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13.1 在劳动中创造价值同步练习设计
一、选择题
1. 2024年“五一 ”国际劳动节，在这个属于广大劳动者的节日里，各行各业的许多劳动者依然坚守岗位挥洒汗水，用热心、奉献和担当绘就节日里一道道动人风景。下列适合用于赞美全体劳动者的是（ ）
A. 崇尚劳动，实干创造未来 B. 服务万家，追求个人利益
C. 忠诚履职，守护群众安全 D. 爱岗敬业，维护城市洁净
2. 教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中根据不同学段制定了“整 理与收纳 ”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标。从2022年秋季学期起，多种劳动技能将纳入课程，内容和形式需要因地制宜、与时俱进，引发社会普遍关注。这项改革
（ ）
①有助于学生在劳动实践过程中收获成长
②能帮助学生形成正确的劳动观念和良好的劳动品质
③能完全解决重学习、轻劳动、重成绩、轻动手的问题
④有助于学生全面发展，培养尊重劳动、热爱劳动的时代新人
①②③ B. ②③④
C. ①②④ D. ①③④
3. 国家主席习近平在2024年新年贺词中指出：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼、辛勤劳动的人民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人民都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！”这说明了（ ）
①中华民族以无私奉献闻名于世
②每一个为国家建设作出贡献的劳动者都值得尊敬
③我们所取得的每一项成就都是广大人民用劳动换来的
④人们的职业、 岗位不同，为社会作出的贡献就不同
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
4. 新时代，各行各业的人们都在挥洒汗水，用平凡的背影作出不平凡的贡献。下列照片共同体现了劳动者（ ）
A. 弘扬实干精神，承担社会责任 B. 积极服务社会，获得物质回报
C. 坚守平凡岗位，维护国家主权 D. 关心国家发展，友善对待他人
5. 教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，要求初中生主动承担一些日常生活劳动。小秦同学认为自己的主要任务是学习， 日常劳动没必要。以下能批驳小秦观点的是（ ）
①人生价值是通过劳动实现的
②学习劳动技能可以实现自身价值
③培养劳动技能可以更好地适应社会生活
④这是教育部规定的内容，必须完成
①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
二、非选择题
6. 阅读材料，回答问题。
材料一：根据教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从2022年秋季开学起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。寒假来临之际，某校给同学们布置了一项特殊家庭作业——假期中每天学做一道美食。
材料二：劳动精神是鼓舞全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。作为青少年，我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
（1）结合材料与所学知识，谈谈同学们完成“家庭作业”的意义。
（2）为什么要弘扬“劳动光荣 ”的观念？
参考答案
一、选择题 ACCAA
二、非选择题
6. (1)①能学到生活的基本技能，能提高生活自理自立的能力。同时也培养了个人对生活 的积极态度，使自己更加热爱生活。②能使家庭更加和谐，更加温馨。子女做 家务减轻了父母的体力负担，体现了对父母的孝敬。
（2）①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种 各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的 价值和美好。②一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来 说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。③中华 民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、 诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景 都要靠劳动来实现。

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