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第七课在集体中成长
一、单项选择题：本大题共24小题，共48分。
1.2024年4月13日，第四届中国国际消费品博览会在海南海口开幕。以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是（）
A. 购买文创产品的消费者们 B. 欣赏景德镇陶瓷展品的参观者们
C. 提供指引和外语翻译服务的志愿者们 D. AI生活交互应用消费精品的体验者们
2.以下坐标图能正确反映集体联结度与成员感受到的集体温暖关系的是（）
注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感受到的集体温暖
A. B. C. D.
3.小明的父母是一所小学的老师，小明从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中后他远离父母，在新的集体中生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私、任性。这说明（）
A. 小明是一个生活能力差、学习能力强的学生
B. 人是环境的动物，都是会变的
C. 集体生活有助于我们学会与人交往
D. 集体离不开个人
4.如果你是班主任，面对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这名同学的言行，你会告诉他：当班干部可以（）
①体现自己的价值，培养责任感，做有担当的人
②提高自己在班集体中的地位，得到大家的尊重
③发展个性，学习他人优点，不断认识和完善自我
④与同学交往，与每个人成为无话不谈的好朋友
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5.对下列句子理解不正确的是（）
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。” 有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度觉醒。”
A. 在集体中发展个性，就要做到标新立异，与众不同，自由发展
B. 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己
C. 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D. 人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
6.能正确认识和处理个人和集体的关系是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》对7～9年级学生的要求，目的是让我们学会与他人相处，融入集体，在集体中生活。集体生活（）
①有助于培养我们的责任感
②有助于我们发展个性
③有助于我们学会与人交往
④能帮助我们解决生活中的所有问题
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7.小夫在“美好集体”班会上，向同学们做了以下分享：
分享一：如果下雨我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨衣”。 分享二：我生病了，在家休息。同学们打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
以上两则分享共同告诉我们 （ ）
A. 集体能解决我们的所有困难 B. 集体生活让我们感受到温暖
C. 集体的温暖与集体联结度无关 D. 美好的集体只是我们心中向往
8.2024年扬州市中小学举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活（）
小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。
A. 有助于大家相互竞争较量 B. 有助于我们不断提升自己
C. 限制了我自由发挥的空间 D. 可以随意展示自己的个性
9.班会课上，小卉给大家描绘了进入初中后她生活中的三个情境，它们共同表达的主题是（）
情境一：在小组合作学习中，我们的视野更开阔了，思维更活跃了。 情境二：进入初中以来，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三：我喜欢阅读，在学校里做文学社社长，这使我的特长有了用武之地。
A. 合作能让大家共同进步 B. 要做自立自强的中学生
C. 集体有利于我们发展个性 D. 集体生活成就更好的我
10.下面是晓东同学这学期以来记录的成长变化，据此可以看出（）
学期初 学期中 学期末
参与集体活动时比较胆怯，对于班集体事务怕做不好，总是不敢承担 在同学们的带动下开始乐于参与集体活动，还担任了小组长 成功组织班级晚会后更加积极开朗了，成为参与集体活动的踊跃分子
