资源简介

(共27张PPT)
回响在历史中的劳动之歌
归园田居
陶渊明
种豆南山下，
草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，
带月荷锄归。
悯农二首》
李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
《观刈麦》
白居易
田家少闲月，
五月人倍忙。
夜来南风起，
小麦覆陇黄。
《四时田园杂兴·其三十一》
范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
有哪些描写劳动的诗作让你记忆犹新？
01
《诗经》
《诗经》是我国第一部诗歌总集、中国现实主义文学的光辉起点，共收入从西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）约五百余年的诗歌三百零五篇，故又称“诗三百”。
最初称“诗”，被汉儒奉为儒家经典，乃称“诗经”。（儒家奉有“四书”“五经”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》和 《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）
01
《诗经》
风
即“国风”，是各国土乐，是《诗经》中的核心内容，和屈原《离骚》并称“风骚”，后泛指文学。
雅
是周朝王畿（周王朝直辖区域）宫廷宴享或朝会时的正统乐歌歌词，即所谓正声雅乐，分大雅小雅。
颂
是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业。
根据音乐和表现内容，《诗经》可分为风、雅、颂。
fú yǐ
芣苢——
其叶和种子都可以入药，有明显的利尿作用，并且其穗状花序结籽特别多，可能与当时的多子信仰有关
车前草
《诗经》的句式，以四言为主，四句独立成章，二节拍的四言句带有很强的节奏感，请同学们齐声诵读，读准字音，读出节奏。
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
duō luō
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
jié xié
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
芣苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。
这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。　
取得，获得
拾取，摘取
从茎上成把的取下
提起衣襟兜东西
把衣服掖在腰带上兜东西
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
茂盛的样子
有：取得，获得。
古义：助词，无实义。
今义：浅薄的话，多用谦词。
翻译：车前草采呀采，采呀采呀采些来。车前草采呀采，采呀采呀采起来。
车前草采呀采，一棵一棵拾起来。车前草采呀采，一把一把捋下来。
车前草采呀采，提起衣襟兜起来。车前草采呀采，掖起衣襟兜回来。
主题思想：子曰：“《诗三百》，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”
强调诗歌情感的真实性与表达的质朴性
节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜悦
劳动的欢歌
终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。——元·吴师道
这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。
淳熙六年(1179)春,杨万里常州任满,西归故乡吉水,途经衢州(今浙江衢州),时值农田大忙季节,诗人目睹一户农家插秧之辛劳,作诗《插秧歌》。
秧田
水稻秧苗从秧田移植到稻田里。一般秧苗长到3~5寸长即可移栽，即叫插秧。
主张抗金。诗与陆游、范成大、尤袤齐名，称“中兴四大家”或“南宋四家”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
杨万里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，学者称诚斋先生。吉州吉水（今江西省吉水县）人。绍兴（宋高宗年号，1131—1162）进士，曾任秘书监。
诚斋体
1
2
3
内容幽默诙谐，风趣活泼
语言明白晓畅，多用口语，俗语入诗，使诗歌就像日常对话那样生动有趣
《竹枝歌七首》（其一）“吴侬一队好儿郎，只要船行不要忙。”
《过松源晨炊漆公店》（其五）“正入万山围子里，一山放出一山拦。”
多写自然景物，日常生活
《小池》“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
p54学习提示：《插秧歌》善用口语，浅白流畅，富有自然、新鲜的意趣。
插秧歌
宋·杨万里
田夫/抛秧/田妇/接，小儿/拔秧/大儿/插。
笠是/兜鍪/蓑是/甲，雨从/头上/湿到/胛。
唤渠/朝餐/歇/半霎，低头/折腰/只/不答。
秧根/未牢/莳/未匝，照管/鹅儿/与/雏鸭。
种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。斗笠是头盔，蓑衣是战甲，但似乎没什么用，雨水从头上进入，直湿到肩胛。喊他停下来吃早餐好休息一会儿，那农夫低头弯腰，努力插秧，半天不回答。秧苗根部尚不牢固，栽种也还没完成，一定要照看好小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。
齐声诵读，理解诗歌大意。
问题1：这首诗哪一句介绍了哪些插秧的步骤？
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
拔秧——抛秧——接秧——插秧
问题2：这首诗围绕插秧描绘了哪些场景？
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停，热火朝天的劳动场景。运用四个动词，暗示分工明确
巧妙地插入了画外音，给紧张忙碌的插秧场面以灵动的点染。问而不答，用动作回答，从而劳动者的艰辛和劳苦全都表现了出来。
模拟农夫口吻，勾勒出了一位时时尽力、事事操心的忙碌的农人形象，写出全家其乐融融的画面。
问题3:齐读第二联，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析并把重点标注在课本上。
比喻
比喻
