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雷州市五中集团八年级期中检测
道德与法治试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题（每小题3分，共60分）
1．马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对这句话理解正确的是（ ）
①我们都是社会的一员②人的身份是在社会关系中确定的
③我们要学习社会规范④人是能够脱离社会而孤立存在的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．杨振宁先生，世界著名物理学家、诺贝尔物理学奖得主，中国科学院院士，清华大学教授及高等研究院名誉院长，于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。他与李政道先生于1957年以中国人身份首获诺贝尔物理学奖，震动全球。杨先生心系祖国，上世纪70年代冲破阻碍回国访问，推动中美科技合作，助力中国物理学走向世界。他重视科学教育，悉心指导青年学者，晚年执教清华，其事迹赢得全球尊敬，谱写了留学报国的辉煌篇章。对杨振宁先生的介绍中，我们可以看出（ ）
①杨振宁在社会交往中形成了多种社会关系
②杨振宁的身份是由他的社会地位决定的
③在不同的社会关系中，具有不同的身份
④杨振宁与李政道的社会关系属于业缘关系
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。小东和小明都是锦州市第八初级中学八年级（2）班的学生，由此可判断小东和小明之间的社会关系属于（ ）
A．业缘关系 B．血缘关系
C．地缘关系 D．亲缘关系
4．2025年7月，中央城市工作会议指出：城市工作要更加注重以人为本，走出一条中国特色城市现代化新路子。同学们学习此次会议内容（ ）
①是关心社会发展的亲社会行为
②是为了得到他人的表扬，提升自身人生价值
③更好地了解国家，以聪明才智贡献社会
④有利于拓宽国际视野，增强身体素质
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．在社会生活中，我们学习生活技能。具体体现在（ ）
①我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能
②我们学习各种科学文化知识
③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情
④我们学习劳动技能
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
6．下面是一位外国游客分享的“互联网+”中国旅游实用App攻略。从中我们可以得出的结论是（ ）
互联网+吃饭=美团、饿了么 互联网+银行=微信钱包、支付宝 互联网+购物=淘宝、京东、拼多多 互联网+交通=滴滴打车、共享单车
A．网络可解决我们的所有问题
B．网络让文化传承有了新变化
C．网络扩大了民主政治权利
D．网络让我们的生活更加便利
7．观察下图，你想对这位同学说（ ）
①要学会辨别网络谣言②要学会“信息节食”
③沉迷网络会耽误学习④沉迷网络影响身心健康
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．中国“天宫课堂”通过网络直播让全国中小学生实时观看航天员在空间站做实验并进行天地对话。学生在地面课堂能直接向航天员提问，原本遥不可及的航天英雄变成了“太空老师”,拉近了科学与普通人的距离。采用天地协同互动方式开展“天宫课堂”教学活动，让我们感受到（ ）
①网络深刻改变着我们的生活方式
②网络让我们的生活变得更加便利
⑧网络打破了传统人际交往的时空限制
④通过网络纵使相隔万里也可以交流互动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．修订后的《机动车驾驶证申领和使用规定》自2025年1月1日起实施，此次修订调整了大中型客货车驾驶证的申请年限和准驾年龄上限规定……这说明（ ）
A．规则会随着社会的发展不断改进、完善
B．遵守规则，我们要积极建言献策
C．遵守社会规则既需要他律，也需要自律
D．我们要增强规则意识，知方圆、守规矩
10．“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”下面选项中，属于社会生活中的“准绳”和“规矩”的是（ ）
①公序良俗 ②莫逆之交 ③诚实守信 ④文明礼让
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．学生在食堂排队取餐，工人在车间按操作规程生产，读者在图书馆安静看书不喧哗，乘客在公交车上礼让座位……只有这样，整个社会才能有条不紊、井然有序。这说明（ ）
A．社会正常运行需要每个社会成员密切合作
B．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系
C．道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则
