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(共25张PPT)
让教学更有效
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第三单元 百年追梦 复兴中华
第9课《中国有了共产党》
第1课时 开天辟地的大事变
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：增强学生对中国共产党的认同感和归属感，理解中国共产党在中国革命和建设中的核心地位。
道德素养：培养学生的爱国情怀和民族自豪感，学习革命先辈的英勇事迹和崇高精神。
法治观念：了解中国共产党对法治建设的贡献，初步形成对法治社会的认识。
健全人格：通过中国共产党成立的历史背景，培养学生的历史责任感和使命感。
责任意识：引导学生认识到个人对国家和社会的责任，激发为国家和民族奋斗的热情。
观看视频，思考中国共产党成立的历史意义。
02
新知导入
观看视频后，深思辛亥革命后的社会变革：它推翻了封建帝制，开启了中国民主共和的新纪元。这场革命不仅改变了政治格局，更在思想、文化、社会等领域引发深远影响，是中国现代化进程中的重要里程碑。
起因经过与结果
★ 五四运动全貌
① 导火索：巴黎和会 → 中国外交失败，山东权益被转交日本
② 爆发：北京学生游行 → ‘外争主权，内除国贼’口号响彻街头
③ 扩大：全国响应 → 工人罢工、商人罢市，形成广泛群众运动
④ 成果：拒签和约 → 迫使北洋政府拒绝在《凡尔赛和约》上签字
第一模板：开天辟地的大事变
03
新知讲解
1917年俄国爆发了十月社会主义革命，震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进知识分子找到了指路的明灯，最终选择了马克思主义，并逐渐认识到建立无产阶级政党的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后，开展了一系列革命活动。
《新青年》是陈独秀创办的著名刊物，高举“民主”“科学”大旗，推动了新文化运动的发展。
李大钊是中国马克思主义思想传播的先驱，是中国共产党的主要创始人之一。
1927年 4月 6日，李大钊不幸被军阀逮捕。他在狱中受尽酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月 28日，李大钊在临刑前慷慨激昂地发表了最后一次演说：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利！”
和同学们议一议，李大钊为何不惧死亡。
李大钊不惧死亡，是因为他心怀对共产主义的坚定信仰，坚信其必将胜利。他把个人生死置之度外，认为自己的牺牲是为了伟大事业，是为了唤醒民众、推动中国革命，这种对理想的执着追求和为信仰献身的精神，让他在面对死亡时大义凛然、坚贞不屈。
理解红船精神与开天辟地意义
马克思主义的广泛传播进一步促进了中国人民，特别是青年知识分子的觉醒。一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。
五四运动
1919年初，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。在英、美、法、日等国的操纵下，战胜国中国得到的却是战败国的待遇。北洋政府屈服于列强压力，准备在和约上签字。消息传到国内，激起社会各界的强烈愤慨。5月4日，北京大学等校学生在天安门前集合，高呼“外争主权，内除国贼”等口号，游行示威。学生的爱国行动遭到了北洋政府的镇压。之后，上海等地学生罢课、工人罢工、商人罢市，支持北京学生，形成全国范围的群众性反帝爱国运动。最终，北洋政府迫于压力，释放被捕学生，中国代表团拒绝在和约上签字，五四运动取得胜利。五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动相结合，标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
五四运动中提出的口号有“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在巴黎和会上签字”等。
中国在巴黎和会上遭到不平等对待，主要原因是当时中国国力衰弱，政府腐败，国际地位不高。
1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。参会代表13人，代表着全国的50多名党员，其中包括长沙的毛泽东、何叔衡，武汉的董必武、陈潭秋，济南的王尽美、邓恩铭，等等。大会宣告中国共产党正式成立。中国共产党的成立，是一个开天辟地的大事变。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。后来，每年的7月1日被确定为中国共产党的诞生纪念日。
一大会址
1921年7月30日晚，会议正在进行时，一名陌生男子突然闯入会场，环视一周后又匆忙离去，他的举动引起大家警觉。会议被迫中断，大部分代表迅速撤离。最后一天的会议转移到浙江嘉兴南湖的一艘木船上继续进行。大会通过了中国共产党第一个纲领，确定了党的名称为“中国共产党”，党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。如今，上海中共一大会址纪念馆和嘉兴南湖每天迎接着来自五湖四海的瞻仰者。
中国共产党的党旗党徽是中国共产党的象征和标志。中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。镰刀、锤头代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
04
课堂练习
选择题
传播马克思主义的先驱是（ ）
A. 李大钊
B. 孙中山
C. 陈独秀
五四运动爆发于（ ）
A. 1919 年
B. 1921 年
C. 1927 年
中国共产党第一次全国代表大会召开于（ ）
