资源简介

不积跬步，无以至千里
第四单元
15　故　乡
文学常识
作者档案
作　者 鲁迅 生卒年 1881—1936 原　名 周树人
字 豫才 籍　贯 浙江绍兴 评　价 文学家、思想家、革命家
作品风格 多取材于当时病态社会中不幸的人们，旨在“揭出病苦，引起疗救的注意”；善用“画龙点睛”的手法刻画人物形象；用喜剧的笔调写悲剧，塑造的人物富有喜剧性的悲剧性格。
代表作品 小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《南腔北调集》《三闲集》等。
重点字词
生难字
阴晦(huì) xiāo(萧)索
瓦楞(léng) 胯下(kuà)
祭祀(sì) 五行缺土(xíng)
装弶(jiàng) 毡帽(zhān)
秕谷(bǐ) 颧骨(quán)
伶dīng(仃) 髀间(bì)
愕然(è) 鄙yí(夷)
嗤笑(chī) huáng(惶)恐
瑟索(sè) 寒噤(jìn)
zhàng(障)壁 惘然(wǎng)
zì suī(恣睢)
多音字
吓 模
壳 提
形近字
重点词
阴晦：阴沉，昏暗。
萧索：缺乏生机，不热闹。
伶仃：形容瘦弱或细长。
鄙夷：轻视，看不起。
瑟索：身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动。现在多写作“瑟缩”。
寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
惘然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。
展转：原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。现在写作“辗转”。
恣睢：任意胡为。
综合素养
素材积淀：鲁迅作品精彩文段赏读
一、环境描写
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
——节选自《社戏》
二、外貌描写
五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
——节选自《祝福》
第四单元
16　我的叔叔于勒
文学常识
作者档案
作　者 莫泊桑 生卒年 1850—1893 国　籍 法国
评　价 批判现实主义作家，与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
作品风格 其小说特别是短篇小说重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙，结局既出人意料，又在情理之中。
代表作品 《一生》《漂亮朋友》《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》。
重点字词
生难字
拮据(jié__jū)　　　　 栈桥(zhàn)
糟蹋(tà) 流氓(máng)
别墅(shù) 与日jù(俱)增
牡蛎(lì) 褴褛(lán lǚ)
端xiáng(详) 郑重其shì(事)
煞白(shà) 嘟囔(nɑng)
诧异(chà) 阔绰(chuò)
多音字
据
煞
勒
形近字
　
重点词
拮据：缺少钱，经济境况不好。
褴褛：(衣服)破烂。
阔绰：排场大，生活奢侈。
诧异：觉得奇怪。
与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳：形容很有把握。
郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。
狼狈不堪：形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。
综合素养
素材积淀：金钱观
一、中国古代对富贵的看法
1．饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
2．富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。——《论语》
3．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。——《孟子》
4．虽贵富，不以养伤身；虽贫贱，不以利累形。
——《庄子》
二、外国名人的金钱观
1．有了金钱就能在这个世界上做很多事，唯有青春却无法用金钱来购买。——莱曼特
2．金钱可以是许多东西的外壳，却不是里面的果实。——易卜生
3．金钱这东西，只要能够一人的生活就行了，若是多了，它会成为遏制人才能的祸害。——诺贝尔
第四单元
17　孤独之旅
文学常识
作者档案
作　者 曹文轩 评　价 儿童文学家，2016年获国际安徒生奖
作品风格 他的作品以优美、感人著称，无论是描写世间风物，还是展现人物的内心世界，都因细腻、唯美而让读者怦然心动。
代表作品 《山羊不吃天堂草》《草房子》。
重点字词
生难字
tiào(眺)望 　 觅食(mì)　　 xī(嬉)闹
纯粹(cuì) 撩逗(liáo) 胆怯(qiè)
掺杂(chān) 逃窜(cuàn) xiē(歇)斯底里
戳破(chuō) 驱除(qū)
多音字
嚼　　　 　扎
形近字
重点词
眺望：从高处往远处看。
茫然：完全不知道的样子；失意的样子。
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很快。
置之不理：放在一边儿不理不睬。
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。文中指暴风雨来势猛烈，超乎寻常。
天昏地暗：形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。
仓皇逃窜：匆忙而慌张地逃跑流窜。
综合素养
素材积淀：经典的心理描写片段
“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”(注：西班牙语，意为“牙齿锋利的”，指凶猛的鲨鱼)这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。——节选自海明威《老人与海》语文九年级上册第四单元晨读配套练习教师版
《故 乡》
一.给下列加点的字注音。
（1）黛色（dài） （2）寓所（yù） （3）嗤笑（chī）
（4）獾猪（huān） （5）愕然（è） （6）惘然（wǎnɡ）
（7）阴晦（huì） （8）瑟索（sè）
二.辨析近义词，选择恰当的词语填到横线上。
（1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索（萧条 萧索 萧疏）的荒村，没有一些活气。
（2）我的母亲很高兴，但也藏（隐 瞒 藏）着许多凄凉的神情……
（3）他站住了，脸上现出了欢喜和凄凉（凄惨 凄楚 凄凉）。
（4）我接着便有许多话，想要连珠一般涌（涌 流 淌 说）出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……
三.选文中与“母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”一句相照应的句子是“闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却”。“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”属于社会环境描写，其作用是交代了时代背景，交代了闰土变化的原因正是社会多方面残酷的剥削和压榨。
《我的叔叔于勒》
一、文学常识填空
1．莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。作品有《羊脂球》、《项链》、《漂亮朋友》、《一生》等。本文选自他的短篇小说集《羊脂球》。他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利合称为“世界三大短篇小说之王”。他的作品重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中。
二、给加点字注音。
拮据（jié）（jū） 栈桥（zhàn） 阔绰（chuò）
煞白（shà）牡蛎（mǔ）（lì） 褴褛（lán）（lǚ）
别墅（shù） 狼狈（bèi）
三、画线词语的感彩与其他不同的一项是（ B ）
