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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
三年级道德与法治上册第三单元期末复习卷
一、填空题
1．我们在学校里可以和同学一起____________、____________（列举两项校园活动，如上课、做游戏）。
2．班级是我家，____________靠大家。
3．在学校里，我们要尊敬老师，____________同学。
4.教师节是每年的____________月____________日。
5.在学校里，我们要尊敬老师，见到老师要主动____________。
二、选择题
6.我们在学校里和同学发生矛盾时，应该（ ）。
A．互相争吵，谁也不让谁B．告诉老师或家长，寻求帮助 C．从此不再和对方说话
7.下边哪些地方不能随便进入（　　）。
A．厕所 B．老师办公室 C．操场
8.对于我们的学校，我们应该（ ）。
A．充满热爱之情 B．充满厌恶之情 C．没有感情
9.今天我忘了带课本，老师批评了我，我认为（ ）。
A．应该虚心接受批评 B．无所谓 C．不喜欢这个老师了
10.下列说法正确的是（ ）。
A．有那么多同学打扫卫生，少我一个没有关系
B．学校的花开得真好，摘下两朵没关系
C．小明主动帮助同学打扫卫生
11．在集体生活中，我们应该（ ）。
A．只考虑自己的利益
B．主动承担责任，为集体做贡献
C．不参与集体活动，只做自己的事情
12．当同学的想法与你的想法不同时，你应该（ ）。
A．嘲笑对方的想法
B．认真倾听，尊重他人的意见
C．强迫对方接受你的想法
13．下列选项中，（ ）不是班级生活中的快乐。
A．一起讨论 B．一起打架 C．一起做手工
14.我国的教师节是（ ）。
A．9月9日 B．9月10日 C．10月9日
15.尊师重教是我国的传统美德，下面做法正确的是（ ）。
A．小刚被批评后，看见老师绕路避开
B．不喜欢老师，就不做她布置的作业
C．校园里的每一位工作人员都要尊重
16.下面同学的行为正确的是（　　）。
A．小明见了老师会主动问好
B．老师在课堂上错怪了小刚，小刚当众顶撞老师
C．李老师不是小强的班主任老师，小强在课后不听他的话
三、判断题
17.语文老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题，红红也想回答但老师总是不点她的名。红红很不服气，平时见到语文老师从不打招呼。（ ）
18.在集体中，我们应该团结协作，共同努力。（ ）
19.好朋友犯错了，我们要帮他隐瞒，不能告诉老师。（ ）
20.同学拥有的优势比自己更多，我们应该嫉妒他们。（ ）
21．丽丽觉得老师上课总是不叫自己回答问题，所以她看到老师从不打招呼。（ ）
22．凡凡说：“老师的工作就是教书育人，这是他们工作的一部分，所以我们不用感谢他们。”（ ）
23．我们每个同学都要为“绿色校园”出点力。（ ）
24.我们有责任为学校的发展提出合理建议。（ ）
25.在班级劳动中，我们养成了良好的劳动习惯。（ ）
四、连线题
26.将左右两边相关的内容用线连起来。
升国旗时 要专心听讲，积极发言
上课时 要立正站好，行注目礼
做值日时 要遵守秩序，不拥挤
上下楼梯时 要仔细认真，打扫干净
在阅览室看书时 要保持安静，爱护图书
五、简答题
27.亲爱的同学们，从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。老师每天要备课、上课、批改作业……他们可真辛苦呀！我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？（至少写3条）
28．
刚把地面打扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评芳芳扫地不认真。
如果我遇到这种情况，我会 。
六、辨析题
29.雏鹰实验小学开展学习交流活动，三（1）班的同学展开激烈讨论。
喜欢独立思考的秀秀认为:“和同学在一起讨论问题会打乱我的思路，没必要进行交流。”
苗族姑娘阿朵反驳道:“秀秀说得不对，自己思考想问题不全面，还是和同学一起讨论点子多。”
阿勇则认为:“秀秀说得没错，她有自己的学习习惯和经验，不过有时候也可以和同学讨论一下，人多力量大，问题也许会更容易解决。”
你赞成阿朵的说法还是阿勇的说法？为什么？
七、综合题
30.情境：课间休息时，小明在教室里奔跑，不小心撞到了正在整理书本的小红，小红的书本散落一地，小红很生气。
请你想一想，小明应该怎么做？小红又可以怎么做？这个情境告诉我们在校园里要注意什么？
