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(共20张PPT)
沁园春 长沙
——毛泽东
一、词
词，又称为曲子词、长短句、诗余等，起源于隋唐之际，大盛于宋的一种文学体裁。
文体知识
二、词的分类
1.按字数：小令(58字以内)、中调(59一90字)、长调(91字以上)
2.按段落：一首词，有的只一段，称为单调;有的两段称双调;有的三段或四段，称三叠或四叠。
3.按风格：
豪放派：豪言壮语、意象宏大；雄心壮志、家国之思
婉约派：委婉、朦胧；儿女情长、伤春悲秋、离别相思
文体知识
三、词牌来源
1.唐代歌曲名字，如《蝶恋花》2.名人作品，如《忆/望江南》3.为具体的人和事而作，如《念奴娇》4.因景生情而作，《雨霖铃》。
四、解读题目
沁园春：词牌名
“沁园” 东汉明帝刘庄 沁水公主 窦宪
题目：长沙
诗词：《七律·长征》《沁园春·雪》
作者简介
毛泽东——才高意广的伟人
（1893－1976），字润之,湖南湘潭人。
思想深刻、意境壮美、风格豪放
书法：“字要写得好，就得起得早；字要写得美，必须勤磨炼；刻苦自励，穷而后工，才能得心应手。学字要有帖，帖中要发挥。”
写作背景
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着对中国革命的思虑所引发出来的激情，写下这首词。
解读上片
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
内容：
时间、地点和环境。
大意：
图画：
在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。
独立寒秋图
思考：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，“立”字用得好，为什么？
立，挺立、站立，联系创作背景， “立”表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。
解读上片
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
“看”：
图 画：
湘江秋景图
思考：请从视觉变化、景物状态、景物着色等方面，赏析“湘江秋景图”。
“击”：
“翔”：
领字，引起对湘江秋景的描写。
搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。
飞翔，写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。
远近结合
俯仰结合
动静结合
点面结合
色彩的描绘
看到这幅湘江深秋的绚丽壮美的画面，作者想到了什么？
解读上片
国人无一旁观者，国虽小而必兴；
国人尽为旁观者，国虽大而必亡。
——梁启超《呵旁观者文》
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
“怅”：
失意，这里表现词人由深思引发激昂慷慨的心绪。词人触景生情，看到眼前壮丽秋景联想到祖国未来的命运，由写景转入抒情。
作用：
承上启下。词人由眼前的自然景色联想到广阔的社会现实，面对这苍茫大地，发出了谁来主宰国家命运的深沉质问，表达了词人对国家命运的深切关注和以天下为已任的伟大抱负。
素材积累：
上片小结
上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
解读下片
中流击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”
——《晋书 祖逖》
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟？
——起句
“忆”：
引出了对峥嵘岁月的回忆
青春年少
才华横溢
火一样的革命热情
以天下为己任人
关心国家命运
参加变革社会的实践
蔑视权贵
敢于斗争
追求高远
群像：
有雄心、有才华、有胆识的革命青年
图画：
峥嵘岁月图
用典：
词人和战友们以天下为己任，
蔑视反动派的精神。
中流击楫
图画：
中流击水图
词人形象：
豪气、决心
词人形象：
小结
主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。
下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。
写作特色
一、情景交融，叙议结合
二、意象纷呈，意境深远
天净沙 江上
张可久
嗈嗈落雁平沙，依依孤鹜残霞，隔水疏林几家。小舟如画，渔歌唱入芦花。
张可久（元）：字仲远，号小山。元代著名散曲家，数量为元曲作家之冠。擅长写景状物，风格清丽典雅。
主题归纳
这首词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发革命青年对国家民族命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
作业布置
1.回顾关于词、写景、炼字相关知识点；
2.完成一课一练；
3.背诵本词。
专题训练
水调歌头·游泳
毛泽东
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
