资源简介

(共21张PPT)
第八课 维护公平正义
坚守公平
知识提纲
一、坚守公平
1、公平的内涵
2、公平的价值
3、如何维护公平
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。
大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。
二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。
三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考：如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？
结合“分黄金”故事，谈谈你对公平的认识？
悟公平的内涵
课堂笔记
1.公平的内涵（P66-67、70）
（1）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。
（2）在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
（3）公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
思考：为什么人们会向往公平，追求公平呢？
思考：在生活中你遇到过不公平的事情或见到不公平的现象吗？
插队
考试作弊
走后门
思考：这些“不公平”的行为会给我们带来什么影响？
危害：①挫伤人的积极性、主动性和创造性。
②破坏青少年健康成长的环境。
③触碰人的道德底线，使人际关系恶化。
④破坏社会和谐，严重时甚至会造成社会动荡和混乱。
课堂笔记
2.公平的价值（P67）
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
思考：人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成，我们应该如何去实现公平呢？
在期末考试时，小宇和他的好朋友刚好分在同一间考场，数学考试前，好朋友请求小宇考试时偷偷传递纸条，帮助他作弊。
1.如果你是小宇，你会如何做呢？
2.如果你发现有人正在作弊，你会如何做？
结论：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
七个和尚没饭吃
有七个和尚住在一起，每天共食一锅粥，每次吃饭全都靠抢，秩序非常混乱，因为七个和尚的身体状况不同，所以分粥时每个人得到的粥就会有多有少，强壮者吃的饱饱的，而瘦弱者往往会饿着肚子。
思考：这样的分粥状况是不是公平的？应该怎么解决这个问题呢？
于是他们决定以抓阄的方式判定谁来分粥，每天轮换一个。可是，问题又来了，每周下来，大家发现，只有一天是吃饱的，那就是自己分粥的那一天。很明显，这行不通，如何更好的分粥呢？
后来，他们想到推举一个人来分粥。然而，时间一长，问题又来了。强权就会产生腐败，其他六个人开始挖空心思去讨好分粥的人，搞得队伍一片乌烟瘴气。
思考：想一想有没有一个办法可以一劳永逸地解决这个问题？
结合“七人分粥”的故事，思考，实现公平的关键是什么？
于是，他们定了一个庙规：每个人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。令人惊奇的是，在这个制度下，7只碗里的粥每次都是一样多。因为每个主持分粥的人知道，如果7只碗里的粥不相同，他确定无疑将享用那份最少的。后面吃饭也变得井然有序了。
结论：维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
思考：1.对公平探索的过程，你能明白什么道理？
2.这对我们追求公平，有何启示？
人类社会对公平的不懈探索
社会主义社会的本质是追求社会公平正义。经过几十年来的发展进步，中国在促进和维护社会公平正义方面取得了巨大成就，包括建立了全过程人民民主的制度、建成了中国特色社会主义法律体系、建立了日益健全的民生保障制度等，但社会中仍有一些不公平的现象。
资本主义社会，资本家占有生产资料并掌控国家机器，通过雇佣劳动制度实现对工人阶级的剥削与压迫。虽然资本主义社会在一定程度上促进了社会公平正义，但现实中一些发达国家贫富差距扩大、社会冲突加剧、社会矛盾尖锐化的问题很突出。
封建社会中，地主阶级凭借对土地的占有剥削农民，使农民不得不依附于地主并屈从其奴役。但在封建社会中已经出现了追求社会和谐的理念。
在奴隶社会，奴隶被视为奴隶主的私有财产，奴隶主对奴隶可以任意生杀予夺。这个时期，对于奴隶来说，没有任何公平。
结论：公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
课堂笔记
3.如何维护公平（P68-70）
（1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
（3）公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。
（蓝色字体是原因，红色字体是做法）
坚守公平
①需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
②需要充分发挥规则的保障作用。
③公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
认识
①处理事情合情合理、不偏不倚。
②每个人都拥有同等的发展机会和条件。③公平不是绝对的，而是相对的。
践行
价值
①地位：社会主义核心价值观的重要内容。
②个人：个人生存和发展的重要保障。
③社会：社会稳定和进步的重要基础。
课堂小结
随堂练习
B
1.以下两名同学讨论的共同话题是（ ）
A．珍视自由 B．坚守公平
C．公正司法 D．换位思考
2.2025年，教育部积极推进教育数字化战略行动，国家智慧教育平台注册用户突破1.64亿，浏览量613亿，覆盖220余个国家和地区，成为世界第一大教育资源数字化中心和平台。为学习者提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化服务。这体现出公平教育的意义在于（ ）
A．公平要求教育资源向相对落后地区倾斜
B．公平确保学习优异，助力学生成绩提升
C．公平利于学生成功，无需个人后天努力
D．公平提供平等教育机会，促进学生发展
随堂练习
D
3.近日，某景区为解决游客中的女厕位排队现象，男女厕位比例不再“一刀切”，而是根据女性比男性如厕时间长、不同地点男女如厕人员数量来确定新建、改建公厕的厕位比例。这（ ）
①是对女性权利的尊重，体现了公平原则
②是不同情况差别对待，依然体现了平等
③没有做到男女平等，公然违背公平原则
④体现公平是绝对的，只要努力就能做到
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
随堂练习
A
4.考生李某在公务员面试时，发现面试官中有其大学导师，随即提出回避申请。考试组织方临时更换了面试官并重新安排面试。李某（ ）
①秉持公正之心，坚守公平底线
②坚守自律品质，维护程序正义
③错失导师助力，行事过于刻板
④纯属制造麻烦，扰乱面试秩序
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
随堂练习
A
5.人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。下列古语能体现人们向往公平的是（ ）
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
C.只解沙场为国死，何须马革裹尸还
D.公者无私之谓也，平者无偏之谓也
随堂练习
D
6.小玟参加学校的征文比赛，本以为自己会获奖，却没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，不以为然，觉得此次评选不公平。为劝导她，你应该对她说( ）
A.怨天尤人，大哭一场，不再相信比赛
B.抱着无所谓的态度，下次不参加就好
C.投诉评委老师不公平，维护自身权益
D.站在公平立场，以公平之心看待此事
随堂练习
D
谢谢
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