资源简介

2025学年第一学期七年级期中教学质量检测（参考答案）
科学
选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B D D D C B D D B
11 12 13 14 15
D B B D B
简答题
16.（1）g （2）陶土网/石棉网 （3）当心腐蚀
17.（1）3.13~3.17 偏大 （2）1.2 （3）18.34 （4）取平均值，减小误差
18.（1）鳃 （2）墨鱼 鸟类 （3）胎生哺乳
19.（1）液体热胀冷缩 在玻璃泡和玻璃管之间有一段弯曲的细小玻管/弯曲的缩口
（3）上密下疏
20.（1）生理盐水 盖盖玻片（2）⑤⑥③①
21.（1）甲 （2）控制物质进出细胞 （3）液泡 （4）①
22.（1）捕食 （2）阳光/光照 （3）环境影响生物
23.（1）轮藻 （2）蕨类 （3）被子 种子外有果皮包被 （4）R 软体动物
实验探究题
24.（1）未用十字花科植物汁液涂抹的滤纸
（2）甲中未控制植物到菜青虫的距离相同、乙中未控制盛放植物的容器形状相同
C
25.(1)细胞核和细胞质 （2）二 （3）不再生伞帽
26.（1）金鱼藻 小鱼（2）绿色植物 生物种类多，营养结构复杂 （3）26
27.（1）裸体 （2）灌木丛 （3）AB
28.（1）ABC （2）20cm3 (3)B (4)小烧杯
四、综合题
29.（2）荷叶表面的蜡质有利于荷叶的“自洁效应”
（3）A区域上水凝成半球状水滴，B区域上水凝成球状水滴
（4）锅底有涂层模拟荷叶表面的蜡质，不吸水（或微凸结构模拟叶表皮的微小凸起，当杂质落在表面时，随着水珠的滚动被带离）
30. 实验方案：（1）用细线系住小石块，放入量筒1底部；
（2）在量筒2内倒入一部分水，读出水的体积V0；
（3）把量筒2内的水缓缓倒入量筒1内（水面接近恰好浸没小石块时改用胶头滴管加水），当水恰好浸没小石块时，停止滴水，读出量筒2内剩余水的体积V1；
（4）此时量筒1内的水量V2即为最少水量，求出最少水量V2=V0一V1。
31.（1）物种
（2）不会
（3）自然保护区
（4）积极宣传保护生物多样性的重要性等。（合理即可）
32.（1）3mm
（2）用刻度尺测出ab间距离，计算每厘米（毫米）代表的温度
（3）优秀。甲图中温度计的分度值是0.8℃，读数为34.4℃，因为被测水温为35℃，自制温度计读数为34.4℃，误差在0到1℃以内，所以评价为优秀。报告查询:登录或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号)
2025学年第一学期七年级期中教学质量检测（答卷）科 学
姓名： 班级： 考场/座位号：
一、选择题（每题2分，共15题，共计30分）
二、简答题（每空1分，共计33分）
三、实验探究题（每空2分，共计34分）
四、综合题（30题共3分，其余每空2分，共计23分）报告查询：登录或扫描二维码下载App
(用户名和初始密码均为准考证号)
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2025学年第一学期七年级期中教学质量检测（答卷）
可宝
科学
20.(1)
(2)
姓名：
班级：
考场/座位号：
贴条形码区
21.(1)
(2)
(3)
注意事项
1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不
(正面朝上，切勿贴出虚线方框)
(4)
留痕亦。
3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答
无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。
正确填涂
缺考标记
在草稿纸、试题卷上答题无效。
5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁
22.(1)
(2)
(3)
一、选择题（每题2分，共15题，共计30分）
1[AJ[B][C][D]
6[A][B][C][D]
11[A][B][C][D]
23.(1)
(2)
2[A][B][C][D]
7[A][B][C][D]
12[A][B][C][D]
3[A][B][C][D]
8[A][B][C][D]
13[A][B][C][D]
4[A][B][C][D]
9[A][B][C][D]
14[A][B][C][D]
(3)
5[A][B][C][D]
10[A][B][C][D]
15[A][B][C][D]
二、简答题（每空1分，共计33分）
(4)
1
16.(1)
(2)
(3)
三、实验探究题（每空2分，共计34分）
24.(1)
17.(1)
(2)
(2)
(3)
3
25.(1)
(2)
(3)
18.(1)
(2)
(3)
26.(1)
(2)
19.(1)
(3)
2
(3)
27.(1)
(2)
(3)
ㄖ囚■
囚囚■
a
第1页共4页
第2页共4页
a
28.(1)
(2)
(3)
(4)
四、综合题(30题共3分，其余每空2分，共计23分)
请勿在此区域作答或
29.(1)
者做任何标记
(3)
(4)
30.