A．大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
B．她的吃法很文雅。
C．买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
D．我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
分文不值：贬义。强调事物毫无价值，带有否定、轻视的情感，比如“这些假货分文不值”。
文雅：褒义。形容人举止、谈吐温和有礼，体现肯定、赞赏的态度，例如“她气质文雅，很受大家喜欢”。
计较：多为贬义，少数语境中性。当表示过分在意细小利益或琐事时，含贬义，如“他总计较蝇头小利，显得格局很小”；若仅指“计算、比较”（如“计较成本”），则为中性，但这种用法较少。
狼狈不堪：贬义。描绘人处境窘迫、神态慌乱的样子，带有贬低或负面的情感，比如“他淋成落汤鸡，样子狼狈不堪”。
四、下列句子没有运用修辞方法的一项是（ C ）
A．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
B．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
C．我父亲好象不安起来。
D．这封信成了我们家里的福音书。
《孤独之旅》
1．给下列词中加粗字注音。
捆扎（zā） 撩逗（liáo） 胆怯（qiè）
掺杂（chān） 旧茬（chá） 戳破（chuō）
2．根据下列词中的注音写汉字。
tiào望（眺） xī闹（嬉） 纯cuì（粹）
qū除（驱） 肥shuò（硕） juē断（撅）
3．解释下列句中加粗的词。
（1）油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。
厚实：丰富、富裕
（2）过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
歇斯底里：原意形容情绪异常激动，举止失常。这里指暴风雨异常猛烈。
4．根据课文内容填空。
（1）仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧。
（2）父亲显然也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇定。
（3）到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。
（4）那几十只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
5．简答。
“孤独之旅”是什么含义？结合本文的内容谈一谈。
答案示例：“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中的成长的过程。具体而言，因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中他长大了，坚强了。语文九年级上册第四单元晨读配套练习学生版
《故 乡》
一.给下列加点的字注音。
（1）黛色（ ）（2）寓所（ ） （3）嗤笑（ ）
（4）獾猪（ ）（5）愕然（ ） （6）惘然（ ）
（7）阴晦（ ）（8）瑟索（ ）
二.辨析近义词，选择恰当的词语填到横线上。
（1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个__________（萧条 萧索 萧疏）的荒村，没有一些活气。
（2）我的母亲很高兴，但也__________（隐 瞒 藏）着许多凄凉的神情……
（3）他站住了，脸上现出了欢喜和__________（凄惨 凄楚 凄凉）。
（4）我接着便有许多话，想要连珠一般__________（涌 流 淌 说）出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……
三.选文中与“母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”一句相照应的句子是__________________________。“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”属于__________描写，其作用是______________________________。
《我的叔叔于勒》
一、文学常识填空
1．莫泊桑，法国19世纪后半期著名的 。作品有 、
、 、 等。本文选自他的短篇小说集 。他与 、 合称为“世界三大短篇小说之王”。他的作品重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中。
二、给加点字注音。
拮据（ ）（ ） 栈桥（ ） 阔绰（ ）
煞白（ ）牡蛎（ ）（ ） 褴褛（ ）（ ）
别墅（ ） 狼狈（ ）
三、画线词语的感彩与其他不同的一项是（ ）
A．大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
B．她的吃法很文雅。
C．买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
D．我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
四、下列句子没有运用修辞方法的一项是（ ）
A．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
B．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
C．我父亲好象不安起来。
D．这封信成了我们家里的福音书。
《孤独之旅》
1．给下列词中加粗字注音。
捆扎（ ） 撩逗（ ） 胆怯（ ）
掺杂（ ） 旧茬（ ） 戳破（ ）
2．根据下列词中的注音写汉字。
tiào望（ ） xī闹（ ） 纯cuì（ ）
qū除（ ） 肥shuò（ ） juē断（ ）
3．解释下列句中加粗的词。
（1）油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。
厚实：___________________________
（2）过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。
歇斯底里：_________________________
4．根据课文内容填空。
（1）仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样________地对前方感到________和恐惧。
（2）父亲________也是有所慌张的。但他在儿子面前，必须显得镇定。
（3）到暴风雨将歇时，________还有十几只鸭没被找回来。
（4）那几十只受了惊的鸭，________一步不离地挨着主人蹲了下来。
5．简答。
“孤独之旅”是什么含义？结合本文的内容谈一谈。不积跬步，无以至千里
第四单元
18　中国人失掉自信力了吗
重点字词
生难字
玄虚(xuán)　　　　　　 渺茫(miǎo)
省悟(xǐng) 脊梁(jǐ)
cuī(摧)残 抹杀(mǒ)
诬蔑(wū) 搽(chá)
脂粉(zhī) 诓骗(kuāng)
前仆后继(pū)
多音字
仆
抹
形近字
　　　
重点词
玄虚：空而不切实，不可信。
渺茫：因遥远而模糊不清；因没有把握而难以预期。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
诓骗：说谎话骗人。诓，哄骗。
地大物博：土地广大，物产丰富。
怀古伤今：追念古代的事情，对今天的人或事感到悲伤。
为民请命：替人民请求保全生命或解除困苦。
前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。
自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。
不足为据：不能够当作证据。
综合素养
素材积淀：谈骨气(节选)
我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫作有骨气。……南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
第四单元
19　怀疑与学问
重点字词
生难字
譬如(pì)　　　 　 虚妄(wàng)
