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9.3 文化强国与文化自信 教学设计
【教材分析】
第三框“文化强国与文化自信”，包括两目。第一目“建设文化强国”，主要讲述建设文化强国要弘扬主旋律，传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动文化事业和文化产业发展：第二目，“坚定文化自信”，阐述文化自信对国家、民族，对中华民族伟大复兴的重要意义，阐明我们有文化自信的底气，帮助学生懂得当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。
这两目内容采用层次递进的讲述方式，以文化自信为落脚点，阐述建设文化强国的重要举措，文化自信的重要意义和我们有文化自信的原因，最后以坚定习近平新时代中国特色社会主义思想的自信为本课乃至本册书的落脚点。
【教学目标】
1.能够结合近年来党中央关于建设文化强国的重要方针政策，全面理解建设文化强国的措施；
2.结合改革开放以来我国经济、政治以及文化方面所取得的成就，理解坚定文化自信。
3.明确当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。
【核心素养】
政治认同：建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。
科学精神：把文化自信建立在自觉坚持中国共产党的领导、遵循人类社会发展规律的基础上，建立在充分发挥人民群众的文化创新创造活力的基础上。
公共参与：努力提高思想道德修养和科学文化修养，积极投身文化强国建设。
【教学重点】
理解建设文化强国的要求。
【教学难点】
理解坚定文化自信的要求。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：今生簪花，来世漂亮。朵簪花，一缘分簪花，又称戴花、簪戴、插花，是中国古代的一种头饰，通常由筷子状的象牙簪固定在螺旋状的发髻上，再由鲜花或其它材料制成的花朵缠绕起来。这一习俗在中国已有两、三千年的历史，2008年，泉州蠔埔女的“簪花围”被列入梃間偻丝奾源顱桥輝蓍虾槠喘级非物质文化遗产名录。“今生花，来世漂亮。一朵簪花，一缘分。”这句话传达了一种美好的愿景即通过佩簪花，不仅可美化今生还能为来世积累福报。它蕴含着对美的追求和对生活的热爱，是人们对美好生活的向往。“暂花热”已经席卷海内外，今天我们一起去揭开“簪花热”的面纱。
教师总结导入新课：让我们一起走进第九课第三框——《文化强 国与文化自信》，一起探讨什么是文化自信，如何坚定文化自信，如何建设文化强国？
新课讲授：出示课题——文化强国与文化自信
总议题：如何理解文化强国与文化自信 ——中式美学中的文化自强 中国非遗中的文化
议题一：从弘扬主旋律传播正能量中寻文化自信之流。
议题二：从中国非遗中寻找中国坚定文化自信的底气
第一幕：建设文化强国
议题一：中式美学中的文化自强 中国非遗中的文化
议学情境一：分析材料《泉州“簪花”选“中式美学”代表》
今年以来，联合国教科文组织、人民日报、央视纷纷发文点赞簪花之美。根据联合国教科文组织发布的《2023中国世界遗产地新媒体传播动向》显示，去年抖音上关于“蜉埔村”“埔女的相关话题播放量超3.3亿。事实上，簪花的火爆并非偶然，它是“中式美学”与现代审美相碰撞的必然结果。在“中式美学”兴起和人们对传统文化重新认识的背景下，簪花得以重新焕发光彩，成为时尚的新宠儿。
议学问题：结合下面议学情境，分析分析面对多元的文化，泉州为什么坚持发展簪花文化:这对建设文化强国有什么启示？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
议学提示：簪花文化在泉州有着深厚的历史底蕴是蜉埔村代代相传的习俗，不仅是一种美学表现，更是文化传承的重要载体。建设文化强国，要塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律，传播正能量。要大力发展先进文化，支持健康有益文化，只有这样才能够长期发展。
议学小结：
一、建设文化强国
1、弘扬主旋律，传播正能量：
(1）必要性：
①我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、先进的和落后的、健康的和腐朽的、积极地和颓废的等。
