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统编版高中语文选择性必修上册第四单元
第一节 逻辑的力量
——发现潜藏的逻辑谬误
导入新课：鸟笼逻辑
当你看见一个漂亮的空鸟笼挂在房间里最显眼的地方，你会问主人什么？
只要有人走进房间，看到鸟笼，就会忍不住问:“鸟呢 是不是死了 ”
当你回答:“我从来都没有养过鸟。人们会问:“那么，你要一个鸟笼干什么 ”。
鸟笼逻辑的原因很简单:人们绝大部分的时候是采取惯性思维。所以可见在生活和工作中培养逻辑思维是多么重要。
第四单元 逻辑的力量
生活和学习中，逻辑无处不在。每天我们都会接触到海量信息，懂一点儿逻辑，可以更好地辨识信息，把握事实真相;我们常常要对生活中的现象发表观点，作出论证，学习逻辑，可以使思维更缜密，论证更严谨，语言表达更准确;我们在工作学习中也往往会基于事实进行推理，作出判断，掌握一些逻辑方法，可以帮助我们合理思考，由已知探寻未知。
在本单元中，我们会接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。经过这样的“逻辑之旅”，我们能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质。
单元导读 ：
什么是逻辑
说说下列句子中“逻辑”一词所指的含义。
1、事物发展逻辑不以人的意志为转移。
2、你的推测推理过程根本就不合逻辑。
3、逻辑是一门学问，我们都得学一学。
答案：1、客观规律。 2、逻辑思维。3、逻辑学。
学习任务一：
逻辑是人通过概念、判断、推理、论证来理解、区分客观规律的思维过程。我们通常所说的逻辑指逻辑规律或逻辑学。
小结：初识逻辑
掌握逻辑规律，可以发现逻辑谬误。
逻辑学——指研究思维的形式和规律，研究推理和论证的科学。
逻辑谬误特指具有一定迷惑性的逻辑错误。一般指思维过程中违反逻辑规律的要求和逻辑规则而产生的错误。如概念前后不一致，立场自相矛盾、态度模棱两可，理由站不住脚或推不出结论等。
发现潜藏的逻辑谬误
学习任务二：
1.什么是“逻辑谬误”？
2.完成课本练习题，小组合作找出潜藏的逻辑谬误：
①鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。
“鲁迅的作品”和“《孔乙己》”是“包含关系”，不是“同一个概念”。犯了“偷换概念”的错误。
②庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。“
分析：“安”，在问句中通常有两种用法，一种表示“怎么”，一种表示“哪里”。惠子问的是“你怎么知道鱼是快乐的”，是问原因，庄子回答“是在濠上这个地方知道的”，是答地点，答非所问，犯了“偷换概念”的错误。
③“服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。“
“没有关系，汤不烫，我不痛。”
分析：顾客说的意思是“你弄脏了我的汤”，而服务员的回答是以为顾客关心他痛不痛，答非所问，犯了“转移话题”的错误。
④“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开门，我只好走了。”
明确：“修门铃”说明“门铃坏了”与“按门铃有人开门（没坏）”，二者必有一假，说话人说的话本身就自相矛盾。
⑤在法国某地，一个耍戏法的人招揽观众：“快来快来，这里有拿破仑的头骨。”围观的一个人说：“奇怪，听说拿破仑的脑袋是很大的，这个头骨怎么和普通人的没有区别啊？”耍戏法的人解释道：“没错，这是拿破仑小时候的头骨。”
分析：“头骨小”和“小时候的头骨”不是同一个概念，耍戏法的人在偷换概念。
再者，“拿破仑小时候的头骨”意思是“拿破仑夭折了”，与事实上“拿破仑并未夭折”互相矛盾了，观点“自相矛盾”。
⑥有人说，《红楼梦》值得读，有人说不值得，两种意见我都不赞成：读，太花时间；不读，又有点儿可惜。
分析：“两种意见我都不赞成”的说法犯了“模棱两可”错误。《红楼梦》“值得读”和“不值得读”是互相矛盾的，不能都否定；二者我们只读选择一个，要么赞成读，要么赞成不读，不能有中间状态选择。
⑦不薄之谓厚，不白之谓黑。
分析：厚薄之间还存在着不厚不薄，黑与白之间还存在其他颜色，非黑即白或非白即黑是错误的，属推论不当。
⑧《祝福》中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早不迟，偏偏在这时候，——这就可见是一个谬种！”
分析：用一个人的死亡时间，推测出“是一个谬种”的结论，理由不充分，这是”强加因果”错误。
⑨你是否已经停止了对我的毁谤？请回答“是”或者“不是”！
分析：“你是否已经停止了对我的诽谤”，隐藏着一个前提，那就是对方一直在诽谤说话人。对方无论回答肯定还是否定，都意味着承认这个前提。而这个前提可能是虚假的。这种错误叫做“不当预设”。辨论时，我们有时会用这个方法给对方设计陷阱。
⑩我爱读外国文学，尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。
目前大学生普遍缺少对传统文化的热情，最新调查显示，大学生喜欢和较喜欢京剧的只占被调查人数的14%。
分析：古典的不一定完全属于外国文学。概念划分不当。
分析：京剧只是传统文化的一种。以京剧的调查结果来否认大学
生对传统文化的热情，属于以偏概全。
依据习题，归纳逻辑谬误类型
偷换概念
转移话题
模棱两可
自相矛盾
不当预设
推论不当
强加因果
以偏概全
学习任务三：
熟悉高考逻辑命题
高考逻辑命题
现代文阅读Ι（三个选择题）
文言文阅读（文意选择题）
语言文字运用
写作（逻辑论证，逻辑布局）
逻辑语病题
逻辑推断题
逻辑填充题
逻辑图文题
学习任务四：
熟悉高考逻辑命题（逻辑病句题）
答案及解析：
①强加因果。“变着花样设套”与“老年人购买保健品上当受骗的事屡见不鲜”之间不存在因果关系。可删掉“所以”。
1.下列句子均有语病，指出其错误并修改。
①（2016天津）老年人购买保健品上当受骗的事屡见不鲜，所以不法分子利用老年人注重养生的心态变着花样设套，这不仅使老年人经济受到损失，而且还危害其身体健康。
牛刀小试：
熟悉高考逻辑命题（逻辑病句题）
答案及解析：
②概念并列不当，“留学生吟诵社”不属于“朗诵爱好者”。可在“留学生吟诵社”后加“的成员”。
1.下列句子均有语病，指出其错误并修改。
②(2017·浙江)《朗读者》开播后，许多广电名嘴、企业职工、
机关干部、退休教师、留学生吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文
化经典诵读的行列。
熟悉高考逻辑命题（逻辑填充题）
2.（2022全国甲卷）阅读下面的文字，完成后面试题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花 ① 。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药 ② ；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花(变种)仅供观赏，既不能食用， ③ 。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。……
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。
答案：
1.①并非都可以食用；②但不可食用；③也不可入药
2.从下面的逻辑推断题、逻辑图文题中，任选1道完成。
（1）逻辑推断题：下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。（5分）（2017全国一卷）
高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
② 。
③ 。
课后作业：
1.从日常生活中或试卷逻辑考题中找出存在逻辑谬误的句子2-3个，指出并分析其逻辑谬误类型。
2.（1）②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。
③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。

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