楚天舒：
柳永词《雨霖铃》:“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”
作者在一九五七年二月十一日给黄炎培的信中说：“游长江二小时飘三十多里才达彼岸。”
子在：《论语·子罕》：“子在川上，曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”
天堑：古人把长江视为“天堑”。据《南史·孔范传》记载，隋伐陈，孔范向陈叔宝后主说：“长江天堑，古来限隔，虏军岂能飞渡？”
qiàn
qiáng
《诗经 国风 豳风》：“七月流火，九月授衣。”
专题训练
七月流火：指夏去秋来，寒天将至，天气转凉。
大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。
背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。
夸口：说大话。
夸大：把事情说得超过了实际的程度。
生搬硬套：指不顾实际情况机械地搬用别人的方法、经验等。
墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。
（2025 江西上饶高一月考改编）阅读下面这首词，完成9—10题。意境+炼字
忆秦娥 娄山关
毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
【注】该词写于1935年2月，红军过娄山关时。当时因张国焘的错误指挥，红军受挫，损失颇大。娄山关在遵义市北的大娄山上，是由黔入蜀的要道。
9.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A.词的上片写拂晓时分红军急行军前往娄山关，下片写黄昏时分战斗结束，全词没有从正面描写战争。
B.“马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字表明了马蹄声急而低，“咽”字表现了战士们内心的悲凉，用字十分精妙。
C.“从头越”表层含义是说红军从山头上越过，深层含义是说革命遭受挫折，要重新开始跨越艰险，夺取胜利。
D.最后两句以写景收尾，雄壮的气概萦绕于句中。结构上和《沁园春 长沙》中的“浪遏飞舟”相同，以景结情。
10.开头的“西风烈”三字，渲染了怎样的意境？
补充:“烈”字具有怎样的表达效果？
阅读下面这首词，完成问题。炼字水调歌头·游泳
毛泽东
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.作者用“长沙水”和“武昌鱼”来指代长沙和武汉，意趣盎然地叙述了行踪。“才”和“又”互相呼应，表现了时间的短暂和行程的紧促。
B.作者通过写在长江中游泳的感受，抒发了革命豪情，讴歌了我国人民改造山河、建设祖国的伟大业绩。
C.词的上片写游泳，表达情怀；下片重点写改造长江的宏伟图景。作者的展望如今已经变成了现实。
D.作者发挥艺术想象力，运用丰富的联想来抒发豪情，描绘国家的建设图景，具有极强的现实主义风格。
(2)“万里长江横渡，极目楚天舒”中，“舒”字用得最好，最具表现力，试简要分析。
阅读下面这首词，完成7题。写景角度
清平乐，六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚焦苍龙？
【注】本词写于1935年10月，是毛泽东在长征途中翻越六盘山时的咏怀之作。
7. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.“屈指”体现了词人动作的轻微、从容，表达了革命者对漫漫险途等闲视之的英雄气概。
B.词的上片由眼前近景起笔，秋景开阔，长空高朗，抹抹闲云轻漾，北雁南飞。
C. 词的下片运用了借喻的手法，“长缨”喻指武装力量，“苍龙”喻指敌军将领。
D.“何时缚住苍龙”一句以疑问句的形式来加强语言的表现力，增强了词的韵味。
一、阅读下面这首词,完成1~2 题。写景手法
菩萨蛮·大柏地
毛泽东
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞 雨后复斜阳,关山阵阵苍。
当年鏖战急,弹洞前村壁。装点此关山,今朝更好看。
[注]大柏地:在江西省瑞金市北部。1929年1月，毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发，2月10日，在大柏地同追来的国民党军打了一仗，红军大获全胜。1933年夏天，毛泽东再次经过大柏地,触景生情，写了这首词。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )
A.上片首句从太阳西斜时的彩虹入笔,形象传神地展示了一幅色彩斑斓的夏日黄昏图。
B.上片从空中美景写到眼前的斜阳关山,雨后群山格外苍白无力,映衬出苍茫的暮色。
C.下片前两句点出此词追忆的主题,当年在战斗中留下的弹洞点缀了祖国河山,如今看来分外美丽。
D.本词通过对大柏地夏天傍晚雨后的山川风景的描绘,表达出了词人乐观豪迈的胸襟。
2.这首词运用了虚实结合的表现手法,请加以分析。

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