D．社会规则是人们在达成默契与共识的基础上形成的
12．生活中，我们能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ）
A．遵守规则维护社会秩序
B．社会秩序保障社会规则的维护
C．要积极完善规则
D．遵守规则主要靠警示
13．下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ）
①寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行
②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚
③日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽
④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．下面漫画启示我们，为了共同营造良好的社会氛围，要做到（ ）
A．宽容他人 B．换位思考
C．强身健体 D．诚实守信
15．2025年2月28日，2024年度社会信用体系建设成果观摩会在江苏南京召开。会议指出，各地要推进多渠道、多元化的“信用+”便民惠企应用，让信用融入群众的日常小事，让信用紧扣国家的民生大事。这说明（ ）
A．国家高度重视诚信建设
B．要做一个有智慧的诚信者
C．社会信用体系已经完善
D．诚信是民法的基本原则
16．“质疑xx，理解xx，成为xx”逐渐变成一个造句格式广泛流行。比如：父母管教严厉，自己小时候不理解，甚至心生叛逆；随着年龄增长，逐渐理解了父母；自己有了孩子，已是完全认同父母，就像当年父母管教自己一样管教孩子。于是便感叹“质疑父母，理解父母，成为父母”。“质疑、理解、成为”是心智成长、成熟的必经阶段，表现在社会生活的方方面面。这给我们的启示是（ ）
①要学会换位思考，体会他人感受，理解他人
②尊重差异，平等待人
③人在社会课堂中不断成长，是不断社会化的过程
④心智成熟之后才能理解他人，善待他人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
17．诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时。我们可以向有关部门提起诉讼，这一部门是（ ）
A．公安机关 B．人民法院
C．人民检察院 D．法律援助中心
18．小华所在学校组织同学们开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律情景剧表演等形式多样的法治教育主题活动。这些活动有利于同学们（ ）
①丰富法律知识 ②增强法治观念 ③学会依法办事 ④提升法治素养
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
19．“敬而用之，谓之守法。”下列行为体现这一要求的是（ ）
A．刘女士买到故障手机后对手机店进行打砸
B．吴某在无红绿灯的路口主动停车礼让行人
C．在网上看到辱骂英雄烈士的言论后跟风辱骂
D．某公司泄露大量个人信息以牟取商业利益
20．对以下几个事件的诉讼类型判断正确的是（ ）
①某商家因虚假宣传，被消费者起诉要求赔偿损失，此为民事诉讼
②小王对交警给他开具的交通违章罚单不服提起诉讼，此为刑事诉讼
③小李因与他人发生口角，将对方打成重伤，被人民检察院提起公诉，此为行政诉讼
④某企业认为当地环保部门的行政处罚不合理，向法院起诉，此为行政诉讼
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、分析说明题
21．材料一 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京隆重举行。此次阅兵不仅展示了我国强大的国防力量，更彰显了全国人民团结一心、砥砺前行的精神风貌。
材料二 阅兵筹备过程中，数万名官兵、志愿者、工作人员付出了辛勤努力。许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障。
材料三 近年来，网络直播带货成为一种新兴的销售方式，方便了消费者，也为一些贫困地区的农产品打开了销路。但同时，也出现了一些问题，如虚假宣传、以次充好、刷单造假等，损害了消费者权益。
结合材料，回答下列问题：
(1)阅兵的成功是集体努力的结果,结合材料一请你谈谈个人和社会的关系的理解。（3分）
(2)材料二中官兵和志愿者的行为属于亲社会行为，我们应该如何养成这种行为？（4分）
(3)结合材料三运用所学知识，谈谈青少年如何理性参与网络生活，为营造清朗的网络空间做贡献？（6分）
三、材料题
22．阅读材料，完成下列任务。
居民议事亭，是社区聚焦民生需求发展出的基层治理方式。在小区葡萄藤下的凉亭中，居民议事亭汇聚民意，集中民智，解决百姓的实际问题。
老少难题 小区里进行公共活动场所改造，老年人希望丰富退休生活，学生希望增加课后学习场所。面对老少难题，小文提出建议：打造老少活动中心，老年人教授学生书法、乐器等课程；学生教授老年人学习智能科技。这一建议获得双方的赞同，完美解决了老少之“争”。