步骤(zhòu) biàn(辨)伪去妄
懒惰(duò) 塾师(shú)
大儒(rú) mò(墨)守
停滞(zhì)
形近字
　　
重点词
虚妄：没有事实根据的。
不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。
流俗：指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。
墨守：因循守旧，不肯改进。
停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。
综合素养
素材积淀：养成勤学好问的精神
一、有关怀疑精神的名言警句
1．学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。——陈献章
2．尽信书则不如无书。——孟子
3．善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容然后尽其声。不善答问者反此。——《礼记·学记》
二、学与问
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。……学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。
第四单元
20　谈创造性思维
重点字词
生难字
汲取(jí)　　　　　　 根深dì(蒂)固
渊bó(博) 孜孜不倦(zī)
关jiàn(键) 持之以héng(恒)
压榨(zhà) qiè(锲)而不舍
多音字
模 称
形近字
重点词
汲取：吸取。
推敲：斟酌字句，反复琢磨。
根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。
行之有效：(方法、措施等)实行起来有成效。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
持之以恒：长久地坚持下去。
轻而易举：形容事情很容易做。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
综合素养
素材积淀：学会创新
一、有关创新的名言
1．想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
2．对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森
3．掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。——邓小平
4．距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯
5．能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
二、创意的魔力
一棵大树，它想去远方旅行，可是飞禽、走兽都不肯帮助它，还嘲笑它没有羽翼和腿脚。这棵大树应该怎么办？如果它打退堂鼓，就意味着那些小伙伴对它的嘲笑一点儿也没错，它永远只能画地为牢。如果它当众认输，就等于将自己的梦想掐灭在自己的指间，真是十二分的窝囊。它很明白，自己要无翼而飞，就必须拿出创意来，在枝头结出甜美的果实，让飞禽爱啄，让走兽爱吃，这些熟悉的“邮差”和“义工”就会乐此不疲地为它传播种子。一旦种子在全世界不同的地方生根落户，它就能观赏到各种各样的风景，交往到各种各样的新朋友，美好的旅程将不断延伸，再延伸。
创意真是无比强大，所向披靡，它能够帮助一棵大树出奇制胜，心想事成。
第四单元
21　创造宣言
重点字词
生难字
chóng(崇)拜　　 　　 　 不朽(xiǔ)
卦辞(guà) 遁词(dùn)
鲁钝(dùn) 自bào(暴)自弃
玄奘(zàng) 懦夫(nuò)
豢养(huàn) 繁zhí(殖)
走tóu(投)无路
形近字
重点词
鲁钝：愚笨，不敏锐。
豢养：喂养。
遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。
走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
综合素养
素材积淀：感悟创造性思维
一、从你的箱子里走出来
每一种文化、工业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些经训练而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都能在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场看时装。”
二、看到画面之外
1866年，爱荷华州的一个农民望着紧挨他的田边正在修建的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好的铁轨和驶过的火车，他想，所谓铁路不过就是铁轨和火车。他没有看见什么呢？他的产品可以更快地得到更多的市场，而且从此就要全力与来自外地的产品竞争，在一星期之内人们就可以从东海岸到达西海岸。人们可以分享知识，不同地域的人们可以相聚，可以结婚。他看见了铁轨和车轮，但是他没有看见随后将会发生的事情。语文九年级上册第五单元晨读配套练习教师版
《中国人失掉自信力了吗》
1．给下列加粗字注音。
玄虚(xuán) 渺茫(miǎo) 诓骗(kuāng) 慨叹(kǎi)
省悟(xǐng) 依赖(1ài) 麻醉(zuì) 笼罩(zhào)
家谱(pǔ) 脊梁(jǐ) 摧残(cuī) 诬蔑(miè)
2．品味语言，说说标红词语在句中的作用。
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
“总”字表示自夸、夜郎自大是由来已久；“只”字表示唯洋是崇，不相信自己；“一味”表示愚昧成习，顽固不化。
3．指出下列各句的修辞方法。
(1)我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人(排比)
(2)这一类的人们，就是现在也何尝少呢 (反问)
(3)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。（比喻）
4．下列句子画线的成语使用正确的一项是( C )
A．对他不负责任的态度，单位领导决定连篇累牍，在会上公开批评。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
5．请你依照下面的例句，再写两个句子。
要求：内容相关，句式相同。
例句：人生，是一个神秘的故事，我们期待着最美的情节。
“人生，是一部雄浑的交响乐，我们期待着最激昂的乐章”
“人生，是一幅多彩的画卷，我们期待着亮丽的色彩”
“人生，是一条涓涓的溪流，我们期待着绚丽的浪花”等。
《怀疑与学问》
1．给加粗的字注音全都正确的一组是( C )
A．国难( nán)　　　 步骤( zhòu)　　 顾颉( jié)刚
B．大儒( rú)　　　 思索( suǒ)　　　 腐草为萤( yínɡ)
C．辨伪去妄( wànɡ)　 塾( sú)师　　　 譬( pì)如
D．虞舜( shùn)　　　 墨( mò)守　　　 融( rónɡ)化
2．没有错别字的一组是( D )
A．辨论　 流俗　 停滞　 怀疑
B．启迪　 观察　 根据　 虚忘
C．轻信　 锻练　 来源　 女娲
D．丰富　 治学　 盲从　 程颐
3．对“怀疑与学问”二者关系说得较为恰当的一项是( A )
A．要做学问，必须有怀疑的精神。
B．一切学问来自于怀疑。
C．只要有怀疑态度，便可去做学问。
4．根据课文填空
①我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思
索，因思索而辨别是非，经过“怀疑”、“思索”、“辨别”三步之后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。
②怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、
启迪新发明的基本条件。
③一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常报怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
《谈创造性思维》
1．给加点的字注音。