①集体生活有助于培养我们的责任感
②集体生活有助于我们发展个性
③在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系
④人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
11.“我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因为意志不够坚定半途而废。后来，班级进行集体长跑训练，要求‘一个也不能少 。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。”这段自述说明（）
A. 美好集体能让我们完成所有目标
B. 在美好集体中，我们能凝聚拼搏向上的力量
C. 集体是人们联合起来的有组织的整体
D. 美好集体是民主的、公正的
12.“集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，都要发扬主人翁精神。”关于主人翁精神，下列表述正确的是（）
①每个人要从实际情况出发，各负其责，各尽其能
②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好
③美好集体引领我们成长
④集体的建设需要我们主动作为，贡献智慧和力量
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
13.下图是某班张贴在教室里的不是班规的“班规”，其内容要求形成了该班特有的班风和文化气息。这说明建设美好集体需要（）
①感受集体的关爱
②树立主人翁意识
③营造和谐有序的集体环境
④树立正确的竞争观念
A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ①④
14.巴黎奥运会上，全红婵、陈芋汐完美配合获得跳水女子双人十米台冠军；随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金银牌。这启示我们（）
A. 竞争与合作相互对立、不可调和 B. 我们既要敢于竞争，又要善于合作
C. 集体的发展更多地依赖成员间的竞争 D. 集体成员之间只有合作不存在竞争
15.北京时间2024年10月30日，神舟十九号载人飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁圆梦园广场举行。这一任务的圆满完成离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（）
①建设美好集体需要我们坚持集体主义原则
②集体能成就个人，个人利益与集体利益总是一致的
③建设美好集体需要我们确定共同的愿景
④集体之中，我们要保持良性竞争
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16.小雅烫染了一个很漂亮的发型，但学校认为这不符合学校的规定和中学生的身份，她觉得很委屈。作为她的好朋友，你应该这样开导她（）
A. 我们的个人利益最重要，不用在意学校的规定，自己开心就好
B. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
C. 在集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑集体利益，要坚持个人主义
D. 对集体中存在的问题和不足置之不理
17.从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（）
①具有良好氛围 ②竞争意识强烈
③能够团结合作 ④个人利益优先
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
18.赛龙舟是我国端午节的习俗之一。在龙舟竞技中，每个队员需根据指挥员的鼓点密切配合，保持一致的划桨力度和频率，齐喊口号挥桨劈浪，奋勇争先冲向终点。从中我们可以感受到（）
A. 集体成员为了共同目标而团结协作 B. 集体利益和个人利益之间存在矛盾
C. 集体生活可以涵养品格和发展个性 D. 美好集体是相互礼让与充满活力的
19.英语课代表小娟与体育委员小虎闹矛盾，发生口角。小娟和几位好姐妹在一周后的校运动会上，故意在比赛中“放水”，输掉比赛，报复小虎。然而，比赛结束后，小虎带着啦啦队真诚地安慰小娟等人不要难过，她们顿时感到很内疚……这启示我们（）
①要树立主人翁意识，自觉承担集体责任
②维护集体利益，必然要牺牲个人利益
③要自觉把集体利益放在个人利益之上
④在集体中要迁就他人，发扬团队精神
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
20.教育家马卡连柯说：“纪律是集体的面貌、集体的声音、集体的动作、集体的表情、集体的信念。”对此，下列理解正确的是（）
①纪律是集体利益得以实现的唯一保障
②集体规则有利于集体生活的开展
③集体规则与个人意愿总是对立的
