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(共32张PPT)
少年正是读书时
就……《钢铁是怎样炼成的》《巴黎圣母院》和《西游记》啊！《西游记》超赞的！我爱这本书一辈子！
还有什么富家女爱上穷小子，结局男默女泪啊，丑八怪没车没房，凭什么获得美少女垂青之类的，哦还有，为了一个男人，他拒绝了全天下的美女！我最爱这本！
村花二妞
才女翠花
翠花，听说你最近读了不少书？
当然！村里谁不知道我美貌与智慧并重的翠花啊！
……好吧……那你最近读什么书了？
说出来吓死你！生死极限！他和一个陌生男人在孤岛住了28年！
啥？？？啥书啊这么刺激？
早就叫你多读点书啦你！这本书是必读名著诶！《鲁宾逊漂流记》都不知道！
emm…还有呢？
再跟你说一本吧。在这个地方，谁歌唱的好，谁就能娶到媳妇！
？？？还有这种好事？
对啊！沈从文先生的《边城》没听说过啊！
……你厉害！
这都读的什么乱七八糟的啊！
算你狠！
是吧？我早说过我翠花美貌与智慧并重啦！
1.你为什么要读书？
我是周恩来，我为中华之崛起而读书！
2.你为什么要读书？
我是培根，我认为：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
苏轼：腹有诗书气自华。
黄庭坚：士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。
莎士比亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
歌德：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
考考你
目标一
古诗
与读书有关的古诗
1、窗间白发催愁境,烛底苍头劝读书。——《正觉寺示弟儒祖》
2、读书能养气，乃为善读书。 —— 《示儿》
4. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》
目标二
成语
考考你
1、学富五车：形容书多或学识丰富的典故。
语出《庄子·杂篇·天下第三三》：“惠施多方(方术)，其书五车，其道舛驳(他的学说多差错而杂乱)，其言也不中(正当)。”惠施的学问广博，他的文章斡旋五国兴衰，道术杂乱无章，言辞多有不当。后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多;用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。
与读书有关的成语及典故
2、寻章摘句：形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。
语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“(赵咨)使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：’吴王颇知学乎 ‘咨曰：’吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’”
3．悬梁刺股
【解释】：形容发愤读书的典故。
【出自】： 悬梁，语见《太平御览》卷61引晋张方《楚国先贤传》：“孙敬好学，时欲寤寐（打瞌睡），悬头至屋梁以自课”；刺股，语出《战国策·秦策一》：“（苏秦）乃夜发书。陈箧数十，得太公《阴符》之课。伏而诵之。简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股（大腿），血流至足。”
4、手不释卷
【解释】：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。
【出自】：《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
5、牛角挂书：形容勤奋读书。
语出《新唐书·李密传》：“（李密）闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯（jiān）乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：‘何书生勤如此？’密识素，下拜。问所读，曰：‘《项羽传》。’因与语，奇之。归谓子玄感曰：‘吾观密识度，非若等辈。’玄感遂倾心结纳。”
程门立雪
读书方法大家谈
（1）品读法
品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》的语言美。
（2）摘读法、圈点法
把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，电脑下载，圈点画线、评注等。如毛泽东圈点《水浒传》等。
(3)析读法
析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词、句子、修辞情感基调、意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。
(4)寻读法
这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章的精华处细细琢磨，品味。
2.学习名人读书经验。
（1）唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。
（2）陆游的有的放矢法：
“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。”这是宋代大文学家、诗人陆游读书生活的自我写照。他终生酷爱读书，以书为伴，与书为伍。不过，他读书虽多，却多而不杂，多而不乱。他读书都是有的放矢的。
（3）朱熹的读书有三到：谓心到，眼到，口到。
（4）毛泽东的四多法：读得多，想得多，写得多，问得多。
曹禺真读书假洗澡
抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。
爱迪生以书为枕
大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近二千项，被誉为“发明大王”。这与他的勤奋读书是分不开的，他常常通宵达旦地读书，查资料，困极了，他就以书当枕，在实验室躺一会儿。因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”
鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几页内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。
鲁迅的“随便翻翻”
——广泛的浏览式的读书方法
名人读书经验分享
著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢？巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。”
华罗庚教授把读书的过程归纳为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段。
他说：“一本书，当未读之前，你感到就是那么厚；在读的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我们对书的内容真正有了透彻地了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样，并不是学的知识变少了，而是把知识消化了。”
鲁迅
朝花夕拾
目标三
小练笔
总结
学习了这节课，我们知道了与读书有关的故事，古诗，成语等，我们也知道了如何推荐书籍，那么到底为什么要在少年的时候读书呢？
可以将自己的感悟写成一篇作文。
爱学习之歌
下 课
Thanks!
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