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四年级道德与法治上册第一单元期末复习卷
一、填空题
1．在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是____________的。每个班都有自己的特点，都有值得____________和____________的地方。
2．①为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。
②为了让班级在书法比赛中获得好成绩，张诺用爸爸的作品参赛。
③卫生评比时，我们班的卫生检查员在检查我们班的卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。
④要话剧比赛了，四（2）班制作了一条写着“班班有看头，剧剧都精彩”的横幅。
⑤长跑比赛时，王强看到别的班同学跑在前面就追着喊“漏油、漏油”。
⑥接力比赛时，为了能够使自己的班级获胜，刘东故意绊倒别的班的参赛队员。
以上做法中，____________在班级竞争中使用了正当方式，____________在班级竞争中使用了不正当方式。
3．没有规矩，不成____________。国有国法，校有____________。
4.我们是班规的____________，也应该是班规的____________。
5.当同学遇到困难时，我们应该主动____________，比如帮忘记带文具的同学借文具，这就是在践行“同学之间互相____________” 的美德。
6.班规可以让班级生活健康____________，使同学们在班里能____________安全地学习和活动。
7.在我们班，人人都有自己的____________，这是我们班的____________。
二、选择题
8.以下说法正确的是（ ）。
A．老师提出的班规都必须通过
B．每一条班规都应由大家表决通过
C．老师不同意的内容不能加入班规
9.下列同学中，（ ）遵守了文明礼貌方面的班规。
A．B． C．
10.班徽设计比赛前，班主任老师就设计步骤对学生们提出了具体要求。正确的是（ ）。
①确定主题词 ②有机组合图案 ③选定象征图案和颜色 ④写上解说词
A．①③②④ B．②①③④ C．①②③④
11．其他班值得我们学习的地方有（ ）。
A．爱打架 B．课上不遵守纪律 C．积极向上
12．调查其他班的情况，不可以（ ）。
A．问问他们班的同学 B．问问教他们班的老师 C．偷听他们班同学的谈话
13．使用不正当手段获胜，（ ）。
A．那也是获胜，是光荣的
B．只要别人不知道，就没关系
C．那是不光彩的，还有可能产生不良后果
14.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾，（ ）写入班规。
A．可以 B．不可以 C．不适合
15.没有规矩，不成（ ）。
A．体统 B．方圆 C．规则
16.我当上了图书管理员，（ ）。
A．我主动把书摆放整齐
B．没有我的允许，谁也不能动书
C．想看多久我就看多久，不在乎别人
17.我们班的优点是（ ）。
A．地脏了会有人自觉清扫
B．清扫工具摆放不整齐
C．把班里其他同学的东西带回自己家
三、判断题
18.电影《哪吒》太精彩了，上课的时候我和同桌一直悄悄讨论剧情。（ ）
19.参加学校活动积极报名，是我们班的不足。（ ）
20.班级荣誉是大家共同努力的结果，需要每个人珍惜。（ ）
21．我们要坚定其他班都不如我们班的想法。（ ）
22．班徽的设计要求主题明确、简洁美观。（ ）
23．班规只需要班干部遵守，普通同学不用严格遵守。（ ）
24.别人违反班规，我也可以违反。（ ）
25.“为他班喝彩”要落实到每一次班级间的活动中。（ ）
四、连线题
26.以下学校活动，哪些属于班级合作，哪些属于班级竞争，连一连。
读书交流会
班级间的合作 拔河比赛
郊游
班级间的竞争 歌唱比赛
卫生评比
五、简答题
27.请为你们班设计一个班徽。比比谁设计的主题明确、简洁美观，并写上解说词。
解说词：
六、辨析题
28.小美是四年级（2）班的学生，同时也是学校的文明监督员。当检查到自己班级时，她发现班上有一个同学没有认真做眼保健操，就按照规定扣分了，最终四年级（2）班没有评上“文明班级”。于是小美同学小磊就责怪小美，说她做事不会变通，也没有集体荣誉感。小美感到很委屈。
（1）我（ ）（填“支持”或“不支持”）小美的做法。
（2）我的理由是：（ ）。
七、综合题
29.上课预备时，速进教室坐。文具摆放齐，静心等开课。
听讲需专注，发言手先举。课间守文明，不追不打闹。
爱护公物品，损坏速上报。同学互谦让，矛盾莫争吵。
按时来上学，请假提前说。值日认真做，教室净又齐。
（1）上面的班规包含了哪些方面的内容？
（2）对照上面的班规，看看你还有哪些地方没有做好，需要以后继续努力？
参考答案