模式(mó)　　　 汲取(jí)　　　 渊博(yuān)
压榨(zhà) 孜孜不倦(zī) 持之以恒(héng)
根深蒂固(dì) 锲而不舍(qiè)
2．选出依次填在横线上最恰当的一组词语( A )
(1)因此，不满足于一个答案，不________探求，这一点非常重要。
(2)创造性的思维，必须有________新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
(3)是否存在富有创造力的人和________创造力的人的区别呢？
A．放弃　　　探求　　　缺乏 B．丢弃　　　探求　　　缺少
C．抛弃　　　探究　　　缺乏 D．放弃　　　探索　　　缺欠
3．下列加点成语使用不正确的一项是( B )
A．每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。
B．他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。
C．几千年来“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根深蒂固。
D．武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。
(解析：B.“不言而喻”是指不用说就明白了，形容道理很明显。这里用来形容熟知别人的故事不恰当。)
4．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括听说读写能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见：把“搭建”改为“提供”。
(2)第③句修改意见：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
《创造宣言》
1．下列红色字的注音有误的一项是（ A ）
A．塑像（sù ） 遁词（xún）
B．曾参（shēn） 鲁钝（dùn）
C．塑像（sù） 遭遇（zāo）
D．懒惰（duò） 雷塞布（sài）
解析：A项的遁词（xún）应为遁词（dùn）
2．下列词语中字形正确的一项是（ D ）
A．石像 挥豪
B．封锁 毕竞
C．自暴自弃 走头无路
D．众叛亲离 懦夫
解析：A项的“挥豪”应为“挥毫”，B项的“毕竞”应为“毕竟”，C项的“走头无路”应为“走投无路”。
3．本文的体裁是（ B ）
A．记叙文
B．议论文
解析：文章有部分记叙的文字，但记叙的目的是为证明中心论点提供事实论据。
4．本文在反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了谁的事例（ A ）
A．米开朗基罗 　B．爱迪生　　　C．玄奘　　　D．哥伦布
解析：反驳“年纪太小了，不能创造”的错误观点时举了爱迪生的事例，反驳“走投无路，不能创造”的错误观点时举了玄奘和哥伦布的事例。语文九年级上册第五单元晨读配套练习学生版
《中国人失掉自信力了吗》
1．给下列加粗字注音。
玄虚( ) 渺茫( ) 诓骗( ) 慨叹( )
省悟( ) 依赖( ) 麻醉( ) 笼罩( )
家谱( ) 脊梁( ) 摧残( ) 诬蔑( )
2．品味语言，说说标红词语在句中的作用。
从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
3．指出下列各句的修辞方法。
(1)我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人( )
(2)这一类的人们，就是现在也何尝少呢 ( )
(3)要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。（ ）
4．下列句子画线的成语使用正确的一项是( )
A．对他不负责任的态度，单位领导决定连篇累牍，在会上公开批评。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
5．请你依照下面的例句，再写两个句子。
要求：内容相关，句式相同。
例句：人生，是一个神秘的故事，我们期待着最美的情节。
人生，_____________，______________。
人生，_____________，______________。
《怀疑与学问》
1．给加粗的字注音全都正确的一组是( )
A．国难( nán)　　　 步骤( zhòu)　　 顾颉( jié)刚
B．大儒( rú)　　　 思索( suǒ)　　　 腐草为萤( yínɡ)
C．辨伪去妄( wànɡ)　 塾( sú)师　　　 譬( pì)如
D．虞舜( shùn)　　　 墨( mò)守　　　 融( rónɡ)化
2．没有错别字的一组是( )
A．辨论　 流俗　 停滞　 怀疑
B．启迪　 观察　 根据　 虚忘
C．轻信　 锻练　 来源　 女娲
D．丰富　 治学　 盲从　 程颐
3．对“怀疑与学问”二者关系说得较为恰当的一项是( )
A．要做学问，必须有怀疑的精神。
B．一切学问来自于怀疑。
C．只要有怀疑态度，便可去做学问。
4．根据课文填空
①我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因________而________，因________而________是非，经过“________”、“________”、“________”三步之后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。
②怀疑不仅是从消极方面________的必要步骤，也是从积极方面________的基本条件。
③一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常报________态度，常常和书中的学说________，常常________书中的学说，常常________书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
《谈创造性思维》
1．给加点的字注音。
模式( )　　　 汲取( )　　　 渊博( )
压榨( ) 孜孜不倦( ) 持之以恒( )
根深蒂固( ) 锲而不舍( )
2．选出依次填在横线上最恰当的一组词语( )
(1)因此，不满足于一个答案，不________探求，这一点非常重要。
(2)创造性的思维，必须有________新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
(3)是否存在富有创造力的人和________创造力的人的区别呢？
A．放弃　　　探求　　　缺乏 B．丢弃　　　探求　　　缺少
C．抛弃　　　探究　　　缺乏 D．放弃　　　探索　　　缺欠
3．下列加点成语使用不正确的一项是( )
A．每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。
B．他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。
C．几千年来“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根深蒂固。
D．武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。
(解析：B.“不言而喻”是指不用说就明白了，形容道理很明显。这里用来形容熟知别人的故事不恰当。)
4．下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。
①语文学习既包括听说读写能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
(1)第②句修改意见：
(2)第③句修改意见：
《创造宣言》
1．下列红色字的注音有误的一项是（ ）
A．塑像（sù ） 遁词（xún）
B．曾参（shēn） 鲁钝（dùn）
C．塑像（sù） 遭遇（zāo）
D．懒惰（duò） 雷塞布（sài）
2．下列词语中字形正确的一项是（ ）
A．石像 挥豪
B．封锁 毕竞
C．自暴自弃 走头无路
D．众叛亲离 懦夫
3．本文的体裁是（ ）
A．记叙文
B．议论文
4．本文在反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了谁的事例（ ）A．米开朗基罗 　B．爱迪生　　　C．玄奘　　　D．哥伦布不积跬步，无以至千里
