资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版五年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课选自人民教育出版社六年级上册第三单元 “百年追梦 复兴中华”，围绕抗日战争时期全民族抗战的伟大壮举展开。教材通过 “铜墙铁壁” 雕塑、台儿庄战役、百团大战及抗日英烈事迹，展现中华儿女万众一心、众志成城的抗日精神，旨在培养学生的家国情怀、民族认同感与爱国精神，理解全民族抗战是抗日战争胜利的关键。
学情分析
五年级学生对全民族抗战的历史有初步认知，但对 “众志成城” 的内涵、抗日战役的意义及英烈精神的理解较浅。能感知抗日的伟大，却难以将其与民族凝聚力、个人担当联系，需通过故事化、体验式活动激发情感共鸣与责任意识。
核心素养分析
政治认同：认同全民族抗战的历史必然性，增强对中华民族凝聚力的认同，激发爱国情怀。 道德素养：学习抗日英烈视死如归、宁死不屈的道德品质，培养爱国担当精神。 健全人格：发展历史认知、民族认同的健全人格特质。 责任意识：树立传承抗日精神、为民族复兴努力学习的责任意识。
教学重点
理解全民族抗战的内涵（“铜墙铁壁” 的寓意），明确台儿庄战役、百团大战的意义，感悟抗日英烈的奉献精神。
教学难点
将全民族抗战的精神转化为对民族凝聚力的认同与个人爱国行动的自觉，深化对 “众志成城” 的认知。
教具准备
希沃课件、“战役分析卡”“英烈事迹卡”、豆包智能体（模拟抗日场景对话）、视频《众志成城：全民族抗战》。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 播放视频《众志成城：全民族抗战》（简述 “铜墙铁壁” 雕塑寓意、台儿庄战役、百团大战及英烈故事片段）。 提问：“视频中‘铜墙铁壁’体现了什么精神？中华儿女如何众志成城抗击日寇？” 请 2 - 3 名学生分享，教师总结：“全民族抗战是抗日战争的胜利密码，今天我们探究《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 —— 众志成城》。” 设计意图：以视频引发情感共鸣，快速切入主题，激发探究兴趣。
二、讲授新课 二、讲授新课（25 分钟） 活动一：“铜墙铁壁我解读” 呈现教材 “铜墙铁壁” 雕塑，学生分组讨论其表达的内涵。 每组选派代表分享，教师引导：“‘铜墙铁壁’如何体现全民族抗战的精神？” 小结：“雕塑展现了中华儿女万众一心、众志成城的抗日力量，是全民族抗战的生动体现。” 活动二：“抗日战役我分析” 呈现教材台儿庄战役、百团大战内容，发放 “战役分析卡”，学生分组梳理战役的时间、意义。 邀请每组代表分享，教师提问：“台儿庄战役和百团大战在抗日战争中分别有何作用？” 小结：“台儿庄战役是正面战场的重大胜利，百团大战沉重打击了日寇，展现了中国军队的战斗力。” 活动三：“英烈事迹我感悟” 呈现教材八女投江、赵登禹等英烈事迹，发放 “英烈事迹卡”，学生分组选择一位英烈分享感悟。 每组代表分享，教师结合 “视死如归，宁死不屈” 的民族气节，提问：“这些英烈体现了怎样的抗日精神？” 活动四：“历史场景模拟秀”（运用豆包智能体） 设置场景：八女投江前与敌人的对话（学生扮演女战士，智能体扮演敌人），展现英烈的气节。 学生分组进行模拟，体现抗日英烈的视死如归。 每组表演后，其他组点评 “是否体现了抗日精神，为什么”。 设计意图：增强课堂互动性与历史代入感，深化对英烈精神的理解。 活动五：希沃游戏比赛 ——“抗战知识连连看” 在希沃平台设置游戏，左边呈现抗战元素（铜墙铁壁、台儿庄战役、百团大战、英烈事迹），右边呈现对应内容，学生分组抢答匹配，最快最准的组获胜。 设计意图：以游戏巩固知识，提升参与度。
