资源简介

2025一2026学年度第一学期七年级期中学业质量监测
道德与法治历史
第I卷（选择题共56分）
第I卷共30小题，每题2分，共56分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符
合题意的。第1至15题为道德与法治试题，第16至28题为历史试题。答案请按要求填涂在
答题纸上。
1.走进美丽的初中校园，我们认识了新老师、新同学。面对全新的初中生活，我们既充满
期待和憧憬，又面临挑战与压力。初中阶段，需要我们
A,尽快适应新环境，坚持小学的学习习惯
B.与新同学建立新的友谊，忘记过去的友谊
C.接受中学生身份，主动规划好初中的生活
D.照搬同学的学习方法，.来适应初中的生活
2.中国乒乓球名将王楚软将目标直指大满贯，巴黎奥运会失利后，他便开始持续打磨发球
技术，这份始终如一的坚持，最终帮助他在2025年多哈世乒赛上夺得冠军。王楚钦的故
事告诉我们
A.确定发展目标，持之以恒努力
B.学会欣赏自己，促进自我发展
C.梦想始于当下，把握发展机遇
D.学会积极思考，提高自身素质
3.“知人者智，自知者明”出自《道德经》，强调了“自知”比“知人”更具深度。这提醒
我们
A.树立远大志向，成就人生梦想
B.善于学习他人，听从他人评价
C.正确认识自己，不要盲目跟从
·D.做出人生规划，紧扣时代脉搏
4.习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式
现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生
辉。”这启示我们
A.发掘自己的潜能，早立志、立大志，立常志
B.·做有梦想的少年，需要努力学习，善于学习
1
C.青少年要编织个人梦想，中国梦与青少年无关
D.做有梦想的少年，将个人梦与中国梦紧密相连
5.
2024年度感动中国人物一保定学院西部支教群体。24年间，近400名毕业生接力扎根
西部，累计培养9000余名学生。他们用青春改写了边疆孩子的命运。材料说明
①梦想应当紧扣时代脉搏
②学习是我们成就梦想的唯一路径
③让梦想在奉献中实现价值
④所有梦想都能指引我们走向成功
A.②③
B.①③
C.②④
D.①④
6.
2025年暑假，青少年“研学热”带动了“博物馆热”。越来越多的青少年通过参观博物
馆深入了解博大精深的中华文明，感受中华民族的智慧与创新伟力。这表明
①学习不仅仅局限在学校
②研学活动是初中阶段学习的主要内容
③研学活动是学习传统文化的唯一方式
④对优秀传统文化体验和感悟也是一种学习
七年级道德与法治、历史第1页（共8页）2025－2026学年度第一学期七年级期中学业质量监测
道德与法治参考答案202510
一、单项选择题（每题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C A C D B B D D D A A B B D C
二、非选择题（共20分）
31.（1）①自我评价、（1分）他人评价。（1分）
②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（1分）正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。（1分）
①传承孝亲敬老的传统美德，增强家庭责任意识，助力建设美好家庭。（1分）
②努力学习，学习成就梦想。（1分）③学会欣赏自己，不断完善自己，做更好的自己。（1分）④做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。（1分）
32. （1）①在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。（2分）②在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。（2分）
（2）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。（1分）②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。（回答“家庭成员之间的矛盾有时难以避免，要学会换位思考，主动进行沟通和交流”亦可，1分）③我们要主动理解、关心老师。（1分）④交友需要讲原则，我们要坚持正确立场，积极规劝并帮助朋友及时改正错误。（1分）
（3）①树立主人翁意识。主动作为，各负其责、各尽其能。（1分）②坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上。（1分）③营造和谐有序的集体环境，自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。（1分）④树立正确的合作与竞争观念。既敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。（1分）
2025～2026学年度第一学期七年级期中学业质量监测
历史试题参考答案及评分标准
第Ⅰ卷共13小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共26分。
16. D 17.A 18. B 19. C 20.A 21.C 22. B 23.A
24. C 25. D 26. B 27. D 28. D
第Ⅱ卷共2小题，每小题12分，共24分。
29.（1）政治制度：分封制。（1分）
具体表现：①王室衰微；②春秋时期诸侯争霸；③战国时期，大国兼并战争激烈。
（每点1分，共3分）
（2）现象：牛耕和铁制农具的使用（2分）
影响：①推动社会生产力发展；②巩固了封建生产关系，为封建所有制奠定物质基础。（各1分，共2分）
局面：百家争鸣（2分）
本质：向封建社会过渡；（2分）
30.（1）现象：各文化区与中原区（陶寺）的玉器外形（器形、形状）相似；各文化区的代表性玉器外形（器形、形状）各异；或各区域的文化因素汇聚中原。（任答一点得2分）
结论：中华文明起源具有多元性（或各区域的早期文明各具特色、多姿多彩）；中华文明起源和初步发展具有多元一体的特征（各地文化彼此交流和融合，共同构成中华文明的主体）；以中原地区为引领的文明新格局逐渐形成（中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起）；中华文明的历史悠久，源远流长。（任答一点得2分）
（2）④郡县制；⑤诸侯王，或地方（各2分，共4分，如不写序号则必须按照顺序写出）
史实 主题
①②③（以上任意两到三个史实） 奴隶制王朝的更替/夏商周王朝的更替
④⑤ 统一多民族封建国家的建立和巩固/ 秦汉加强中央集权/中央集权制度的建立和发展
（史实2分，未选满2个，或史实选择错误不得分。主题2分，必须与所选史实相对应，如果从中华文明的连续性和创新性角度概括主题亦可得分。）

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