第六单元
22　智取生辰纲
文学常识
作者档案
作　者 施耐庵 朝　代 元末明初 评　价 小说家
代表作品 《水浒传》。它是中国古典四大名著之一，是中国历史上第一部描写农民起义的章回体长篇白话小说。它讲述了北宋末年以宋江为首的108位好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，表现了“官逼民反”的主题，塑造了起义英雄群像。
重点字词
生难字
虞候(yú)　 　 嗔(chēn) 　 恁地(nèn)
怨怅(chàng) 兀的(wù) 逞办(chěng)
行货(hánɡ) 窥望(kuī) 面面厮觑(qù)
聒噪(guō) 剜口割舌(wān)
多音字
朴 　　拗
形近字
重点词
干系：责任。
恁地：这样，如此。
怨怅：怨恨。
逞办：显示(自己的)机智。
聒噪：课文中的意思是“打扰了”“麻烦了”。
面面厮觑：互相望着发愣。
死心塌地：形容主意已定，决不改变。
喏喏连声：恭敬地连连答应。
勾当：事情。
综合素养
素材积淀：经典的环境描写
太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。——节选自周立波《暴风骤雨》
第六单元
23　范进中举
文学常识
作者档案
作者 吴敬梓 字 敏轩 朝　代 清代 生卒年 1701—1754
代表作品 长篇讽刺小说《儒林外史》。
重点字词
生难字
带挈(qiè)　　　　　 腆着(tiǎn)
醺醺(xūn) 行事(háng)
讳(huì) 拙病(zhuō)
阎王(yán) 斟(zhēn)
绾(wǎn) 作揖(yī)
商酌(zhuó) xuān(轩)敞
桑梓(zǐ) 啐(cuì)
多音字
帖 亲
倒 相
形近字
重点词
带挈：提携。本文指“让你沾我的光”。
商酌：商量斟酌。
权变：随机应变。
桑梓：家乡。
唯唯连声：连声应答，以示顺从。
摸门不着：意思是被骂晕了，不知该怎么办。
今非昔比：现在不是过去所能比得上的。形容变化很大。
勾当：事情。
综合素养
素材积淀：了解封建科举制度
科举是封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫科举。从隋炀帝设置进士科，到清光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止，科举制度共延续了约1 300年。
清朝时，人们为了取得参加正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生，录取“入学”后称为生员，这是“功名”的起点。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。
第六单元
24　三顾茅庐
文学常识
作者档案
作　者 罗贯中 朝代 元末明初 评价 小说家、戏曲家
代表作品 《三国演义》。它是中国古典四大名著之一，是我国第一部章回体长篇历史演义小说。在这部巨著里，罗贯中借叙述魏、蜀、吴三国征战的历史故事，对暴政进行了愤怒的抨击，表达了自己鲜明的政治理想——仁政。
重点字词
生难字
拜谒(yè)　　 　 　　 半shǎng(晌)
shì(侍)立 纶巾(guān)
鹤氅(chǎng) 疏懒(lǎn)
愧赧(nǎn) 鄙贱(bǐ)
顿开茅塞(sè) 倾颓(tuí)
帝室之zhòu(胄) 存恤(xù)
箪食壶浆(dān) dǐng(鼎)足之势
多音字
塞 纶
形近字
重点词
拜谒：拜见。
侥幸：由于偶然的原因而得到成功或免去灾难。
愧赧：因羞惭而脸红。
倾颓：衰败。
存恤：爱惜，体恤。
箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。
三顾茅庐：东汉末年，刘备请隐居在隆中草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次才见到。后用来指诚心诚意一再邀请。
如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。
顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。
综合素养
素材积淀：《三十六计》
《三十六计》是根据中国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是指中国古代三十六个兵法策略。原书按计名排列，共分六套，即胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计、败战计。前三套是处于优势所用之计，后三套是处于劣势所用之计。每套各包含六计，总共三十六计。分别是：金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗度陈仓、走为上、假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪、空城计、苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、无中生有、美人计、借尸还魂、声东击西、围魏救赵、连环计、假道伐虢。
第六单元
25　刘姥姥进大观园
文学常识
作者档案
作　者 曹雪芹 名 霑 朝　代 清代 生卒年 约1715—约1763
代表作品 《红楼梦》。它是中国古典四大名著之一，是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，塑造了林黛玉、薛宝钗、贾宝玉等一系列富有典型性格的人物形象。
重点字词
生难字
潇湘(xiāo)　 撑船(chēng)　 蓼溆(liǎo xù)
戗金(qiàng) 斋(zhāi) 淘气(táo)
银箸(zhù) 漱盂(shù) 撮(cuō)
发怔(zhèng) 嘱咐(zhǔ) 岔(chà)
筵席(yán)
多音字
差　　　调
综合素养
素材积淀：《红楼梦》中的经典语段
一、精彩的外貌描写
林黛玉：两湾似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
二、经典的语言描写
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
第六单元
课外古诗词诵读
文言知识
作家作品
1．《咸阳城东楼》选自《全唐诗》。许浑(约791—约858)，字用晦，丹阳(今属江苏)人，晚唐最具影响力的诗人之一，其诗多描写水、雨之景，后人拟之与“诗圣”杜甫齐名，并以“许浑千首湿，杜甫一生愁”来评价。代表作有《咸阳城东楼》。
2．《无题》选自《李商隐诗歌集解》。李商隐(约813—约858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人，唐代诗人。其爱情诗对后世影响很大。代表作有《嫦娥》《隋宫》《贾生》《夜雨寄北》等。
3．《行香子》选自《淮海居士长短句》。秦观(1049—1100)，字少游，号淮海居士，高邮(今属江苏)人，北宋词人。代表作品有《鹊桥仙》《淮海集》《淮海居士长短句》等。
4．《丑奴儿·书博山道中壁》选自《稼轩词编年笺注》。辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
名句默写
李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之痛的名句是“相见时难别亦难，东风无力百花残”；抒写缠绵的相思之苦的名句是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；设想对方相思的悲苦与无奈的种种情景的诗句是“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己的情感的诗句是“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”。语文九年级上册第六单元晨读配套练习教师版
《智取生辰纲》
1．文学常识填空
　　《智取生辰纲》节选自明代施耐庵依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《水浒传》，暗写晁盖、吴用等人的定计，明写杨志的精明对策；有大矛盾——杨志和吴用等人之间的矛盾，又有小矛盾——杨志、老都管、虞侯、众军汉之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。
