资源简介

学科素养提升检测生物学评分细则
选择题
8
9
10
C
D
A
D
A
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
C
C
B
B
BCD
ACD
ABC
BCD
AB
非选择题
21.【答案】
(1)神经元/神经细胞
(2)静息
外正内负
(3)突触
神经递质
胞吐
受体
神经递质只能由突触前膜释放，作用于
突触后膜(2分)
(4)3
c处表示抑制，b处表示兴奋，兴奋不能由1传到3，但可以传到2处，所以敲
击髌骨下韧带，3处不能检测到动作电位。(2分)
(5)传出神经或者效应器(2分)
22.【答案】
(1)作为还原剂和提供能量(2分)
C5(或核酮糖-1,5-二磷酸)
下降
(2)②
珙桐幼树耐荫，光补偿点和光饱和点都相对更低(2分)
(3)叶绿体（类囊体薄膜）、细胞质基质和线粒体(2分)
(4)播种育苗时，提供遮荫环境（如遮阳网），避免阳光直射灼伤幼苗，而在培育大苗或移栽
定植时，则需提高光照强度光照，种在能满足成年树光照需求的环境中(2分)】
23.【答案】
(1)神经一体液调节
葡萄糖、神经递质和胰高血糖素
(2)蛋白质、脂肪、糖原的合成
细胞膜上葡萄糖转运蛋白
(3)进行细胞间信息交流
胰岛素与靶细胞上的受体结合发挥作用后就被灭活了(2分)
(4)2物质2与胰岛素受体结合后，会阻止胰岛素与其受体结合，导致机体对胰岛
素的敏感性下降而引起高血糖，高血糖会使机体分泌过多的胰岛素(2分)
(5)高尔基体与分泌蛋白的分泌有关
24.【答案】
(1)内分泌器官（或细胞）合成、释放
(2)大多数是蛋白质，少数是RNA
(3)引起突触后膜兴奋或抑制
(4)催化化学反应
(5)靶器官或靶细胞
(6)被降解或回收
25.【答案】
(1)
aabb
AAbb
AaBb
(2)
3
1/2(50%)
(3)
AABB
AAbb
(4)
1/3
1/9
(5)
Aabb
(6)实验思路：让其（粉色花植株）自交，观察后代的表现型。(1分)
预期结果及结论：若后代全为粉色花，则为纯合子：若出现粉色花和红花，则为杂合子。(2
分)
(或实验思路：让其（粉色花植株）自交，观察后代的表现型及比例。(1分)
预期结果及结论：若后代全为粉色花，则其为纯合子：若粉色花：红花=3：1，则其为杂合
子。)(2分)绝密★启用前
乌兰察布市2025年度基础教育阶段学生学科素养提升检测试题
高二年级
生物学
注意事项：
1.本试卷共8页，满分100分。考试时间75分钟」
2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号等填写在答题卡相应位置上。
3.答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合
题目要求。
1.下列关于内环境及其稳态的叙述，正确的是
A.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所
B.激素、血红蛋白和神经递质都属于内环境的组成成分
C.内环境的渗透压主要来源于Na和C1,酸碱度与HC0,、HP0,2-等离子有关
D.人在剧烈运动时产生大量乳酸，导致血浆pH显著下降
2.醛固酮是肾上腺分泌的激素的一种，该激素也存在分级调节（类似甲状腺激素调节）。下列有关
醛固酮的叙述正确的是
A.当血浆中钠离子含量升高时会促进醛固酮分泌
B.当细胞外液量减少时，肾上腺髓质分泌的醛固酮量减少“
C.由下丘脑分泌、垂体释放的促肾上腺皮质激素会促进醛固酮分泌
D.醛固酮促进肾小管、集合管对Na的重吸收，有利于维持血钠的相对稳定
