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部编版三年级上册24一定要争气教学设计
课题 24一定要争气 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级
核心素养 目标 1. 认识 “裕、差” 等 12 个生字，会写 “念、差、考” 等 11 个生字，掌握 “生物、从事、成就” 等 18 个词语。 2. 感受童第周自强不息的精神，体会 “争气” 中蕴含的民族气节，增强民族自豪感。
3. 了解我国科学家的成就，激发对科学事业的崇敬之情。
重难点 1. 梳理课文讲述的关于童第周的两件事，培养概括能力。
2. 结合问题默读，初步感知童第周 “争气” 的背景。
教学过程 一 情境导入，质疑课题 出示童第周照片及简介：“同学们，这是我国著名的生物学家童第周，他在科学领域取得了巨大成就。今天我们学习他的故事 ——《一定要争气》。”
2. 板书课题，引导质疑：“读了课题，你有什么问题？（预设：谁要争气？为什么要争气？怎样争气？）” 板书重点问题，如 “谁？为什么？怎样？”
3. 过渡：“让我们带着这些问题走进课文，一起寻找答案。” 二 初读课文，扫清障碍 1. 布置默读任务：“请带着‘课文讲了童第周的哪两件事’默读课文，圈生字，标自然段（共 6 段），难读的句子标‘？’，读完后同桌互读难句。”（巡视提示：“不认识的字可以猜，也可以问老师。”）
2. 生字检测：
（1）带拼音认读：“裕（yù）、差（chà）、均（jūn）等12个生字，纠正 “授” 翘舌音、“差” 在 “成绩差” 中读 chà。
（2）识字方法：
熟字加偏旁：“谷→裕、匀→均、次→资、受→授”等。 （3）出示词语：生物、从事、成就“等18个词语，学生认读。
（4）词语理解：出示 “恳求、刻苦、钻研”，提问：“‘恳求’是什么意思？你向谁恳求过什么？”
3. 指名分段朗读，纠正停顿：“他 / 17 岁 / 才进中学”“校长 / 要他退学 / 或降级”。 三 再读梳理，把握内容 1. 引导梳理事件：“默读课文，用‘——’画出表示时间的词语，说说课文写了童第周哪两个时期的事。”（提示：“找数字，比如‘几岁’”）
2. 小组讨论：“用‘谁在什么时期，遇到什么事，结果怎样’说说两件事。”（巡视指导：“中学时遇到什么困难？留学时做了什么实验？”）
3. 全班交流，板书事件脉络：
中学时期：17 岁入学→成绩差（数学不及格）→恳求试读→刻苦学习→几何满分
留学期间：28 岁留学→被外国人瞧不起→攻关实验→震惊同行
4. 总结：“这就是课文围绕‘争气’写的两件事，下节课我们深入研究他为什么要争气。”
作业设计 1. 抄写本课生字词 3 遍，并用 “刻苦、努力” 各造一个句子。
2. 带着 “童第周在中学时期为什么要争气” 的问题默读第 1-2 自然段，画出相关句子。
板书设计 《一定要争气》（第 1 课时）
中学时期：17 岁入学→成绩差→恳求试读→刻苦→满分
留学期间：28 岁留学→被轻视→攻关实验→震惊同行
问题：为何争？如何争？
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第一课时
童第周（1902-1979）
中国实验胚胎学家，中国实验胚胎学开创者之一。浙江鄞县（今宁波）人。复旦大学毕业。比利时布鲁塞尔自由大学博士。撰有《发育的分析》《无脊椎动物胚胎学》等专著和论文70余篇，为中国的生物科学界培养出了一大批优秀人才。
为什么要争气？
谁要
争气？
怎样
争气？
请带着‘课文讲了童第周的哪两件事？’默读课文，圈生字，标自然段，难读的句子标‘？’，读完后同桌互读难句。
富裕 成绩差 平均 资助
欧洲 教授 一项 实验 结构 耐心细致 激励
yù
chà
jūn
zī
shòu
xiàng
yàn
gòu
lì
ōu zhōu
nài
认读生字
认读词语
生物 从事 成就 学期 考试
再三 同意 难得 值班 努力
留学 国家 落后 地位 环节
难度 刻苦 兴奋
谷→裕
匀→均
次→资
受→授
勾→构
识字方法
熟字加偏旁
州→洲
加一加
区+欠→欧
工+页→项
而+寸→耐
厉+力→励
识字方法
恳求
恳切地请求。
肯下苦功夫，很能吃苦。
深入研究。
刻苦
钻研
词语解释
24 一定要争气
童第周是我国著名的生物学家，长期从事科学研究，取得了卓著的成就。他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里，小时候家里并不富裕，只能一边帮家里做农活，一边跟父亲念点儿书。
童第周17岁进入当地的一所中学读三年级。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三愿求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会,早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的厅下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，
①
②
分段朗读
24 一定要争气
几何还考了满分。童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，经过努力，我也一定能办到。
童第周28岁的时候，得到亲友资助，去比利时留学，跟随欧洲很有名的生物学教授学习，一起学习的还有其他国家的学生。那时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生常常被外国同学瞧不起。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。
