资源简介

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第一单元 第1课《打扫客厅》教学设计
课题 打扫客厅 单元 第3单元 学科 劳动技术 年级 三年级
教材分析 《打扫客厅》这节课旨在引导学生理解劳动对创造洁净家庭生活环境的重要意义，帮助学生掌握正确使用简单劳动工具及打扫客厅卫生的具体方法，培养学生主动劳动的习惯、基本劳动能力和为家庭服务的责任感。
学习目标 劳动观念：通过打扫客厅的实践，认识劳动对创造家庭洁净温馨环境的关键作用，树立 “劳动创造美好生活” 的观念，明确家庭劳动责任，打破 “劳动无用”“劳动累人” 的错误认知。劳动能力：能正确使用简单的劳动工具，掌握打扫客厅卫生的方法。劳动习惯与品质：逐步养成 “爱劳动、讲整洁、负责任” 的习惯，形成坚持完成劳动任务、不敷衍的品质。劳动精神：在见证客厅环境变化中体验劳动成就感，培养家庭奉献精神与责任感，树立克服劳动困难的意识，增强劳动自信心。
重点 1.了解通过劳动创造洁净生活环境的意义。2.能正确使用简单的劳动工具，掌握打扫客厅卫生的方法。
难点 能主动打扫客厅卫生，养成爱劳动的习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 客厅是家庭日常生活中主要的活动空间之一，整洁的客厅能使家庭环境更加温馨、舒适。学生1：哎呀，茶几上放着杂物，沙发上堆满了玩具，地面上还有果皮、纸屑，客厅好乱呀!学生2：这样太不干净、整洁了，我们一起打扫客厅吧。今天这节课，我们就一起来系统地学习《打扫客厅》，看看有哪些好方法和小窍门，能帮助我们更轻松、高效地把客厅打扫干净。出示课题。 设疑、思考。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动准备1.劳动工具扫帚 簸箕 旋转拖把 扫床刷 抹布我还需要的劳动工具：收纳盒、垃圾桶、干抹布2.根据你的劳动经验，你认为客厅的打扫顺序应该是怎样的？要用到什么方法？需要哪些劳动工具？写一写你的劳动计划吧。劳动内容劳动方法劳动工具整理沙发1. 把沙发上的玩具、绘本放进收纳盒，放回卧室 / 玩具角；2. 用手抚平歪掉的沙发垫、靠枕；3. 用扫床刷扫出沙发缝隙里的小纸屑、零食渣。扫床刷、收纳盒收拾茶几1. 把茶几上的空零食袋、果皮放进垃圾桶；2. 把水杯送到厨房、遥控器放进茶几抽屉；3. 用湿抹布（拧干水）擦干净茶几桌面的污渍。抹布、垃圾桶清扫地面1. 拿着扫帚从客厅角落（比如沙发底、电视柜旁）往中间扫；2. 把扫好的垃圾（纸屑、果皮）扫进簸箕，倒进垃圾桶；3. 注意绕开桌椅腿，别碰倒东西。扫帚、簸箕、垃圾桶擦拭书架1. 轻轻把书架上的书挪到旁边（一次挪 2-3 本，避免掉下来）；2. 用湿抹布擦书架的层板，再把书摆回原位（书脊朝外面）。抹布擦拭电视1. 先请爸爸妈妈帮忙切断电视电源；2. 用干抹布轻轻擦电视的屏幕（别用劲擦，避免刮花）和电视外壳。干抹布擦拭门窗1. 擦门：用湿抹布从上到下擦门的表面，重点擦门把手（容易脏）；2. 擦窗户：先擦窗框的灰尘，再用湿抹布擦玻璃（站在地上擦，不爬高）。抹布二、实践过程（一）打扫客厅的过程1.整理沙发2.收拾茶几想一想：为什么要先收拾茶几上的垃圾，再扫地、擦拭家具？首先，茶几上的垃圾，如果皮、空零食袋，如果不先收进垃圾桶，等你扫地的时候，不小心碰到茶几，这些垃圾就会掉在刚扫干净的地上，相当于白扫了一遍；擦家具的时候也一样，比如擦书架时胳膊碰到茶几上的纸屑，纸屑会飘到书架或书上，刚擦好的地方又脏了。其次，先把茶几垃圾清走，后续扫地、擦家具时，就不用担心垃圾 “乱跑”，能一次把客厅弄干净，既省时间又不麻烦 。打扫地面4.擦拭电器、家具5.拖地别忘了把地面上的水渍擦干，防止家人在行走时因打滑而摔伤。（二）安全小贴士（1）拖地的时候要注意防滑，可以穿防滑拖鞋，以防摔倒。（2）收拾茶几上的物品时要小心，避免打碎玻璃器具。（3）擦拭电器前，可以请家长帮忙切断电源，拧干抹布，避免触电。6.清洗劳动工具写一写：你还知道哪些关于客厅清扫的小技巧呢？我知道：①用旧牙刷清理沙发缝隙垃圾，比手抠干净且不脏手。②地面小污渍用湿纸巾“应急”，尤其木地板可避免留印。③擦家具“干湿抹布搭配用”，防止留水印与家具受潮；遥控器缝隙用蘸水棉签擦拭，擦前取电池。④扫地时“先围小堆再铲”，避免垃圾扫飞与漏扫。⑤杂物用“分类收纳盒贴标签”，方便找且不乱堆。三、劳动评价1.看着整洁的客厅，你是否体验到了劳动带来的快乐？你有什么体会呢？请和同学们分享一下。学生 1：看到整齐的沙发靠枕、干净的茶几和地面，我特别开心。整理沙发、擦掉茶几果汁印后获妈妈夸奖，心里暖暖的。我体会到劳动让家舒适，以后要常帮家里打扫。