32.(1)
(2)④
(3)
31.(1)
(2)
(3)
(4)
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囚■囚
囚■囚
■
第3页共4页
第4页共4页附２：多维细目表
题号 学科 知识 学科 情境 核心 素养 认知维度 题型 分值 来源（原创、改编、原题 预测 难度
1 规范实验操作 无 科学观念 识记 选择题 2 原题 1.0
2 估测长度、温度、体积 无 科学思维 运用 2 改编 0.8-1.0
3 生物的特征 机器人导购员 科学思维 运用 2 改编 1.0
4 单位换算 长度、体积、面积的单位换算 科学思维 理解 2 改编 0.9-1.0
5 生态系统 无 科学思维 理解 2 改编 0.8-0.9
6 种子植物 诗词大会 科学思维 运用 2 改编 1.0
7 冰水混合物的温度 冬天北方河流的水温 科学观念 识记 2 改编 0.8-1.0
8 细胞学说 无 科学思维 理解 2 改编 0.7-0.8
9 昆虫的特征 昆虫大会 科学观念 识记 2 改编 0.8-1.0
10 生物与环境的关系 仙人掌与沙漠 科学思维 理解 2 改编 0.8-1.0
11 显微镜的使用 无 科学观念 识记 2 改编 0.8-0.9
12 生物的分类等级 不同的哺乳动物 科学思维 理解 2 原题 0.7-0.8
13 生物适应环境 图像分析 科学思维 理解 2 原题 0.7-0.8
14 不准确温度计的刻度标定 准确与不准确温度计的对比 科学思维 理解 2 改编 0.7-0.8
15 对照组、自变量的概念 食物腐败的原因探究 探究实践 运用 2 改编 0.8-0.9
16 实验室安全 无 科学观念 识记 填空题 3 改编 0.8-1.0
17 估读与数据处理 测量和读数 科学思维 运用 5 改编 0.7-0.9
18 动物分类 带“鱼”的动物 科学观念 识记 4 改编 0.9-1.0
19 温度计原理 感冒频发 科学思维 运用 5 改编 0.8-1.0
20 显微镜的使用 制作装片 科学探究 运用 3 原题 0.8-1.0
21 细胞结构 太空番茄 科学观念 识记 3 改编 0.9-1.0
22 生态系统 生物与环境 科学思维 运用 3 改编 0.8-1.0
23 二岐分类 鱼缸造景 科学观念 理解 6 改编 0.7-0.8
24 科学探究 幼虫吃菜叶 探究实践 运用 实验探究题 6 改编 0.8
25 细胞结构 伞藻 探究实践 理解 6 原题 0.85
26 生态系统 生态瓶 探究实践 理解 6 原题+改编 0.8
27 对照实验 传感器测温 探究实践 理解 6 原创+改编 0.9
28 体积测量 测石块体积 科学思维 运用 8 原创+改编 0.9
29 实验材料分析 荷叶自洁效应 探究实践 理解 综合题 6 改编 0.7-0.8
30 形状不规则的体积测量 最少水量 探究实践 运用 3 改编 0.8
31 生物的多样性 生物多样性的材料分析 科学思维 理解 8 改编 0.8-1.0
32 温度计的原理、精确度 自制温度计 探究实践 运用 6 原创+改编 0.8-1.02025学年第一学期七年级期中教学质量检测（试卷）
科 学
考生须知：
本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间100分钟。
答题前，必须在答题卷的密封区内填写学校、姓名、学号、考场号、座位号。
所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
考试结束后，上交答题卷。
一、选择题（每题2分，共15题，共计30分）
1．规范的实验操作是实验成功和安全的保证。下列实验操作正确的是（　▲　）