三、课堂练习 三、作业练习（5 分钟） 选择题 台儿庄战役发生于（） A. 1938 年 B. 1940 年 C. 1931 年 答案：A 百团大战的指挥者是（） A. 林彪 B. 彭德怀 C. 贺龙 答案：B “八女投江” 体现了（）精神。 A. 视死如归 B. 贪生怕死 C. 半途而废 答案：A 判断题 “铜墙铁壁” 雕塑体现了全民族抗战的精神。（√） 台儿庄战役是抗日战争中正面战场的重大胜利。（√） 我们不需要学习抗日英烈的精神。（×）
四、课堂小结 四、课堂总结（3 分钟） “同学们，全民族抗战的‘众志成城’精神是抗日战争胜利的关键，抗日英烈用生命诠释了爱国担当。我们要传承这种精神，努力学习，为民族复兴、国家强大贡献力量！”
板书设计
众志成城 精神象征：铜墙铁壁→万众一心，全民族抗战 关键战役：台儿庄战役、百团大战→打击日寇，展现力量 英烈精神：视死如归→传承精神，爱国担当
教学反思
本课通过多元活动有效激发了学生对全民族抗战历史的认同与抗日精神的传承意识，豆包智能体和希沃游戏增强了课堂的历史沉浸感。但部分学生对 “众志成城” 的现代践行仍显模糊，后续可开展 “爱国小行动” 计划制定活动，让学生结合自身实际落实爱国担当的小行动，将抗日精神转化为成长动力。
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让教学更有效
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第三单元 百年追梦 复兴中华
第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第2课时 众志成城
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：认同国家对历史的铭记与对和平的追求，增强对民族尊严与国家主权的认同，激发爱国情怀。
道德素养：培养铭记历史、珍视和平、奋发图强的道德品质。
健全人格：发展历史认知、和平意识的健全人格特质。
责任意识：树立以史为鉴、努力学习、维护和平的责任意识。
“铜墙铁壁” 雕塑寓意、台儿庄战役、百团大战及英烈故事片段视频中‘铜墙铁壁’体现了什么精神？中华儿女如何众志成城抗击日寇？
02
新知导入
“铜墙铁壁” 雕塑寓意全民族在抗日民族统一战线旗帜下筑成血肉长城。其在相关视频中体现出团结一心、同仇敌忾、不畏强敌、舍生忘死的精神。中华儿女国共协作，军民携手，前线将士浴血奋战，后方民众筹粮运药，各界同心抗战。
台儿庄战役时间与意义
★ 战役时间：
① 1938年春季→中国军队在山东台儿庄与日军展开激战
② 历时半月→最终取得歼敌万余人的重大胜利
★ 历史意义：
● 首次重大胜利：打破“日军不可战胜”的神话
● 振奋全国：极大鼓舞了全国人民的抗战信心
● 国际影响：向世界展现中国军民顽强抵抗的决心
第二模板：众志成城
03
新知讲解
面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战，为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。
小组分享：体悟英烈精神内涵
思考与讨论
■ 为何敬仰英烈？
① 他们舍生取义→为国家独立和民族尊严献出生命
② 他们信念坚定→面对酷刑与死亡毫不动摇
● 精神传承意义
① 激励后人奋勇前行→是民族精神的光辉典范
感悟与表达
◇ 我的内心触动
① 被英烈的勇气深深震撼→和平来之不易
② 感受到强烈的责任感→要珍惜当下努力学习
★ 如何传承精神？
① 从日常做起→认真对待学业，遵守纪律
② 从小事践行→关心集体，勇于担当
在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，有一座名为“铜墙铁壁”的雕塑，你能解读出它表达的内容吗？
在位于北京卢沟桥旁的中国人民抗日战争纪念馆大厅里，那座名为“铜墙铁壁”的雕塑，生动展现了全民族团结抗战的壮丽图景。它象征着中国人民坚不可摧的抗日意志和力量，是对那段峥嵘岁月最深刻的铭记与致敬。