参考答案
1．上课 做游戏
【解析】学校是我们成长的天地。在这里，我们可以和同学一起上课、做游戏等，这些丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
2．环境
【解析】学校是我家，环境靠大家。我们每个人都要保护校园环境，这样我们的学校才会越来越好。
3．团结
【解析】从幼儿园到小学，老师一直陪伴着我们，所以我们要尊敬老师，团结同学，做个好学生。
4．9 10
【解析】“尊师重教”作为中华民族的优良传统代代相传，党和政府为了在全社会形成“尊师重教”的良好风气，1985年确定把每年的9月10日定为教师节。
5.问好
【解析】在学校里，我们应该尊敬老师，见到老师我们应该主动问好。这是尊敬师长的表现，也是学生应有的礼貌行为。
6．B
【解析】选项A互相争吵，谁也不让谁，不正确，会让矛盾激化，不利于问题解决。
选项B告诉老师或家长，寻求帮助，正确，老师和家长可以凭借经验和权威来调解矛盾，帮助双方理性解决问题。
选项C从此不再和对方说话，不正确，这是一种逃避行为，会让矛盾一直存在，也不利于同学间关系的修复。
故选：B
7．B
【解析】老师办公室是教师工作和休息的场所，涉及隐私和工作秩序。学生不能随便进入，必须敲门或得到老师允许后方可进入。操场和厕所是学生活动和需要方便的地方，可以随便进入。
故选：B
8．A
【解析】学校是我们学习和成长的重要场所。在这里，我们不仅学习知识，还培养良好的品德，结交朋友，学会遵守规则。因此，我们应该对学校充满热爱之情，珍惜学校提供的环境，积极为学校做贡献。
故选：A
9．A
【解析】选项A应该虚心接受批评，正确，能让自己认识到错误，以后能更注意。
选项B无所谓，不正确，这种态度不利于自己改正错误、养成良好的习惯。
选项C不喜欢这个老师了，不正确，这种态度不利于自己改正错误、养成良好的习惯。
故选：A
10．C
【解析】选项A有那么多同学打扫卫生，少我一个没有关系，不正确，这句话体现了推卸责任的态度。在集体活动中，每个人都应积极参与，不能因为别人在做就偷懒。
选项B学校的花开得真好，摘下两朵没关系，不正确，随意采摘学校的花朵是破坏公共财物的行为。学校的花属于公共财产，我们应该爱护公物、保护环境。
选项C小明主动帮助同学打扫卫生，正确。
故选：C
11．B
【解析】选项A只考虑自己利益，不正确，是自私的表现，不符合集体生活的要求。
选项B主动承担责任、为集体做贡献，正确，能促进集体发展，是正确的集体生活态度。
选项C不参与集体活动、只做自己的事，不正确，不利于融入集体，也不利于集体凝聚力的形成。
故选：B
12．B
【解析】选项A嘲笑对方的想法，不正确，是不尊重他人的表现，会伤害同学感情。
选项B认真倾听、尊重他人的意见，正确，是良好的沟通和交往态度，有助于理解差异、和谐相处。
选项C强迫对方接受自己的想法，不正确，这是专制的行为，不利于友好相处。
故选：B
13．B
【解析】选项A一起讨论，讨论问题或分享想法，能帮助大家互相学习、共同进步，是快乐的来源。不符合题意。
选项B一起打架，打架是冲突和暴力行为，会伤害身体和感情，破坏班级团结，不符合道德与法治的原则（如尊重他人、和平解决矛盾），因此不是班级生活中的快乐。符合题意。
选项C一起做手工，合作完成手工任务，能培养团队精神和创造力，带来成就感和乐趣。不符合题意。
故选：B
14．B
【解析】我国的教师节是每年的9月10日，这是为了表彰和感谢教师对教育事业做出的贡献而设立的节日。
故选：B
15．C
【解析】选项A小刚被批评后，看见老师绕路避开，不正确，这是不尊重老师的表现，没有正确对待老师的批评，不利于师生关系和自身成长。
选项B不喜欢老师，就不做她布置的作业，不正确，是对老师劳动的不尊重，也会影响自己的学习。
选项C校园里的每一位工作人员都要尊重，正确，校园里的每一位工作人员，无论是老师、保安、保洁人员等，都为校园的正常运转和学生的成长付出了努力，都值得尊重。
故选：C
16．A
【解析】选项A小明见了老师会主动问好，正确。
选项B老师在课堂上错怪了小刚，小刚当众顶撞老师，不正确，对老师不尊重的表现。
选项C李老师不是小强的班主任老师，小强在课后不听他的话，不正确，我们要尊重每一位老师，即便不是我们的班主任，也应该听老师的话。
故选：A
17．×
【解析】老师也有疏忽大意或者误解同学的时候。当你想回答问题，老师却不点名，可以选择合适的机会和老师说清你的想法或向老师提出建议，不能生闷气，要尊重老师。
18．√
【解析】在集体中，团结协作、共同努力是实现集体目标、营造良好集体氛围的关键，是我们应遵循的正确行为准则。
