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2025-2026学年五年级道德与法治上学期期中素养测评
考查范围：第一单元一第二单元
一、是与非，判一判（正确的写“T”,错误的写“F”,每题2分，计10分)
1.班级的共同决定，一旦形成，就不会再作任何调整。（)
2.在班级交流会上，红红觉得自己的想法可能在别人的眼里是幼稚的，所以她觉得不必
再去表达自己的真实想法了。()
3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。（)
4.小昭出于好奇，可以喝“朋友”推荐的“提神保健品”。（)
5.我们坚决不去不适宜未成年人出人的场所。(
二、选择（每题1分，计10分）
1.五(3)班同学对课余生活的选择，纷纷发表了自己的看法，正确的是()
A.小华认为自己己经是高年级的学生了，课余生活完全可以自己来选择，不用参考家长
的意见。
B.小军认为自己喜欢画画，想参加学校的绘画小组，但是也想昕昕父母的意见。
C.小红认为自己年龄还小，课余生活自己做不了主，全部由爸爸妈妈决定。
2.我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。下列做法正确的是()。
A.外出游玩时，可以随处乱扔垃圾。
B.超市购物时，为了节约时间，不用排队付钱。
C.户外运动时，要留心注意安全标识。
3.关于禁毒，下列说法正确的是（)。
A.偶尔吸食一次毒品，不会上瘾，可以尝试
B.禁毒只是警察的事情，与学生无关
C.吸毒会严重危害个人健康和社会安全
4.班会上，同学们围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表了自己的看法，正
确的是（)。
A.同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心
B.同学之间有分歧时，如果我是对的，我就要当着大家的面指出别人的错误
C.他总是当着别人的面指责我，我不会再和他做朋友了
5.影响未成年人辨别是非能力的不包括下列哪一项？()。
A.年龄小，知识不足B.自制力不强C.生活经验丰富
6.“众人拾柴火焰高。”这句话体现了()。
A.合作力量大B.区别的重要性C.个人的重要性
7.同学们就如何规划课余生活展开了讨论，下列哪个同学的观点恰当呢？（)。
A.福福：假期可以没有计划，什么事都不干
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B.天天：可以制定详细的计划，并请长辈监督
C.成成：放学回家能不写作业就不写，可以多玩会手机
8.与他人平和、冷静、友好地沟通，可以让我们在此过程中收获成长，收获友谊。下列
与人沟通的具体做法，你认为可取的是(
)。
①每次发言前，小刚会先梳理一遍自己的观点，再表达
②小李性格内向，不敢表达，任何事都是由同桌替他表达
③课堂里，小红认真倾听其他同学观点，再举手发言
④小刘是个急性子，总是不等别人说完就打断别人的发言
A.①③B.②③C.①②
D.①④
9.明辉神秘地对程阳说：“我知道一种‘糖果'，吃了可以提神，还能缓解学习压力，你
要不要试试？”（)
A.好奇地立马尝试B.让明辉先尝试C.果断拒绝
10.向班委会提交议题和方案的人称为提案人，（)可以成为提案人。
A.只有班委会成员
B.只有学习成绩好的同学C.每个班级成员
三、简答题（10分)
1.怎样合理规划课余生活？（5分)
2.当与同学产生分歧或矛盾时，正确的沟通方法有哪些？(5分)
四、材料题(20分)
材料：五年级(3)班班委计划在11月举办一次“校园读书分享会”，初衷是丰富同学们的课余生活、
养阅读兴趣。但在讨论具体方案时，大家产生？分歧：
学习委员认为：应该指定经典名著作为分享书目，这样能保证分享质量，帮助大家积累好词好句，对
文学习有帮助；文艺委员觉得：指定书目太枯燥，同学们可能殺兴趣参与，应该让大家自由选择喜欢的
5,还可以搭配朗诵、情景剧等形式，让分享会更有趣；几位同学私下反映：担心自己选的书“不够档次”
:嘲笑，也有人觉得准备情景剧太费时间，会影响作业完成。
班委们一时拿不定主意，分享会的筹备陷入了停滞。
问题：
1.五年级(3)班在筹备读书分享会时遇到了什么核心问题？(4分)
2.结合“协商班级事务”的相关知识，说说班委们应该如何解决这个分歧？(8分)
3.你认为协商班级事务时，需要遵循哪些原则才能让结果得到大家的认可？(8分)
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