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2025-2026学年黑龙江省哈尔滨市德强学校八年级（上）期中考试
化学试卷
一、单选题：本大题共13小题，共26分。
1.中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是( )
A. 熔点高 B. 难溶于水 C. 黑色固体 D. 可燃性
2.中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动发生化学变化的是( )
A. 中秋赏明月 B. 端午赛龙舟
C. 春节放烟花 D. 元宵闹舞狮
3.规范的操作是安全实验并获得成功的重要保证。下列实验基本操作正确的是( )
A. 橡胶塞塞住试管 B. 试管的洗涤
C. 液体的倾倒 D. 放置洗后的试管
4.为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药一种炸药的车辆上应该张贴的是( )
A. 腐蚀性物质 B. 爆炸性物质
C. 易燃气体 D. 易于自燃的物质
5.下列物质对应的用途不正确的是( )
A. 过氧化氢溶液在医疗上可用于消毒防腐 B. 水和二氧化碳都可用于灭火
C. 氧气可用作燃料 D. 稀有气体可用于霓虹灯
6.下列事实的微观解释正确的是( )
选项 事实 解释
香水要密封保存 分子是不断运动的
铁丝是银白色的 铁分子是银白色的
体温计中的水银汞热胀冷缩 分子之间有间隔
氧气可压缩储存到钢瓶中 分子的大小发生改变
A. B. C. D.
7.化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图所示，下列表达式正确且与其对应区域相匹配的是( )
A. 区： B. 区：
C. 区：石蜡氧气水二氧化碳 D. 区：
8.下列关于实验现象描述不正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟，生成白色固体
B. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射
C. 硫粉燃烧会产生有刺激性气味的气体
D. 大理石与稀盐酸反应：白色固体表面产生气泡
9.下列关于空气及空气中的成分的说法正确的是( )
A. 空气是一种宝贵的资源，空气由空气分子构成
B. 空气中的稀有气体的体积分数约为
C. 氧气是一种化学性质很不活泼的气体
D. 空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，发生了化学变化
10.通过对教材的学习，下列说法不正确的是( )
A. 除二氧化锰以外，硫酸铜也可作为过氧化氢分解的催化剂
B. 纯净物只由一种物质组成，混合物是由两种或两种以上的物质混合而成
C. 目前计入空气质量评价的主要污染物包括：二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
D. 食物的腐烂、醋的酿造等都包含物质的缓慢氧化
11.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的示意图如下。下列叙述中不正确的是( )
A. 该反应属于化合反应 B. 反应前后原子的种类没有发生改变
C. 氢气、氯气、氯化氢的化学性质不同 D. 保持氢气化学性质最小的粒子是氢原子
12.在实验室中区分下列各组物质的方法正确的是( )