19．×
【解析】本题旨在考查识记辨认能力。
友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。当朋友犯错误时，要提醒他，并帮助他去改正错误，而不是帮他隐瞒。
故答案为×。
20．×
【解析】嫉妒是一种消极的情绪，它可能会导致我们内心不开心，甚至破坏同学之间的友谊。当同学比我们更优秀时，我们可以以他们为榜样，努力学习，提升自己，或者与他们合作，共同进步。
21．×
【解析】老师上课不叫自己回答问题，可能有多种原因，比如课堂时间有限、想给更多同学机会等，不能因此就对老师不礼貌。我们应该尊重老师，看到老师时主动打招呼，这是基本的礼貌和对老师的尊重。
22．×
【解析】每一位老师都是同学们的良师益友，老师不仅教会了我们知识，也教会了我们做人的道理，所以我们要尊敬老师。
23．√
【解析】我们每个同学都要为“绿色校园’出点力是一种积极且正确的倡议，因为建设绿色校园需要每个同学参与。
24．√
【解析】学校是我们学习生活的地方，我们也是学校的一员，我们有责任为学校的发展提出合理化的建议。
25．√
【解析】班级劳动是集体活动的一部分，在班级劳动中，我们养成了良好的劳动习惯。学生能学会合作和自律，这对个人成长非常有益。
26．
【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。
升国旗时，要立正站好，行注目礼；
上课时，要专心听讲，积极发言；
做值日时，要仔细认真，打扫干净；
上下楼梯时，要遵守秩序，不拥挤；
在阅览室看书时，要保持安静，爱护图书。
27.认真听讲，积极回答问题，跟着老师的思路高效学习，这样能让老师的教学更有成就感，也能减少老师在课后因为我们没学会而额外辅导的负担，同时自己也能掌握知识，取得成长进步；
按时、认真完成作业，保证作业的质量。老师批改作业时会更轻松，而且通过优质的作业，老师能更准确了解我们的学习情况，我们也能在完成作业的过程中巩固知识；
主动帮助老师做一些力所能及的事，比如分发作业、整理教室图书角等。这既能培养我们的责任感和动手能力，也能让老师有更多时间专注于教学相关的重要工作。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担的做法可以从认真学习、遵守纪律、帮老师做力所能及的事等角度阐述。
28.当场向老师说明情况，告诉老师纸屑不知道是谁丢的，是老师冤枉自己了。在和老师沟通的时候，态度要诚恳，并且主动清扫纸屑
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。面对材料中情景时，正确的做法可以从态度冷静、尊重老师、说明情况的角度阐述。
29.我赞成阿勇的说法。因为独立思考是秀秀所习惯的对待问题的方法，这并没有什么错，但是偶尔和同学讨论问题，可以听听同学的观点，也许对问题会有一个全新的认知。
【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。首先表明观点，我赞成阿勇的说法。原因可以围绕阿勇肯定了秀秀独立思考的习惯，又指出讨论的益处，既保护个性又提倡合作等角度进行阐述。
30.小明的做法：应该立即停下，主动向小红道歉，说 “对不起，我不是故意的”，然后帮小红一起把散落的书本捡起来，整理好。
小红的做法：可以先冷静下来，接受小明的道歉，和小明一起收拾书本，之后提醒小明课间不要奔跑，避免再发生意外。
校园里要注意：（1）遵守课间秩序，不追逐打闹、不快速奔跑，防止碰撞受伤；（2）遇到意外情况时，要保持冷静，主动承担责任（犯错方）或互相理解（受害方）；（3）同学之间要互相包容，友好解决矛盾，共同维护安全、和谐的校园环境。（言之有理即可）
【解析】本题考查描述阐述能力。
要解决这个问题，可以从行为主体（小明、小红）的正确做法，以及情境带来的校园行为启示这几方面展开思路：
小明的做法：先明确错误（在教室奔跑撞人），然后思考补救与致歉的行动，比如第一时间道歉，表达关心（询问是否受伤），接着用实际行动弥补（帮忙捡书、整理）。
小红的做法：从情绪管理和人际交往角度，先让自己冷静，再基于小明的道歉与补救行为，选择宽容接受，同时可善意提醒对方注意安全。
校园注意事项：从事件根源（教室奔跑的危险性）延伸，总结出校园里要遵守秩序，不在教室等人员密集、空间有限的地方追逐打闹，还要懂得同学间相互包容、友好相处。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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