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第六单元教学质量监测卷
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.碳的单质在生产生活中应用广泛。下列物质不属于碳单质的是
A. 金刚石 B. 石墨 C. 足球烯 D. 活性炭
2.国际冰川专家指出，喜马拉雅山按现在的消融速度，至2035年将可能全部融化殆尽。与这种现象最密切相关的气体是 ( )
A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 氮气 D. 二氧化氮
3.下列物质用途主要由化学性质决定的是 ( )
A. 石墨作电池的电极 B. 氮气用作食品的保护气
C. 固态二氧化碳可用于人工增雨 D. 金刚石用于切割玻璃
4.“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入民心。下列做法不符合这一理念的是
A. 出行多乘公交车或骑自行车 B. 生活中用火烧毁垃圾和秸秆
C. 用废旧报纸制作铅笔杆 D. 农田和园林改浸灌为喷灌和滴灌
5.下列有关碳及其化合物的说法正确的是 ( )
A. 金刚石和石墨的硬度都很大 B. 室内放一盆水可防止CO中毒
C. 是导致酸雨的主要气体 D. 不稳定，易分解成和
化学是一门以实验为基础的自然科学，实验室制取气体是每个中学生都要掌握的基本技能。回答下面小题。
6.下列不属于实验室制取气体的一般思路和方法的是
A. 研究如何使用制得的气体 B. 选择适合制取该气体的实验装置
C. 明确验证所制得气体的方法 D. 确定所制气体的反应原理
7.实验室制取二氧化碳的下列操作中，正确的是 ( )
A. 检查气密性 B. 加入石灰石
C. 倾倒稀盐酸 D. 收集二氧化碳
8.如图实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是 ( )
A. ④比①先红，②③不变红 B. ①比④先红，②③不变红
C. ④变红，①②③不变红 D. ①变红，②③④不变红
9.“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。下列事实的微观解释不正确的是
选项 事实 解释
干冰升华 分子间隔增大
一滴水中约含个水分子 水分子很小
金刚石和石墨物理性质不同 原子排列方式不同
注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小
A. A B. B C. C D. D
10.如图，甲瓶中盛放的是浓硫酸能吸收水蒸气，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花 ( )
A. 变红色 B. 变蓝色 C. 变白色 D. 不变色
11.如图“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环。下列分析正确的 ( )
A. 变化观：“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化
B. 守恒观：“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变
C. 微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少
D. 平衡观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
12.如图是木炭与氧化铜反应的实验装置图。下列说法错误的是
A. 实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊
B. 试管内固体由黑色变成红色
C. 给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度
D. 实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出
13.将、CO、的混合气体通入足量的澄清石灰水中，再通过灼热的氧化铜，最后的气体是
A. B. CO和 C. D. 和
14.下列区别CO和的方法中错误的是
A. 通入澄清石灰水 B. 通入紫色石蕊溶液
C. 通过灼热的氧化铜 D. 观察两种气体的颜色
15.碳及其部分化合物的转化关系如图。下列说法错误的是
A. 反应①中X可以是单质或氧化物 B. 反应②中一定体现了一氧化碳的可燃性
C. 反应③中Z可以是氢氧化钙溶液 D. 打开碳酸饮料瓶盖会发生反应④
二、填空题：本大题共3小题，共24分。
16.由碳组成的单质众多。据图，回答下列问题。
图1为碳原子的结构示意图，碳原子的质子数为__________，常温下碳单质的化学性质__________填“活泼”或“不活泼”。
图2、图3、图4中，图3单质的物质名称是__________，由分子构成的是图__________填序号。
图5是木炭还原氧化铜的实验：可在试管中观察到的现象是_______________________，反应的化学方程式是_____________________________________________。
17.【科普阅读】
二氧化碳的捕集、封存是实现“碳中和”的重要途径。
二氧化碳的捕集。
①物理吸附：可以利用固态吸附剂来分离回收二氧化碳，吸附剂可能具有__________填“疏松多孔”或“坚实致密”的结构；
②化学吸收：CaO可以通过如图的流程进行二氧化碳的捕集与释放，反应Ⅰ的化学方程式为__________________________________________________。
二氧化碳的封存。
2023年6月1日，我国首个海上二氧化碳封存示范工程项目成功投入使用，其原理是将油井开采产生的油气混合物注入高碳分离器，再将分离出的二氧化碳通入压缩机加压和干燥，使其变成介于气态和液态之间的超临界状态。
①从微观角度分析，二氧化碳被压缩的过程中发生的变化是__________________________；
②下列对超临界二氧化碳的理解不正确的是__________填字母。
超临界二氧化碳容易燃烧
超临界二氧化碳与二氧化碳的组成元素不同
超临界二氧化碳存在于特定的条件下，条件改变，状态也会改变
低碳生活从我做起，作为中学生你能做到的是________________________________________________________填一个。
