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福建省厦门市外国语学校2025—2026学年九年级上学期期中考试化学试题
一、单选题
1．下列配制与使用火药的过程中，主要发生化学变化的是
A．精磨配料 B．称量配料 C．混合配料 D．点燃火药
2．劳动课程标准要求学生主动承担一定的日常生活劳动，以下用来解释劳动项目的化学知识正确的是
选项 劳动项目 化学知识
A 清理家中鱼缸并通入氧气 氧气极易溶于水
B 用明矾处理浑浊的天然水 明矾进行杀菌消毒
C 将洗过的衣服放在阳光下晒干 水分子被破坏，生成新的分子
D 厨房中烧水，水沸腾时将壶盖掀起 温度升高、分子之间的间隔变大
A．A B．B C．C D．D
3．下图所示的化学实验基本操作中，错误的是
A．倾倒液体 B．量取液体 C．过滤 D．熄灭酒精灯
4．近年我国科学家拍摄到水分子团簇图像，模型如下。下列说法正确的是
A．构成水分子的氢、氧原子保持了水的化学性质
B．团簇中的水分子不再运动
C．冰、水、水蒸气中水分子的化学性质都相同
D．一个水分子中含有一个氢分子
5．草莓中含有的乙酸苯甲酯(C9H10O2)，常用于化妆品和食品加工业。下列说法不正确的是
A．乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成
B．乙酸苯甲酯中氢元素质量分数最小
C．乙酸苯甲酯分子中含有2个氧原子
D．乙酸苯甲酯中氢、氧元素质量比为5：16
6．如图，是工业上用甲烷制取氢气反应的微观示意图。下列有关说法错误的是
A．甲物质的化学式是CH4
B．该反应前后原子的种类没有发生改变
C．反应后分子的数目增多
D．反应前后氢元素的化合价不变
7．用W形玻璃管进行如图实验：先对a处物质加热使之燃烧，再将注射器中过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，始终控制液体不进入a处。说法正确的是
A．该实验中MnO2逐渐减少直至消失
B．若a处是木炭粉，实验过程中能看到木炭燃烧，冒白烟
C．本实验可以得出氧气浓度越大，燃烧越剧烈的结论
D．推入过氧化氢溶液后，要对准二氧化锰处加热才产生氧气
8．鉴别下列物品方法不正确的是
选项 鉴别的物质 鉴别的方法
A 白醋和白酒 闻气味
B 水和双氧水 加二氧化锰，观察是否有气泡
C 氮气和二氧化碳 分别通入澄清石灰水，观察是否变浑浊
D 二氧化锰和四氧化三铁 观察颜色
A．A B．B C．C D．D
9．下列实验设计能达到实验目的的是
A B C D
实验设计
目的 测定空气中的氧气含量 证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 探究不同种催化剂对H2O2分解速率的影响 制取蒸馏水
A．A B．B C．C D．D
10．某兴趣小组利用图甲所示的装置，进行测定空气中氧气含量的实验，测得的相关数据如图乙、图丙、图丁所示。下列说法不正确的是
A．图甲装置加外壳、隔热层的主要目的是防止热量散失
B．打开止水夹的时刻对应图乙中的点b
C．图乙中点c时装置内的温度等于图丙中点g时装置内的温度
D．由图丁可知红磷熄灭后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定的浓度
二、填空题
11．回答下列问题：
(1)化学用语是信息丰富、国际通用的语言，请用化学用语填空。
①硝酸铁 。
②碳酸铵 。
③氖气 。
④硫酸 。
⑤标出氨气中氮元素的化合价 。
⑥相对分子质量最小的氧化物 。
⑦氢氧化钡 。
(2)兴趣小组用如图所示实验探究分子的性质。A中证明分子在不断运动的现象是 。对比A、B的目的是探究 。
12．空气是一种宝贵的自然资源，洁净的空气对动植物非常重要。
(1)焊接金属时常用氮气作保护气，所利用氮气的性质是 。
(2)下列做法能改善空气质量的是______(填序号)。
A．积极植树造林 B．鼓励私家车出行 C．减少燃放烟花爆竹
(3)下列物质中，不属于“空气污染物”的是______(填序号)。
