资源简介

(共24张PPT)
课前导入
诗中的诗，顶峰上的顶峰
孤篇压全唐
盛唐第一诗
春风第一花
春江花月夜
张若虚
学习目标
1.语言建构与运用：反复诵读，理解诗歌意象内涵；
2.思维发展与提升：梳理诗歌层次结构；
3.文化传承与理解：感受诗歌的美，品味优秀传统文化的魅力；
4.审美鉴赏与创造：体会诗歌画面美、哲理美和情感美的融合。
任务清单
1.知人论世，整体感知
2.读第一节，感受意境
3.读第二节，感悟哲理
4.读第三节，品味诗情
5.反复诵读，体会艺术特色
知人论世
整体感知
任务一
问题：
全诗可分为哪几个层次？
知人论世
张若虚，初唐诗人。与贺知章、张旭、包融被誉为“吴中四士”。
《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，隋炀帝也曾作过此曲。
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
月升
月悬
月斜
月落
第一节（1-8句）：月下之景
月色无垠、月色纯净
第二节（9-16句）：月下之思
人生短暂、宇宙永恒
第三节（17-36句）：月下之情
思妇怀远、游子思归
全诗可分为3个层次
读第一节
感受意境
任务二
问题：
找一幅你喜欢的画面并赏析。
春江潮水连海平：由实及虚、空旷辽远、壮丽奇幻。
海上明月共潮生：活泼的生命、壮观而热烈。
滟滟随波千万里，何处春江无月明：千里万里都有月光照亮的水波。
江流宛转绕芳甸：江水弯弯曲曲，绕过花草茂盛的春之原野。
月照花林皆似霰：皎洁的月色倾泻在花上，梦幻不已。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见：月光如霜，境界空灵澄澈！
意境：壮丽高远、空灵曼妙
前人点评：将“春江花月夜”五字，炼成一片奇光，分合不得，真化工手。
读第二节
感悟哲理
任务三
问题：
诗人由景入理，有哪些哲学思考？
1.由景及理，发出天问
2.人生短暂，宇宙永恒（宇宙意识）
唐朝的诗歌与宇宙对话
陈子昂：念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
李白：举杯邀明月，
对影成三人。
李白：青天有月来几时？我今停杯一问之。
苏轼：明月几时有？把酒问青天。
苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
李白: 今人不见古时月,今月曾经照古人。
王勃：天高地迥，觉宇宙之无穷。
3.哀而不伤，热爱生命
作为个体的我们，如此渺小短暂；而作为整体的人类，我们的存在如此绵延长久。
读第三节
品味诗情
任务四
问题：
诗人如何表现游子和思妇的愁情？
1.使用意象
白云：比喻游子的萍踪不定。浮云游子意，落日故人情。
青枫浦：暗示离别。南浦凄凄别，西风袅袅秋。
明月：月圆人不圆。举头望明月，低头思故乡。
我本将心向明月
楼：思妇望月怀人之所。
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
落花、流水、残月：
是自然界美好春光的流逝，
也是青春和生命的消逝。
流水落花春去也，天上人间。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
2.将明月拟人化
徘徊：明月陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。
卷不去、拂还来：思妇想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清辉，但卷而不去，拂之还来，生动表现惆怅和迷惘。
愿逐月华流照君：明月千里寄相思。
诗意总结
写景：春江花月夜之美
说理：宇宙和人生之思
抒情：思妇和游子之情
反复诵读
体会艺术特色
任务五
问题：
总结全诗的艺术特色。
艺术特色
1.借景抒情、融情于景和直抒胸臆相结合；
2.比喻、拟人等手法；
3.韵律婉转，三十六行诗共九组，九个韵脚。
4.排比句、对偶句、流水对，起承转合皆妙，文章气韵无穷。
5.写景、说理、抒情、叙事相交融；
6.想象奇特，语言清丽。
谢谢大家
欢迎批评指正

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