资源简介

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10.2《捍卫国家利益》教学设计
教材分析 《捍卫国家利益》是统编版八年级上册道德与法治第十课《国家利益至上》第二框的内容。本课承接上一课“国家利益高于一切”的内容，进一步探讨如何在日常生活中及特殊情境下捍卫国家利益。教材通过先进榜样的事例，以及实际行为指导，帮助学生树立国家利益至上的观念，并学会正确处理国家利益与个人利益的关系。
教学目标 1.政治认同：掌握捍卫国家利益的要求，增强维护国家利益的责任感和使命感，树立国家利益至上的政治价值观。2.责任意识：学会正确处理国家利益与个人利益的关系，提高与损害国家利益的行为作斗争的能力。3.健全人格：通过学习先进榜样，培养学生的爱国情怀和奉献精神。
教学重点、难点 重点：如何捍卫国家利益；正确处理国家利益与个人利益的关系。难点：理解国家利益与人民利益的关系，培养学生在实际生活中践行国家利益至上的能力。
教学准备 PPT课件、教案、教材
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提问：你认识他们吗？他们的事迹给你哪些启示？导入语：他们来自不同领域，从事不同工作，却都在以自己的方式捍卫国家利益，承担卫国责任，甚至牺牲自己生命也无怨无悔。今天，让我们以他们为榜样，共同《捍卫国家利益》。 观察图片，思考并回答问题。 激发学生学习兴趣，导入本课。
讲授新课 自主学习：浏览课本P90-92页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.如何捍卫国家利益？2.如何增强维护国家利益的责任感和使命感？3.如何处理国家利益和个人利益之间的关系？活动探究一提问：他们的身上有哪些优秀的品质？他们的事迹启示我们该如何捍卫国家利益？提示1：忠诚卫国、英勇担当、舍己为人......提示2：捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。（二）生活观察课本P90提问：你如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹？提示：陆家三代人守卫祖国边疆体现了他们一家人心怀爱国之情，牢固树立了国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。总结归纳：1.如何捍卫国家利益？①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。探究活动二提问：袁隆平“一生耕耘”体现了他对捍卫国家利益的什么态度？这对我们青少年有哪些启示？提示：增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们提供了良好条件，我们需珍惜机遇，提升本领，以实际行动践行责任。（二）明辨是非材料：2021年2月19日，网民“辣笔小球”在新浪微博发布两条恶意歪曲事实真相、诋毁贬损5名卫国戍边英雄官兵的言论。妄称“阵亡的不仅仅只有4人”，歪曲牺牲人数事实；贬低、嘲讽身负重伤的团长祁发宝，称其“被围攻是能力不足”。此事件发酵后，网友们反应不一：有人愤怒地辱骂发帖者，有人转发言论“让大家谴责”；有人向平台举报并提供证据，有人撰写文章讲述战士事迹澄清真相。提问：哪种做法是正确的爱国方式？这启示我们如何面对危害国家利益的行为？提示1：第二种提示2：1.不传播谣言，主动查阅权威信息澄清事实；2.通过官方渠道反馈问题，如向网信部门举报不良信息；3.在交流中保持冷静，以事实为依据，避免过激言行。4.时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。知识延伸：中学生理智爱国的具体行为（三）探究与分享提问：该中学生为什么一再坚持升起中国国旗？请你评价她的行为。提示：原因：国旗是一个国家的象征和标志，代表着国家的主权、尊严和荣誉。升起中国国旗是对自己国家身份的一种认同和尊重。评价：该中学生她坚定立场，心怀国家尊严与荣誉，捍卫国家利益的行为，值得我们学习。总结归纳：1.如何捍卫国家利益？②增强维护国家利益的责任感和使命感。2.如何增强维护国家利益的责任感和使命感？a.国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。b.对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。探究活动三播放视频：隐秘的“深海守护者”——黄旭华提问：黄旭华的事迹启示我们，捍卫国家利益需要如何抉择？提示：正确处理国家利益与个人利益的关系。（二）探究与分享提问：1.黄旭华是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？2.当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？提示：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 总结归纳：1.如何捍卫国家利益？③正确处理国家利益与个人利益的关系。3.如何处理国家利益和个人利益之间的关系？关系：a.国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。b.从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。