学生 2：我扫地时用“扫帚尖儿勾”扫出沙发底下纸屑，很有成就感；发现劳动需耐心，如擦书架要一本本挪书；把客厅变整洁自己开心，体会到劳动的快乐。 学生 3：我负责擦电视和收拾茶几，擦电视请爸爸断电后用干布轻擦；收拾茶几把遥控器放进盒子。看着整洁客厅，我像“小帮手”，体会到劳动能让家干净且自己很有用的快乐。2.你对自己的劳动成果满意吗？邀请家人来为你评价一下吧。 评价内容自评他评掌握客厅打扫方法★★★★★★★★★★正确使用劳动工具★★★★★★★★★★主动打扫客厅卫生★★★★★★★★★★四、劳动思考1.打扫完整洁的客厅后，我们可以做些什么来保持客厅的干净呢？ ①玩具玩完后及时放回收纳盒，不随意堆在沙发上；②吃零食时把果皮、包装袋放进垃圾桶，不随手扔在地面；③用完遥控器、水杯后，放回茶几的固定位置，不杂乱摆放。 2.如果要打扫自己的卧室，哪些在客厅学到的打扫方法可以用到呢？ ①整理床铺时，像整理沙发一样，把床上的玩偶、绘本归位，用扫床刷清扫床缝垃圾；②清扫卧室地面时，沿用 “从角落往中间扫” 的方法，避免垃圾扫飞；③擦拭卧室书桌时，先清走废纸、笔屑（像收拾茶几清垃圾），再用湿抹布擦污渍。 3.拖地后为什么要把地面上的水渍擦干？ 因为水渍没擦干的话，家人走路时容易打滑摔倒，擦干水渍能保证大家在客厅活动时的安全。 五、拓展延伸做好了客厅打扫工作，我们还可以用相同的方法打扫卧室或书房，试一试吧。欣赏视频：打扫卧室的过程打扫书房的过程 认识劳动工具说一说：客厅的打扫顺序应该是怎样的？要用到什么方法？需要哪些劳动工具？劳动：打扫客厅 学习、掌握写一写：客厅清扫的小技巧？思考、评价。
劳动、思考。知识拓展。 帮助学生认识劳动材料，为后面的劳动实践做好铺垫 引导学生掌握客厅打扫的合理顺序，学会各类物品整理及不同区域清洁的具体方法，明确所需劳动工具，培养学生劳动实践能力与有序整理习惯 。引导学生明确基础及补充的劳动工具，了解打扫客厅所需物料。同时，制定劳动计划，清晰呈现客厅各区域的打扫顺序、方法及对应工具，培养学生系统的劳动思维与规划能力。通过实践活动，引导学生掌握打扫客厅的过程。引导学生了解拖地、收拾茶几、擦拭电器的注意事项。引导学会掌握客厅清扫的小窍门。 通过分享劳动体会，让学生感受劳动带来的快乐、成就感与自我价值感，强化对劳动的积极情感。借助自评，引导学生反思自身在劳动中的表现，增强自我认知与评价能力。引入家人他评，构建多元评价体系，使学生从不同视角了解自身劳动情况，全面认识自身劳动能力与态度 。引导学生掌握保持客厅干净的方法，迁移运用客厅打扫经验至卧室清洁，并了解拖地后擦干水渍对保障安全的重要性，强化劳动习惯与安全意识。 通过提供卧室、书房打扫视频，让学生直观学习并迁移运用客厅打扫的通用方法，开展实践操作，提升自主劳动与整理能力。
课堂练习 选择题1.打扫客厅时，擦拭电视应该使用的工具是（ ） A. 湿抹布 B. 干抹布 C. 扫帚 2.下列关于打扫客厅顺序的说法，正确的是（ ） A. 先拖地，再收拾茶几上的垃圾 B. 先收拾茶几上的垃圾，再清扫地面 C. 先擦拭家具，再整理沙发 3.拖地时为了防止自己摔倒，我们应该（ ） A. 穿拖鞋跑着拖 B. 穿防滑拖鞋 C. 光脚拖地 二、填空题 1.整理沙发时，遇到沙发缝隙里的小纸屑，可以用_________（填劳动工具）扫出来。 2.擦拭电器（如电视）前，我们应该请家长帮忙_________，避免触电。 3.打扫客厅地面时，应该从_________（填 “角落” 或 “中间”）往_________（填 “角落” 或 “中间”）扫，这样垃圾不容易漏扫。 三、判断正误（对的打 “√”，错的打 “×”） 1.打扫地面时，直接用拖把拖就行，不用先扫地。（ ） 2.收拾茶几上的玻璃器具时，要小心拿放，避免打碎。（ ） 3.打扫完客厅后，不用清洗劳动工具，直接放回原处就行。（ ） 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅掌握了整理沙发、收拾茶几、清扫地面等打扫客厅的正确方法，学会规范使用扫帚、抹布、旋转拖把等劳动工具，还理解了劳动能让家庭环境变得温馨整洁的意义，养成了主动参与家庭劳动的意识，体验到了亲手把杂乱客厅变整洁的快乐与成就感。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 打扫客厅劳动准备实施过程：打扫客厅的过程劳动评价劳动思考拓展延伸 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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