资源简介

(共17张PPT)
导入新课：榜样引路，感知责任
如果一个人失去行动能力、吞咽能力，只有眼球能自由活动，你认为他会怎样？
蔡磊：京东集团原副总裁
全国优秀创新创业导师
2024中国力量年度人物
攻克渐冻症“春蕾计划”发起者
渐冻症抗争者
9.1社会责任我担当
总议题：以担当诠释责任，以行动书写使命
分议题1：何为责任？
——从“分内之事”到“主动担当”
分议题2：为何担责？
——在付出与回响里看见责任的模样
分议题3：如何担责？
——从“自我坚守”到“家国情怀”
分议题1：何为责任？
——从“分内之事”到“主动担当”
面对不同的角色，蔡磊的责任是什么呢？
议题一：从“分内之事”到“主动担当”
丈夫和父亲
企业高管
渐冻症患者
1.责任的含义(1)和表现（2）？P75
(1)含义：
责任是一个人分内应该做的事情。
积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律。
(2)表现：
议学活动：“我的角色，我的责任”
家庭中
学校中
社会中
国家中
子女
学生
社会一员
中华儿女
孝顺父母，主动承担家务活动
认真学习，尊重老师遵守校规
遵守社会规则，维护公共秩序
热爱祖国，学会捍卫国家利益
每个人在社会生活中扮演着不同的角色，承担相应的责任；只有这样才能构建起人人有责，人人尽责的美好社会。
分议题2：为何担责？
——在付出与回响里看见责任的模样
代价：
回报：
议题二：在付出与回响里看见责任的模样
蔡磊为了推动渐冻症科研他付出了什么，又得到了怎样的回报呢？
时间
精力
金钱
增长才干
赢得他人尊重
实现人生价值
帮助他人
获得精神上的满足
被误解和责备
分议题3：如何担责？
——从“自我坚守”到“家国情怀”
小组合作：
观看视频，完成蔡磊的“三维责任表”。
议题三：从“自我坚守”到“家国情怀”
责任维度 蔡磊的具体行动 体现的教材知识点
对自己负责
对他人负责
对国家和社会负责
确诊后没有放弃，积极配合治疗、保持理性心态，坚持工作
对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间
搭建互助平台、分享治疗经验、募集资金，关心帮助其他渐冻症患者，尽己所能为他人排忧解难
推动渐冻症患者，填补相关领域空白，为社会医疗事业进步贡献力量
善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难
有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会
课堂小结
我的责任“微光”卡
左栏：写下1个你想要践行的具体责任（可对自己、对他人、对社会），例：主动帮同学解答难题。
右栏：写下承担责任的理由和行动 。
1.2025年1月7日，西藏定日县发生6.8级地震。地震发生后不久，消防救援、部队官兵等救援力量都先后抵达了灾区。由此可见（ ）
①很多人为我们的幸福生活承担着责任
②承担责任往往伴随着获得回报的权利
③要对他人负责，主动帮助和服务他人
④每一种角色都应当承担着相应的责任
A.①②③ B.①② C.①③④ D.②③④
课堂练习
C
2.由中央文明办、“中国好人网”举办的第三届“搀扶老人奖”评选在广州揭晓，何梦茹荣获最高奖：“搀扶老人委屈奖”，奖金5000元。何梦茹荣获“搀扶老人委屈奖”最高奖的原因有（ ）
①积极承担责任，不计代价与回报
②自觉履行扶危济困的法定义务
③维护正义，与人为善
④坚守道德底线，乐于助人
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
课堂练习
D
3.扎根大漠，不计个人得失，“敦煌的女儿”樊锦诗说：“作为一名扎根基层的文物工作者，我应当自觉投身于祖国的文物事业，正视敦煌石窟面临的问题和挑战，坚守初心和历史使命，为做好敦煌石窟各项工作尽自己应尽的责任。”学习樊锦诗，我们应（ ）
①努力提升自身素质，增强履行责任的能力
②承担自己肩负的责任，不计代价与回报
③为社会发展贡献力量，书写自己的人生价值
④主动承担责任，只为赢得他人的尊重和赞许
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
A
4.道德与法治课代表因病请假休息，道德与法治老师指派杰杰同学临时代替课代表。杰杰同学尽管不大愿意，但还是答应了。并且他做得很认真，甚至比课代表做得还好，为此他受到了道德与法治老师的表扬。这说明（ ）
①不是自愿选择的责任，一定能得到回报
②不管是自愿选择的责任还是非自愿选择的责任，都应该无悔地承担
③即使不是自愿选择的责任，只要全身心地投入，也能够做得出色
④承担不是自愿选择的责任，往往比承担自愿选择的责任做得好
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
课堂练习
C

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