②各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。
(2）必然要求：
大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。
比较落后文化和腐朽文化
议学情境二：分析材料《一念簪花，传承的不只是技艺，更是文化自信》
当在福建泉州蜉埔村，簪花围这项传统技艺历经数百年，依然绚烂绽放。而在这背后，离不开像黄丽泳这样的非遗传承人的坚守与付出。作为埔女习俗(花围)的非物质文化遗产代表性传承人黄丽泳用白己的青春守护着这门手艺，并带领周边妇女共同创收，让传统文化焕发新生。
从小看着母亲和村里的长辈们盘发簪花的黄丽泳，逐渐对这门技艺产生了浓厚的兴趣。从选花、配色到盘发技巧，她一遍遍练习，力求完美。她说“簪花围不仅是装饰，更是蜉埔女勤劳、爱美的象征，我不能让它断了传承。”十几年来，黄丽泳用无畏的勇敢和赤诚，坚持守护着“蜉埔女”文化。然而传承之路并非一帆风顺。最初，黄丽泳面临资金短缺、市场萎缩等问题，甚至有人劝她放弃:“现在年轻人谁还喜欢这个 不如做点别的生意。但她并未动摇，而是积极寻找突破口。2023年，黄丽泳为明星赵刚颖设计的警花围发饰在网络爆火，让这个海边的小渔村第一次感受到非遗传承的希望。带动村里的妇女从事簪花技艺，并成立工作室，统一接单、销售。如今，许多原本在家务农或打零工的妇女，都通过制作簪花围增加了收入。簪花店的数量增至200多家，散布在村庄的各个角落。簪花围甚至成为当地村民的第二收入。
“簪一次花虽然只要40元，但我们收获的不仅仅是40元，更多的是一种文化自信，让传统文化得以延续。”黄丽泳面对镜头笑着说。黄丽泳的坚持不仅让簪花围为蜉埔村的妇女们带来了新的生计，还让簪花围以新的姿态走入大众视野并得以推广。非遗传承需要稳稳扎根，只要还有人愿意学，就会。
议学问题：结合下面议学情境，分析回答下列问题：
(1)像黄丽泳这样的非遗传承人身上的哪些品质与社会主义核心价值观相契合，培养社会主义核心价值观对于建设文化强国有何意
(2)簪花火遍全网，彰显出坚定的非遗人的力量。这对青少年发展有何影响 学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：（1）展现出了坚定的信念和不屈的精神建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。要用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。
（2）非物质文化遗产是提升我们民族认同感的重要依据，是我们的文化之根和民族之魂是我们民族特质、民族性格的体现，同时也是其他民族认识中华民族的标识。对青少年来说可以引导他们树立正确的民族观、国家观、文化观，同时可以普及非遗知识。
议学小结：
2、培育和践行社会主义核心价值观：
要用社会主义核心价值观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观对国民教育、 精神文明创建 、精神文化产品创作生产传播的引领作用，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。
3、提高人们的道德修养和科学文化修养：
(1）理想信念教育：引导人们树立正确的历史观、民族观、国家关、文化观。
(2）公民道德建设：要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。
(3）弘扬科学精神：普及科学知识，弘扬时代新风。
正确区分科学文化修养与道德修养
议学情境三：分析材料《推动“网红”变“长红”产业与文化有机结合》
将长发盘在脑后，插上骨髻、鱼梳、发簪，戴上一圈圈鲜花、小花和边花，就形成色彩斑斓、造型别致的“簪花围”
“从小家里的长辈们告诉我，再苦再累，只要头上有花，日子就不会太苦。簪花围承载的是千年渔村生生不息的文化、精神和力量。”泉州埔女文化传播大使、丰泽区三八红旗手黄丽泳，在她看来这一代人有责任传承和推广这项文化遗产。目前由她创作开发的晴天姐姐蜉埔女文创系列产品正在筹备中，她希望用文创产品继续讲述文化故事。为推动“网红”变“长红”，泉州市妇联在第十六届海峡妇女论坛、“数字福建”峰会等大型活动现场举办两岸妇女簪花体验、女企业家簪花联谊等活动，助推亮相中国金鸡百花电影节等32场重要活动，参与举办驻华外交官走进埔等37场推介活动，带动更多埔妇女传播非遗声音和文化
议学问题：结合下面议学情境，分析回答下列问题：