选项 区分的物质 区分方法
水和过氧化氢溶液 观察颜色
铁丝和铝丝 磁铁吸引
食盐和白糖 品尝味道
二氧化碳和氮气 分别伸入燃着的木条
A. B. C. D.
13.兴趣小组利用图所示的装置测定空气中氧气的含量，根据实验数据绘制的图像如图所示。下列说法中不正确的是( )
A. 段压强上升的主要原因是红磷燃烧放热导致的
B. 点时装置内的温度就是点时装置内的温度
C. 点时红磷燃烧结束，氧气还有剩余
D. 此实验测得空气中氧气的体积分数为
二、填空题：本大题共3小题，共24分。
14.填写下列空白。
如图：构成汞的微观粒子是______填名称。
液体试剂通常盛放在______瓶里。
经实验测定，二氧化碳在空气中的体积分数约为______。
通过实验和分析，科学家______得出了空气由氧气和氮气组成的结论。
15.在“宏观微观符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。请结合图示回答问题：
属于物理变化的是图______填“”或“”。
在图中，发生改变的粒子是______填“分子”或“原子”。
丙在通电条件下生成丁和戊的微观实质是：在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，每个氢原子结合成个氢分子，______。
分析上述两种变化过程，下列说法不正确的是______填字母。
A.图中分子的种类未发生改变
B.图和图两种变化的最本质区别为是否产生新分子
C.图中丙图和丁图中分子的相同点是均含有氧原子
16.分类、类比是学习化学常用的方法。很多实验要注意实验操作中的顺序，但考虑的角度不同，有确保实验安全的，有确保实验成功的，请按照某种角度，将与_____填字母归为一类，依据是均为确保实验_____。
A.先用弹簧夹夹紧乳胶管，再点燃红磷 B.先戴护目镜，再进行实验 C.先将铁丝盘成螺旋状，再点燃铁丝 D.先将试管横放，再放固体试剂
三、推断题：本大题共1小题，共10分。
17.各字母代表的物质都是你目前学过的常见物质，其中各物质的信息见表格。图中“”表示两种物质能反应，“”表示一种物质能直接转化为另一种物质，部分反应物、生成物及转化关系略去，能使澄清石灰水变白色浑浊。
物质
状态 固体 液体 固体 固体 气体
颜色 红色 无色 白色 无色
物质类别 纯净物 混合物 纯净物
写出的物质类别为______。
写出生成的符号表达式______。
写出转化成的现象为红色固体变为______。
图中______填“能”或“不能”转化成。
四、流程题：本大题共1小题，共8分。
18.工厂锅炉采用富氧燃烧技术能起到节能减排的作用二氧化碳含量过高会导致全球气候变暖等环境问题，该技术主要流程如图所示：
膜分离器是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，该过程属于______填“物理”或“化学”变化。
用如图所示装置测定富氧空气中氧气的含量集气瓶中“富氧空气”体积为，底部留有少量水，燃烧匙内有足量红磷，操作如下：
往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为。
点燃红磷，立即伸入瓶内并塞紧瓶塞，观察到红磷燃烧的现象是暗红色固体燃烧，发光放热，发出______色火焰，产生大量______，生成白色固体，充分反应后冷却至室温。
打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，调节两边液面同一高度，读出量筒内水的体积为。通过量筒内水体积的示数变化，本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为______。若仰视读取量筒中剩余水的体积为，则实际上量筒中剩余水的体积会______填“大于”或“小于”。
写出硫在富氧空气中燃烧的文字表达式______。
五、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
19.阅读分析，解决问题：
全球第一辆高温超导磁悬浮列车，它运用磁铁“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”的原理。运行时速可达公里每小时，这一发明，再次向世界证明了中国速度。
高温超导的“高温”是左右的温度，是相对于至之间的温度而言的，不是我们传统认知里的“高温”。而超导就是超级导电。科学研究发现，当把超导体温度降到一定程度时，电阻会神奇消失，从而具有超级导电性。
液氮在磁悬浮列车中发挥着重要的作用，它可在时通过分离液态空气的方法获得。高温超导磁悬浮列车在运行时产生大量的热量，由于液氮具有制冷作用，经过一定的技术手段，向轨道上喷射液氮后，可以降低轨道和车轮的温度，保持轨道的超导性。
高温超导的“高温”，所指的温度是______左右的温度。
液氮在磁悬浮列车系统中的作用是液氮具有______作用。
高温超导磁悬浮列车上磁铁的“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引”，这种物质不需要发生______填“物理”或“化学”变化就能表现出来的性质叫做物理性质。
高温超导磁悬浮列车利用了氮气的化学性质不活泼，但在一定条件下氮气能与氧气发生反应生成一氧化氮，用符号表达式可表示为______。
六、实验题：本大题共1小题，共10分。
20.实验室现有大理石、稀盐酸、高锰酸钾及相关的实验用品，请回答下列问题。
