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第三单元 百年追梦 复兴中华
第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第4课时 走向胜利
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Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：认同中国共产党领导人民走向胜利的历史必然性，增强对党的领导的信任，激发爱国情怀。
道德素养：学习革命先辈艰苦奋斗、无私奉献的道德品质，培养担当精神。
健全人格：发展历史认知、使命担当的健全人格特质。
责任意识：树立传承革命精神、为实现中国梦努力学习的责任意识。
西柏坡会议、沂蒙精神、人民英雄纪念碑关键片段）。视频中人民解放战争的胜利体现了哪些力量？中国共产党如何带领人民走向胜利？”
02
新知导入
视频中解放战争的胜利体现了党的领导力、军民同心力与革命精神力。西柏坡会议定战略方针凝聚力量，沂蒙精神是军民鱼水情的体现，人民英雄纪念碑铭刻的英烈彰显战斗精神。共产党推土改获民心，定科学战术，团结各方力量，靠人民战争与民主纲领带领人民赢胜利。
第四模板：走向胜利
03
新知讲解
抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。中国共产党力主和平建国，但是国民党统治集团于1946年6月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战。中国共产党领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本
上消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。
西柏坡是河北省平山县的一个小山村。1948年5月，毛泽东率领的党中央移驻此地。中共中央在这里指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，还召开了七届二中全会，为最后的大决战和新中国的成立奠定了坚实的基础。
在革命战争年代，山东沂蒙人民奉献一切可以拿得出的东西给解放军，军民之间凝成超越血肉的亲情，铸就了水乳交融、生死与共的沂蒙精神。沂蒙六姐妹就是其中的代表，她们勇挑拥军支援前线重担，发动全村男女老幼，不分昼夜为部队当向导、送弹药、运粮草、烙煎饼、洗军衣、做军鞋、护理伤病员，还为战士唱歌、做宣传，鼓舞士气，为战争的胜利作出了突出贡献。
夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步……务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，
务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
——毛泽东在七届二中全会上的讲话
我查阅资料时发现，当年党中央离开西柏坡时，毛泽东说是“进京赶考”；今天，党面临
的“赶考”远未结束。
人民英雄纪念碑碑文
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
在北京天安门广场上矗立着一座高大雄伟的人民英雄纪念碑，它每天都在默默地接受着人们的瞻仰。
百年屈辱，百年抗争，我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雄！他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，他们身上的革命精神代代相传。了解了这段历史，你有怎样的感受？你想以怎样的方式来纪念英雄们？
我知道邓世昌、秋瑾、方志敏、左权、董存瑞、江竹筠……
了解这段历史，我深感震撼与崇敬：英雄们以信仰为炬、以理想为帆，用热血驱散黑暗，换得今日安宁。他们的革命精神是民族瑰宝，永不过时。我将以铭记历史为基，传承英雄精神，在学习工作中勇担使命；通过缅怀英烈、讲述英雄故事、践行爱国情怀，让英雄事迹代代相传，不负先辈牺牲与期许。
04
课堂练习
选择题
西柏坡会议召开于（ ）
A. 1948 年
B. 1949 年
C. 1950 年
沂蒙精神体现的是（ ）
A. 军民鱼水情
B. 个人主义
C. 享乐主义
人民英雄纪念碑碑文纪念的是（ ）以来的人民英雄。
A. 1840 年
B. 1919 年
C. 1949 年
A
A
A
04
课堂练习
判断题
西柏坡会议为新中国成立奠定了基础。（√）
人民群众的支持对解放战争胜利不重要。（×）
我们应该铭记人民英雄，传承革命精神。（√）
06
课堂小结
同学们，人民解放战争的胜利是党和人民共同奋斗的结果，西柏坡的‘赶考’、沂蒙的深情、英雄的牺牲都值得我们铭记。我们要传承革命精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
08
板书设计
10.走向胜利
关键会议：西柏坡会议→“进京赶考”，奠定胜利基础
精神支撑：沂蒙精神→军民团结，鱼水情深
历史铭记：人民英雄纪念碑→缅怀先烈，传承精神