A．点燃酒精灯 B．测量液体温度 C．测量长度 D．量筒读数
2．对需要测量的科学量进行估计是一项基本技能。下列估计值与生活实际相符的是（　▲　）
A．一本科学书的厚度约为2dm B．班级内课桌高度约为750mm
C．教室内空气的体积约20m3 D．人体感觉“舒适”的洗澡水温度约为22℃
3．近日，一位机器人导购员“小新”亮相杭州新华书店。“小新”能为顾客提供查书、找书等导购服务，并能唱歌、与小朋友聊天、如此萌的导购员自然成为了孩子们的最爱。下列能作为判断“小新”是否属于生物的特征是（　▲　）
A．能否快速移动 B．能否对外界刺激作出反应
C．能否与人对话 D．能否生长和繁殖
4．下列单位换算中，正确的是（　▲　）
A．2.5m3＝2.5×1000000cm3＝25000000cm3 B．1.3m2＝1.3m2×10000＝13000cm2
C．2.4米＝2.4×1000＝2400毫米 D．2.8升＝2.8×1000毫升＝2800毫升
5．下列说法中，能够被看做一个生态系统的是（　▲　）
A．一个池塘中的植物、动物和微生物 B．一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境因素
C．一片树林中的树木、小草及空气 D．一片草地上的所有生物和环境因素
6．伴随着《中国诗词大会》的火热进行，学校举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求说出“能用种子繁殖的植物”的诗词。如图哪位选手会胜出？（　▲　）
(
阶轩日苔藓，
鸟雀噪檐帷。
)A． B． C． D．
7．我国北方的冬天，气温很低，有时能达到﹣39℃，河流会结上厚厚的一层冰，冰下有流动的河水，那么冰的下表面与水交界处的温度是（　▲　）
A．4℃ B．0℃ C．﹣39℃ D．略高于﹣39℃
8．关于细胞学说，下列说法错误的是（　▲　）
A．该学说是由德国科学家施莱登和施旺共同提出的
B．新细胞可以从老细胞中产生
C．该学说揭示了动物和植物的多样性，阐明了生物界的多样性
D．一切生物都是由细胞构成的
9．在一个夏日的夜晚，在森林里要召开一个别开生面的“昆虫”聚会，以研究怎样更适应现在日益严峻的环境。下列哪种动物不会收到大会组委会发出的邀请？（　▲　）
A．螳螂 B．蝗虫 C．苍蝇 D．螃蟹
10．沙漠中的仙人掌叶特化为刺，减少水分蒸发；茎肥厚多汁，能储存大量水分。同时，仙人掌的根系发达，可深入地下十几米获取水源。同时仙人掌的根系能固定沙丘，减少风沙流动，为小型昆虫和动物提供栖息场所，增加沙漠生态系统的生物多样性。上述现象主要体现了（　▲　）
A．环境能适应生物的变化 B．生物能适应并影响环境
C．变化的环境会影响生物 D．生物依赖不断变化的环境
11．下列关于显微镜使用（如图所示）的叙述，正确的是（　▲　）
A．镜筒下降时眼睛应看结构③
B．在对光时能够调节光线强弱的结构是图中的④和⑦
C．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p”
D．选择图中a和d镜头可使视野中看到的细胞数目最多
12．针对表中的四种哺乳动物，下列叙述正确的是（　▲　）
目 食肉目 食肉目 食肉目 食肉目
科 鼬科 熊科 熊科 熊科
属 鼬属 大熊猫属 熊属 熊属
种 雪貂 大熊猫 棕熊 北极熊
A．棕熊与大熊猫的亲缘关系最近 B．棕熊与北极熊的亲缘关系最近
C．棕熊与大熊猫的共同特征最少 D．棕熊与雪貂的共同特征最多
13．在自然界中，生物用各种方式适应环境。小科同学利用所学知识并结合如图表信息，对甲乙丙丁四种动物特点进行推理，其中合理的是（　▲　）
种类 甲 乙 丙 丁
散热能力 较强 弱 强 较弱
A．甲和丁是哺乳动物 B．体重越大，散热能力越弱