实验室制取较为纯净的氧气应该选择的收集装置为______从、、中选，发生反应的符号表达式为______。
酒精灯的一般用途是用于______。
在试管中加入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向______填“上”或“下”倾斜固定在铁架台上。
若用装置装置收集氧气，氧气应从______填“”或“”端通入，因为氧气密度比空气略大。该装置______填“能”或“不能”收集密度比空气小的气体。
拓展实验：小德设计了大理石与稀盐酸在型管中反应的改进装置如图，若想要让大理石与稀盐酸接触，可以采用______的方法。答点合理即可
七、探究题：本大题共2小题，共20分。
21.学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，小强同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了如下探究。
【作出猜想】
猜想Ⅰ氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
猜想Ⅱ氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
猜想Ⅲ氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。
【进行实验】用天平称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：
【实验记录】
步骤中带火星的小木条不复燃，其他实验记录内容如下表：
步骤产生的现象 步骤的结果 步骤产生的现象 得出结论
产生大量气泡，带火星的木条 ______ 填“复燃”或“熄灭” 称量得到氧化铜的质量为 ______ 与步骤产生的现象 ______ 填“相同”或“不同” 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立。
【实验分析】
步骤与步骤作对比，目的是证明氧化铜加速了过氧化氢的分解。
B.步骤是利用过滤、烘干、称量后的固体重复实验，目的是证明反应前后氧化铜的______不变。
C.写出在氧化铜作催化剂的条件下过氧化氢分解的文字表达式______。
【思维拓展】
小强同学还想验证氧化铜和二氧化锰，哪种物质对过氧化氢的催化效果更好，为此，小强设计了以下实验，步骤为：
：称量相同质量的粉末状的氧化铜和二氧化锰
：量取相同体积相同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中
：将氧化铜和二氧化锰加入锥形瓶中，立即塞紧带导管的单孔橡胶塞，并收集气体。
：测量并比较相同时间内收集______的多少即可验证出氧化铜和二氧化锰，哪种物质对过氧化氢的催化效果更好。
22.同学们在老师的指导下开展了以“分子的性质”为主题的实验探究活动。注：实验均在通常情况下进行，氨气易溶于水，溶于水后能使无色酚酞溶液变红
实验一：如图所示，用两支医用注射器分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器前端，将活塞慢慢推入。
【实验现象】缓慢推动上述两支注射器活塞，发现空气容易压缩，水不容易压缩。
【实验结论】
分子之间有间隔，气体分子间的间隔比液体分子间的间隔______填“大”或“小”。
实验二：如图所示，老师用胶头滴管吸取几滴无色酚酞溶液滴在滤纸条上，然后放在试管里，试管口塞一团脱脂棉，将试管放在实验台上，在试管下面放一张白纸，再用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上滴，同学们进行观察。
【实验现象】
滴有无色酚酞溶液的滤纸条从______填“左向右”或“右向左”逐渐变为红色。
【实验结论】
分子在______。
【重新实验】小德同学看得意犹未尽，自己尝试又做一遍上述实验，却意外的发现试管内滤纸条没有变色，而试管口的脱脂棉却变成了红色。
【分析交流】
产生这种现象的原因可能是操作上的错误，这种错误操作可能是______。
【总结归纳】
这一实验还能说明所用的两种试剂中______具有挥发性。
【拓展延伸】
同学们继续探究分子的性质，如图进行实验，并借助传感设备测得型管、中氨气浓度随时间变化的曲线。下列关于该实验的说法正确的是______填字母。
A.曲线对应的型管是
B.氨气浓度为，是因为该时间段分子静止不动
C.该实验能证明分子运动速率与温度有关
【总结提升】
同学们通过以上探究活动，对“分子的性质”有了新的认识。化学实验是学习化学的基本方法，是开展实验探究的重要方式。通常情况下，实验探究的一般思路可归纳为：明确探究目的设计实验方案______填字母分析推理形成结论。
A.获取证据实施实验
B.实施实验获取证据
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.汞原子；
细口；
；
拉瓦锡
15.；
分子；
每个氧原子结合成个氧分子；

16. 成功
17.单质；
；
银白色液体；
能
18.物理；
黄白；白烟；；大于；

19.；
制冷；
化学；

20.；；
给物质加热；
下；
；能；
推动注射器活塞，使稀盐酸与大理石接触答案不唯一
21.复燃；；相同。
化学性质；。
气体体积
22.大。
右向左。
不断运动。
浓氨水和酚酞溶液滴反了。
浓氨水。
。

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