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县委书记的榜样——焦裕禄
穆青、冯健、周原
播放电影《焦裕禄》片段，导入新课
影片中的主人公是焦裕禄，也是本文报道的主要对象。2023年8月16日，是焦裕禄同志诞辰101周年的日子。
他以自身的人格力量和党性光辉，为我们中华民族的精神长河里注入了新鲜的内涵。
他一心为公、无私奉献精神永远活在人们心中，给予人们直面困难勇往前行的动力。
种蒲（ ） 闭塞（ ） 堌（ ）阳 淤塞（ ）
渍（ ）死 噙（ ）泪 欺侮（ ） 泡（ ）桐
精记字音，理解词义
来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
不辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。
滔滔不绝：意思是像流水一般不间断。形容话很多，说起来没个完。
印把（bà）子：官印的把子。代指官印，政权。
神情自若：神情态度仍和原来一样。自若：自然，不变常态。
巍（wēi）然：形容山或建筑物雄伟的样子。
pú
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gù
sè
zì
qín
wǔ
pāo
了解作者
穆青
冯健
周原
穆青、冯健、周原，新华社著名记者，均在新华社担任要职。写过多篇有影响力的新闻稿。1965年春，穆青考察调研期间途经河南，当听到焦裕禄的事迹时，顿感主题重大。当即拍板决定，把焦裕禄的事迹作为重大报道推出。
之后，穆青、冯健、周原深入兰考田间地头、农户家中采访了解情况，掌握了焦裕禄大量的感人事迹。此文被誉为从新中国成立到1966年的17年中，“写先进人物的压卷之作”。
了解作者
了解焦裕禄
焦裕禄（1922年8月16日～1964年5月14日），男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神被后人称之为“焦裕禄精神”。
2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。 2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。
1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考县地处豫东黄河故道，是个饱受风沙、盐碱、内涝之患的老灾区。
他从第二天起，就深入基层调查研究。他拖着患有慢性肝病的身体，在一年多的时间里，跑遍了全县140多个大队中的120多个。在带领全县人民封沙、治水、改地的斗争中，
焦裕禄身先士卒，以身作则。风沙最大的时候，他带头去查风口，探流沙；大雨倾盆的时候，他带头趟着齐腰深的洪水察看洪水流势；风雪铺天盖地的时候，他率领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款。
他把群众同自然灾害斗争的宝贵经验，一点一滴地集中起来，成为全县人民的共同财富，成为战胜灾害的有力武器。
了解焦裕禄
了解焦裕禄
焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。
了解人物通讯
【含义】以新闻人物为报道对象，通过新闻人物的行动反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。
换言之，人物通讯书写的不只是人物，还有时代精神，要能够正确引导舆论，培育社会共识，起到激励和鼓舞的作用。
【写作对象】
第一种，各行各业的英雄模范人物。如焦裕禄、雷锋、王进喜等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。
第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等
第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。
第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。
了解人物通讯
常见的写法有：
一是通过矛盾冲突表现人物的思想境界；
二是通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；
三是通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
了解人物通讯
初读文本
全文共分为六个部分：
导 语：介绍兰考的灾情，焦裕禄初到兰考的作为
第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究
第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾
第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身
第四节：焦裕禄住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民
第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量
请同学们自读一遍，理清文章结构并归纳段意。
初读文本
第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究
如何理解“吃别人嚼过的馍没味道”
比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。
周原《中原大地》：“查风沙要查到沙落尘埃！吃别人嚼过的馍没味道，我们要亲自掂掂三害的分量。”
焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。在实地调研时，焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流沙，掌握了大量一手的资料。
初读文本
“三害”
风沙
内涝
盐碱
盐碱地种庄稼，十年九不收
焦裕禄在田间工作
焦裕禄了解灾区情况
初读文本
第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾。
当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
为什么要插入第24段一双无依无靠的老人的故事？
反映焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事，深化了文章的情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。
初读文本
第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身。
“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”
在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了哪些表现手法？
