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(共20张PPT)
玉门关遗址
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》
丝绸之路图
西域
汉朝人把阳关和玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
西汉鎏金铜马(现存于茂陵博物馆)
西域大宛国的汗血马
中国的丝绸
古罗马壁画中穿丝绸衣服的女子《花神芙罗拉》壁画
丝绸之路图
第14课 丝绸之路的开通与经营西域
壹
张骞通西域
一、张骞通西域
天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏（yuè zhī）王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方闻此言，欲通使，乃募能使者。
——司马迁《史记·大宛列传》
活动2：阅读材料，思考“情报”传达了什么信息
这促使汉武帝做了什么决定
匈奴
大月氏
汉朝
1.背景：
（1）西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。
（2）匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。
活动1：根据地图并结合教材，概括张骞通西域的背景。
张骞第一次出使西域路线图
活动3：结合地图学习方法，结合教材，讲述张骞第一次出使西域的路线及过程。
历史地图学习方法
1.看图名。
2.看图例。
3.看图注。
4.将图文信息与课文内容进行对照。
公元前138年，率领随从100多人西出长安。
被匈奴抓住，扣留10余年。
逃脱后，继续西行
大月氏安居乐业，不愿打仗
归途又被匈奴抓住，扣留一年多逃出
公元前126年，回到长安。
活动4：阅读教材，列表总结张骞出使西域的目的、结果，分析其历史意义。
第一次出使西域 第二次出使西域
时间 公元前138年 公元前119年
目的 联络大月氏，夹击匈奴 加强汉与西域的联系
影响 了解西域 沟通西域
然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。
—《史记·大宛列传》
为什么说张骞出使西域是“凿空”之举？
凿空，即开通道路。西域与中原长期交通不便，张骞开通中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国友好往来，所以称“凿空”。
译文：由于张骞开通了通往西域的道路，后来出使西域的人都效仿张骞，自称博望侯，以取信于西域各国。西域各国也因此而信任他们。
活动5：通过你对张骞的了解，说一说我们需要学习张骞哪些优秀的品质。
学史崇德
张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断除他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。张骞“持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志为后人传颂。
为国分忧、不忘使命、不畏艰难险阻
贰
丝绸之路
活动1：结合《丝绸之路图》了解陆上丝绸之路。
丝绸之路图
（1）陆上丝绸之路的路线。
长安
河西走廊
西域
中亚
西亚
欧洲、北非
（2）沿丝绸之路传出和传入的有哪些？
传出
传入
丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁等
良种马、香料、核桃、葡萄、乐器、歌舞等
（3）概括丝绸之路沿线交流的特点。
（4）概括丝绸之路的历史意义。
内容丰富、交流具有双向性、互惠性、持续性
书本81页
任何一个国家、民族、地域、地区，他的商品都凝聚了本地区、本民族、本文化的文化。
活动2：结合《汉朝海上航路图》指出海上丝绸之路的路线。
汉朝海上航路图
东南沿海
中南半岛
马六甲海峡
孟加拉湾
印度半岛南端、斯里兰卡
向西
向东
山东半岛
朝鲜半岛、日本
“使者相望于道，商旅不绝于途”
“舶交海中，不知其数”
叁
汉朝对西域的管理
秦朝形势图
西汉形势图
活动1：对比《秦朝形势图》和《西汉形势图》,了解秦汉疆域的变化及原因。
活动 2：阅读教材“汉朝对西域的管理”第一段和第二段，说说汉朝对西域管理的有效措施。
设西域都护府
西汉
公元前60年
东汉
公元123年
标志着西域正式归属中央政权
东汉
公元73年
班超出使西域
经营30余年
派甘英出使大秦
西域长史府
继续管理西域
班超出使西域
投笔从戎
活动 3：观察三幅形势图，思考汉朝对西域的有效管理有什么重要意义？
秦朝形势图
西汉形势图
东汉形势图
表明自汉朝开始新疆地区就正式纳入中国版图，促进了统一多民族国家的发展。
本课小结
本课学习了“张骞通西域”“丝绸之路”和“汉朝对西域的管理”,请你说出三者之间的联系，探讨汉朝时期统一多民族封建国家的发展趋势。
张骞通西域
丝绸之路
汉朝对西域的管理
民族交往
中外交往
疆域扩展
统一多民族封建国家巩固
拓展
尝试从多个角度说说张骞通西域的影响。
从影响领域看，可以从交通、政治、经济、文化等角度进行分析。
从影响时段看，可以从短时段、长时段角度进行分析。
从影响领域看，张骞通西域大大推动了欧亚大陆交通的发展，促进了中外政治、经济和文化的交流。
从影响时段看，短时段上，张骞通西域促进了汉朝与西域的相互了解与往来，促进了各族的交往交流交融;长时段上，张骞通西域成为丝绸之路史上的标志性事件，促进了中外文明的交流互鉴。
丝绸之路是商品交易之路、文化交流之路、东西方对话之路。
——联合国教科文组织2018年发文
本课背诵
1.张骞第一次出使西域的目的？
2.张骞出使西域的历史意义？
3.路上丝绸之路的路线、特点、意义？
4.两汉对西域的管理方式？

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