3.右图是人体组织细胞及内环境示意图，箭头表示物质流动方向，字母~d
表示内环境的成分或内环境中生活的细胞。下列相关叙述正确的是
A.字母b表示组织液，a表示细胞内液
B.肝组织细胞内部的氧气含量高于b处
C.b、c成分的最主要差别是b中含有较多蛋白质
D.毛细血管壁细胞直接生活的内环境只有c
4.右图甲为某一神经纤维示意图，将一电表的a、b两极
置于膜外，在X处给予适宜刺激，测得电位变化如
电位差(uV)
图乙所示，下列相关叙述错误的是
A.X处给予适宜刺激后，电表会发生两次方向相反
,的偏转中
B.兴奋传导过程中，a、b间细胞膜内局部电流的
方向为a→b
图甲
图乙
C.图乙中的t时刻，对应图甲中兴奋传导至b电极处
D.t,t2,t,t,的峰值电位的大小均主要与膜内外K的浓度差有关
高二年级生物学第1页（共8页）
5.初到高原的人往往发生高原反应，出现呼吸困难，发热等现象，严重时其肺部出现感染，肺组织
间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分；重返平原后会发生低原反应（俗称碎氧），出现
疲倦、胸闷、头痛、腹泻等症状。下列叙述不正确的是
A.高原反应出现呼吸困难可能导致血浆的pH略有降低
B.高原反应会导致机体内环境的化学成分和理化性质发生变化
C.醉氧是由于重返平原后内环境中血红蛋白运输氧气能力过强所致
D.醉氧会引起腹泻说明人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
6.右表为某患者血液化验的部分结果。请据此分析，其体内最可能发生的是
A.神经细胞膜静息电位的绝对值减小
化验项目
化验结果参考值
单位
B.此患者易产生渴觉
葡萄糟
5.28
3.89-6.11
mmol/L
C.胰岛分泌的激素促进肝细胞合成糖原
钾
4.72
3.50-5.50
mmol/1
钙
1.41
2.02-2.60
mmo1/L
D.会出现肌肉抽搐等症状
7.9月3日举办的阅兵活动让人看后热血沸腾，激扬的国歌激起大家的爱国情感。下列相关叙述
正确的是
A.看到阅兵队伍心潮澎湃，这一过程不需要大脑皮层参与
B.跟唱时需调节呼吸频率，主要依赖小脑的协调作用
C.学会歌曲后能长期不忘，与神经元之间新突触的建立和强化有关
D.理解歌词含义需要大脑皮层言语中枢H区的参与，而跟唱则只需$区的调控
8,减压反射是人体通过调节心血管活动来维持血压稳定的一种负反馈调节机制，其部分反射通路如
图所示。B受体阻滞剂是一种降压药。下列说法正确的是
刷烈运动
情鳍激动
→盒压一压力感受1一→传入神经一延心血一心迷走神轻兴奋-→心*料、心肌收缩从→心输出卧、
兴奋
广管钟招、交感缩直管神经排制一→外周直管扩张→外周阻1一渔田
A.图中传入神经和心迷走神经均属于自主神经系统，其中后者为交感神经
B.B受体阻滞剂可能通过降低高血压患者压力感受器的敏感性来降低血压
C.减压反射发生过程中，兴奋在神经纤维上进行双向传导
D.减压反射可使机体具备适应复杂环境变化的能力
9.当面临大型考试时，考生常常会表现出紧张、焦虑等情绪，适度的紧张有助于考试发挥，但当人
体长期处于过度紧张、焦虑状态时，常会导致心律失常、胸闷、消化不良、食欲不振等症状。下
列有关解释正确的是
A.人在过度紧张、焦虑时，交感神经过度兴奋，心跳加快
B.人在过度紧张、焦虑时，副交感神经过度兴奋，胃肠蠕动加快
C.人在安静状态时，交感神经兴奋，胃肠蠕动变慢导致食欲不振
D.人在安静状态时，副交感神经兴奋，消化腺分泌减少导致消化不良
高二年级生物学第2页（共8页）

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