C．乙动物最适合在沙漠生存 D．体温恒定的动物散热能力强
14.某同学对甲、乙两支温度计的部分结构及测量情况作了对比（如表），则当乙的示数为30℃时，甲的示数为（　▲　）
温度计 刻度线 刻度 温度计示数对比（℃）
环境① 环境② 环境③
甲 均匀 准确 20 80 ？
乙 均匀 不准确 14 78 30
A．36℃ B．15℃ C．12℃ D．35℃
15.为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙3个相同锥形瓶，按下表进行了实验。请分析表中包含的对照实验及变量（　▲　）
瓶号 甲 乙 丙
加入物质 50mL灭菌牛奶 50mL灭菌牛奶 50mL灭菌牛奶
瓶口处理 不作处理 不作处理 用消毒棉球塞住
温度 25℃ 5℃ 25℃
A．2组，温度、消毒棉球 B．2组，温度、细菌
C．3组，温度、消毒棉球、空气 D．2组，温度、空气
二、简答题（每空1分，共计33分）
16．请结合如图所示实验仪器回答下列问题：
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是 ▲ 。
（2）加热f仪器时，需要垫上 ▲ 。
（3）实验室安全很重要。实验室内有各种安全标志，右图为 ▲ 警告标志。
17．科学测量中正确的操作和读数是准确测量的前提。
（1）图甲中木块的长度是 ▲ cm。若将这把钢尺在冰箱中放置一昼夜后取出立即测量（已知当前室温为25℃，考虑热胀冷缩的变化），则测得的数据与实际相比，会 ▲ （填“偏大”“偏小”或“不影响”）。
（2）如图乙所示，将铜丝在铅笔上紧密排绕11圈，铜丝的直径是 ▲ mm。（保留一位小数）
（3）另取一刻度尺，用正确的方法测量科学教科书的宽度，五次结果分别为18.35cm，18.55cm，18.34cm，18.32cm，18.35cm，则最终的测量结果应记作 ▲ cm，多次测量的目的是： ▲ 。
18．有些动物名称或俗称中虽然带有“鱼”字，但却不属于鱼类，有些动物名称不带“鱼”字，却属于鱼类。以下是五种名称或俗称中带“鱼”或不带“鱼”字的动物。
（1）海马名字中虽无“鱼”字，但却是一种鱼类，海马用 ▲ 呼吸。
（2）以上五种动物中，属于无脊椎动物的有 ▲ ；在脊椎动物的五大类群中，上述动物里没有出现的类群有 ▲ 。
（3）鲸鱼的胚胎发育方式是 ▲ ，大大提高了后代的成活率。
19．秋冬季节，流行性感冒频发，体温计在医疗领域和普通家庭中被广泛使用：
(
甲
)（1）体温计如图甲所示，其利用 ▲ 原理制成，而实现了体温计能离开人体读数是因为 ▲ 。
（2）晨检时测得小滨体温如图甲所示，为 ▲ ℃，后两位同学未甩此体温计直接测量，小科为38.6℃，小江也为38.6℃，由此可知小科与小江中一定发高烧，要及时治疗的是 ▲ 。
（3）如图乙是市面上的一款布洛芬混悬液，该药主要用于儿童感冒引起的发热。一般配有测量药剂体积的小量杯，其刻度的分布特点是 ▲ 。
20．小科制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图所示，据图回答：
（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是：擦拭载玻片和盖玻片；滴加1滴 ▲ ；牙签刮口腔内侧壁；涂抹；盖盖玻片；染色等六个步骤。B图中出现气泡，是由于制作临时装片步骤的“ ▲ ”操作不规范引起的。
（2）A图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，如果要由左视野变为右视野，请在下列操作过程中，选出正确的操作步骤并排序 ▲ 。
