资源简介

(共24张PPT)
走进职业世界，了解行业前景
——职海扬帆 探界未来
职业与行业
职业
人们从事的具有特定职责、技能要求并获取报酬的工作类型。
行业
从事相同性质经济活动的组织或单位所构成的群体。
职业调研与行业分析
调研方法
线上信息搜集
线下实地体验
人际深度咨询
信息提炼技巧
聚焦目标筛重点，
分类整合抓核心，
交叉验证保真实，
紧跟趋势提关键 。
小组讨论
根据组内讨论确定调研的方向例如：“职业分类？”讨论调研方案并分享。
总结
调研的真实性、客观性，注意信息来源的可靠性。
问题思考
思考未来职业选择与行业发展趋势，选择调研的方向。
01
合理分工
小组内成员合理分工并完成调研方案设计。
02
分组展示
各小组代表分别上台展示自己组的调研方案。
分组调研
明确调研主题方向，确定调研内容框架
小组展示
各组代表，用3分钟展示调研方案。
互动点评
其他小组说出“最感兴趣的信息”和“建议补充的内容”。
分享总结
各行业存在共性与差异，把握未来职业发展方向。
成果分享
思维碰撞
行业前景探索与职业规划启示
行业分析视角
聚焦工作内容解析岗位职责，洞察人才需求预测就业趋势，分析发展趋势把握未来方向，启发职业规划结合个人兴趣与社会需求。
工作内容、技能要求、任职条件、工作环境、经济回报、发展前景。
职业分析维度
课堂总结与延伸
回顾重点
总结调研方法、职业分析维度。
布置作业
根据设计的职业调研方案，完成职业信息调研，并分享调研成果，形成调研报告。
预告后续
开展“职业角色模拟”活动，深入思考个人兴趣与行业的匹配度。
认识自我，预见未来
—开启我的专业探索之旅
选什么专业呢？
打开专业探索之旅
第一站：发现自我密码（我是谁）
第二站：解密专业世界（世界有什么）
第三站：绘制探索地图
第一站：发现自我密码
（我是谁）
霍兰德职业兴趣探索
R 现实型： 动手操作者，喜欢与工具、机器打交道。（如：工程师）
I 研究型： 独立思考者，喜欢探索未知、分析问题。（如：科学家）
A 艺术型： 创意表达者，喜欢自由、无拘无束的创作。（如：设计师）
S 社会型： 乐于助人者，喜欢与人交往、教导、服务他人。（如：教师、医生）
E 企业型： 影响说服者，喜欢领导他人、从事营销与管理。（如：企业家）
C 常规型： 有条不紊者，喜欢处理数据、文档，注重规则和秩序。（如：会计）
第二站：解密专业世界
---从名称到内涵
02
专业核心四问
它学什么？
核心课程有哪些？是否是我擅长和喜欢的？
它将来做什么？
主要的职业出路、工作内容与环境
它需要什么样的人？
需要什么样的兴趣、能力和性格特质？
它的前景如何？
行业发展趋势、社会需求变化
案例实操与小组探究
案例分析
通过分析真实案例，小组成员可以深入理解专业理论在实际工作中的应用。
角色扮演
小组成员扮演案例中的不同角色，通过模拟决策过程来探究专业问题的解决方法。
小组讨论
围绕案例展开小组讨论，鼓励成员提出不同观点，共同探讨问题的多维度解决方案。
第三站：绘制探索地图
---行动与展望
03
制定个人行动卡
《我的专业探索行动卡》
下一步探索行动
访问“阳光高考网”，查询一个专业的详细课程设置。
在“中国大学MOOC”平台观看一门我感兴趣专业的导论课。
采访一位就读于相关专业的学长学姐或从业亲友。
评估与调整策略
定期评估行动卡的执行情况，根据反馈及时调整策略，以适应不断变化的环境。
我的霍兰德兴趣代码：【____】
我最感兴趣的1-2个专业方向：【___】
课后延伸
04
在一周内完成行动卡上自己制定的探索任务，并可以做简单的记录，可在班会课上进行简短分享。
THE END
谢谢
THE END
谢谢

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