④建设美好集体需要我们遵守规则
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
21.盐城市某初级中学召开秋季运动会，同学们纷纷报名。“我来写宣传稿”“我报名1000米跑步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了（）
①集体就是每个个体的简单相加
②明确各自的任务分工，自觉抵制欺凌行为
③美好集体是善于合作的，大家能相互帮助
④从集体利益出发，积极承担对集体的责任
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
22.2023年5月30日，神舟十六号乘组3名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说，我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1+1+1＝1。这表明（）
A. 集体生活有助于我们发展个性 B. 建设美好集体需要树立正确的合作观念
C. 建设美好集体需要有序参与集体生活 D. 个人始终需要服务集体
23.集体生活中，难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。针对以下冲突，正确的做法是（）
冲突事件 集体的要求 小丽的诉求
班级排练集体舞的站位问题 个子矮的站在前排，个子高的站在后排 有跳舞天赋，虽然个子高，但希望能站在第一排
A. 服从集体安排，与其他成员通力合作为班级争光
B. 抑制自己的诉求，以维持与集体之间的表面和谐
C. 恰当理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪
D. 强行说服别人，迫使集体让步以满足自己的诉求
24.下面漫画《拆》讽刺的是（）
A. 只顾个人不顾集体的极端个人主义 B. 个人意愿需要服从集体的共同要求
C. 个人利益与集体利益本质是一致的 D. 集体建设需要每个人的智慧和力量
二、分析说明题：本大题共2小题，共20分。
25.集体生活伴成长。
【感悟集体力量】
物品 粉笔 ①_______________________
记忆 作为班级的宣传委员，我组织宣传团队，用心做好每一次黑板报编辑工作 ②_______________________ _________________________ _________________________
感悟 集体生活让我懂得责任与担当 ③_______________________
（1）完成表格填写。
【书写心情便签】
2024年11月6日 晴 在这个班级里，我已经度过了半个学期，和同学们相处十分融洽。在我们班级里，无论谁遇到困难，大家都会一起想办法帮忙；运动会上，大家会一同为本班同学呐喊助威；学习上，大家你追我赶，学习氛围很好；班干部们会尽心尽力为班级服务……我爱这个美好的集体，因为它让我收获很多！
（2）“让我收获很多”具体指哪些？
26.下图是某校七年级（5）班小艺同学主动为班集体设计的班徽：跑道为核心图案，既代表班级同学凝聚在一起，也表现了拼搏的赛场精神。跑道图案为抽象的阿拉伯数字“5”，象征5班。五只鸽子从跑道上方飞过，意味着同学们从五班起飞，追逐梦想。整个图案由两片嫩叶托起，寓意同学们在班级中健康成长。圆圈象征知识的海洋，将跑道包围，寓意学无止境。
（1）小艺主动参与设计班徽，从中你感受到小艺身上的哪些优秀品质？
（2）这一班徽的寓意告诉我们应如何建设美好集体？
三、综合探究题：本大题共1小题，共10分。
27.学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。
【集体生活成就我】某校七年级（3）班计划组织开展一次户外拓展活动。
活动名称 内容
生命之旅 5～10人一组，蒙上双眼，将手搭在前一位成员的肩上，走过一段曲折、有障碍物的路程。在行走的过程中不允许大家有任何语言交流，只能借助“带路人”的引领和成员间的搀扶到达终点
抢滩登陆 5～10人一组，利用长短竹、绳索和油桶亲手扎起一只木筏，然后全队人员撑着木筏去争夺终点的一面红旗，最先抢到红旗的团队获胜
（1）任选上述一项活动，结合所学知识，说明参加这项活动的意义。
【美好集体有我在】为了顺利开展此次拓展活动，需要班里部分同学担任志愿者，为大家服务。为此，班长准备在班上召开一次动员会，号召大家踊跃报名。
（2）请你结合所学知识，帮助他拟订一份提纲，并列出发言要点。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】依据教材知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。所以提供指引和外语翻译服务的志愿者们属于集体的范畴，故C符合题意；“购买文创产品的消费者们”“欣赏景德镇陶瓷展品的参观者们”“AI生活交互应用消费精品的体验者们”这些人都缺乏组织性，存在着不确定性，不属于集体的范畴，故ABD不符合题意。