①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③调节光圈 ④向右上方移动玻片
⑤向左下方移动玻片 ⑥转动转换器
21．太空番茄“绿钻石”，因其种子曾遨游太空，遗传物质发生了微妙变化，而生长迅速且果实香甜浓郁，营养价值极高。请据图回答下列问题。
（1）如图是动物细胞和植物细胞的结构模式图，其中属于太空番茄“绿钻石”的模式图是 ▲ （选填“甲”或“乙”）。
（2）细胞的各个结构都有各自独特的功能。丙图反映了[②]具有的 ▲ 的作用。
（3）切开太空番茄“绿钻石”，流出的汁液主要存在于 ▲ （填结构名称）中。
（4）松树之所以长得高大而不倒塌，这与细胞结构中的 ▲ （填字母）有关。
22.学习科学后，你会发现科学与我们的生活息息相关，请运用你所学过的科学名词或科学原理回答以下问题。
（1）成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物与生物之间的 ▲ 关系。
（2）热带雨林中的植被大都分层次分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主要影响因素是 ▲ 。（填非生物因素）
（3）神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了 ▲ 。（选填“生物影响环境”或“环境影响生物”。）
23．鱼缸造景是近几年新兴的一项艺术。图一是在鱼缸造景中常使用的一些生物，某校生物学兴趣小组的同学在学习完《尝试对生物进行分类》后，对其中的植物进行了分类（如图二），并对其中的四种动物制作了分类检索表，如下表。请据图回答问题。
(
图一
)
（1）图二中的四种植物名字中均带有“藻”，而真正属于藻类植物的是 ▲ （填字母）。
（2）C山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上。茎细长，在沉水叶的基部着生孢子，它属于孢子植物中的 ▲ 植物。
（3）D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房，故而它属于种子植物中的 ▲ 植物，该植物类群与云杉最大的区别是该类群 ▲ 。
（4）请据如表分析，沼虾在检索表中的对应位置是 ▲ （填字母），Q代表的生物应该属于无脊椎动物中的 ▲ 动物。
三、实验探究题（每空2分，共计34分）
24.在白菜等十字花科蔬菜的叶上，常常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫。而在芹菜等非十字花科植物的叶上则看不到这种昆虫。难道菜青虫只啃食十字花科植物的叶片吗？
（1）小滨设置对照实验为：用十字花科植物汁液涂抹的滤纸与 ▲ 进行对照。
甲 乙 丙
（2）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素，如图是实验材料放到盛放容器上摆放的几种方式，其中只有丙能保持单一变量，请说出甲、乙两种摆放方式不符合单一变量的原因是： ▲ 。
（3）在实验进行到什么程度开始计数，需要给出操作性定义。本实验中判断菜青虫取食的标准应是 ▲ 。
A.菜青虫离“叶片”比较近时 B.菜青虫爬到了“叶片”上时
C.菜青虫开始吃“叶片”时 D.菜青虫把“叶片”吃完时
25．伞藻属于单细胞藻类，由伞帽、伞柄和假根三部分组成，细胞核位于假根内，伞柄内主要为细胞质。当伞藻细胞部分受损时，它能快速再生恢复。20世纪30年代，生物学家海莫林研究细胞核与细胞质的功能时，以伞藻作为实验对象，他将一种伞藻A的伞柄移植到另一种伞藻B的假根上，一段时间后，观察再生伞帽的形态（如图甲）。
（1）根据甲图，海莫林可得出初步结论：伞帽的形态受 ▲ (填细胞结构)的影响。