那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的卵膜，这是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节，工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研．反复实践，终于取得成功。教授兴奋地说：“童第周真行！”
③
④
分段朗读
24 一定要争气
青蛙卵膜的成功剥离，震惊了欧洲同行。童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人很难办到的事，中国人经过努力，一定能办到。
“一定要争气！”这句话一直激励着童第周向科学的高峰不断攀登。
⑥
⑤
分段朗读
默读课文，用‘——’画出表示时间的词语，说说课文写了童第周哪两个时期的事。
17岁，中学时期
28岁，留学期间
梳理事件
成绩差
恳求试读
刻苦学习
成绩赶上来（几何满分）
中学时期：
用简洁的话说说每个时期发生了什么事。
小组讨论
被瞧不起
决心争气
攻克实验
震惊同行
留学期间：
用简洁的话说说每个时期发生了什么事。
小组讨论
念
差
考
试
均
退
努
留
奋
度
tuì
fèn
liú
nǔ
jūn
shì
chà
kǎo
思念
想念
差点差劲
高考
中考
考试
试题
平均
均匀
留下
留学
发奋
奋斗
度过
长度
努力
努嘴
后退
退步
dù
书写指导
niàn
念
书写指导：
上下结构
“今”宽“心”窄，上部是“今”，不要多写点。
书写指导
考
书写指导：
上横短，下横长，竖居中，撇画从下横与竖画相接处穿过。下部横短，竖折折钩稍向左。
书写指导
退
书写指导：
半包围结构
“退” 里面是 “艮”，不是 “良”。
书写指导
1. 抄写本课生字词 3 遍，并用 “刻苦、努力” 各造一个句子。
2. 带着 “童第周在中学时期为什么要争气” 的问题默读第 1-2 自然段，画出相关句子。
作业布置
谢谢
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第24课《一定要争气》第一课时学习任务单
一：人物导入，激发兴趣
1.猜人物：
“他是我国著名生物学家，在细胞核移植技术领域有重大贡献，曾让外国人对中国科学家刮目相看。”这位科学家是_______。
2.观察描述：
看童第周工作场景图片（如在实验室做研究），用一句话描述画面：_________________________________________________________________
3.作者与背景补充：
本文通过具体事例展现童第周的奋斗故事，学习时可结合“__________________”（单元语文要素：学习带着问题默读，理解课文内容），感受人物精神。
二：初读课文，夯实基础
1.圈画标注：
听课文范读音频，用“○”圈出“裕、差、均、授”等生字，用“①②③”标注自然段序号（全文共_______段）；遇到读不通顺的句子，用“△”标出。
2.字词闯关：
（1）给加点字注音：
宽裕（ ）成绩差（ ）平均（ ）教授（ ）实践（ ）恳求（ ）
（2）选字填空：
（念/今）书 考（式/试） （退/腿）学 （刻/克）苦 （践/浅）行
（3）多音字辨析：
“差”有多个读音，在“成绩差”中读_______（chà），可组词_______（如“差别”读chā，“出差”读chāi）；请用不同读音的“差”各造1个句：
读chà：_________________________________________________________________
读chā：_________________________________________________________________
3.情节梳理：
用“先……接着……最后……”的句式，说说课文围绕童第周写了哪两件事：
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
三：精读事件，学习提问
1.“争气”事件表格：
默读课文第1-5自然段，填写童第周两次“争气”的关键信息：
时期 面临困境 做法 结果
中学时期
留学期间
2.对比思考：
（1）中学时期，童第周“恳求校长试读”时，心里可能会想什么？从“恳求”一词能看出他的什么品质？
____________________________________________________________________________
（2）留学期间，外国人“瞧不起”童第周，他为什么没有放弃？
____________________________________________________________________________
3.提问练习：
提问角度 问题示例 我的问题
针对课题 ①“一定要争气”中的“气”指什么？
②题目能不能改成“童第周的故事”？
针对情节 ①童第周为什么17岁才进中学？
②他是怎样做到“几何考满分”的？
针对人物 ①童第周“熬夜补习”时会遇到哪些困难？
②外国人看到实验结果时会有什么反应？
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第24课 一定要争气 第一课时 分层作业
【基础感知】
一、看拼音写词语


二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
富裕（gǔ yù） 事项（dǐng xiàng） 相差（chā chà）
