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9.2 文化发展的基本路径教学设计
【教材分析】
第二框“文化发展的基本路径”包括三目。第一目“坚定理想信念，坚持以人民为中心”，主要讲述发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心。把增进人民福祉，促进人的全面发展作为出发点和落脚点，第二目“立足时代之基，回答时代问题”，阐述体现时代特征、反映时代风貌的文化作品才能具有恒久魅力，阐明文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。第三目“融通不同资源，实现综合创新”，阐述发展中国特色社主义文化，要融通中外各种资源，通过综合创新，形成民族的、科学的、大众的社会主义文化。
这三目内容采用平行论述的方式，以文化发展路径为主线，阐述发展中国特色社会主义文化，要坚持以人民为中心，回答时代问题，综合创新，引导学生懂得中国特色社会文化的发展的基本路径。
【教学目标】
1.描述与分类:文化发展的三个基本路径。
2.解释与论证:人民在文化发展中的地位:立足时代之基、回答时代问题的必要性。
3.预测与选择:坚持以人民为中心，立足时代之基，融通不同资源，实现综合创新。
4.辨析与评价:企图直接从传统文化那里找到问题的解决方案或简单移植西方的价值观的做法都是错误的。
【核心素养】
1.政治认同:坚持以人民为中心的创作思想，坚持正确的文化发展方向。
2.科学精神:融通古今中外各种资源，特别是要把握好马克思主义、中华优秀传统文化和国外优秀文化的资源。
3.公共参与:深入研究关系国计民生的重大课题，积极探索关系人类前途命运的重大问题，准确判断中国特色社会主义发展趋势，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。
【教学重点】
坚定理想信念，坚持以人民为中心:立足时代之基，回答时代问题:融通不同资源，实现综合创新.
【教学难点】
人民是文化发展的主体:文化发展与时代实践的关系:把握实现文化综合创新的宗旨。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：今年，我们的故宫已经99岁了，故宫博物院历经600余年，从皇家宫殿变为文化地标。红墙黄瓦传承礼制文化，百万藏品串联文明记忆。当“朝珠耳机”走红、“数字故宫”上线、《千里江山图》特展刷屏，传统与现代在此交融。
从故宫的蜕变中，我们将解码文化发展的核心路径——如何在坚守与创新中延续文明脉络
思考：河南卫视为什么能一次又一次的“出圈”
新课讲授：出示课题——文化发展的基本路径
总议题：从故宫的蜕变中解码文化发展的核心路径
议题一：故宫博物馆的创新之坚定理想信念 坚持以人民为中心
议题二：故宫博物馆之立足时代之基 回答时代问题
议题三：打造数字故宫之融通不同资源 实现综合创新
第一幕：坚定理想信念坚持以人民为中心
议题一：故宫博物馆的创新之坚定理想信念 坚持以人民为中心
议学情境一：阅读材料《故宫博物馆的创新》
故宫博物院在文化传承与创新中，生动诠释了独立白主的探索精神。面对文物修复团队摒弃对国外技术的依赖，深耕古书画“揭裱”、青铜器修复等传统技艺，结合现代科技手段，构建起契合中国文物特性的修复体系。数字化转型时，故宫立足国内互联网发展现状与民众文化需求，自主研发“数字故宫”小程序，以720度全景展示、“云游故宫”等功能，让文化传播突破时空限制文创开发更独辟蹊径，从馆藏文物中提炼元素，打造出故宫口红等现象级产品。
议学问题：结合下面议学情境，分析回答下列问题：
2 故宫在文物修复中为何不依赖国外技术，而是挖掘传统技艺
②故宫开发文创产品受大家欢迎，说明了文化和火民有什么关系？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：(1)党自主开辟道路，靠自身力量实践马克思主义，结合科技形成中国修复体系根据国内文化需求自主创新，用全景展示等功能让文化传播突破限制，彰显自主精神。
(2)故宫文创受欢迎，说明文化由人民创造，也要依靠人民发展文创灵感来自大众生活需求，人民参与让文化焕发新活力。人民是文化成果的最终享有者和受益者。
议学小结：
一、坚定理想信念坚持以人民为中心
1、发展中国特色社会主义文化总要求
(1)文化发展的指导思想：必须坚持以马克思主义为指导。坚定共产主义理想信念，
(2)文化发展的出发点和落脚点：坚持以人民为中心。增进人民福祉、促进人的全面发展。
2、发展中国特色社会主义文化的具体要求
(1)坚持发展依靠人民
①人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。
②人民的生活是文化创作的源泉：文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。
(2)坚持发展为了人民：
①人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质，是发展社会主义文化的根本目的。
②要坚持以人民为中心的创作导向,贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益。
③生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。
第二幕：立足时代之基回答时代问题
议题二：故宫博物馆之立足时代之基 回答时代问题
议学情境二：阅读材料《故宫博物馆立足时代之基》
　 故宫博物馆的发展始终与时代紧密相连。明清时期，紫禁城的布局和礼仪深深刻着封建皇权的印记;新中国成立后，它拆除宫墙、敞开大门，从帝王居所变为百姓可亲近的文化场所跟上了人民当家作主的步伐。当数字化浪潮袭来，故宫推出“数字故宫小程序，用VR技术让《千里江山图》的山水“活”起来;疫情期间，赏灯”“云看展”等形。
议学问题：结合下面议学情境，分析故宫从明清皇家宫殿到当代 “数字故宫”的转变，如何展现文化与时代的关联？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：新中国呼应人民需求，数字化浪潮中用科技激活文化，彰显文化是时代产物并回应时代课题。只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角。
议学小结：
2、立足时代之基回答时代问题
1、文化与时代的关系
(1)每一种文化都是特定时代的产物，打上了深刻的时代烙印，是时代精神的展现。
(2)文化作品只有符合人类历史前进的时代潮流，具有鲜明的时代特色，体现时代特征，反映时代风貌，才能具有恒久的魅力。
2、文化创新和发展的关键:
回答时代问题，完成时代任务
问题是时代的声音，只有立足时代，解决特定的时代问题，才能推动社会进步;只有倾听特定的时代声音，才能吹响促进经济社会发展的时代号角
第三幕：融通不同资源实现综合创新
议题三：打造数字故宫之融通不同资源 实现综合创新
议学情境四：分析材料《打造“数字故宫》
故宫博物院在文化实践中展现多元融合智慧。文物修复传承“揭裱”等传统技法，同时借鉴国外检测技术，让古艺与科技结合;数字化打造“数字故宫”全景展厅，用VR还原历史，又通过海外平台传播文化。文创设计提取宫廷纹样融合国际美学，推出兼具东方韵味与现代风格的产品，既满足国内需求，又吸引全球关注，让中外文化在交融中焕发生机。
议学问题：结合下面议学情境，分析故宫在文物修复和文创设计中，是如何让传统与现代、中外文化结合
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：故宫在文物修复中既用“揭裱” 等传统技艺，又借鉴国外检测技术;文创设计融合宫廷纹样与国际美学，让传统与现代、中外文化在碰撞中创新，展现文化发展的包容性与时代性。
3、议学小结：
4、融通不同资源实现综合创新
1、融通不同资源的要求
发展中国特色社会主义文化，要坚持以马克思主义为指导，要融通古今中外各种资源，特别是要把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源。
2、实现综合创新的要求
(1)我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。
(2)既向内看，深入研究关系国计民生的重大课题，又向外看，积极探索关系人类前途命运的重大问题:
(3)既向前看，准确判断中国特色社会主义发展趋势，又向后看，善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。通过综合创新,形成民族的科学的大众的社会主义文化。
本课小结：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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