A．PM2.5 B．CO2 C．SO2 D．NO2 E．N2
(4)大气中的臭氧(O3)能吸收紫外线，保护地球生物。臭氧还可用于除去甲醛(HCHO)，反应的生成物为二氧化碳、水和氧气，这个化学反应中不变的微观粒子是 (填符号)。
(5)用微观示意图表示空气的主要成分(已知在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比)，如图中最合理的是______(填序号)。
A． B．
C． D．
(6)兴趣小组用如图装置测定集气瓶中“富氧空气(氧气含量高于普通空气)”中氧气的含量，集气瓶体积为110mL，底部残留10mL水，燃烧匙内有足量红磷，操作如图：
①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为100mL；
②点燃红磷，充分反应并冷却至室温；
③打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为18mL。
红磷燃烧的符号表达式为 。本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为 。
13．碘是一种卤族元素，碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图所示。自然界的碘主要是以碘酸钠(NaIO3)的形式存在于硝石矿中，海洋中的某些生物(如海藻、海带等)具有选择性吸收和富集海水中碘的能力。碘对机体的生长、智力发育有举足轻重的作用，在医疗、化学、材料等领域也有一席之地。
(1)碘酸钠(NaIO3)中有 种非金属元素。构成碘单质的微观粒子是 (填“分子”“原子”或“离子”)。
(2)结合碘元素在元素周期表中的信息及碘原子的结构示意图分析，x= 。碘原子在化学反应中形成碘离子，写出碘离子的化学符号 。其变成离子的过程中发生变化的是 。
A．核电荷数 B．中子数 C．电子层数 D．最外层电子数 E.电性
(3)烹饪时碘盐最好在食物即将出锅时再加入，不宜长时间炖煮。由此推测，碘盐的化学性质是 。
(4)如图是几种粒子的结构示意图，A、B、C、D中属于同种元素的微观粒子的是 (填字母)；A、B、C、D中 (填字母)与碘元素的化学性质相似。若图E是带两个单位负电荷的离子，则X= 。A与D形成的化合物的化学式为 。
14．利用精盐水生产氢氧化钠、氯气和氢气的主要工艺流程如图，氢氧化钠溶液是用氢氧化钠固体溶解于水形成的混合物。
(1)精盐的主要成分为氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是 (填符号)。保持氯气化学性质的最小粒子是 (填符号)。
(2)氢氧化钠中的阴离子是 (填符号)。它属于 (填序号)。
A．纯净物 B．混合物 C．单质 D．化合物 E.氧化物
(3)电解槽中，氯化钠与水在通电条件下反应生成氢氧化钠和两种气体，该反应的符号表达式为 。此反应过程中，化合价升高的元素是 。
(4)氢气与氯气可以化合形成一种常见的化工产品。推断该产品由 (填名称)组成。
(5)从微观角度解释氢气与氯气化学性质不同的原因是 。
三、综合应用题
15．水是生命之源，塑造了人类的历史。请你参与以“生命之源—水”为主题的学习。
(1)空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，其工作原理如图：
①中可阻挡直径 (填“大于”或“小于”)滤孔直径的物质。
②冷凝得到淡水的过程中，不发生变化的是 (填序号)。
A．分子的质量 B．分子的种类 C．分子的间隔
③中使用活性炭的作用是 。
(2)人类对水的组成的探索不断发展。
①18世纪末，英国化学家普里斯特利把氢气和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，氢气燃烧，发出震耳的爆鸣声。氢气燃烧的符号表达式为 。
②兴趣小组的同学用碳棒做电极进行电解水的实验，如图2，得到的氧气和氢气的体积小于1：2，产生此现象的原因的猜想 (写出一点即可)