A. 北京
B. 上海
C. 广州
A
A
A
04
课堂练习
判断题
中国共产党的成立是开天辟地的大事变。（√）
李大钊为了革命信仰不惧牺牲。（√）
五四运动与中国共产党成立无关。（×）
06
课堂小结
同学们，中国共产党的成立是开天辟地的大事变，李大钊等先驱用生命换来了希望。我们要铭记历史，传承红色精神，听党话、跟党走，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
08
板书设计
9.中国有了共产党
思想准备：马克思主义传播→李大钊等先驱
群众基础：五四运动→反帝反封建，思想觉醒
成立标志：中共一大→开天辟地，革命面貌焕然一新
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教材分析
本课选自人民教育出版社六年级上册第三单元 “百年追梦 复兴中华”，围绕中国共产党的成立展开。教材通过俄国十月革命影响、《新青年》杂志、李大钊事迹、五四运动及中共一大等内容，展现中国共产党成立的历史背景与伟大意义，旨在培养学生的政治认同、家国情怀与革命精神，理解中国共产党成立是开天辟地的大事变。
学情分析
五年级学生对中国共产党的成立历史认知较浅，对马克思主义传播、五四运动的意义理解不足。能感知党的重要性，却难以将其成立背景与历史选择联系，需通过故事化、体验式活动激发其情感共鸣与政治认同。
核心素养分析
政治认同：认同中国共产党成立的历史必然性，增强对党的热爱与信任，激发爱国情怀。 道德素养：培养学习革命先驱（李大钊等）为理想献身、勇于担当的道德品质。 健全人格：发展历史认知、使命担当的健全人格特质。 责任意识：树立传承红色精神、为实现中国梦努力学习的责任意识。
教学重点
理解中国共产党成立的历史背景（马克思主义传播、五四运动），明确中共一大的意义，感悟革命先驱的奉献精神。
教学难点
将中国共产党成立的历史意义转化为对党的政治认同与个人行动自觉，深化对 “开天辟地大事变” 的认知。
教具准备
希沃课件、“历史事件 timeline 卡”“先驱事迹卡”、豆包智能体（模拟革命场景对话）、视频《中国有了共产党：开天辟地》。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 播放视频《中国有了共产党：开天辟地》（简述马克思主义传播、五四运动、中共一大的关键片段）。 提问：“视频中哪些画面让你感受到‘开天辟地’的意义？中国为何会诞生共产党？” 请 2 - 3 名学生分享，教师总结：“中国共产党的成立是近代中国革命的转折点，今天我们探究《中国有了共产党》。” 设计意图：以历史视频引发情感冲击，快速切入主题，激发探究兴趣与历史思考。
二、讲授新课 二、讲授新课（25 分钟） 活动一：“马克思主义传播我了解” 呈现教材《新青年》杂志、李大钊事迹，发放 “先驱事迹卡”，让学生分组梳理马克思主义在中国传播的关键人物与事件（李大钊、《新青年》）。 每组选派代表分享，教师引导：“李大钊为何不惧死亡？马克思主义的传播对中国革命有何意义？” 小结：“李大钊等先驱为信仰献身，马克思主义为中国革命指明了方向。” 活动二：“五四运动我探究” 呈现教材 “五四运动” 阅读角，发放 “历史事件 timeline 卡”，让学生分组梳理五四运动的起因、经过、结果。 邀请每组代表分享，教师提问：“五四运动为何能为中国共产党成立做思想上干部上的准备？” 活动三：“中共一大我铭记” 呈现教材 “中共一大” 内容，让学生分组还原中共一大的召开过程（上海会址、南湖红船）。 每组代表分享，教师结合 “红船精神”，提问：“中国共产党的成立为何是开天辟地的大事变？” 活动四：“历史场景模拟秀”（运用豆包智能体） 设置场景：李大钊在狱中与敌人的对话（学生扮演李大钊，智能体扮演敌人），展现其革命气节。 学生分组进行模拟，体现先驱的信仰与担当。 每组表演后，其他组点评 “是否体现了革命先驱的精神品质，为什么”。 活动五：希沃游戏比赛 ——“建党历史连连看” 在希沃平台设置游戏，左边呈现历史元素（马克思主义传播、五四运动、中共一大、李大钊），右边呈现对应内容，学生分组抢答匹配，最快最准的组获胜。 设计意图：通过了解、探究、铭记、模拟、游戏等活动，从思想传播到群众运动再到政党成立，层层深入理解中国共产党成立的必然性与意义。豆包智能体和希沃游戏的运用，增强了课堂互动性与历史代入感，符合新课改 “政治育人” 理念，提升学生参与度与政治认同。
三、课堂练习 三、作业练习（5 分钟） 选择题 传播马克思主义的先驱是（） A. 李大钊 B. 孙中山 C. 陈独秀 答案：A 五四运动爆发于（） A. 1919 年 B. 1921 年 C. 1927 年 答案：A 中国共产党第一次全国代表大会召开于（） A. 北京 B. 上海 C. 广州 答案：B 判断题 中国共产党的成立是开天辟地的大事变。（√） 李大钊为了革命信仰不惧牺牲。（√） 五四运动与中国共产党成立无关。（×）
四、课堂小结 四、课堂总结（3 分钟） “同学们，中国共产党的成立是开天辟地的大事变，李大钊等先驱用生命换来了希望。我们要铭记历史，传承红色精神，听党话、跟党走，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！”
板书设计
中国有了共产党 思想准备：马克思主义传播→李大钊等先驱 群众基础：五四运动→反帝反封建，思想觉醒 成立标志：中共一大→开天辟地，革命面貌焕然一新
教学反思
本课通过多元活动有效激发了学生对中国共产党成立历史的认同与政治情感，豆包智能体和希沃游戏增强了课堂的历史沉浸感。但部分学生对 “红船精神” 的个人践行仍显模糊，后续可开展 “我的红色传承小行动” 活动，让学生在日常学习生活中落实爱党爱国的小行动，将政治认同转化为实际成长动力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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