故选：C。
本题考查建设美好集体。建设美好的集体我们应贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务；各尽所能，发挥所长；维护集体荣誉；学会承担责任；我们要在集体中承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，为集体建设出力。
仔细审题，联系建设美好集体等知识作答。
2.【答案】A
【解析】本题考查集体生活成就我。一般来说，集体联结度越高，成员感受到的集体温暖就越多，A符合题意；B、C、D排除。
3.【答案】C
【解析】本题考查集体生活成就我。分析可知，小明从小学到初中的转变说明集体生活有助于我们学会与人交往，C正确；A在材料中没有体现，排除；B中“都是”说法太绝对，排除；D不符合题意，排除。
4.【答案】B
【解析】本题考查集体生活成就我。当班干部可以发展个性，学习他人优点，不断认识和完善自我，体现自己的价值，培养责任感，做有担当的人，①③正确；②错误，“提高自己在班集体中的地位”不是当班干部的目的；“与每个人成为无话不谈的好朋友”说法错误，④排除。故选B。
5.【答案】A
【解析】本题考查个人与集体。“只有在集体中，个性才能得到高度觉醒”说明实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己，B、C、D正确；在集体中发展个性，并不是标新立异，在发展个性的同时我们也要遵守集体的规则，A错误。本题为逆向选择题，故选A。
6.【答案】A
【解析】本题考查集体生活成就我。依据所学可知，集体生活有助于培养我们的责任感，有助于我们发展个性，有助于我们学会与人交往，①②③正确；④说法太绝对，错误。故选A。
7.【答案】B
【解析】本题考查个人与集体。材料说明集体生活能带给我们温暖，集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着温暖与关爱，B正确；A、D观点太绝对，错误；集体的温暖与集体联结度有关，一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多，C错误。
8.【答案】B
【解析】本题考查集体生活的作用。
B：分析题文，小扬在合唱排练中团队目标更明确、能力提升了，小州原本胆小受同学感染敢于大声唱，这都表明集体生活有助于我们不断提升自己；故B符合题意；
A：“有助于大家相互竞争较量”在材料中未体现；故A不符合题意；
C：“集体生活并不会限制自由发挥的空间，反而为自由发挥搭建新的平台；故C错误；
D：“可以随意展示自己的个性”说法错误，在集体中展示个性也要考虑集体的规则和他人的感受；故D不符合题意；
故本题选B。
9.【答案】D
【解析】本题考查集体生活成就我。
选项 分析 判断
A 只有情境一体现 ×
B 只有情境二体现 ×
C 只有情境三体现 ×
D 小卉进入初中后在各方面的巨大变化，说明集体生活潜移默化影响着其成员，能成就更好的我 √
10.【答案】A
【解析】本题考查集体生活成就我。根据题干描述可知，晓东从学期初不敢承担责任，到学期中开始乐于参与集体活动，还担任了小组长，再到学期末成为参与集体活动的踊跃分子。据此，我们可以看出集体生活有助于培养我们的责任感，有助于我们发展个性，①②符合题意；③④在题干中没有体现，排除。故选A。
11.【答案】B
【解析】本题考查美好集体的作用。“看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程”体现了美好集体的作用，说明在美好集体中，我们能凝聚拼搏向上的力量，B正确：“完成所有目标”说法太绝对，A错误；题干未涉及集体的概念和美好集体是民主的、公正的，C、D排除。
12.【答案】D
【解析】本题考查共建美好集体。建设美好集体，需要我们树立主人翁精神，自觉承担集体责任。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好，我们要主动作为，贡献智慧和力量，从实际情况出发，各负其责，各尽其能，①②④正确；③与题意不符，排除。故选D。
13.【答案】A
【解析】本题考查建设美好集体的做法。某班张贴在教室里的不是班规的“班规”，其内容要求形成了该班特有的班风和文化气息，这说明建设美好集体需要树立主人翁意识，营造和谐有序的集体环境，②③符合题意；①④不符合题意，排除。故选A。
14.【答案】B
【解析】本题考查树立正确的合作与竞争观念。题文启示我们既要敢于竞争，又要善于合作，B正确；竞争与合作是统一的，A错误；集体的发展需要合作，也需要良性竞争，C错误；集体成员之间有合作也有竞争，D错误。
15.【答案】B
【解析】本题考查建设美好集体。材料通过神舟十九号载人飞船的发射，向我们说明了中国航天人的努力，表明建设美好集体需要我们坚持集体主义原则，需要我们确定共同的愿景，①③说法正确；个人利益与集体利益并不总是一致的，②说法错误；题文未体现“良性竞争”，④排除。故选B。
16.【答案】B