c.有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。处理：a.无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。b.为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。探究活动四提问：面对外来侵犯，王伟为何不选择避让而是坚持监视？他的行为体现了捍卫国家利益的什么精神？ 提示：发扬斗争精神。面对危害国家利益、侵犯国家主权的行为，我们要敢于斗争、坚决捍卫，王伟用生命守护了国家领空主权，是“斗争精神”的生动体现。（二）阅读感悟提问：谈谈杨靖宇等人的事迹给你的感悟。总结归纳：1.如何捍卫国家利益？④发扬斗争精神。当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。总体归纳：1.如何捍卫国家利益？①我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。②增强维护国家利益的责任感和使命感。③正确处理国家利益与个人利益的关系。④发扬斗争精神。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。小组合作探究，根据要求完要求。并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。小组合作探究，根据要求完要求。并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。小组合作探究，根据要求完要求。并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。小组合作探究，根据要求完要求。并派代表回答问题，最后总结归纳所有知识点。 自主预习，培养学生自主学习能力。通过陈祥榕和陆家三代人守卫边疆的榜样事迹，引导理解捍卫国家利益，需要牢固国家利益至上的观念，树立正确的价值观。通过分析榜样人物和“明辨是非”活动，提高学生的分析解读能力和判断是非的能力。通过小组探究活动，引导学生发挥主观能动性，知道如何正确处理国家利益与个人利益的关系。借助榜样人物的事迹，引导学生向先辈学习，发扬斗争精神，自觉捍卫国家利益。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
板书设计
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八年级道德与法治上册同步分层作业
10.2捍卫国家利益
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基础过关
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一、基础知识填空：
1．如何捍卫国家利益？
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2．如何增强维护国家利益的责任感和使命感？
①国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的_______________，_______________，_______________，增强维护_______________的本领。
②对危害_______________、威胁国家______________________的行为，我们要时刻_______________，学会用______________________的心态，_______________地表达爱国情感，维护国家利益。
3．如何处理国家利益和个人利益之间的关系？
①国家利益是_______________，个人利益是_______________。
②从根本上说，国家利益与个人利益是_______________。
③有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当_______________，把国家利益放在_______________。
④为了国家利益，必要时要放弃_______________，甚至要献出自己的_______________。
4．当国_______________到侵犯、_______________受到威胁、_______________受到阻挠时，我们应_______________，_______________、_______________，坚决维护_______________。
(
能力提升
)
一、选择题。
1.以抗美援朝战争中长津湖战役为背景的影片《长津湖》震撼了许多人。电影以英雄团队“穿插连”战斗行动为主线，选取战争中的重大事件、典型场景、主要行动和代表性人物，将抗美援朝精神生动形象地呈现在观众面前。弘扬抗美援朝精神，我们要（ ）
A．合法有序表达个人诉求，珍惜机遇，提高素质
B．舍生取义献出自己的全部，放弃学业保卫祖国
C．树立国家利益至上观念，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益
D．坚持个人利益就是国家利益，人民利益高于一切
2.国内某农业科技公司原总经理朱某某为谋取个人经济利益，与境外间谍情报机关建立“合作”关系，以“合作制种”名义，先后向对方违规出售5种亲本稻种。后又向境外大量出口我国优质亲本稻种。安徽省合肥市中级人民法院以为境外非法提供情报罪，判处朱某某有期徒刑1年6个月。朱某某为谋取个人经济利益，损害国家利益的行为启示我们（ ）
