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7.2共建美好集体
同
心
协
力
可
断
金
人教版
道德与法治
七年级上册
第七课
1.美好集体的作用？（为什么要共建美好集体？）
2.★如何建设美好集体？
3.集体愿景的含义？集体愿景的作用？
4.如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？
5.怎样营造和谐有序的集体环境？
6.★如何处理合作与竞争的关系的？
7.★怎样正确处理个人利益与集体利益？
（当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么办？）
同学乙：我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
同学甲：我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
思考：这样的集体生活给你带来了什么？
相处融洽、愉快交往，感受集体的关爱和吸引。
凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
课堂导入
PART 01
导入
你心目中的美好集体是什么样的
你为建设美好集体做过什么
★小组合作讨论：
知识讲授
PART 02
共建美好集体
建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竟争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
阅读课本55页“方法与技能”
集体生活中的合作策略
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工、主动承担自己的责任。
④在他人需要的时候，给于及射的支持与帮助。
⑤经常自我反思,尝试自我改进。
请你和大家分享一下你在集体中合作时遇到的困难，并结合上述的策略来找到合适的解决办法。
我为集体做过的事 自我评价
放学后主动帮助值日生打扫班级卫生 使班级卫生很快打扫完，大家很高兴
主动帮助生病的同桌补习落下的课 让他跟上了学习的进度
及时制止同学破坏集体团结的行为 维护了集体团结
……
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
（1）建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
（2）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
2.如何共建美好集体
陶行知提出，学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”
议题二：在共建中成长
思考：作为班集体的一员，你怎样为建设美好班集体贡献自己的力量呢？
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
（1）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
（2）建设美好集体，要确定共同的愿景。
（3）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体事务，应积极参与，共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
2.如何共建美好集体
1.建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
集体的愿景（内涵）
愿
心愿
景
景象
愿景
个人脑海中所向往的前景
二、共建美好集体的要求
二、共建美好集体的要求
陶行知提出，学生自治有三个要点。
第一，学生指全校的同学，有团体的意思；
第二，自治指自己管理自己；
第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。
把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”
依这个定义说来，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
陶行知关于学生自治的观点对我们建设美好集体有什么启示 在建设单好集体中，你如何发挥主人翁作用
开端教育是在新学期开始，进行的一系列引导孩子们积蓄正向成长力量的礼仪规范教育。
1.你认为，我们学校每学期开展开端教育有何意义？
2.我们应该如何构建一个和谐有序的学习环境？
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
1.全力反击，保护自己的生命安全。
2.对方人多势众，打不过就跑，往人多的地方跑，边跑边求救
3.当遇到多人围堵，跑也跑不掉的时候，抓住一个重点反击，起到威慑恐吓的作用，这叫正当防卫。
4.遇到霸凌要第一时间告诉父母，因为只有父母才是拼了命也会保护我们的人
5.我们不怕事，也不惹事，远离霸凌者。反击是正当防卫，霸凌终会受到法律的制裁
3.面对欺凌现象，你会怎么做？
冬青奥会短道速滑女子1500米决赛中这罕见的一幕真的就发生了俩姑娘一开始给人来了个“套圈”临结束又给人整了个“懵圈”有网友评论：狡猾的狡猾，脚滑的脚滑少滑的少滑，多滑的多滑。短道速滑的赛场较小，1500米要滑13圈半，一众选手出发不到半圈，17岁小将杨婧茹就从外道率先加速，第四圈半时，她已经成功套圈其他（她）选手，稳稳地跟在队伍最后，队友李金恣则处在第二集团中，还剩最后一圈时，铃声摇响，其实是提示杨婧茹比赛进入最后一圈，但除了队友李金恣之外，其余选手都以为自己即将完赛，于是就出现了本文开头那戏剧性的一幕，继续滑完最后一圈的李金恣，顺利获得亚军，两位中国姑娘把对手滑懵圈了，“兔子战术”成功助力中国队实现“开门红”。
时隔一日，在短道速滑女子1000米决赛中杨婧茹、李金恣再次联袂登场对手纷纷猜测，这回又有啥战术？发令枪响，略显紧张的荷兰选手滑倒了重新开始中国姑娘没再使“兔子战术”而是牢牢占据前两位只不过这次成绩排名换位李金恣、杨婧茹轻松包揽冠亚军。
1.阅读材料，思考竞争和合作是否矛盾，在共建集体中是否应该如何处理竞争与合作的关系？
在集体中，你是如何处理合作与竞争关系的？
①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④经常自我反思。
集体
生活
合作策略
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
方法与技能
1958年丹江口大坝动工兴建，丹江口市先后移民16万多人。2005年南水北调中线丹江口大坝加高工程启动，又先后移民近10万人。作为南水北调中线工程湖北省淹没面积最大、搬迁安置人数最多的地区，按照“四年任务、两年基本完成、三年彻底扫尾”的移民搬迁工作任务，丹江口市每天要搬迁134人。曾先后在该市移民局、南水北调办公室工作的丁力先说：“靠着广大移民‘舍小家顾大家’的无私奉献，靠着广大移民干部不惧困难的倾力付出，我们硬是在两年内完成了近10万移民的外迁内安工作。
丹江口市六里坪镇孙家湾村移民安置小区，79岁的刘吉国老人指着自己书写并张贴在大门上的对联说：“作为南水北调中线工程内安移民，2012年，我搬离60多平方米的旧平房，住上了180多平方米的两层楼房，并分得土地，获得土地流转收入。现在闲暇之余，带带孙子、练练书法，生活惬意得很！”
结合材料，谈谈在共建美好集体时，应该如何处理个人利益和集体利益的关系？选择集体利益是不是必须放弃个人利益？
集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。
相关链接：集体主义
(2024扬州)建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有( )
①上学迟到,赶紧躲起来,不被值班老师扣分
②主动请缨代表本班参加学校运动会
③看到教室里有垃圾,随手打扫扔进垃圾桶
④看到同桌没写完作业,主动替他完成
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
“两个学生做值日,一个孩子生病没来,另一个孩子只打扫了教室的一半,另一半就留着。”“大扫除时,把自己的那份活干完就提前回家。”这是发生在某班的一种现象。这种现象启示我们,建设美好的班集体需要( )
①各自为政,张扬个性,突出自我　
②团结友爱,互帮互助,积极向上　
③各尽其能,发挥所长,积极奉献　
④团结协作,互助前行,共同提高
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
关于愿景的作用，下列说法正确的有（ )
①是集体的精神动力之源
②是推动集体发展的内驱力
③引领集体成员团结一致，开拓进取
④使集体有无穷的力量，可以战胜一切困难
A. ①②④ B.①②③
C. ①③④ D.②③④
B
恬恬转学到新学校后，不久就给校长写了封信。在信中，她结合学校工作中存在的一些问题，提出了改进的建议，得到了校长的充分肯定。恬恬之所以这样做，是因为( )。
A.她把自己当成集体的一员，以主人翁的态度对待集体
B.她想出风头，是典型的个人主义的表现
C.她对维护集体荣誉的认识不足
D.她无所事事，完全是出于好玩
A

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