小学生书法通用版第 五十三课 右包耳 课件(共34张PPT,内嵌视频)

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小学生书法通用版第 五十三课 右包耳 课件(共34张PPT,内嵌视频)

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(共34张PPT)
第五十三课 右包耳
1、笔画构成是:横撇弯钩、竖
2、右包耳的竖画多数情况下为悬针竖
一、知识要点
右包耳由“横撇弯钩”和“竖”组成,整体呈“耳朵”形状,需注意:
横撇弯钩:起笔轻写短横,转折处稍顿,撇画向左下倾斜,弯钩弧度自然(类似“小耳朵”),钩尖向上。
竖画:位于弯钩右侧,是整个偏旁的主笔,需写得挺直有力,长度略长于弯钩,收笔可稍顿或轻提。
二、“右包耳”的基本结构
右包耳
步骤拆解
第一笔,横撇弯钩
第二笔,竖画
1. 横撇弯钩的书写顺序:
横画:起笔轻,向右短横,不要太长(约竖画的1/3)。
撇画:横末端顿笔后向左下撇,角度约45°,撇尖勿超过横画起笔处。
弯钩:撇尖处轻转笔,向右下弯行,弧度不宜过大,钩尖短促有力(指向横画起笔方向)。
三、笔法技巧分步解析
2. 竖画的要点:
起笔在弯钩的右上方,与横撇弯钩的连接处稍靠上,避免脱节。
竖画多用“悬针竖”,末端稍尖,保持垂直,是右包耳的支撑重心。
三、笔法技巧分步解析
右包耳示范书写
四、重点例字讲解
例字解析:
1、左右结构
2、右包耳的竖画为悬针竖
3、右包耳整体书写较大
4、“邓”字上部齐平
例字拆解
书写示范
四、重点例字讲解
例字解析:
1、左右结构
2、右包耳的竖画为悬针竖
3、右包耳整体书写较大
4、“者”字横画等距,内横靠左不靠右
5、整体左高右低
例字拆解
书写示范
四、重点例字讲解
例字解析:
1、左右结构
2、右包耳的竖画为悬针竖
3、右包耳整体书写较大
4、“令”字中心对齐
5、整体左高右低
例字拆解
书写示范
四、重点例字讲解
例字解析:
1、左右结构
2、右包耳的竖画为悬针竖
3、右包耳整体书写较大
4、“那”字多横等距
5、整体左高右低
例字拆解
书写示范
与左部部件的比例:右包耳在字中占右侧位置,左部部件稍窄,右部“耳朵”稍宽,整体左右比例约为1:1.5(如“那”字)。
位置协调:左部部件的高度略低于右包耳,竖画下端需超出左部底部,使字更稳定(例:“都”字左部“者”稍靠上,右部竖画下垂)。
五、结构搭配技巧
弯钩过大或过小:弯钩过大会显得松散,过小则像“耳朵”没打开,可参考“3cm弯钩”的大致比例练习。
竖画歪斜:竖画若写斜,整个字会失衡,可在练习时用格线辅助,保持竖画与竖中线平行。
左右脱节:横撇弯钩与左部部件间距过宽,需注意起笔时靠近左部(如“郡”字,左部“君”与右包耳的横撇弯钩连接处紧凑)。
六、常见错误与纠正
1. 单偏旁临摹:先在田字格中单独练习右包耳,注意横撇弯钩和竖画的衔接,每天写50-100遍。
2. 例字练习:选“那、都、郡、郭”等字,观察右包耳与左部的搭配,重点练竖画的垂直度和整体平衡。
3. 对比修改:写完后与字帖对比,用红笔标出歪斜或比例不当的地方,反复修正。
七、练习方法
每天一个小故事
《掩耳盗铃的故事》
一、故事起源:贪婪之心的萌发
在春秋时期,有一个人生活在晋国的一个小城邑中,此人整日游手好闲,却总想着一夜暴富。某天,他路过一户富人家的墙外,无意间瞥见院内悬挂着一口青铜大钟。那钟通体古朴,纹路精美,在阳光下泛着厚重的光泽,一看就价值不菲。他盯着钟看了许久,心中的贪念如同野草般疯长:“要是能把这钟弄到手,这辈子就不用愁了!”
可这钟体型庞大,直接搬走显然不现实。他冥思苦想了好几天,终于想到一个“妙计”:“钟是靠敲击发声的,只要不让它发出声音,不就可以悄悄偷走了吗?”这个念头一出现,他便觉得自己聪明绝顶,立刻开始筹划偷钟的计划。
二、盗钟过程:自欺欺人的荒诞
到了深夜,万籁俱寂,此人蹑手蹑脚地来到富人家墙外。他先是用工具小心翼翼地拆松了钟的悬挂装置,然后准备将钟扛走。可刚一挪动,那钟就发出“嗡——”的一声巨响,在寂静的夜里格外刺耳。他吓得浑身一颤,慌忙松手,钟重重地砸在地上,发出更响亮的“哐当”声。
他顿时慌了神,下意识地捂住自己的耳朵。奇妙的是,当双手堵住耳朵后,钟声似乎变小了,甚至几乎听不见了。他大喜过望:“原来只要捂住自己的耳朵,别人也就听不见钟声了!”他完全没意识到,自己捂住耳朵只是听不见声音,而钟声依然在空气中传播,周围的人完全能听到。
于是,他找来一块破布紧紧塞住耳朵,又用棉花团堵住耳道,自以为万无一失。他再次用力去搬钟,这一次,钟发出的轰鸣依旧响彻夜空。但他沉浸在“自己听不见就等于别人也听不见”的荒唐逻辑里,一边费力地拖拽着钟,一边还暗自得意:“看我多聪明,这样谁也发现不了!”
三、结局:自食其果的教训
钟声早已惊醒了附近的居民,大家纷纷点起灯笼出门查看。当人们循声赶到富人家院外时,只见一个人正捂着耳朵,费力地拖着一口大钟,嘴里还念念有词。众人见状哭笑不得,立刻上前将他当场抓获。
官府得知此事后,将这个盗钟人判了刑。他到最后都没明白,自己捂住耳朵的行为,不过是用自欺欺人的方式掩盖现实,最终只会暴露自己的愚蠢。这则故事也因此流传开来,成为讽刺那些妄图通过欺骗自己来掩盖错误的人的经典比喻。
四、寓言深意:穿透表象的哲理
“掩耳盗铃”的核心,在于揭示了一种普遍的人性弱点——当人面对自己不愿接受的现实时,往往会选择逃避或自我欺骗,以为只要忽视问题,问题就会消失。就像故事中的盗钟人,他不是不知道钟声会引来麻烦,而是试图用“捂住耳朵”的方式,在主观认知中构建一个“没有麻烦”的假象。
这种行为在现实中也屡见不鲜:比如有人明知自己的缺点却不愿改正,反而用“我就是这样”来麻痹自己;有人做错事害怕承担责任,便选择隐瞒或逃避,以为“只要我不说,就没人知道”。但事实上,客观存在的事实不会因为主观忽视而改变,就像钟声不会因为一人捂耳而消失,自欺欺人的行为最终只会让自己陷入更大的困境。
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