【解析】本题考查坚持集体主义原则。作为小雅的好朋友，应该告诉她当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，B正确，A、C错误；D错误，对于集体中存在的问题和不足，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。
17.【答案】B
【解析】本题考查美好集体的愿景。“轻松愉快”“像家一样”说明同学们希望美好集体具有良好氛围，①正确；“相互督促，共同进步”说明同学们希望美好集体能够团结合作，③正确；图中对话未涉及竞争意识，②排除；在集体中，要把集体利益放在个人利益之上，④排除。故选B。
18.【答案】A
【解析】龙舟竞技中团队成员分工协作，有共同的奋斗目标，尽己所能，说明了集体成员为了共同目标而团结协作，A是正确的选项；BCD不符合题意。
故选：A。
本题考查了建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是建设美好集体，才能做出正确选择。
19.【答案】B
【解析】本题考查建设美好集体。小娟等人故意输掉比赛的做法是错误的，建设美好集体，需要我们热爱集体，树立主人翁意识，自觉承担集体责任，自觉把集体利益放在个人利益之上，①③符合题意；维护集体利益，在必要的时候要牺牲个人利益，而不是必然牺牲个人利益，②说法错误；在集体中发扬团队精神，不是要迁就他人，而是要团结他人，④说法错误。故选B。
20.【答案】C
【解析】本题考查建设美好集体。题文说明集体规则有利于集体生活的开展，建设美好集体需要我们遵守规则，②④正确；“唯一”说法太绝对，①错误；集体规则与个人意愿有时会对立，③错误。故选C。
21.【答案】D
【解析】本题考查建设美好集体。学校召开运动会，同学们各尽其能、各负其责，体现美好集体是善于合作的，大家能相互帮助，从集体利益出发，积极承担对集体的责任，③④符合题意；集体是人们联合起来的有组织的整体，①说法错误；材料没有体现“自觉抵制欺凌行为”，②不符合题意。故选D。
22.【答案】B
【解析】本题考查建设美好集体。“我们一个表情、一个动作、一个眼神，都能心领神会，形成默契。我们的目标是1＋1＋1=1”体现了集体中的相互配合，说明建设美好集体需要树立正确的合作观念，B正确；题文主旨与集体生活有助于我们发展个性、有序参与集体生活不符，A、C排除；“始终”说法太绝对，D错误。
23.【答案】A
【解析】本题考查个人利益与集体利益的关系。结合所学知识，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，我们要服从集体安排，与其他成员通力合作为班级争光，A正确；我们应放弃自己的不合理诉求，维持与集体之间的真正和谐，B错误；我们应该服从集体的安排，积极参与集体舞的排练，C错误；我们应把集体利益放在个人利益之上，D错误。
24.【答案】A
【解析】本题考查个人利益与集体利益的关系。漫画《拆》描绘的是为了个人利益而破坏集体利益的行为，讽刺了只顾个人不顾集体的极端个人主义，A符合题意；B、C、D不符合题意，排除。
25.【答案】（1）【示例】①羽毛球拍；②我拿着球拍与同学们一起锻炼，一副球拍让我结交了很多好朋友，我们的欢声笑语充斥整个校园；③集体生活让我学会了与人交往。
（2）感受集体的温暖；培养责任感；发展个性等。（任答两点即可）
【解析】（1）本问属于开放性试题，符合题意且言之有理即可。
（2）本问考查集体生活成就我。
第一步：明确题意 本问需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度作答
第二步：分析材料 关键点①：无论谁遇到困难，大家都会一起想办法帮忙→感受集体的温暖 关键点②：班干部们会尽心尽力为班级服务→培养责任感 关键点③：大家你追我赶，学习氛围很好→发展个性
第三步：组织答案 得分点：感受集体的温暖；培养责任感；发展个性
26.【答案】（1）热爱、关心集体；勇担责任；勇于创新。
（2）①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。（答出三点即可）
【解析】（1）本问考查小艺身上的优秀品质。小艺主动参与设计班徽，可得出小艺热爱、关心集体，勇担责任，勇于创新的优秀品质。（2）本问考查建设美好集体的做法。结合教材知识作答即可。
27.【答案】（1）【示例】选择生命之旅：有助于增强集体成员之间的相互信任，培养与人合作的能力。（言之有理即可）
（2）建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。（言之有理即可）
【解析】（1）本问要求任选一项活动，结合所学知识，说明参加这项活动的意义。例如选择生命之旅，可以从有助于增强集体成员之间的相互信任，培养与人合作的能力等方面作答。
（2）本问要求帮助班长拟订一份提纲，并列出发言要点。本问具有开放性，从建设美好集体，需要我们树立主人翁意识等方面作答即可。
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