2．下列读音有误的一项是（ D ）（提示：嗔应读chēn）
　　A．聒（guō）噪 怄（òu）气 B．虞候（hòu）趱（zǎn）行
　　C．朴（pō）刀 酷（kù）热 D．嗔（zhěn）怪 怨怅（chàng）
3．下列句中词语解释有误的一项是（ B ）（提示：又热又累而嘴里嘘气）
　　A．杨志大骂道：“你们省得（懂得）什么！”
　　B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。
　　C．这里黄泥冈上时常有赋打劫（抢夺财物）客商。
　　D．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理，交涉）。”
4．为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（ C ）
　　A．杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。
　　B．杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。
　　C．杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
　　D．杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。
5．下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是（ D ）
　　①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。②杨志跳起来喝道：“哪里去，且睡了，却理会！”③杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”④杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是便打了！”⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”⑥杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。⑦杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”⑧杨志哪里肯吃？……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过来，只吃了一半，枣子分几个吃了。
①②④⑧ B．②③⑤⑦
C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧
《范进中举》
1.填空
《范进中举》节选自《儒林外史》，它是我国清代一部长篇章回体讽刺小说，主要描写封建社会后期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。作者是吴敬梓。
2．给下列加点的字注音。
中举（zhònɡ） 作揖（yī）商酌（zhuó） 拙病（zhuō） 相公（xiànɡ）
兀自（wù） 带挈（qiè）名讳（huì） 桑梓（zǐ）啐在嘴上（cuì）
3．据课文内容和括号内提示，填写成语。
(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头（形容骂得痛快淋漓）。
(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！
(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事（指昏迷过去，失去知觉）。
4 “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？
（1）阁下：敬辞，称对方，从前书函中常用，今多用于外交场合。
（2）足下：对朋友的敬称。（多用于书信）
（3）愚：用于自称的谦辞词。
（4）生：旧时称读书人或晚辈。
5. 指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（比喻）
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（夸张）
(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（对比、比喻）
(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（反复、夸张）
《三顾茅庐》
1．为加点字注音
殆（dài） 拜谒（yè） 鄙贱（bǐ） 冠玉（guān） 箪食壶浆（dān）
叱（chì） 纶巾（guān） 鹤氅（chǎng） 挟天子（xié） 屏人促席（bǐng）
2．根据拼音写汉字
ào màn（ 傲慢 ） 贵 zhòu（ 胄 ） 存xù（ 恤 ） 倾tuí（ 颓 ）
shū懒（疏） miù（谬）举 愧nǎn（赧） 经shì（世）奇才
3．写出下列成语的意思
（1）箪食壶浆：百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。
（2）顿开茅塞：比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
（3）思贤若渴：比喻迫切的想延致有才德的人。
（4）如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大。
4．文学文化常识填空
⑴本文作者是罗贯中，元末明初（朝代）小说家、戏曲家。
⑵本文选自《三国演义》，这部作品是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。
5. 依据课文内容，运用对偶知识，写出下面一副对联的下句。
上联：司马徽再荐名士
下联：刘玄德三顾茅庐
《刘姥姥进大观园》
1、本文选自《红楼梦》，作者曹雪芹是清代小说家。
2、刘姥姥进大观园后表演了一场"笑剧"，这场剧是谁导演的？
凤姐和鸳鸯导演的。
3、体会下列句子中加点词语的表达作用。
刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起来一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
抓住重点词语的表达作用。这些词语生动形象地写出了刘姥姥使用铁箸滑稽、笨拙的样子。
4、看下面的一段文字，你能选其中一个人物，说说其性格吗？
⑴史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
⑵林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
⑶宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"。
⑷王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。
⑸薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。
⑹探春手里的饭碗都合在迎春身上。
⑺惜春离了坐位，拉着他奶姆揉一揉肠子。
⑴写史湘云笑，她作风大方，不大在乎，一口茶喷出来。⑵写黛玉，她好取笑人，笑得厉害，但身体不好，笑岔了气。⑶写宝玉，有贾母在，他有恃无恐，最为放肆，笑着滚到贾母怀里。⑷王夫人一向不多说话，她深知凤姐为人，这时上有老，下有小，仍克制自己，只笑着用手指着凤姐，却说不出话来。⑸薛姨妈是客人，所以稍为节制些，但也忍俊不禁，一口茶喷在探春裙子上。因为她是长辈，在晚辈面前自可随便点。⑹探春的茶碗合到迎春身上，因为她们姐妹关系密切，常在一起，衣服弄脏了也没有大关系。⑺惜春年纪最小，还带着稚气，所以拉着奶母，叫揉揉肠子。
课外古诗词诵读
《咸阳城东楼》（许浑）
1.《咸阳城东楼》一诗中以写秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
2.《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境的句子是：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