(1)从老少之“争”到老少互助，这种景象的实现会带来哪些积极影响？请从不同主体角度说明。（4分）
停车难题 小区停车问题困扰已久，随意停车既给他人出行带来了不便，也给自己的车辆安全带来隐患，由此引发的争端不断。面对这个难题，经过民意表决，居民达成共识：利用空地，增加车位；整个小区重新规划车位，一家一车位；对于不规范停车的行为，利用群众举报和保安巡查等方式，通知车主限期驶离……小区秩序井然。
(2)请从遵守规则的角度，分析该共识对我们的启示。（4分）
(3)请从秩序与规则的关系的角度，说明该小区的和谐印证的道理。（5分）
23．为了增强法治观念，提升法治素养，某校组织开展法治宣传周系列活动。
活动一 活动筹备
(1)为保证活动高质量开展，让同学们有更多的收获，请你帮助大家制定一份文明公约。（两方面即可）（4分）
活动二 模拟法庭
以下是同学们准备的模拟法庭“庭审”案例：
初中生小明骑着自行车走在上学的路上。突然，一辆小轿车为躲避前方来车拐进非机动车道，将小明碰倒在地。轿车司机见是一名学生，开车逃逸。
(2)假如你是小明，你会通过哪些途径维护自身的合法权益 （两方面即可）（4分）
活动三 旁听感悟
(3)旁听“庭审”后，请围绕“提升法治素养”谈谈自己的感悟。（三方面即可）（6分）雷州市五中集团八年级期中检测
道德与法治试卷参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D A B D D D D A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A C B A B B D B B
1．A
【详解】本题考查对个人与社会的关系的理解。
①：马克思强调人的本质是社会关系的总和，说明人无法脱离社会，故①符合题意；
②：人的身份由社会关系（如家庭、职业等）决定，与“一切社会关系的总和”直接对应，故②符合题意；
③：学习社会规范是适应社会的要求，但题干未直接涉及此内容，故③不符合题意；
④：马克思明确否定人可脱离社会孤立存在，故④说法错误；
故本题选A。
2．D
【详解】本题考查社会关系的相关知识。
①：杨振宁拥有科学家、教授等多重身份，说明他在社会交往中形成了多种社会关系，故①符合题意；
②：身份由社会关系决定，而非社会地位，故②说法错误；
③：不同社会关系（如学术合作、师生关系等）赋予人不同身份，故③符合题意；
④：杨振宁与李政道因学术合作形成业缘关系，故④符合题意；
故本题选D。
3．A
【详解】本题考查社会关系的类型。
A：同学关系因共同的学习活动而形成，属于业缘关系，故A符合题意；
B：血缘关系基于血缘或婚姻，而题干未提及亲属关系，故B不符合题意；
C：地缘关系因地理邻近产生，如同乡、邻居，但题干强调同班同学，故C不符合题意；
D：亲缘关系属于血缘关系的延伸，题干同样未体现亲属关系，故D不符合题意；
故本题选A。
4．B
【详解】本题考查亲社会行为及其意义。
①：关心国家政策、学习会议内容属于主动了解社会的表现，符合亲社会行为的特征，故①符合题意；
②：题干未体现学生学习的动机是“得到他人表扬”，且亲社会行为强调内在责任感而非功利目的，故②说法错误；
③：学习国家政策有助于理解发展方向，为未来贡献社会奠定基础，故③符合题意；
④：学习国内城市工作会议内容与“拓宽国际视野”关联不大，且“增强身体素质”与题干无关，故④说法错误；
故本题选B。
5．D
【详解】本题考查学习生活技能的体现。
①：学会吃饭、说话、走路、穿衣等属于基本生活技能，故①符合题意；
②：科学文化知识的学习有助于解决生活中的实际问题，属于生活技能的组成部分，故②符合题意；
③：照顾自己并为他人做事是生活技能的实践应用，故③符合题意；
④：劳动技能是生活技能的重要部分，故④符合题意；
故本题选D。
6．D
【详解】本题考查网络对生活的影响。
A：网络可以解决所有问题的说法夸大了网络的作用，与实际不符，故A说法错误；
B：题干中未涉及文化传承的内容，故B不符合题意；
C：网络可以促进民主政治发展，但权利由宪法和法律规定，网络无法直接扩大，故C说法错误；
D：题干中“互联网+”在餐饮、支付、购物、交通等领域的应用，均体现了网络使生活更便利，故D符合题意；
故本题选D。
7．D
【详解】本题考查合理利用网络及沉迷网络的危害。
①：图片中未体现网络谣言相关内容，主要反映沉迷网络导致时间管理问题，故①不符合题意；
②：“信息节食”指合理控制上网时间，避免沉迷，图中同学因沉迷网络没时间学习、运动，需要学会“信息节食”，故②符合题意；
③：图片中“没时间看书”“没时间写作业”直接体现沉迷网络会耽误学习，故③符合题意；
④：“忘记打球”表明缺乏运动，沉迷网络也会影响身心健康，故④符合题意；
故本题选D。
8．D
【详解】本题考查网络对人际交往的影响。
③：天地协同互动突破了传统人际交往的时空限制，故③符合题意；
④：航天员与地面学生相隔万里仍能交流，体现网络跨越距离的互动功能，故④符合题意；
①②：网络对生活方式的影响，在题文中未涉及，故①②不符合题意；
故本题选D。
9．A
【详解】本题考查完善规则的相关知识。
A：题干中驾驶证规定的修订体现了规则随社会发展而调整，故A符合题意；