①要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
②要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕
③要始终把国家利益放在第一位，放弃个人利益
④要增强维护国家利益的责任感和使命感
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
3.范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等诗句，始终激励着一代又一代中华儿女。这些诗句告诉我们要（ ）
①心怀爱国之情、报国之志
②维护国家利益，不能有个人利益
③始终把国家利益放在第一位
④权衡利弊，优先考虑个人发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.“中国核潜艇之父”黄旭华，隐姓埋名30年，为祖国核潜艇事业的发展作出巨大贡献。他带领的团队以前所未有的速度，使中国成为全球第五个拥有核潜艇的国家。这启示我们要（ ）
①树立国家利益至上观念，从国家利益出发作出人生规划
②努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量
③坚持国家利益至上，自觉放弃个人利益
④将个人的前途、命运与国家的前途、命运结合起来
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.“决不把领土守小了，决不把主权守丢了！”万千官兵克服极度高寒缺氧，守边护边，不怕牺牲，像钉子一样牢牢钉在战位上。“我们就是祖国的界碑，脚下的每一寸土地，都是祖国的领土。”这是戍边英雄肖思远在日记里写下的铿锵誓言。这就是英雄的样子，是经年累月的执着坚守，更是刹那间的生死抉择。以他们为榜样，青少年应该（ ）
A．投笔从戎，扎根边疆，献身国防事业
B．将人生规划同自己的兴趣爱好相结合
C．认真完成学习任务，考上理想的高中
D．向榜样学习，树立国家利益至上观念
6.对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。下列诗句表达的意思与其相近的是（ ）
①日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
②遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华
③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕
④我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
7.有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。在某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这警示我们（ ）
①要自觉提高维护国家利益的意识
②要对危害国家利益的行为保持警惕
③网络太发达，要拒绝使用互联网
④要对泄密者处以极刑，以儆效尤
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8.“把祖国荣耀写满太空！”这是神舟十四号航天员陈冬出征前的誓言，看似简单的一句话，却饱含对祖国最深最纯的情感。这告诉我们（ ）
A．坚持国家利益至上，就一定不要顾及个人利益
B．坚持国家利益至上，要在建设航天强国的征程中才能实现
C．坚持国家利益至上，只需增强危机意识和防范意识
D．坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念
9.在祖国最西端的新疆乌恰县吉根乡，一辈子只会写“中国”二字的护边员布茹玛汗·毛勒朵，用双脚丈量祖国边境线，亲手在帕米尔高原刻下10多万块“中国石”。那些刻着“中国”二字的石头，是她心中永远的界碑。她说：“界碑一点儿不能动，边境土地一点儿不能丢”。布茹玛汗·毛勒朵（ ）
①履行了维护国家安全、荣誉和利益的义务
②以个人利益为重，把个人利益放在第一位
③热爱祖国，勇担责任，坚持国家利益至上
④用自己的行动履行了维护国家利益的基本义务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.巴黎赛场上，网球运动员郑钦文在结束3个小时的鏖战后说：“为国比赛给予了我更多力量，虽然很累，但我愿意为我的国家再打3个小时。”游泳运动员潘展乐在创造新的世界纪录后说：“我背后是强大的中国队，我的这块金牌，献给伟大的祖国。”两位奥运冠军的获奖感言的共同之处是（ ）
①坚持国家利益至上，为国家荣誉征战
②认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的
③诠释公平竞争和尊重对手的体育精神
④表达每一个奥运健儿勇夺金牌的梦想
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
二、非选择题。
（一）阅读材料，完成下列要求。
我们的身边有许多楷模人物，他们的话语激励着我们，他们的事迹感动着我们。
