资源简介

(共40张PPT)
林黛玉进贾府
曹雪芹
学习目标
1.掌握本课的文学常识。
2.分理解文中环境描写的特点及其作用。
3.分析林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特点。
一、知人论世
作者简介
曹雪芹（1715年-1763年）（一说1715年-1764年 ），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。曹寅之孙，清朝小说家、诗人、画家。
《红楼梦》是曹雪芹对中国文学和中国文化的伟大
贡献。是曹雪芹以自身亲历亲闻的生活为基础，以“真
事隐去”“假语村言”的方式，书写了其人生阅历和感
悟。深邃丰厚的内容、诗性的叙事、丰富多彩的人物形
象和感人肺腑的情节，具有永恒的魅力。“红学”也因
这部名著而长盛不衰。
《红楼梦》原名《石头记》，又名《风月宝鉴》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。《红楼梦》是中国封建社会的百科全书，是中国古典小说的最高峰。全书共120回，一般人们认为《红楼梦》前八十回为曹雪芹所写，而后四十回为清人高鹗所续。
红楼梦
小说常识
小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
01
小说三要素：
02
人物：典型的艺术形象
03
情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结局（尾声）
04
05
环境：自然环境、社会环境
二、认字解词
①阜（fù ）盛 ②敕（chì）造 ③簇（cù）拥
④呜咽（wū yè） ⑤绾（wǎn）着 ⑥盘螭（pán chī）
⑦璎珞（yīnɡ luò） ⑧窄裉（kèn）袄 ⑨翠幄（wò）
⑩厢庑（xiānɡ wǔ） 宸（chén）翰 金蜼彝（wèi yí）
錾（zàn）银 黼黻（fǔ fú） 美人觚（ɡū ）
盥（ɡuàn）洗 懵（měnɡ）懂 纨袴（wán kù ）
罥（juàn）烟眉 蹙（cù）额 杜撰（zhuàn ）
二、认字解词
伺候(cì)　　　 嫡亲(dí)
钗钏(chāi chuàn) 紫檀(tán)
嬷嬷(mó mo) 髻(jì)
青 (chóu) 洋罽(jì)
漱盂(shù yú) 箸(zhù)
根据黛玉的行踪划分出本文的结构层次
三、梳理情节
第一部分：（1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。
第二部分：（2－14）故事的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。
第三部分：（15－16）故事的结尾，为林黛玉安排住处。
四、典型环境分析
课文赏析
典型环境
随黛玉走进贾府
根据课文内容完成：
1.结合文中描写，从外观 布局 陈设几个角度概括出贾府环境特点。
2.讨论：文中环境描写有哪些作用？
忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开,只有东西两角门有人出入。 正门之上有一匾,匾上大书"敕造宁国府"五个大字。
外观
贾府建筑的外部观感
外观宏伟
布局
贾府建筑的内部结构
布局讲究、礼仪繁琐
陈设
荣禧堂为主的装修器物
陈设华贵
地位显赫
环境描写的作用
（1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。
（2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。
（3）提供人物活动场所，烘托气氛，有助于塑造人物性格。如荣禧堂的气派华贵，显示着贾政夫妇在贾府地位和影响等。
文章写人，主次、详略、虚实结合，集体与单独介绍相结合
王熙凤 、贾母
林黛玉 、贾宝玉
次要人物
主要人物
邢夫人 、 王夫人
迎春、探春、惜春
贾政、贾赦
实写、详写
略写、实写、集体写
虚写、略写
五、典型环境中的典型人物形象
　 本文哪些段落集中刻画了林黛玉的形象 分别通过什么方式刻画的
心理(1段)
容貌(4. 14段)
语言(7. 12. 14段)
动作(10、 12段)
第一段林黛玉因母丧投奔外祖母,过去常听她母亲说，“外祖母家与别家不同”，今至其家,步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。
心理描写
外貌描写
第4段众人眼中的黛玉: “年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度， 便知他有不足之症.