B：遵守规则需建言献策强调公众参与规则制定，但题干未体现这一过程，故B不符合题意；
C：他律与自律是遵守规则的方式，题干侧重规则本身的修改，故C不符合题意；
D：增强规则意识强调个人行为，而题干强调规则调整，故D不符合题意；
故本题选A。
10．C
【详解】本题考查对社会规则的理解。
①：公序良俗是社会公认的秩序和道德准则，属于规范行为的“准绳”和“规矩”，故①符合题意；
②：莫逆之交指深厚的友谊，属于人际关系范畴，并非社会规则，故②不符合题意；
③：诚实守信是道德规范的重要内容，属于社会生活中的行为准则，故③符合题意；
④：文明礼让是文明社会的基本要求，属于社会公德范畴，故④符合题意；
故本题选C。
11．B
【详解】本题考查社会规则的作用。
A：题干强调不同场合遵守规则对维护社会秩序的作用，而非强调成员间的“合作”，故A不符合题意；
B：题干中排队、操作规程、安静阅读等均体现社会规则对生活秩序的维系作用，故B符合题意；
C：道德和法律虽是主要规则，但题干未直接比较或强调两者的作用，故C不符合题意；
D：规则的形成方式（默契与共识）并非题干讨论重点，题干侧重规则对秩序的作用，故D不符合题意；
故本题选B。
12．A
【详解】本题考查遵守规则、维护秩序、社会规则与社会秩序的关系。
A：图中三个标志都是提醒人们遵守公共规则，从而维护社会秩序，故A符合题意；
B：社会规则保障社会秩序，而不是秩序保障规则，故B说法错误；
C：标志是提醒遵守规则，不是强调完善规则，故C不符合题意；
D：遵守规则需要自律和他律共同作用，警示属于他律的一种，故D说法错误。
故本题选A。
13．C
【详解】本题考查文明有礼的重要性、尊重他人的重要性。
①：参加社会公益活动属于“服务社会”而非“诚实守信”，故①说法错误；
②：司机行人礼让体现“文明有礼”，能促进社会文明风尚，故②说法正确；
③：不轻视他人体现“尊重他人”，有助于社会和谐，故③说法正确；
④：排队安检属于“遵守规则”，而非“服务社会”，故④说法错误；
故本题选C。
14．B
【详解】本题考查换位思考。
A：宽容他人强调对他人过错的理解与原谅，漫画中一楼和二楼的矛盾源于双方未理解对方需求，并非需要宽容过错，故A不符合题意；
B：换位思考要求站在对方角度思考问题。漫画中一楼未考虑二楼可能未意识到噪音影响，二楼也未体谅一楼小孩学习需安静，双方若能换位思考，就能理解对方需求，从而营造良好氛围，故B符合题意；
C：强身健体与漫画中邻里噪音矛盾无关，故C不符合题意；
D：诚实守信涉及诚实不欺、信守承诺，漫画未体现诚信问题，故D不符合题意；
故本题选B。
15．A
【详解】本题考查诚实守信。
A：题干强调国家推进“信用+”应用，说明国家重视诚信建设，故A符合题意；
B：题干未涉及“智慧诚信者”这一个人层面的要求，故B不符合题意；
C：社会信用体系在不断完善，故C说法错误；
D：题干重点是国家推动信用体系，故D不符合题意；
故本题选A。
16．B
【详解】本题考查换位思考的要求、人的成长是不断社会化的过程。
①：材料中从质疑到理解父母的过程，体现了换位思考的重要性，故①说法正确；
②：题干未涉及“尊重差异，平等待人”，故②不符合题意；
③：随着年龄增长逐渐理解父母并成为父母的过程，说明人的成长是不断社会化的结果，故③说法正确；
④：“心智成熟之后才能理解他人”说法过于绝对，理解他人可以在成长过程中逐步实现，故④说法错误；
故本题选B。
17．B
【详解】本题考查依法维权的途径。
A：公安机关负责治安管理、刑事案件侦查等，并非受理诉讼的机关，故A说法错误；
B：人民法院是国家的审判机关，负责审理诉讼案件，故B符合题意；
C：人民检察院是法律监督机关，负责检察、公诉等，不直接受理公民诉讼，故C说法错误；
D：法律援助中心提供法律咨询和援助服务，但不具备审判职能，故D说法错误；
故本题选B。
18．D
【详解】本题考查增强法治观念、学会依法办事。
①：模拟法庭、法律知识竞赛等活动能帮助学生积累更多法律知识，故①符合题意；
②：通过实践活动，学生能更深入理解法律的价值，从而强化法治意识，故②符合题意；
③：情景剧表演、模拟法庭等场景训练可引导学生运用法律解决问题，故③符合题意；
④：综合性的法治教育活动能全面提升学生对法律的认知和实践能力，故④符合题意；
故本题选D。
19．B
【详解】本题考查树立法治意识，依法办事。
A：刘女士打砸手机店属于以违法方式维权，未正确运用法律，故A不符合题意；
B：吴某主动礼让行人，遵守交通法规，体现了对法律的尊重和正确应用，做到依法办事，故B符合题意；
C：跟风辱骂英雄烈士违反《英雄烈士保护法》，属于违法行为，缺乏法治意识，故C不符合题意；
D：泄露个人信息牟利违反《个人信息保护法》，属于违法行为，缺乏法治意识，故D不符合题意；
故本题选B。
20．B
【详解】本题考查诉讼的含义及类型。
①：消费者与商家的赔偿纠纷属于平等主体间的民事争议，适用民事诉讼，故①说法正确；
②：对行政机关的处罚不服属于行政诉讼，而非刑事诉讼，故②说法错误；
③：检察院提起公诉属于刑事诉讼，而非行政诉讼，故③说法错误；
④：对环保部门行政处罚提起诉讼属于行政诉讼，故④说法正确；
故本题选B。
21．(1)①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