（2）海莫林认为细胞质中存在某些物质对伞帽形态产生影响，他进一步研究这些物质的来源，提出两种猜想。
猜想一：细胞核与细胞质都能产生决定伞帽形态的物质；
猜想二：细胞核产生决定伞帽形态的物质，并聚集在细胞质中。
为此他进行了如图乙实验，观察到的实验现象可以作为猜想 ▲ 的证据。
（3）请根据（2）题现象预测，若切除伞藻的伞帽和假根，只保留伞柄，其上端再生出伞帽后，再次切去伞帽（如丙图）。请预测一段时间后，伞帽的再生情况是 ▲ (选填“再生出伞帽”或“不再生伞帽”)
26．生物学兴趣小组的同学们积极开展项目式学习，制作了生态瓶并开展了以下实践和探究活动。
（1）同学们选择透明玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶（如下图所示），写出该生态瓶中的食物链 ▲ 。
（2）为探究生态瓶中生物部分对该生态系统稳定性的影响，他们制作了下表中的三种密封生态瓶。
生态瓶 ① ② ③
生态瓶组成 5000毫升的透明容器中放入等量的水、塘泥、小鱼
塑料草 金鱼藻 金鱼藻、丰年虾
摆放位置 摆放在窗台上 摆放在窗台上 摆放在窗台上
小鱼存活时间 2天 25天 35天
（注：表中塑料草是指用塑料做成的假草，小鱼捕食丰年虾；植物的数量大于动物数量）
生态瓶①号和②号对照，说明 ▲ 在生态系统中有不可缺少的重要作用；③号生态瓶比②号生态瓶中小鱼存活时间更长的原因是 ▲ 。
组别 数量（条） 水温（℃） 平均呼吸频率/（次/小时）
1 10 23 1020
2 10 26 1500
3 10 29 1860
4 10 32 2100
（3）小滨想在该生态鱼缸中养孔雀鱼，通过AI软件deepseek了解到孔雀鱼的呼吸频率是监测孔雀鱼存活状况一项重要指标；孔雀鱼的呼吸频率过大会使其代谢加快，需要适当在水中补充氧气，呼吸频率过小代谢较慢，不利于其生长发育；呼吸频率一般在20-30次/分钟为宜；右表给出的是孔雀鱼在不同温度下的平均呼吸频率。
根据以上信息，为使孔雀鱼更好的存活，最好将生态瓶放在约 ▲ ℃的环境中。
27．传感器作为一种感应和转化的设备，在现代科技中扮演着不可或缺的角色。温湿度传感器可以用来测量空气的相对湿度。为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气相对湿度的测量，结果如下。请回答下列问题：
地点 项目 不同植被
裸地 草坪 灌木丛
早 中 晚 早 中 晚 早 中 晚
相对湿度/% 42.2 30.3 32.1 64.5 37.3 54.4 71.1 55.2 70.4
（1）本实验起对照作用的是 ▲ 。（选填“裸地”、“草坪”或“灌木丛”）
（2）由数据可以看出，同一时间，空气相对湿度最大的地点是 ▲ 。
（3）本实验说明了 ▲ 。
A．传感器能够帮助人们更好的了解环境指数
B．地表的植物种类和数量越多对环境影响越大
C．生物生存要依赖一定的环境
D．某些鸟类更适合在灌木丛中生存
28．小滨学习《体积的测量》后想要测量大小不一的石块的体积，于是采用了以下两种不同的方式。
①测量小石块：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积。
②测量大石块：在溢水杯中倒入一定量的水，使液面刚好到达杯口，然后轻轻放入石块，使溢水杯中溢出的水完全流入小烧杯，将小烧杯中水倒入量筒，再对量筒进行读数为V3。
如图是两种方法的结果，请根据所给信息，回答下列问题：
（1）方法①中，要用细线系住小石块放入量筒，细线的作用是 ▲ （可多选）。
A.防止石块撞破量筒 B.防止水溅起
C.实验结束后便于去除石块 D.便于读出示数
（2）根据方法①所得结果读数，小石块的体积是 ▲ 。