1．不同 尊重 赞赏
【解析】在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。每个班都有自己的特点，都有值得尊重和赞赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
2．①④ ②③⑤⑥
【解析】①为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习，属于正当竞争；
②为了让班级在书法比赛中获得好成绩，张诺用爸爸的作品参赛，属于不正当竞争；
③卫生评比时，我们班的卫生检查员在检查我们班的卫生时，偷偷捡起地上的纸屑，属于不正当竞争；
④要话剧比赛了，四（2）班制作了一条写着“班班有看头，剧剧都精彩”的横幅，属于正当竞争；
⑤长跑比赛时，王强看到别的班同学跑在前面就追着喊“漏油、漏油”，属于不正当竞争；
⑥接力比赛时，为了能够使自己的班级获胜，刘东故意绊倒别的班的参赛队员，属于不正当竞争。
正当方式为①④
不正当方式为②③⑤⑥
3．方圆 校规
【解析】没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。
4.制定者 守护者
【解析】我们是班规的制定者，也应该是班规的守护者。班级中没有能够享有“特权”的同学，同学之间都是平等的。
5.帮忙 关爱
【解析】本题旨在考查识记辨认能力。
当同学遇到困难时，我们应该主动帮忙，比如帮忘记带文具的同学借文具，这就是在践行 “同学之间互相关爱”的美德。
6.有序 愉快
【解析】没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
7.特点 独特之处
【解析】每个同学在性格、兴趣、特长等方面都有所不同，这些都是个人的特点，而班级里人人都有自己的特点，这就构成了班级的独特之处，让班级充满多样性和活力。
8．B
【解析】选项A老师提出的班规都必须通过，不正确，班规的制定不是老师单方面的决定，而应该通过班级讨论或表决，体现学生的参与。老师可能提出建议，但必须经过集体同意才能通过。
选项B每一条班规都应由大家表决通过，正确。
选项C老师不同意的内容不能加入班规，不正确，班规的制定应以集体意见为主，老师作为指导者可以提出建议，但不能单方面否决学生表决通过的内容。如果老师有异议，应通过讨论协商解决，而不是直接禁止。
故选：B
9．A
【解析】选项A，是文明礼貌的表现，遵守了文明礼貌方面的班规。
选项B，属于遵守课堂纪律方面的要求，并非文明礼貌范畴。
选项C，属于遵守卫生方面的班规，与文明礼貌无关。
故选：A
10．A
【解析】班徽设计的步骤应遵循逻辑顺序：
①确定主题词：先明确班徽的核心主题（如班级精神或理念），这是设计的基础；
③选定象征图案和颜色：根据主题，选择能代表班级的图案和颜色（如动物、图形、色彩象征）；
②有机组合图案：将选定的图案和颜色合理搭配，形成完整设计；
④写上解说词：最后添加文字说明，解释设计含义。
正确的顺序是：①③②④。
故选：A
11．C
【解析】选项A爱打架，属于违反学校纪律，不值得我们学习。
选项B课上不遵守纪律，属于违反班级纪律，不值得我们学习。
选项C积极向上，值得我们学习。
故选：C
12．C
【解析】选项A问问他们班的同学，正确，这是一种正当、礼貌的调查方式。
选项B问问教他们班的老师，正确，是合理的调查途径。
选项C偷听他们班同学的谈话，不正确，这种行为是不礼貌、不道德的，侵犯了他人的隐私。
故选：C
13．C
【解析】选项A那也是获胜，是光荣的，不正确，使用不正当手段获胜并非真正的胜利，也不光荣。
选项B只要别人不知道，就没关系，不正确，即使别人不知道，不正当竞争的行为本身也是错误的，会违背道德和规则。
选项C那是不光彩的，还有可能产生不良后果，正确，可能引发信任危机、破坏公平竞争。
故选：C
14．A
【解析】没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规，班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里愉快、安全地学习和活动。比如保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾，可以写入班规。
故选:A
15．B
【解析】选项A体统，不正确，“体统”指秩序或礼仪，但不符合这句俗语的固定搭配。
选项B方圆，正确。
选项C规则，不正确，虽然意思相近，但俗语中固定使用“方圆”，不能替换。
故选：B
16．A
【解析】选项A我主动把书摆放整齐，正确，这是认真负责的表现。
选项B没有我的允许，谁也不能动书，不正确，图书是供大家阅读的，这种做法不符合图书管理员的职责。
选项C想看多久我就看多久，不在乎别人，不正确，图书管理员应优先保障大家的阅读需求，这种做法 是自私的表现，不符合职责要求。