动作描写：“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。”
语言描写：“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。
初读文本
第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民
活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”
第62段：他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》一本《论共产党员的修养》。
表面上是写焦裕禄的“遗产”，实际上是通过两本书反映焦裕禄可贵的品质。
这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员的修养。
焦裕禄同志的所作所为，很好的诠释了毛泽东思想，很好的诠释了一个共产党员应该具备的修养。
初读文本
第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量
“他没有死，他还活着”
他还活着”有几层含义？
焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。
焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们
以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。
深入探究
文章开篇为什么从兰考县的“三害”写起
①在人物刻画上,文章开篇从兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻写起,描绘出一幅令人触目惊心的严重的灾荒景象,具体展现了摆在焦裕禄面前的重重困难,有助于突出焦裕禄临危受命、迎难而上的担当精神。
②在文章结构上,为下文写焦裕禄深入一线调研、带领人民群众与自然灾害进行斗争、在工作岗位上逝世等情节埋下伏笔。
③在文章主题上,开篇兰考县遭受三害的情形与文章最后一节兰考县粮食“初步自给”“没有发生风沙打死庄稼的灾害”等面貌改变形成对比,突出了在党的好干部领导下“人定胜天”的社会主义革命思想的巨大胜利。
矛盾冲突主要体现在两个方面：
一是同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争；
二是同自己的病痛作斗争。
文章正是在十分尖锐的斗争中显示了焦裕禄的“在困难面前逞英雄”的革命性格。
文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄形象的？
深入探究
感悟精神
以事见人
焦裕禄精神”是一种向焦裕禄同志学习的精神，其内核概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”，它犹如一座时代丰碑巍巍矗立。文章是通过对哪些事情的叙述来表现这种精神的？
精神品质 具体事件
亲民爱民 看望生活困难的老贫农
艰苦奋斗 洪水到来时带病冒雨绘制洪水流向图
科学求实 亲自调研走访，摸排灾害情况
迎难而上 带领调查队在风沙、下雨最厉害时查源头、搞调查
鞠躬尽瘁 身患重病却不愿花费医疗费，心系百姓，牵挂治沙
以事见人
感悟精神
以言见人
感悟精神
通讯不仅以事见人，更以言见人，本文通过语言的刻画使得人物形象立于纸上。
请回到课文中，找到一两处对焦裕禄的语言描写，用批注形式写下你的阅读感受。
他说:“裁上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝,他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它,把片白变成一片青!”
品读:当时是兰考县内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，焦裕禄的语言表现出了一个共产党员、县委书记不怕困难，迎难而上的革命乐观主义精神，为兰考百姓带来了希望。
以言见人（写在对应位置，写两处即可）
感悟精神
这里住的是本双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋,就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁,他说:是我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥,他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”
品读:一段朴实的对话反映焦裕禄深入群众，关心群众，全心全意为人民服务的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。
以言见人（写在对应位置，写两处即可）
感悟精神
焦裕禄到地委开会,地委负责同志劝他住院治疗,他说:“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。……他笑着说:“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺住你”
品读:写出了焦裕禄高度的责任心和敬业精神，一心工作，一心为公，无私奉献，忘我奋斗。
以言见人（写在对应位置，写两处即可）
感悟精神
焦裕禄精神的现实价值
一是学习焦裕禄同志坚持一切从实际出发的求实精神。实事求是是党的思想路线的核心内容，也是焦裕禄精神的灵魂。
二是学习焦裕禄同志心里装着人民，唯独没有自己的公仆精神。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。
三是学习焦裕禄同志敢叫日月换新天的奋斗精神。艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，也是焦裕禄精神的精髓。
如今我们各方面条件虽说好了很多，但困难、风险尚存，机遇前所未有，挑战也同时存在，更需要我们像当年焦裕禄同志那样与困难顽强斗争，继续发扬艰苦奋斗的好传统，好作风，勤学苦练，不断提升自己的理论知识和专业技能的水平。
焦裕禄是中国共产党的革命烈士，干部楷模。他在兰考县担任县委书记时，同全县干部和群众一起，与深重的内涝、风沙、盐碱三害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌，
铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，被誉为“党的好干部”“人民的好公仆”。
课文主旨
围绕焦裕禄精神品质，以焦裕禄的先进事迹为例，各小组为班级做一期“时代楷模”墙报专栏。
要求：
1.为专栏确定主题，概括人物形象或精神品格，并写一段简要的专栏介绍说明。
2. 从课文中挑选出能够表现专栏主题的2-3个典型事例作为作证材料。
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