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教材分析
本课选自人民教育出版社六年级上册第三单元 “百年追梦 复兴中华”，围绕人民解放战争的胜利展开。教材通过西柏坡会议、沂蒙精神、人民英雄纪念碑等内容，展现中国共产党领导人民走向胜利的历史进程，旨在培养学生的政治认同、革命精神与历史使命感，理解新民主主义革命胜利的伟大意义。
学情分析
五年级学生对人民解放战争的胜利认知较浅，对西柏坡会议的意义、沂蒙精神的内涵理解不足。能感知胜利的喜悦，却难以将其与党的领导、人民支持建立深层联系，需通过故事化、体验式活动激发情感共鸣与责任担当。
核心素养分析
政治认同：认同中国共产党领导人民走向胜利的历史必然性，增强对党的领导的信任，激发爱国情怀。 道德素养：学习革命先辈艰苦奋斗、无私奉献的道德品质，培养担当精神。 健全人格：发展历史认知、使命担当的健全人格特质。 责任意识：树立传承革命精神、为实现中国梦努力学习的责任意识。
教学重点
理解人民解放战争胜利的过程（西柏坡会议的意义），明确沂蒙精神、人民英雄纪念碑的内涵，感悟革命胜利的来之不易。
教学难点
将革命胜利的历史意义转化为对党的政治认同与个人行动自觉，深化对 “走向胜利” 的认知。
教具准备
希沃课件、“历史事件卡”“精神解读卡”、豆包智能体（模拟革命场景对话）、视频《走向胜利：人民解放战争》。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 一、新知导入（5 分钟） 播放视频《走向胜利：人民解放战争》（简述西柏坡会议、沂蒙精神、人民英雄纪念碑关键片段）。 提问：“视频中人民解放战争的胜利体现了哪些力量？中国共产党如何带领人民走向胜利？” 请 2 - 3 名学生分享，教师总结：“人民解放战争的胜利是党和人民共同奋斗的结果，今天我们探究《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 —— 走向胜利》。” 设计意图：以视频引发思考，快速切入主题，激发探究兴趣。
二、讲授新课 二、讲授新课（25 分钟） 活动一：“西柏坡会议我探究” 呈现教材西柏坡内容，发放 “历史事件卡”，学生分组梳理西柏坡会议的时间、内容、意义。 每组选派代表分享，教师引导：“‘进京赶考’的寓意是什么？” 小结：“西柏坡会议为解放全中国和新中国成立奠定了基础，‘进京赶考’体现了中国共产党对执政的清醒认识与自我要求。” 活动二：“沂蒙精神我感悟” 呈现教材沂蒙六姐妹内容，发放 “精神解读卡”，学生分组讨论 “沂蒙精神体现的军民鱼水情”。 邀请每组代表分享，教师提问：“人民群众的支持对解放战争胜利有何作用？” 小结：“沂蒙精神展现了军民团结、生死与共的鱼水深情，人民群众的支持是解放战争胜利的重要保障。” 活动三：“人民英雄纪念碑我铭记” 呈现教材人民英雄纪念碑内容，让学生分组解读碑文的三层含义。 每组代表分享，教师结合 “人民英雄永垂不朽”，提问：“建立人民英雄纪念碑的意义是什么？” 活动四：“历史场景模拟秀”（运用豆包智能体） 设置场景：沂蒙六姐妹为解放军送粮时与战士的对话（学生扮演沂蒙姐妹，智能体扮演战士），展现军民情深。 学生分组进行模拟，体现革命时期的鱼水情。 每组表演后，其他组点评 “是否体现了沂蒙精神，为什么”。 设计意图：增强课堂互动性与历史代入感，深化对革命精神的理解。 活动五：希沃游戏比赛 ——“走向胜利连连看” 在希沃平台设置游戏，左边呈现元素（西柏坡会议、沂蒙精神、人民英雄纪念碑、胜利意义），右边呈现对应内容，学生分组抢答匹配，最快最准的组获胜。 设计意图：以游戏巩固知识，提升参与度。
三、课堂练习 三、作业练习（5 分钟） 选择题 西柏坡会议召开于（） A. 1948 年 B. 1949 年 C. 1950 年 答案：A 沂蒙精神体现的是（） A. 军民鱼水情 B. 个人主义 C. 享乐主义 答案：A 人民英雄纪念碑碑文纪念的是（）以来的人民英雄。 A. 1840 年 B. 1919 年 C. 1949 年 答案：A 判断题 西柏坡会议为新中国成立奠定了基础。（√） 人民群众的支持对解放战争胜利不重要。（×） 我们应该铭记人民英雄，传承革命精神。（√）
四、课堂小结 四、课堂总结（3 分钟） “同学们，人民解放战争的胜利是党和人民共同奋斗的结果，西柏坡的‘赶考’、沂蒙的深情、英雄的牺牲都值得我们铭记。我们要传承革命精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！”
板书设计
走向胜利 关键会议：西柏坡会议→“进京赶考”，奠定胜利基础 精神支撑：沂蒙精神→军民团结，鱼水情深 历史铭记：人民英雄纪念碑→缅怀先烈，传承精神
教学反思
本课通过多元活动有效激发了学生对人民解放战争胜利历史的认同与革命精神的传承意识，豆包智能体和希沃游戏增强了课堂的历史沉浸感。但部分学生对 “赶考” 精神的现代践行仍显模糊，后续可开展 “我的‘赶考’小目标” 活动，让学生在学习生活中设定并完成成长目标，将革命精神转化为实际行动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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