①把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲。暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，突出了农忙抢种状态。
②承上启下：引出下文对紧张收割场面的描写
这首诗展现的是一幅紧张繁忙的劳动图景，通过插秧劳作的场面描写，真实客观地表现出农人吃苦耐劳的美好品格，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。
编者为什么要在这个单元安排两首古诗？
为什么是两首古诗？
比较阅读
劳动者 劳动时代 劳动群体 劳动者 特写 劳动画面 劳动者形象
重温古代人民热烈的劳动场面，
让我们理解热爱劳动是中华民族世代相传的美德。
妇女
先秦
采芣苢者
插秧者
丰收
集体劳动
喜悦
动作
农事
热火朝天
动作
对话
一家四口
宋代
吃苦耐劳勤劳乐观
关于现代“智慧农业”：——蔬菜花卉环境监控子系统建设方案
温湿度传感节点
环境设备监测传感节点
光照传感节点
土壤水分传感节点
安防、人员管理传感节点
CO2传感节点
RFID读写设备节点
各功能传感节点可根据蔬菜种类、种植面积的不同，进行相关数量和布署位置的调整。
温室大棚出入口
图像设备节点
自动化控制设备
网关节点
控制节点
无线连接基地信息管理中心
关于现代“智慧农业”：——畜禽养殖环境监控子系统建设方案
环境设备传感节点
RFID耳标读写设备节点
氨气浓度传感节点
人员管理RFID读写器节点
自动化喂养设备节点
温湿度传感节点
CO2浓度传感节点
光照传感节点
饲料、疫苗管理RFID读写器节点
自动化猪舍入口处
各功能传感节点可根据围栏及饲养方式的不同，进行相关数量和布署位置的调整。
图像设备节点
汇聚节点（网关）
无线连接基地信息管理中心
关于现代“智慧农业”：——开心农场子系统技术架构
农业专家咨询子系统知识库
根据种植植物和养殖生物，针对各种行业如：水果种植、花夲种植、蔬菜种植、水产养殖、畜牧养殖、经济作物、粮食种植等行业，提供多方面普及知识，提供农民的科学种植和养殖意识,主要涉及面如下：
1.品种介绍
2.生物学特性
3.品种选择
4.栽培与管理
5.饲料选择
6.肥料选取
7.病虫害诊断与防治
8.贮藏与加工利用
越来越多的大学生返乡，成为21世纪“新农人”，共促农业发展
知识返乡：从高薪职业到田间地头
习大大寄语：
只有劳动的人生才称得上幸福的人生。
劳动是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不是真正的劳作，我们要勇于在艰苦的劳动中净化灵魂、磨炼意志、坚定信念。
杜陵叟
------唐.白居易
杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。
长吏明知不申破，急敛暴征求考课。
典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？
剥我身上帛，夺我口中粟。
虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉？
不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。
白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。
昨日里胥方到门，手持敕牒榜乡村。
十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。
问题：据考证，这首诗的诗题下有自注“伤农夫之困也”，请结合具体诗句分析这首诗如何体现“农夫之困”？
铺陈天灾：从春季大旱到秋季早霜，层层铺陈出一年到头庄稼几乎绝收的惨状，让读者直观感受到天灾给农夫带来的毁灭性打击。
对比：一边是农夫颗粒无收的困境，另一边是官吏明知灾情却不申报，反而加紧横征暴敛。通过这种鲜明的对比，突出了官吏的冷酷与贪婪，更反衬出农夫在天灾人祸双重压迫下的悲惨处境。
杜陵叟
------唐.白居易
杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。
长吏明知不申破，急敛暴征求考课。
典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？
剥我身上帛，夺我口中粟。
虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉？
不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。
白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。
昨日里胥方到门，手持敕牒榜乡村。
十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。
问题：据考证，这首诗的诗题下有自注“伤农夫之困也”，请结合具体诗句分析这首诗如何体现“农夫之困”？
细节描写：通过“典桑卖地”这一细节，展现了农夫为了交纳官租，不得不卖掉赖以生存的生产资料的无奈与绝望。
“明年衣食将何如”的追问，则进一步强化了农夫未来生活无以为继的困境。
第一人称控诉：由第三人称叙述转为第一人称，以农夫的口吻直接发出控诉。这种转换让情感更加激烈，增强了诗歌的感染力，使读者能更深刻地体会到农夫对苛政的愤怒和自身处境的困苦。
杜陵叟
------唐.白居易
杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。
九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。
长吏明知不申破，急敛暴征求考课。
典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？
剥我身上帛，夺我口中粟。
虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉？
不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。
白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。
昨日里胥方到门，手持敕牒榜乡村。
十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。
问题：据考证，这首诗的诗题下有自注“伤农夫之困也”，请结合具体诗句分析这首诗如何体现“农夫之困”？
以辛辣的讽刺揭露：皇帝下诏免税，可等到里胥到乡村宣布时，大部分农夫已交完租税。诗人以看似歌颂皇恩的语句，实则辛辣地讽刺了统治者的虚伪，所谓的免税不过是空文，农夫根本无法受益，进一步揭示了农夫困境难以改变的根源。

展开更多......

收起↑