楷模人物故事 黄令仪，年少时便立志报效国家。在缺乏资料、设备、人才、材料的极端困境下，她带领团队日夜奋战，呕心沥血，研制出了半导体三极管。退休后的黄令仪毅然重返研究岗位，每天潜心工作10个小时以上，与研究团队共同研制出属于中国人自己的芯片——“龙芯3号”，一举打破了西方芯片技术的垄断，成功洗刷中国的无“芯”之耻。
(1)运用国家利益的相关知识，谈谈黄令仪是怎样为国打破西方芯片技术垄断的。
（答出三点即可）
(2)致敬楷模，请你为他们写一句赞语。
（二）阅读材料，回答问题。
时政分享组围绕“捍卫国家利益”开展了以下学习活动。
活动一 新闻引出话题
2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行，授予王永志等4人“共和国勋章”，授予迪尔玛·罗塞夫“友谊勋章”，授予王小谟等10人国家荣誉称号。
(1)举行这项颁授仪式有何价值？
活动二 领悟讲话精神
习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。他指出，要胸怀强国之志，忠心爱国、矢志报国，把个人小我融入国家大我，在为国尽责、为民服务中实现个人价值、展现人生风采。
(2)上述讲话启示我们如何正确处理国家利益和个人利益的关系？
参考答案
基础过关
一、基础知识填空：
1.①我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。②增强维护国家利益的责任感和使命感。③正确处理国家利益与个人利益的关系。④发扬斗争精神。
2.①发展机遇；努力学习；提高素质；国家利益；②国家利益；生存和发展；保持警惕；理性、务实、文明；合法有序
3.①整体利益；局部利益；②一致的；③顾全大局；第一位；④个人利益；生命
4.家尊严受；国家安全；国家发展；挺身而出；敢于斗争；善于斗争；国家利益
能力提升
一、单项选择题：
1. C 2. D 3. B 4. B 5. D 6. A 7. A 8. D 9. C 10. A
二、非选择题：
（一）（1）①她心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念。②她具有维护国家利益的责任感和使命感。③她具有危机意识和防范意识，积极维护国家利益。④她着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。她为了国家利益，放弃了个人利益。（答出三点即可，其他符合题意的答案也可）
（2）示例：①楷模如光，照亮我们前进的路。②你们的精神是我们前行的灯塔，你们的行动是我们学习的榜样。（写出一句即可，其他符合题意的答案也可)
（二）（1）①对自身而言，有利于汲取榜样的力量，激发我们对人生道路和人生理想的思考。
②对国家社会而言，有利于发挥模范人物的引领作用，营造崇尚英雄、学习英雄、争做英雄的社会氛围，激励人们为国家的建设和发展努力奋斗。
（2）①我们要顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。(共28张PPT)
10.2捍卫国家利益
（2024统编版）八年级
上
第四单元
01
教学目标
02
新知导入
03
新课讲授
04
05
课堂小测
课堂总结
01
教学目标
1.政治认同：
掌握捍卫国家利益的要求，增强学生维护国家利益的责任感和使命感，树立国家利益至上的政治价值观。
2.责任意识：
让学生能够正确处理国家利益与个人利益的关系，提高与损害国家利益的行为作斗争的能力。
3.健全人格：
通过学习先进榜样，培养学生的爱国情怀和奉献精神。
自主学习
浏览课本P90-92页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
1
如何捍卫国家利益？
2
如何增强维护国家利益的责任感和使命感？
3
如何处理国家利益和个人利益之间的关系？
02
新课导入
他们来自不同领域，从事不同工作，却都在以自己的方式捍卫国家利益，承担卫国责任，甚至牺牲自己生命也无怨无悔。今天，让我们以他们为榜样，共同《捍卫国家利益》。
你认识他们吗？他们的事迹给你哪些启示？
探究活动一
思考：他们的身上有哪些优秀的品质？他们的事迹启示我们该如何捍卫国家利益？
边境线上的“守护者们”
2020年6月15日晚，印军违背共识越线非法搭设帐篷，蓄意挑衅我国领土主权。我方边防部队为维护边境和平稳定，按既定原则前往现场交涉处置，却遭到印军突然的暴力攻击。
面对数倍于己的敌人，我方官兵毫不退缩、英勇反击。营长陈红军带领战士冲锋，突入重围营救被困战友，激战中壮烈牺牲；年轻战士陈祥榕始终坚守前沿阵地，战斗至生命最后一刻；肖思远在成功突围后，毅然返回战场救助受伤同伴，不幸英勇牺牲；王焯冉在渡河支援途中，为保护战友安全，被冰冷激流冲走，献出了宝贵生命。他们用热血与生命捍卫了国家领土完整，诠释了军人的使命与荣光。
捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
03
忠诚卫国、英勇担当、舍己为人
生活观察
思考：你如何评价陆家三代人守卫祖国边疆的事迹？
一家三代，为国守疆四十余年。坚守尖峰岭国防民兵哨所的陆兰军一家，捍卫着祖国神圣的领土，树起了一面守疆固防的旗帜。
1979年，坐落在广西大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生，陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。1982年，陆兰廷接过父亲手中的枪，成为第二任哨长。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥哥任第三任哨长。2003年，陆兰军的侄子陆永兴来到哨所，成为陆家的第三代哨兵。