第14段宝玉眼中的黛玉: “ 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
体弱 貌美 聪慧
语言描写
第7段:邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了, 她说:“舅母爱惜赐饭，原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。
第12、14段:贾母问黛玉读什么书时，黛玉目答是“念了《四书》"。当宝玉问她念什么书时,她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字"。
懂礼节 有教养
多思多虑 小心谨慎
细节研读：黛玉答读书
1.贾母因问黛玉念何书。黛玉道：只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”（第12段）
2.宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”（第14段）
为什么黛玉两次的回答不一样？
细节研读：黛玉答读书
为什么黛玉两次的回答不一样？
黛玉寄（学生畅所欲言）人篱下，小心谨慎，先是照实回答，后说不曾读，是听到贾母说其他姐妹们“不过认得两个字”，明白贾母信奉女子无才便是德，迎合贾母，再加上她自觉不能越过贾府众姐妹去，所以改口说“不曾读”。
这体现了黛玉什么性格特点？
处事谨慎，善于察言观色，乖巧，聪慧……
第10段拜见二舅舅时：王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。
第12段在贾母房吃饭时：贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙凤忙拉黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。“饭后喝茶，漱口之类不和自己家中之式，便一一改了过来
动作描写
谨慎小心 有教养
总结：心理一一谨慎小心
外貌一一体弱 美貌 聪慧 多情
语言一一多思多虑 小心谨慎
动作一一谨慎小心 有教养
写出场
贾母的戏谑
外貌描写
见黛玉
答王夫人
课文5.6两段集中刻画了王熙凤的形象，这两段可分为几层呢
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
未见其人，先问其声（对比），“放诞无礼”的泼辣，足以说明她的特殊的身份和地位——备受尊崇、喜欢张扬
王熙凤出场
贾母的戏谑
贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作”辣子”，你只叫他“凤辣子”就是了。
贾母用戏谑的语言与之谈笑，能与贾母笑戏谑说明她是深得宠爱的特殊人物
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
王熙凤外貌描写
头饰、服饰
容貌
外貌华美，内心贪婪 爱慕虚荣
容貌美丽，威严
天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。
见黛玉时的表演
奉承讨好贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。
察言观色 机变逢迎 随机应变
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！说着，便用帕拭泪…… （贾母说熙凤“招”他）这熙凤听了，忙转悲为喜…… 又忙携黛玉的手，问长问短。
显示了她的精明能干，早有预备，实际上也是机变逢迎的老辣
妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。
两个“只管”告诉黛玉她的关心，其实也是权力的炫耀。不得不等回答，现提出一串问题，通过关心别人显示自己的全面性，细致性，责任心，表面上关怀的细致，实至是虚伪的火辣。
因又说道”该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。“熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑，点头不语。
见黛玉时的表演
王熙凤形象总结
1.写出场：地位之高，身份之特殊、性格泼辣放肆，深得贾母宠爱；
2.绘肖像：贪婪俗气，风韵貌美，刁钻狡黠：
3.见黛玉：察言观色，机变逢迎；
4.回王夫人：精明能干、善于管家。
典型人物形象——贾宝玉
本文中有哪几处集中描写了贾宝玉？
(10、11段）出场前的侧面勾勒
（13段） 出场后的肖像描写
（13段） 《西江月》 的总结
（14段） 摔玉的行动
——林黛玉母亲
——王夫人
“孽根祸胎”“混世魔王”， “他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻” 。
　“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。
出场前的侧面勾勒
与世俗格格不入，性格叛逆，厌恶功名利禄
面若中秋之月，色如春晓之花， 鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即视而有情.项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。何等眼熟到如此
眉清目秀
英俊多情
出场后的肖像描写
《西江月》总结
　　无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤!
　　富贵不知乐业， 贫穷难耐凄凉.可怜辜负好韶光，于国于家无望.天下无能第一， 古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效此儿形状!
似贬实褒，寓褒于贬。正文反作的赞颂，厌弃功名利禄，个性独立不羁，不安于封建统治者所规定的本分。
《西江月》二词在文中的意义和作用是什么？
其一，这两首词假托封建卫道者的口吻，对宝玉似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，实际上却是贾宝玉叛逆性格的真实写照。
其二，这两首词集中地描绘了宝玉的叛逆性格，这个典型的意义也就在对封建阶级的叛逆上。他不愿受封建传统的束缚，厌弃对功名利禄的追求，厌恶贾雨村之流的政客，不屑与之为伍。“那管世人诽谤”，正表现了宝玉不苟且、不随俗、独立不羁的个性。
他既不能像其祖先那样“理朝廷、治风俗”，为皇帝做个贤臣良相；也不能像凤姐那样治家理财，撑起家业的门面，自然是“于国于家无望”了。其实这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。
对天命的反抗对世俗的嫌弃、对平等的追求。
贾宝玉又问黛玉:可也有玉没有 ......，宝玉听了，登时发作起痴狂病来,摘下那玉，就聚命摔去道:“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵不通灵呢!我也不要这劳什子了!’
摔玉动作
眉清目秀 英俊多才
性格叛逆
个性独立不羁
不安于封建统治者所规定的本分
课文小结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌。课文中主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。
感 谢 聆 听

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