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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：建立变异是生物多样性根源的观念；理解遗传与变异的对立统一关系。 科学探究：设计人体性状调查方案；合作完成变异实例的归因分析。 科学思维：通过性状对比培养归纳分类能力；运用辩证思维评价变异对生存的利弊。 社会责任：认识基因技术伦理（如转基因争议）；关注生物多样性保护的现实意义。
学习重点 ①可遗传变异与不可遗传变异的本质区别 ②变异对生物适应与进化的双重意义。
学习难点 ①辨析环境引起的变异是否遗传（如晒黑的皮肤） ②辩证理解“变异利弊”的相对性（如害虫抗药性）。
【课前预习】
1、生物亲代与子代之间，以及子代个体间的______，称为变异。
2、变异可分为______变异和______变异两类。
3、可遗传变异是由______改变引起的，能遗传给后代（如杂交育种）。
4、不可遗传变异仅由______因素导致，不涉及遗传物质改变（如环境引起的植物形态变化）。
5、调查人体性状变异时，可观察______（单/双眼皮）、耳垂类型、拇指弯曲等特征。
6、高产抗倒伏小麦的培育利用了______原理（变异/遗传）。
7、太空椒的果实变大属于______变异（可遗传/不可遗传）。
8、同卵双胞胎的微小差异主要由______因素引起。
9、生物进化的基础是______和______。
10、镰刀型细胞贫血症是由______突变导致的疾病（变异实例）。
11、玉米的白化苗因缺乏叶绿素死亡，说明变异对生物可能是______的。
12、害虫抗药性的增强是______变异的结果。
13、无籽西瓜通过______育种培育而成（三倍体）。
14、花生果实大小的差异体现了变异的______性（定向/不定向）。
15、选择育种利用了生物产生的______变异进行人工筛选。
【课中研学】
问题：举例说明可遗传变异与不可遗传变异的区别？
问题：调查班级同学卷舌能力时，发现70%能卷舌，30%不能。此变异是否可遗传？为什么？
问题1：变异的负面影响实例？
问题2：变异如何推动生物进化？
问题：结合太空椒案例，说明诱变育种的原理？
【课堂总结】
变异是普遍存在的、客观的生物现象。
可遗传变异与不可遗传变异的关键区别在于遗传物质是否改变。
变异具有双重意义：它既是生物进化的动力和源泉（提供原材料），为物种适应环境变化、人类培育新品种创造条件（积极意义），也可能给个体带来不利影响（消极意义）。
没有变异，就没有生物的进化，就没有今天丰富多彩的生物世界！
【课堂练习】
1、下列属于不可遗传变异的是（ ）
A. 辐射导致的白化小鼠
B. 整容后的双眼皮
C. 杂交水稻的高产性状
2、关于变异的叙述，错误的是（ ）
A. 变异为进化提供原材料
B. 所有变异都能遗传
C. 太空育种利用了基因突变
3、人体性状调查可验证（ ）
A. 遗传的普遍性
B. 变异的普遍性
C. 环境的主导性
4、下列变异对生物生存不利的是（ ）
A. 小麦抗锈病
B. 棉花纤维变长
C. 玉米白化苗
5、生物进化的根本原因是（ ）
A. 过度繁殖
B. 遗传变异
C. 自然选择
【分层作业】
1、可遗传变异的来源不包括（ ）
A. 基因突变
B. 染色体变异
C. 长期日晒皮肤变黑
2、变异的意义不包括（ ）
A. 增加物种多样性
B. 保证性状稳定遗传
C. 适应环境变化
3、【综合】设计人体性状调查表（含至少3项性状）。
4、列变异实例中，属于可遗传变异的是（ ）
A. 水肥充足导致小麦高产
B. 训练使运动员肌肉发达
C. X射线诱发果蝇基因突变
5、镰刀型细胞贫血症的根本原因是（ ）
A. 血液感染
B. 基因突变
C. 营养不良
6、(综合题) 分析材料：“太空辣椒”经宇宙射线辐射后，果实增大且抗病性增强。
问题：（1）该变异类型？依据？
（2）该育种方式原理？
【参考答案】
【课前预习】
1、差异
2、可遗传；不可遗传
3、遗传物质
4、环境
5、眼皮
6、变异
7、可遗传
8、环境
9、遗传；变异
10、基因
11、有害
12、可遗传
13、多倍体
14、不定向
15、有利
【课中研学】
探究点一答案
问题：可遗传：遗传物质改变（如杂交水稻、色盲遗传）；
不可遗传：环境引起（如土壤贫瘠导致植物矮小）。
探究点二答案
问题：可遗传，由基因控制，与环境无关。
探究点三答案
问题1：白化病（缺少黑色素）、染色体病（如唐氏综合征）。
问题2：有利变异个体在自然选择中生存，基因逐代积累，物种适应性增强（如抗药性害虫）。
探究点四答案
问题：宇宙射线诱导基因突变，产生新性状，再筛选培育。
【课堂练习】
1、B；2、B ；3、B ；4、C； 5、B
【分层作业】
基础练习答案
1、C ；2、B ；3、姓名；卷舌（能/否）；拇指弯曲（直/弯） ；发际线（V型/直型）。
能力提升答案
4、C；5、B；6、(1) 可遗传变异（遗传物质改变）；(2) 诱变育种（诱导基因突变）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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