（3）按方法①两同学对测量结果进行了讨论，以下操作会导致测量结果偏小的是 ▲ 。
A.石块浸入水中深度过大 B.放入石块后，仰视读数 C.使用粗线拴住石块
（4）小滨的同学认为在实验过程中尽管操作步骤无误，但方法②中造成实验误差的主要原因是使用了 ▲ （选填“溢水杯”、“小烧杯”或“量筒”）。
四、综合题（30题共3分，其余每空2分，共计23分）
29.水滴落在荷叶上会顺着荷叶表面滚落，这一现象称为荷叶“自洁效应”。同学们收集资料并开展项目化学习，探究荷叶“自洁效应”的原因。
（1）任务一：探究荷叶表面物质与荷叶“自洁效应”的关系。
［查阅资料］荷叶表面有一层蜡质，不溶于水但能溶于物质甲。
［实验设计］将一片荷叶从中间切开，分A、B两个区域，处理方法及结果如下表所示。
A区域 B区域
物质甲浸泡，5分钟后取出并擦干 清水浸泡，5分钟后取出并擦干
处理方法 分别滴加清水，观察水滴在叶面上的状态
实验结果 水凝聚成半球状水滴 水凝聚成球状水滴
（2）分析实验结果，可以得到实验结论： ▲ 。
（3）任务二：进一步探究荷叶“自洁效应”与荷叶表皮结构的关系。
［收集资料］触摸荷叶表面，略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片，在显微镜下观察发现荷叶上表皮有凸起，这些结构可以支撑水滴。
［实验设计］将一片荷叶从中间切开，分为A、B两个区域，A区域用刀片将荷叶表面凸起刮去，B区域表面不做处理。分别滴加清水，观察水滴在叶面上的状态。若观察到 ▲ 现象则说明荷叶“自洁效应”与荷叶表皮结构有关。
（4）任务三：寻找身边的“自洁效应”。
［启示应用］基于仿生学，荷叶“自洁效应”在生产、生活多领域广泛应用。根据右图分析防油不粘锅是如何模拟荷叶“自洁效应”的： ▲ （写出一条即可）。
30.用量筒测量小石块的体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”。“适量”指测量小石块体积所需水量的范围，其最多水量是指当小石块放入量筒时，使液面上升到量筒最大刻度的水量；最少水量是指小石块放入量筒时，能恰好浸没石块的水量。
现有一块小石块（体积约为15 cm3）、两个100 mL量筒、胶头滴管、烧杯、水等。
请选择上述材料，设计用量筒测量小石块体积所需“最少水量”的实验方案。 ▲ 。
31. 阅读资料，回答下列问题。
资料一：《中国生物物种名录》2023版共记录哺乳动物694种、鸟类1445种、爬行动物626种、两栖动物629种、鱼类5082种、昆虫及其他无脊椎动物56886种。
资料二：有着“东方宝石”美誉的朱鹮，1981年曾在全球一度只剩7只孤羽，目前全球朱鹮种群数量已达1.1万只，受危等级由极危调整为濒危。
资料三：我国大熊猫野生种群40年间从1100余只增至1800多只，受威胁程度等级从濒危降为易危。
（1）资料一体现了生物多样性中的 ▲ 的多样性。
（2）资料二提到的朱鹮获取氧的能力非常强，朱鹮的体温 ▲ （填“会”或“不会”）随着环境温度的变化而改变，增强了其对环境的适应能力。
（3）资料三中大熊猫数量的增加，得益于 ▲ 的建立。
（4）为了保护生物多样性，作为中学生的我们，可以从身边做起。请写出一项你能为保护生物多样性做出的举措： ▲ 。
32.科学课上同学们开展了“自制温度计”项目化学习活动，活动包括设计温度计、制作温度计、评价温度计和改进温度计四个环节。
（1）【设计】图甲是小滨绘制的自制温度计示意图，为提高该温度计的精确度，请帮他选择合适的细玻璃管和玻璃瓶。
可选材料：直径为3mm、5mm的细玻璃管，体积为5mL、10mL的玻璃瓶，水、酒精、红墨水、贴纸、烧杯、橡皮筋、刻度尺、记号笔、胶水等。
（2）【制作】①按照设计组装自制温度计；
