资源简介

(共22张PPT)
10 竹 节 人
1.会写“凛、疙”等14个字。会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。
2.养成一个习惯：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 （重难点）
3.读完课文后，完成以下任务：（1）写玩具制作指南，教别人玩这种玩具；（2）体会传统玩具给人们带来的乐趣；（3）讲一个有关老师的故事。（重难点）
学习目标
作者介绍：范锡林，1950年生于江苏无锡。1980年开始发表作品，1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系，1994年加入中国作家协会。多次在《儿童文学》上发表文章，著有中篇传奇集《鱼肠剑之谜》，中篇小说集《秘道》，散文《幼年的故事》，短篇小说《一个与众不同的学生》等。
窦尔敦，原名窦开山。他上有长兄，排行第二，长得虎背熊腰，故又叫窦二敦。他出身贫苦，在清代侠义公案小说《施公案全传》和《彭公案》、京剧《盗御马》和《连环套》中以豪侠的形象出现。
我会写
lǐn
凛
（威风凛凛）
gē da
疙
瘩
gùn
棍
（冰棍）
cái
裁
（别出心裁）
chóu
筹
（筹划）
xiàng
橡
（橡皮）
diāo
雕
（雕刻）
duò
跺
（跺脚）
tuí
颓
（颓然）
jǔ
沮
（沮丧）
pā
趴
（趴下）
tì
屉
（抽屉）
jǔ
丧
（丧失）
我会读
wēi fēng lǐn lǐn
威 风 凛 凛
bīng gùn
冰 棍
疙 瘩
疲 倦
bié chū xīn cái
别出心裁
tuí rán
跺 脚
duò jiǎo
大步流星
dà bù liú xīng
jì gāo yī chóu
xiàng pí
技高一筹
橡 皮
呆 头 呆 脑
颓 然
暴露无遗
gē da
pí juàn
bào lù wú yí
dāi tóu dāi nǎo
我会读
xīn mǎn yì zú
心 满 意足
抽 屉
chōu ti
沮 丧
jǔ sàng
wàng hū suǒ yǐ
忘 乎所以
念 念 有 词
niàn niàn yǒu cí
明确阅读任务
阅读文前导言，明确阅读任务：
●写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
●体会传统玩具给人们带来的乐趣。
●讲一个有关老师的故事。
根据阅读任务，选择合适的阅读方法
任务一
写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。
●写玩具制作指南。
阅读方法：
玩具制作指南：
材料 毛笔杆一根、纳鞋底的线一根
工具 小钢锯、钻孔工具
步骤 ①把毛笔杆锯成寸把长的一截，做成竹节人的脑袋和身躯。在上面钻一对小眼，供装手臂用。
②把剩下的毛笔杆锯成八截短的，分别当四肢。
③用一根纳鞋底的线把它们穿在一起。
注意事项 锯的时候动作要轻，以防毛笔杆崩裂。
●教别人玩这种玩具。
阅读方法：
玩法说明：
操作台 带裂缝的课桌
基本玩法 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在课桌下面一松一紧地拉鞋线，竹节人就舞动起来。两个竹节人放在一起，就是搏斗。
创新玩法 ①在竹节人手上系上武器，给竹节人起一个名号，刻在它的背上或胸口，这样显得更神气。
②给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲，不过中看不中用。
任务二
体会传统玩具给人们带来的快乐。
默读课文，用跳读的方法找到文中集中描写斗竹节人的情景和乐趣的部分。
阅读方法：
总结竹节人给人们带来的乐趣
名号之趣 齐天小圣，金钩大王，更威风、更吓人、叫得更响的名号……
动作之趣 单独玩，动作灵活，威风凛凛，和健美比赛中的小伙子差不多；两个放在一起玩，就没头没脑、不知疲倦地对打，如果其中一个的线卡住了，就会呆头呆脑地净挨揍。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
配音之趣 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
观战之趣 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹……
偷玩之趣 上课也依然意兴不减；竹节人被没收后，沮丧透顶、希望找回。
任务三
讲一个有关老师的故事。
阅读方法：
老师 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲
一把抓去 念念有词 全神贯注 忘乎所以 入迷
竹节人 赫赫伟绩 鏖战犹酣
学生 沮丧得要命 悻悻然 津津有味 相视一笑
心满意足 轻手轻脚 化为乌有
互动交流
为完成三个不同的任务，你是怎样读这篇文章的？
为完成“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，可以先快速读全文，找到相关内容，再仔细读。
我快速阅读全文，找到了与“玩具制作指南”有关的第3自然段，并提取相关信息，进行了整理，从材料、工具、步骤、注意事项四个方面写出了竹节人制作指南。?
　　
这篇文章回忆了作者童年时代迷上竹节人、做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出儿时的简易玩具带来的纯真乐趣。

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