在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算得了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，它会说这是值得的。”
陆家三代人守卫祖国边疆体现了他们一家人心怀爱国之情，牢固树立了国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
总结归纳
1.如何捍卫国家利益？
①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
探究活动二
思考：袁隆平“一生耕耘”体现了他对捍卫国家利益的什么态度？这对我们青少年有哪些启示？
稻田里的“追梦人”——袁隆平
袁隆平年轻时目睹了饥荒年代百姓食不果腹的惨状，立下“让所有人远离饥饿”的誓言。他深知，要实现这一目标，必须掌握过硬的农业技术。为此，他毕生投身杂交水稻研究，在田间地头度过了50多个春秋。
他不畏艰难，反复试验，经历无数次失败后，成功培育出杂交水稻，大幅提高了水稻产量。据统计，杂交水稻推广以来，累计增产粮食超过5000亿公斤，养活了数亿人口。他晚年仍坚持科研，说“人就像种子，要做一粒好种子”。
增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们提供了良好条件，我们需珍惜机遇，提升本领，以实际行动践行责任。
爱国、强烈的责任感和使命感。
明辨是非
思考：哪种做法是正确的爱国方式？这启示我们如何面对危害国家利益的行为？
2021年2月19日，网民“辣笔小球”在新浪微博发布两条恶意歪曲事实真相、诋毁贬损5名卫国戍边英雄官兵的言论。妄称“阵亡的不仅仅只有4人”，歪曲牺牲人数事实；贬低、嘲讽身负重伤的团长祁发宝，称其“被围攻是能力不足”。
此事件发酵后，网友们反应不一：有人愤怒地辱骂发帖者，有人转发言论“让大家谴责”；
有人向平台举报并提供证据，有人撰写文章讲述战士事迹澄清真相。
第二种
知识延伸
1.不传播谣言，主动查阅权威信息澄清事实；
2.通过官方渠道反馈问题，如向网信部门举报不良信息；
3.在交流中保持冷静，以事实为依据，避免过激言行。
4.时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
中学生理智爱国的具体行为：
①拒绝购买盗版商品，维护国家知识产权；
②升国旗时肃立敬礼，维护国家荣誉；
③发现网络谣言及时举报，维护国家形象；等。
探究与分享
思考：该中学生为什么一再坚持升起中国国旗？请你评价她的行为。
应联合国儿童基金会邀请，一名中国中学生参加在荷兰举办的“世界儿童为和平、为未来”见面活动。在活动开始前，工作人员在广场升起了50多个国家的国旗。这名中学生挨个寻找，就是找不到中国国旗。她立即找到组委会负责人，急切而有礼貌地说：“一定要升起中国国旗！因为我是来自中国的代表。”组委会负责人告诉她：“我很理解你的心情，可是由于某些原因，一时没能找到中国国旗。”在该中学生的再三坚持下，组委会几经周折，终于找到一面五星红旗。望着鲜艳的五星红旗在会场上空迎风飘扬，她露出了笑容。
原因：国旗是一个国家的象征和标志，代表着国家的主权、尊严和荣誉。升起中国国旗是对自己国家身份的一种认同和尊重。
评价：该中学生她坚定立场，心怀国家尊严与荣誉，捍卫国家利益的行为，值得我们学习。
总结归纳
1.如何捍卫国家利益？
②增强维护国家利益的责任感和使命感。
2.如何增强维护国家利益的责任感和使命感？
a.国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。
b.对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
探究活动三
思考：黄旭华的事迹启示我们，捍卫国家利益需要如何抉择？
正确处理国家利益与个人利益的关系。
隐秘的“深海守护者”——黄旭华
探究与分享
思考：1.黄旭华是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？
2.当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？
国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
1958年，我国决定启动导弹核潜艇研制工作。黄旭华被选中参与研制，后来被任命为总设计师。
核潜艇的研制工作属于最高密级的国家秘密。因工作需要，黄旭华隐姓埋名，30年没能回广东老家，父亲直到去世也没有见到他。有人问黄旭华：“忠孝是不是不能两全？“他回答说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝！”他还在演讲中说，核潜艇阵线广大员工，他们呕心沥血、淡泊名利、隐姓埋名，奉献了一生最宝贵的年华，还奉献了终生。如果你问他们对此生有何评述，他们会说，自已是中华民族的儿女，此生属于祖国，此生属于事业，此生属于核潜艇，此生无怨无悔！
黄旭华为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献，被誉为“中国核潜艇之父”。2019年，黄旭华被授予“共和国勋章”。