②将自制温度计放入20℃的冷水中，待液柱稳定后，在细玻璃管上标记为a；
③将自制温度计从冷水中取出，放入60℃的热水中，待液柱稳定后，在细玻璃管上标记为b；
④ ▲ ，在贴纸上标出相关刻度；
⑤用自制温度计测量一杯35℃的温水，检验自制温度计的性能。
（3）【评价】图乙是小滨同学用自制温度计测量35℃温水时的照片。请根据下表
“自制温度计评价量规”中“测量误差”一项，对小滨同学的自制温度计进行评价，
并说明理由。 ▲ 。
自制温度计评价量规
评价指标 产品等级
优秀 合格 待改进
结构完整性 与普通温度计 结构一致 较普通温度计 少1～2处结构 较普通温度计 少2处以上结构
测量误差 与普通温度计测量结果相差0～1℃ 与普通温度计测量结果相差1～2℃ 与普通温度计测量结果相差大于2℃
刻度绘制 有标明5℃和75℃ 有标明5℃或75℃ 未标明5℃和75℃2025学年第一学期七年级期中教学质量检测（试卷)
科
学
考生须知：
·本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间100分钟。
●答题前，必须在答题卷的密封区内填写学校、姓名、学号、考场号、座位号。
·所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
·考试结束后，上交答题卷。
一、选择题（每题2分，共15题，共计30分）
1.规范的实验操作是实验成功和安全的保证。下列实验操作正确的是（▲
)
0
30
A.点燃酒精灯
B.测量液体温度
C.测量长度
D.量筒读数
2.对需要测量的科学量进行估计是一项基本技能。下列估计值与生活实际相符的是（▲）
A.一本科学书的厚度约为2dm
B.班级内课桌高度约为750mm
C.教室内空气的体积约20m3
D.人体感觉舒适”的洗澡水温度约为22℃
3.近日，一位机器人导购员“小新”亮相杭州新华书店。“小新”能为顾客提供查书、找书等导购服务，并
能唱歌、与小朋友聊天、如此萌的导购员自然成为了孩子们的最爱。下列能作为判断“小新”是否属于
生物的特征是（▲）
A.能否快速移动
B.能否对外界刺激作出反应
C.能否与人对话
D.能否生长和繁殖
4.下列单位换算中，正确的是（▲
A.2.5m3=2.5×1000000cm3=25000000cm3
B.1.3m2=1.3m2×10000=13000cm
C.2.4米=2.4×1000=2400毫米
D.2.8升=2.8×1000毫升=2800毫升
5.下列说法中，能够被看做一个生态系统的是（▲）
A.一个池塘中的植物、动物和微生物
B.一片麦地里的空气、土壤、阳光等环境因素
C.一片树林中的树木、小草及空气
D.一片草地上的所有生物和环境因素
6.伴随着《中国诗词大会》的火热进行，学校举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求说出“能
用种子繁殖的植物”的诗词。如图哪位选手会胜出？(
▲
西湖春色归，
阶轩日苔藓，
墙角数枝梅，
陟彼南山，
春水绿如染。
鸟雀噪檐帷。
凌寒独自开。
言采其蕨。
A.
B
0
7.我国北方的冬天，气温很低，有时能达到-39℃，河流会结上厚厚的一层冰，冰下有流动的河水，那
么冰的下表面与水交界处的温度是（▲）
A.4C
B.0°C
C.-39C
D.略高于-39C
8.关于细胞学说，下列说法错误的是(
▲)
A.该学说是由德国科学家施莱登和施旺共同提出的
B.新细胞可以从老细胞中产生
C.该学说揭示了动物和植物的多样性，阐明了生物界的多样性
D.一切生物都是由细胞构成的
七年级科学试题卷
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