3.许浑《咸阳城东楼》一诗中“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”两句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，成为千古传诵的名句。
4.许浑在《咸阳城东楼》中用“流水”抒发对历史沧桑的感慨的句子是：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
5.《咸阳城东楼》中晚眺近景，虚实结合，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生的诗句是：鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
6.《咸阳城东楼》中诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头的诗句是：一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
7.《咸阳城东楼》中融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感的诗句是：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
《无 题》（李商隐）
1.李商隐在《无题》中，借物传信，惆怅而又伤感的句子是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3.李商隐《无题》一诗中写青春易逝，长吟不寐，寒气侵人，道尽相思的悲苦与无奈的诗句是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4.李商隐的《无题》中表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永的千古名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5.《无题》中渲染别离伤感气氛（抒写浓郁的离别之恨）（写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景）的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
6．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
7.李商隐的《无题》这首诗中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离清，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
8．李商隐的《无题》中通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
《行香子》（秦观）
1.秦观《行香子·树绕村庄》一反词人其他词中常有的哀怨情调，用“倚东风，豪兴徜徉”表达欢快之情。
2.《行香子》中用白描一笔勾勒村庄轮廓，平凡而美丽，并尽显春意之浓的句子是：树绕村庄。水满坡塘。
3.秦观《行香子》中通过特写田园一隅，营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜画面的句子是：正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
4.《行香子》中写诗人在美丽春光中怡然自得的神态，表现诗人对农村景色的喜爱的句子是：倚东风、豪兴徜徉。
5.《行香子》中描写远远一带围墙的景象的句子是：远远围墙。隐隐茅堂。扬青旗、流水桥旁。
6.《行香子》一词中颇似辛弃疾中“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是：远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。
7.秦观《行香子》一词中描写莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色的句子是：正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）
1.辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中有两词句：“欲说还休，却道“天凉好个秋！”表现了愁到极点无话可说，只言天气，表面看似轻松，实则内心沉重，充分表达了词人之愁深沉博大。
2.后人常用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“爱上层楼，为赋新词强说愁”来表示少年时候的无忧无虑，也常用来感叹少年时候的年轻不懂事。
3.辛稼轩在《丑奴儿·书博山道中壁》中以“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”感慨自己年少轻狂。
4.《丑奴儿》中运用叠句，写出了词人如今愁到了极点而无话可说的句子是：欲说还休。欲说还休。
5.《丑奴儿·书博山道中壁》中的“欲说还休，却道天凉好个秋”故意说得轻松洒脱，实际上却是难以摆脱心头的沉重抑塞。语文九年级上册第六单元晨读配套练习学生版
《智取生辰纲》
1．文学常识填空
　　《智取生辰纲》节选自________代________依据民间传说的故事编纂的第一部歌颂农民斗争的长篇小说《________》，暗写________等人的定计，明写________的精明对策；有大矛盾——________________等人之间的矛盾，又有小矛盾——________之间的矛盾；写法变化多端，而又合理地表现了故事发展的必然结果。
2．下列读音有误的一项是（ ）
　　A．聒（guō）噪 怄（òu）气 B．虞候（hòu）趱（zǎn）行
　　C．朴（pō）刀 酷（kù）热 D．嗔（zhěn）怪 怨怅（chàng）
3．下列句中词语解释有误的一项是（ ）
　　A．杨志大骂道：“你们省得（懂得）什么！”
　　B．那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘（自我夸耀）。
　　C．这里黄泥冈上时常有赋打劫（抢夺财物）客商。
　　D．杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会（评理，交涉）。”
4．为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（ ）
　　A．杨志鞭打军健，是他一意孤行，蛮横不讲理的性格特点的反映。
　　B．杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。
　　C．杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。
　　D．杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。
5．下列言行中全都反映杨志精明性格的一组是（ ）
　　①五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。②杨志跳起来喝道：“哪里去，且睡了，却理会！”③杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”④杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是便打了！”⑤杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”⑥杨志大骂道：“你们省得什么！”拿了藤条要打。⑦杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”⑧杨志哪里肯吃？……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过来，只吃了一半，枣子分几个吃了。
①②④⑧ B．②③⑤⑦
C．⑤⑥⑦⑧ D．①②⑦⑧
《范进中举》
1.填空
《范进中举》节选自 ，它是我国 代一部长篇 小说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者是 。