结构（gōu gòu） 资源（cì zī） 耐力（nài nèi）
三、组词
浙( )( ) 授( )( ) 均( )( )
验( )( ) 差( )( ) 项( )( )
四、句子训练
1.把下列句子改为双重否定句。
我一定要为中国人争气。
2.只能一边帮家里做农活，一边跟父亲念点儿书。（用加横线的词语仿写句子）
3.教授兴奋地说：“童第周真行！”（改为转述句）
4.童第周是我国著名的生物学家。（改变句子语序，不改变意思）
5.词语造句。
再三恳求：
不声不响：
五、根据课文内容填空
《一定要争气》一文共有三处提到“一定要争气”。第一次是在学习成绩赶不上来的情况下，用“一定要争气”来 ，说明别人能办的事， 。第二次是在 情况下，童第周暗下决心要为 。第三次是在童第周完成剥掉青蛙卵的 情况下，他用“一定要争气”说明中国人 。
【能力进阶】
为了更好地讲述童第周的故事，江江摘取了课文片段并搜集了相关资料，请你和他一起阅读分析。
片段一：
①童第周17岁进入当地的一所中学读三年级。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三请求，才同意他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。
片段二：
①那位教授要做一项实验，需要剥离青蛙卵的外膜，这是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节。工作的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要耐心细致，多年来没人能够做成。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。教授兴奋地说：“童第周真行！”
片段三：
①有一次，一位好朋友来探望童第周。在谈话中，这位朋友问他：“哪些事使你特别高兴？”
②“有两件事，我一想起来就很高兴，一件是我上中学时，第一次得___________，这件事使我知道，我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力也能办到。”童第周微笑着回答，“另一件事就是我在比利时第一次___________，那件事使我相信：中国人不比外国人笨，外国人认为很难办到的事，我们照样也能办到。”
③其实，世界上没有天才，天才是用劳动换来的。
1.片段一是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。
2.[语文要素]一边默读片段一边思考，童第周是怎样刻苦学习的：早晨天不亮 ；夜里同学们都睡了 ；老师关了路灯后， ……正因为如此，童第周的成绩赶了上来。
3.下列哪句话不能表现出教授要做的实验难以成功？（ ）
A．这是观察卵细胞形态、结构和发育过程的关键环节。
B．工作的难度很大。
C．不但要有熟练的技巧，还要耐心细致。
D．多年来没人能够做成。
4.读片段二中画“____________”的句子，完成练习。
（1）对这句话的理解有误的一项是( )
A．“不声不响”说明童第周做实验时非常安静，怕惊扰到别人。
B．“反复”意思是一次又一次，说明童第周做了很多次的实验。
C．从“终于”一词可以感受到童第周取得实验成功非常不容易。
D．这句话表现了童第周勤奋刻苦、不达目的不罢休的精神。
（2）仿照片段一中童第周努力学习的写法，以画“____________”句为开头，想一想童第周是怎样刻苦钻研，反复实践的。为其补充说明，写一段话。
童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于取得成功。
5.结合片段一和片段二的内容，将片段三中童第周的回答补充完整，写在文中横线上。
6.结合短文内容，联系生活实际，说一说你对片段三中画“ ”句子的理解。
参考答案
【基础感知】答案
一、争气、发奋、教授、实验、路灯、留学
二、富裕（yù）√；事项（xiàng）√；相差（chà）√；结构（gòu）√；资源（zī）√；耐力（nài）√
三、浙（浙江）（浙东）；授（教授）（传授）；均（均匀）（平均）；验（实验）（验证）；差（相差）（差别）；项（事项）（项目）
四、1.我不能不为中国人争气。
2.示例：爸爸只能一边看报，一边听新闻。
3.教授兴奋地说，童第周真行！
4.我国著名的生物学家是童第周。
5.再三恳求：示例：小红再三恳求老师让她参加舞蹈队。
不声不响：示例：爷爷不声不响地帮我修好了玩具车。
五、鼓舞自己；我经过努力也能办到；剥离青蛙卵外膜（或“做高难度实验”）；中国人争气；外膜（或“关键实验”）；不比外国人笨，外国人认为很难办到的事，我们照样也能办到
【能力进阶】答案
1.第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。
2.他就悄悄起床，借着校园的路灯看书；他又到路灯下面去看书；他又溜到厕所外的灯下学习
3.A
4.（1）A
（2）示例：他每天早早来到实验室，仔细观察青蛙卵的形态，反复练习剥离动作，手指酸了就揉一揉，实验失败了就记录问题、调整方法，直到深夜还在灯光下钻研，终于取得成功。
5.几何满分（或“满分”）；做成剥离青蛙卵外膜的实验（或“完成难办的科学实验”）
6.示例：“天才是用劳动换来的”指没有天生的天才，成功都靠勤奋努力。比如我练书法，一开始字写得歪歪扭扭，每天坚持练字半小时，慢慢就写得工整好看了，这就是劳动带来的进步。
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