总结归纳
1.如何捍卫国家利益？
③正确处理国家利益与个人利益的关系。
3.如何处理国家利益和个人利益之间的关系？
关系：a.国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。
b.从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。
c.有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。
处理：a.无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。
b.为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
探究活动四
思考：面对外来侵犯，王伟为何不选择避让而是坚持监视？他的行为体现了捍卫国家利益的什么精神？
发扬斗争精神。面对危害国家利益、侵犯国家主权的行为，我们要敢于斗争、坚决捍卫，王伟用生命守护了国家领空主权，是“斗争精神”的生动体现。
蓝天中的“逆行者”——王伟
2001年4月1日，美国EP-3侦察机非法侵入我国南海领空，海军飞行员王伟奉命跟踪监视。美机突然转向撞击王伟战机，战机失控。王伟跳伞后失踪，经14天搜救确认壮烈牺牲，年仅33岁。他最后的通话是：“我已无法返航，你们继续前进！”
阅读感悟
思考：谈谈杨靖宇等人的事迹给你的感悟。
当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
1931年，九一八事变发生后，中共中央发表宣言，提出：“反对日本帝国主义强占东三省！”中共满洲省委相继派出杨靖宇、赵尚志等共产党员深入义勇军队伍，组织工农游击队，领导东北人民武装抗日。在那硝烟弥漫的年代，在苍茫的东北大地上，无数抗日将士为保家卫国挑战人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗。“火烤胸前暖，风吹背后寒......全民族，各阶级，团结起，夺回我河山。”这首东北抗日联军的《露营之歌》，荡气回肠，传唱至今。
总结归纳
1.如何捍卫国家利益？
④发扬斗争精神。
当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
总结归纳
1.如何捍卫国家利益？
④发扬斗争精神。
③正确处理国家利益与个人利益的关系。
②增强维护国家利益的责任感和使命感。
①我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
04
课堂总结
1.如何捍卫国家利益？
2.如何增强维护国家利益的责任感和使命感？
捍卫国家利益
3.如何处理国家利益和个人利益之间的关系？
①我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
②增强维护国家利益的责任感和使命感。
③正确处理国家利益与个人利益的关系。
④发扬斗争精神。
05
课堂小测
1．“天下兴亡，匹夫有责。”这启示我们（ ）
A．国家大事与中学生无关
B．每个人都应树立国家利益至上的观念
C．只有军人需要保卫国家
D．维护国家利益是政府的事
B
05
课堂小测
2．党的二十大报告指出，我们坚持国家利益为重、国内政治优先，保持战略定力，发扬斗争精神，展示不畏强权的坚定意志，在斗争中维护国家尊严和核心利益。发扬斗争精神要求我们在国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，应（ ）
①挺身而出 ②敢于斗争
③善于斗争 ④坚决维护国家利益
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
D
05
课堂小测
3．“国兴我荣，国衰我耻”启示我们（ ）
①要始终把国家利益放在第一位
②专心学业，不过问与学习无关的事情
③要牺牲个人利益来维护国家利益
④要以国家利益为重，用行动捍卫国家利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
05
课堂小测
4.习近平总书记在阐述中国梦时深情地讲道：“国家好、民族好，大家才会好！”下列与此蕴含的道理一致的是（ ）
①皮之不存，毛将焉附
②山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④随风潜入夜，润物细无声
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
05
课堂小测
5. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”说的是行事进退，一切皆以国家、人们的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而躲开？这句诗强调的是（ ）
A．个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的
B．无论何时何地，我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一位
C．符合国家利益的一定符合个人利益
D．只要国家利益，不要个人利益
B
Thanks!
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