②人的身份是在社会关系中确定的。③社会为人的生存和发展提供必要条件。
④社会的发展离不开每个人的努力。
⑤人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。
(2)我们应该：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展。③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
(3)①学会理性参与网络生活，提升媒介素养。②学会选择网络信息.③自觉抵制不良信息。
④恪守道德，遵守法律。⑤传播网络正能量。
【分析】考点考查：个人与社会的关系、如何养成亲社会行为、营造清朗的网络空间。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：许多官兵为了走好每一步正步，每天要在烈日下训练数小时；志愿者们放弃休息时间，为阅兵提供各种服务保障→可链接个人与社会的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何养成亲社会行为，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用营造清朗的网络空间的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：如虚假宣传、以次充好、刷单造假等，损害了消费者权益→可链接营造清朗的网络空间的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)老年人：丰富日常生活，颐养天年，老有所学，老有所乐。学生：养成亲社会行为，促进个人成长。社会：促进社会文明、和谐、进步。
(2)遵守规则，需要增强规则意识；遵守规则，需要他律与自律；遵守规则，需要坚定地维护规则；遵守规则，需要积极完善规则。
(3)社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。
【分析】考点考查：遵守规则的意义、遵守规则的要求、社会规则与社会秩序的关系。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：责任意识、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：打造老少活动中心，老年人教授学生书法、乐器等课程；学生教授老年人学习智能科技→可链接老年人：丰富日常生活，颐养天年，老有所学，老有所乐。学生：养成亲社会行为，促进个人成长。社会：促进社会文明、和谐、进步。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：对于不规范停车的行为，利用群众举报和保安巡查等方式，通知车主限期驶离……小区秩序井然→可链接遵守规则，需要增强规则意识；遵守规则，需要他律与自律；遵守规则，需要坚定地维护规则；遵守规则，需要积极完善规则。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为社会，需要运用社会规则与社会秩序的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小区从老少难题、停车难题等走向和谐的过程→可链接社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。
第三步：整合信息，组织答案。
23．(1)①遵守活动秩序，不喧哗、不打闹，认真参与各项环节。②尊重他人发言，积极倾听不同观点，文明交流讨论。
(2)①记住肇事车辆的车牌号、车型等信息，并立即拨打110报警。②及时联系家长或老师，在他们的帮助下就医，并保留好医疗记录等证据，向法院提起诉讼。
(3)敬畏和信仰法律；积极主动地学习法律；树立守法光荣、违法可耻的观念。
【分析】考点考查：遵守规则、依法维权、提升法治素养
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念、道德修养
【详解】（1）本题考查帮助大家制定一份文明公约，开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用依法维权的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明上学途中被轿车撞倒，肇事司机逃逸→可链接记住肇事车辆的车牌号、车型等信息，并立即拨打110报警；及时联系家长或老师，在他们的帮助下就医，并保留好医疗记录等证据，向法院提起诉讼；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用提升法治素养的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：初中生小明上学途中遭轿车撞倒，肇事司机逃逸→可链接如何树立法治观念；
第三步：整合信息，组织答案。
答案第1页，共2页

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