18.以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为碳元素的价类图，请据图回答下列问题。
点表示的物质属于的物质类别是__________，C点表示的物质的化学式为__________。
点表示的物质与水反应生成D点表示的物质，则D点表示的物质的化学式为__________，其中氢、氧原子个数比为__________。
点表示的物质可通过与氧气反应转化为B、C点表示的物质，则反应物相同，产物不同的本质原因是__________________________________________________。
、C点表示的物质可以互相转化，按要求写出下列转化的化学方程式。
①非化合反应：__________________________________________________________。
②：____________________________________________________________，反应的基本类型是__________。
三、流程题：本大题共1小题，共8分。
19.超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程如图。
石灰石的主要成分是__________，其中碳、氧原子个数比为__________，钙、氧元素的质量比为__________。
乳化池中，生石灰主要成分为与水发生化合反应生成氢氧化钙，其反应的化学方程式为_______________，同时乳化池会沸腾，说明该反应是__________填“吸收”或“放出”热量的。
过筛的目的是拦截__________填“大于”或“小于”筛孔直径的颗粒，相当于基本实验操作中的__________。
将石灰窑中煅烧产生的气体通入碳化塔制成超细碳酸钙，这步操作的优点是______________________________________________________________________填两个。
四、实验题：本大题共1小题，共10分。
20.【基础实验与跨学科实践】
图1是实验室制取气体的常用实验装置。
写出标号仪器a的名称：__________。
实验室用装置B制取二氧化碳的化学方程式为_________________________________。
实验室制取二氧化碳，相比装置A，装置B的优点是_____________________________。
若用装置F收集二氧化碳，气体应从__________填“b”或“c”端进。
为了验证人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体，同学们分别用图2方法收集人体呼出的气体：
①你认为__________填字母收集方法更好，理由是______________________________________________________________________________。
②向盛放等体积空气、人体呼出气体的装置内滴入等体积、等浓度的澄清石灰水，振荡，观察到__________________________________________________________________________，说明人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。实验中发生反应的化学方程式为__________________________________________________。
五、计算题：本大题共1小题，共10分。
21.为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，现取石灰石样品高温煅烧。测得固体的质量杂质不反应与加热时间的关系如图。
生成二氧化碳的质量为__________g。
求石灰石样品中碳酸钙的质量分数。写出计算过程，结果保留到
该石灰石样品中钙元素的质量分数为__________结果保留到。
答案和解析
1.【答案】D
2.【答案】A
3.【答案】B
4.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查了“绿色发展”、“低碳生活”的具体做法，“低碳生活”理念，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可。
【解答】
A.提倡乘坐公交车和自行车出行，能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故符合这一理念，A不合题意；
B.露天焚烧秸秆和垃圾，能产生大量的二氧化碳、空气的污染物，故不符合这一理念，B符合题意；
C.用废旧报纸制作铅笔杆节约了资源，减少了树木的砍伐，符合这一理念，C不合题意；
D.改浸灌为喷灌和滴灌，既能节约用水，又能节约能源，符合这一理念，D不合题意。
故选B。
5.【答案】D
【解析】解：A、金刚石的硬度很大，石墨质软，故A不正确；
B、由于CO难溶于水，室内放一盆水不可防止CO中毒，故B不正确；
C、是导致温室效应的主要气体，不会导致酸雨，故C不正确；
D、不稳定，易分解成和，故D正确。
故选：D。
根据碳及其化合物的性质用途和对环境的影响分析判断有关的说法。
本题主要考查了教材中的基础知识，难度不大，了解碳及其化合物的知识即可分析解答。
6~8.【答案】A 、B 、A
9.【答案】D
10.【答案】A
11.【答案】D
12.【答案】D
13.【答案】D
14.【答案】D
15.【答案】B
16.【答案】不活泼
石墨 4
黑色粉末逐渐变红
17.【答案】①疏松多孔② ①二氧化碳分子间的间隔变小 ②ab
步行上学或双面使用纸张等

18.【答案】单质 反应物的质量比不同 ①合理即可 ② 化合反应
19.【答案】或碳酸钙
放出
大于 过滤
节省原料；减少对环境的影响合理即可

20.【答案】集气瓶 可控制反应的发生与停止 ①A 收集到的气体成分与人体呼出气体成分相比，误差小 ②盛放人体呼出气体的装置中石灰水变浑浊，盛放空气的装置中石灰水没有明显变化
21.【答案】
解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为x。
100 44
x
碳酸钙的质量分数为 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为。

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