2．给下列加点的字注音。
中举（ ） 作揖（ ）商酌（ ） 拙病（ ） 相公（ ）
兀自（ ） 带挈（ ）名讳（ ） 桑梓（ ）啐在嘴上（ ）
3．据课文内容和括号内提示，填写成语。
(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛快淋漓）。
(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！___________（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！
(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。
4. “在下”是对自己的谦称，你知道下列称谓是怎样的一种称呼？
（1）阁下：__________ （2）足下：___________
（3）愚：____________ （4）生：
5. 指出下列各句所用的修辞手法。
(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”（ ）
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（ ）
(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（ ）
(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）
《三顾茅庐》
1．为加点字注音
殆（ ） 拜谒（ ） 鄙贱（ ） 冠玉（ ） 箪食壶浆（ ）
叱（ ） 纶巾（ ） 鹤氅（ ） 挟天子（ ） 屏人促席（ ）
2．根据拼音写汉字
ào màn（ ） 贵 zhòu（ ） 存xù（ ） 倾tuí（ ）
shū 懒（ ） miù（ ） 举 愧 nǎn（ ） 经shì（ ）奇才
3．写出下列成语的意思
（1）箪食壶浆：
（2）顿开茅塞：
（3）思贤若渴：
（4）如雷贯耳：
4．文学文化常识填空
⑴本文作者是__________，__________（朝代）小说家、戏曲家。
⑵本文选自_______________，这部作品是我国第一部__________体__________小说。该书以___________________ 为背景，着重叙述____________________三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期__________________________________的社会现实。
5. 依据课文内容，运用对偶知识，写出下面一副对联的下句。
上联：司马徽再荐名士
下联：
《刘姥姥进大观园》
1、本文选自 ，作者 是清代小说家。
2、刘姥姥进大观园后表演了一场"笑剧"，这场剧是谁导演的？
3、体会下列句子中加点词语的表达作用。
刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好容易撮起来一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。
4、看下面的一段文字，你能选其中一个人物，说说其性格吗？
⑴史湘云掌不住，一口饭都喷了出来。
⑵林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟。
⑶宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫"心肝"。
⑷王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来。
⑸薛姨妈也掌不住，口里茶喷了探春一裙子。
⑹探春手里的饭碗都合在迎春身上。
⑺惜春离了坐位，拉着他奶姆揉一揉肠子。
课外古诗词诵读
《咸阳城东楼》（许浑）
1.《咸阳城东楼》一诗中以写秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的诗句是： ， 。
2.《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境的句子是： ， 。
3.许浑《咸阳城东楼》一诗中“ ， ”两句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，成为千古传诵的名句。
4.许浑在《咸阳城东楼》中用“流水”抒发对历史沧桑的感慨的句子是： ， 。
5.《咸阳城东楼》中晚眺近景，虚实结合，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生的诗句是： ， 。
6.《咸阳城东楼》中诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头的诗句是： ， 。
7.《咸阳城东楼》中融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感的诗句是： ， 。
《无 题》（李商隐）
1.李商隐在《无题》中，借物传信，惆怅而又伤感的句子是： ， 。
2.李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： ， 。
3.李商隐《无题》一诗中写青春易逝，长吟不寐，寒气侵人，道尽相思的悲苦与无奈的诗句是： ， 。
4.李商隐的《无题》中表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永的千古名句是： ， 。
5.《无题》中渲染别离伤感气氛（抒写浓郁的离别之恨）（写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景）的句子是： ， 。
6．李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是： ， 。
7.李商隐的《无题》这首诗中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离清，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是： ， 。
8．李商隐的《无题》中通过书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是： ， 。
《行香子》（秦观）
1.秦观《行香子·树绕村庄》一反词人其他词中常有的哀怨情调，用“ ， ”表达欢快之情。
2.《行香子》中用白描一笔勾勒村庄轮廓，平凡而美丽，并尽显春意之浓的句子是： ， 。
3.秦观《行香子》中通过特写田园一隅，营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜画面的句子是： ， ， 。
4.《行香子》中写诗人在美丽春光中怡然自得的神态，表现诗人对农村景色的喜爱的句子是： ， 。
5.《行香子》中描写远远一带围墙的景象的句子是： ， 。 ， 。
6.《行香子》一词中颇似辛弃疾中“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境的句子是： ， 。 ， 。
7.秦观《行香子》一词中描写莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色的句子是： ， ， 。
《丑奴儿·书博山道中壁》（辛弃疾）
1.辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中有两词句：“ ， ！”表现了愁到极点无话可说，只言天气，表面看似轻松，实则内心沉重，充分表达了词人之愁深沉博大。
2.后人常用辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中的“ ， ”来表示少年时候的无忧无虑，也常用来感叹少年时候的年轻不懂事。
3.辛稼轩在《丑奴儿·书博山道中壁》中以“ ， 。 ， ”感慨自己年少轻狂。
4.《丑奴儿》中运用叠句，写出了词人如今愁到了极点而无话可说的句子是： ， 。
5.《丑奴儿·书博山道中壁》中的“ ， ”故意说得轻松洒脱，实际上却是难以摆脱心头的沉重抑塞。

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