③图3是探究物质组成的两种思路。电解水实验是通过 (填“甲”或“乙”)思路推测水的组成的。
(3)兴趣小组对我国的太空舱制取氧气系统(其剖面如图所示)进行了研究性学习。
太空舱制氧系统中电源A电极是 极；将燃着的蜡烛放入b管收集的气体中，观察现象为 。太空舱制氧气的符号表达式为 。
四、实验题
16．实验室利用装置制取O2，请回答下列问题。
(1)仪器①、②名称分别是 、 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式是 ，发生装置可选择 (填序号)。
(3)若要收集一瓶较纯净的氧气，可选用装置 (填序号)进行收集。选择G装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 。
(4)利用生活物品设计C装置制氧气，与B相比，C装置优点是 。
(5)兴趣小组做关于氧气的性质实验：硫在氧气中燃烧的现象为 。铁丝在氧气中燃烧反应的符号表达式为 。
五、科学探究题
17．实验小组探究影响H2O2溶液化学反应速率的因素。
(1)用如图1装置探究反应物浓度和温度对H2O2溶液反应速率的影响，记录实验现象如表：
试管 A B C
浓度 10%H2O2溶液 15%H2O2溶液 20%H2O2溶液
温度 50℃ 无明显气泡 无明显气泡 极少量气泡
60℃ 无明显气泡 极少量气泡 少量气泡
70℃ 极少量气泡 少量气泡 较多气泡
写出该反应的符号方程式 。分析表中现象可得出： (选填“升高”或“降低”)温度可加快H2O2溶液的反应速率； 也可加快H2O2溶液的反应速率。
(2)为探究催化剂(MnO2和CuO)对H2O2溶液反应速率的影响，设计如图2的装置进行实验，测得反应后70秒内的O2含量如图3所示。
实验中CuO的质量x= g。对比分析哪两条曲线 ，可说明催化剂能加快H2O2溶液反应速率？和CuO相比，MnO2能使H2O2分解得更快，判断依据是 。
六、计算题
18．某品牌补铁剂(见图)的使用说明书部分内容如图：
【成分】本品每袋含富马酸亚铁(C4H2FeO4)0.1g
【功能主治】用于各种原因引起的缺铁性贫血
【用法用量】口服。儿童：一次1袋，一日1-3次；成人：一次2袋，一日3-4次。
(1)富马酸亚铁的相对分子质量为 。
(2)富马酸亚铁中碳、氢元素的质量比为 。
(3)富马酸亚铁中氧元素的质量分数为 。(写计算式)
(4)若儿童每日按服用最大量摄入该补铁剂，一天可补充铁元素的质量为 mg。(计算结果保留小数点后一位)
参考答案
1．D
2．D
3．C
4．C
5．C
6．D
7．C
8．D
9．D
10．B
11．(1) Fe（NO3）3 （NH4）2CO3 Ne H2SO4 H2O Ba（OH）2
(2) 滤纸从下往上依次变红 温度对分子运动速率的影响
12．(1)化学性质稳定
(2)AC
(3)BE
(4)C、H、O
(5)C
(6) 82%
13．(1) 2（或二或两） 分子
(2) 53 I- DE
(3)受热易分解
(4) BC B 16 MgF2
14．(1) Na+、Cl- Cl2
(2) OH- AD
(3) 氯元素
(4)氢、氯元素
(5)分子构成不同
15．(1) 大于 AB 吸附水中的异味和色素
(2) 氧气的溶解性比氢气强/氧气与电极反应 乙
(3) 负 蜡烛燃烧更旺
16．(1) 长颈漏斗 锥形瓶
(2) A
(3) F 将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，说明氧气已收集满
(4)可以控制反应速率
(5) 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
17．(1) 升高 增大反应物浓度
(2) 0.5 曲线1与曲线3/曲线2与曲线3 对比曲线1（MnO2）和曲线2（CuO），相同时间内，曲线1对应的O2体积分数更高
18．(1)170
(2)24:1
(3)
(4)98.8

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