(1)分析为了推动泉州埔簪花“网红”变“长红
采取了哪些举措，这对我们发展文化强国有什么启
示？
(2)参与举办驻华外交官走进埔等37场推介活动有什么意义
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
议学提示：（1）泉州蜉埔簪花帝“网红”变“长红”’要推动文化事业和文化产业发展。蜉埔女文创系嘲知表牦轟 熳粞 拱镖客玀唢п促展品属于积极发展文化产业，积极推动文化与文旅融合。泉州市妇联举办的一系列活动属于发展文化事业，动更多蜉埔妇女传播非遗声音和文化。
（2）“驻华外交官走进蜉埔”等推介活动，将地方文化符号转化为国际传播的 “文化使者”，既实现了中华文化的精准输出，也为地方发展注入了国际动能。这种以文化为纽带的交流，不仅能让世界看到中国文化的多元魅力，更能在国际舞台上树誦蓼祯猎立中国文化自信的鲜明形象，为建设文化强国、推动文明交流提供了生动的泉州样本。
议学小结：
4、推动文化事业和文化产业发展：
(1）国内：繁荣发展社会主义文艺，大力发展文化事业，加快发展现代文化产业，提高公共文化服务水平，提升文化产品的质量。
(2）国外：推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，让国外民众深化对中国的认识，加深对中华文化
的认识和理解，展示中华文化独特魅力。
比较文化事业和文化产业
第二幕：坚定文化自信
议题二：从中国非遗中寻找中国坚定文化自信的底气
议学情境四：分析材料《从出圈到出海中国非遗走出去》
中国福建活动周近期在2025年日本大阪世锑 諦鍩鑌讪回挫棕会上成功举办。活动期间，泉州世遗文化和非遗项目惊艳亮相，生动展现了泉州作为世遗之城和传统工艺之都的独特魅力。
在福建特色文化展区，泉州非遗项目成为焦点。依托独特的山海生态与多元文化底蕴，泉港螺钿技艺的精妙绝伦、德化白瓷的温润典雅、火鼎公婆的诙谐生动，以及泉州簪花围的独特风情通过“技艺展演+文创产品”双轨并行的展示模式，鲜活地呈现在全球观众面前。这些承载千年海丝印记的文化瑰宝，吸引大量参观者驻足欣赏体验互动，生动展现了泉州作为世遗之城和传统工艺之都的独特魅力，成为传播中华优秀传统文化的生动窗口。
议学问题：“非遗+新媒介”收获了无数海内外观众的喜爱追捧的原因和底气是什么，这对于我们坚持文侒强埋馘標老腐白毵湓絢捉殽渗并有何启示？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
议学提示：文化自信底气源于我国的经济的发展数字化技术的进步，乡和国家政策制度的保驾护航。
坚定文化自信应该要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会楨咨県蒜义先进文化的白信。当代中国的文化自信，最根本的是中国特色社会主义文化的自信。
议学小结：
1、坚定文化自信的原因
(1）文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
(2）坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。
(3）没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
2、坚定文化自信的要求
(1）夯实基础：
①措施：中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，增强了我们文化自信的底气。要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。
②依据：文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。
(2）文化底蕴：
①措施：要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。
②依据：文化自信不仅仅是对中国历史发展某一阶段优秀文化的自信，也是对全部中华优秀文化的自信。
(3）最根本要求：
当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。
本课小结：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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