故选：A
17．A
【解析】选项A地脏了会有人自觉清扫，正确。
选项B清扫工具摆放不整齐，不正确，这描述了班级管理中的一个问题（如工具乱放），属于缺点，不符合“优点”的定义。
选项C把班里其他同学的东西带回自己家，不正确，这描述了一个不当行为（如未经允许拿走他人物品），违反道德规则，属于缺点，甚至可能涉及法治问题（如侵占他人财物）。
故选：A
18．×
【解析】我们要遵守班规和学校纪律，养成良好的学习习惯，上课时认真听讲，不能讨论与学习无关的事情，上课讨论电影剧情是违反纪律的行为。故表述错误。
19．×
【解析】参加学校活动积极报名，是我们班的优点，而不是不足。故表述错误。
20．√
【解析】班级是一个集体，班级的荣誉需要每个同学在不同方面付出努力，比如学习、纪律、活动等，只有大家齐心协力、共同奋斗，才能为班级赢得荣誉，所以班级获得的荣誉是大家共同努力的结果，需要每个人珍惜。故题干正确。
21．×
【解析】每个班级都有自己的特点、优势和独特之处，也都有值得学习的地方。我们应该尊重其他班级，以欣赏和学习的心态看待不同班级的优点，而不是盲目地认为自己的班级是最好的，甚至贬低其他班级。班级之间可以相互交流、相互促进，共同进步，这样才能营造积极健康的校园氛围。所以我们坚定其他班都不如我们班的想法是不对的。故题干错误。
22．√
【解析】班级的班徽是班级的象征，设计班徽的时候，有两个要点要注意：一是主题应该明确，二是需要简洁美观，这样设计出来的班徽才会更好。故表述正确。
23．×
【解析】我们是班规的制订者，也是班规的守护者，大家一起讨论制定的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。故题干错误。
24．×
【解析】班规是用来规范班级成员行为、维护班级秩序的，每个人都应该自觉遵守，不能因为别人违反就跟着违反，我们要树立正确的规则意识，做遵守班规的模范。故表述错误。
25．√
【解析】真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。每个班级会有不同的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。“为他班喝彩”要落实到每一次班级间的活动中。故题干正确。
26．
【解析】本题旨在考查学生的识记辨认能力。
读书交流会、郊游，属于班级间的合作；
拔河比赛、歌唱比赛、卫生评比，属于班级间的竞争。
27．
解说词：此班徽以金黄色为主，以圆为背景，可以看出这个班的大团结，表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。下部是抽象的四个小人。他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。学生先自主设计班徽，然后将班徽的含义说出来即可。
28.(1）支持
（2）①小茹作为文明监督员，“按规定扣分”是公平公正的表现，若为了“评文明班级”包庇同学，违背了“规则面前人人平等”的原则，也失去了文明监督的意义；②“集体荣誉感”不是“包庇错误”，而是通过改正不足（如提醒同学认真做眼保健操）争取下次评上，小磊责怪小茹是对“集体荣誉感”的错误理解；③小茹的做法能帮助班级发现问题，督促大家改进，长期来看对班级成长更有益。
【解析】（1）本题旨在考查学生的识记辨认能力。支持材料中小美的做法。
（2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。理由可以从公正执法是文明监督员的职责、公正无私的做法、真正的集体荣誉感等角度阐述。
29.1. 班规包含的内容方面:课前准备，如上课预备时速进教室坐好、文具摆放整齐并静心等开课；课堂纪律：听讲要专注，发言需先举手；课间行为：遵守文明，不追逐打闹。公物与同学关系：爱护公共物品，损坏及时上报；同学之间互相谦让，不争吵。出勤与值日：按时上学，请假提前说明；认真做值日，保持教室干净整齐。
2. 自身需要努力的地方:①在课堂发言方面，有时候会因为紧张或者怕出错，没有第一时间举手，以后要更积极地参与课堂互动，勇敢举手表达自己的想法；②课间休息时，偶尔会和同学追逐玩耍，没完全做到“不追不打闹”，后续会时刻提醒自己遵守课间文明纪律，选择更安全、文明的课间活动方式；③值日的时候，偶尔会有偷懒或者不够细致的情况，导致教室清洁程度不够，以后会认真对待值日工作，把教室打扫得更干净整齐。
【解析】1.本题考查学生的描述能力，学生写出班规包含课前、课堂、课间等方面的内容即可；
2.本题考查学生的描述能力，学生从课堂发言、课间休息、值日等方面写出需要改进的地方即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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