“战死者光荣，偷生者耻辱”，千百万爱国将士在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族“不畏强暴，血战到底”的英雄气概。
第五战区中国军队血战台儿庄
1938年春，中国军队在山东台儿庄与日军进行了一场大规模的战役，歼敌10000多人，缴获大批武器装备。这是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利。
八路军百团大战
1940年8月至次年1月，八路军总部在华北发动了一次大规模的对日军的进攻，陆续参战的部队达到105个团20余万人，史称“百团大战”。百团大战沉重地打击了敌人。
在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略、保家卫国的战争中，一大批优秀的抗日将士用生命和热血展现了视死如归、宁死不屈的民族气节。赵一曼、杨靖宇、左权、吉鸿昌、佟麟阁、赵登禹、张自忠……每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。
1938 年 10 月 上 旬 的 一 天 夜 里，东北抗联第五军妇女团指导员冷云等八名女战士为了掩护大部队安全转移，主动吸引敌军火力，英勇抗击。在弹尽被围的情况下，她们宁死不屈，毅然集体投江，壮烈殉国。她们牺牲时年龄最大的 23岁，最小的只有13岁。她们的壮举表现了中国人民抗战到底的决心。为纪念八位女烈士，1988年八女投江纪念群雕在牡丹江畔落成。
抗日英雄赵登禹是第二十九军将领。在喜峰口战役中，他率部与敌军展开肉搏战。他用大刀砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气。在镇守北平南苑的战役中，他虽身负重伤，但仍指挥作战，不幸壮烈殉国。临终时他说：“军人战死沙场原是本分，没有什么值得悲伤的。”赵登禹的遗骸被葬于卢沟桥畔。北京有一段路被命名为“赵登禹路”，以纪念英烈。
在这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。从下面这几幅浮雕中，你能看出全国人民是怎样投身到抗日救亡运动中的吗？你还知道哪些爱国民众抗日的故事？把它们讲给同学们听一听。
我知道很多抗日小英雄的故事，小英雄雨来、王二小……
我知道当时华北地区有个英雄母亲邓
玉芬，她的丈夫和五个孩子都在抗战前线牺牲了，但她仍然不退缩，支援抗战。
我们缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，我们铭记那些为民族独立和人民解放作出贡献的人们。了解了先烈们的革命故事，你想说些什么？
先烈们以热血为笔、生命为墨，在民族危亡之际挺身而出，用铮铮铁骨撑起华夏脊梁。你们的牺牲换来了今日山河无恙、国泰民安，你们的爱国情怀与抗争精神永垂不朽。我们当铭记历史、传承薪火，以先辈为榜样，坚定理想、勇担使命，用奋斗守护来之不易的和平，让英雄精神在新时代熠熠生辉。
04
课堂练习
选择题
台儿庄战役发生于（ ）
A. 1938 年
B. 1940 年
C. 1931 年
百团大战的指挥者是（ ）
A. 林彪
B. 彭德怀
C. 贺龙
“八女投江” 体现了（ ）精神。
A. 视死如归
B. 贪生怕死
C. 半途而废
A
A
B
04
课堂练习
判断题
“铜墙铁壁” 雕塑体现了全民族抗战的精神。（√）
台儿庄战役是抗日战争中正面战场的重大胜利。（√）
我们不需要学习抗日英烈的精神。（×）
06
课堂小结
同学们，全民族抗战的‘众志成城’精神是抗日战争胜利的关键，抗日英烈用生命诠释了爱国担当。我们要传承这种精神，努力学习，为民族复兴、国家强大贡献力量！
08
板书设计
10.众志成城
精神象征：铜墙铁壁→万众一心，全民族抗战
关键战役：台儿庄战役、百团大战→打击日寇，展现力英烈精神：视死如归→传承精神，爱国担当
胜利密码与精神丰碑
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