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(共21张PPT)
第九课 积极奉献社会
9.1 社会责任我担当
核心素养目标
道德修养：增强责任意识，对自己的责任有明确的认识。
法治观念：能够正确认识不负责任的行为造成的法律后果和应承担的法律责任。
健全人格：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，养成积极负责任的思想品质。
责任意识：提高辨别是非的能力，认识到自己所承担的责任，在日常生活和社会活动中自觉践行。
教学重点：如何做一个负责任的人
教学难点：如何理解承担责任的代价与回报
自主预习
阅读教材P75-78，在课本上标记问题要点。
1.责任的内涵及表现？
2.如何做一个负责任的人？
3.承担责任的代价与回报及正确态度？
思考：从青丝到白发，是什么驱使樊锦诗把自己的一生奉献给敦煌？
视频《“敦煌的女儿”樊锦诗》
导入二：多维交流（可选）
生活场景 感知责任
早上起床，是谁叫你？还是你自己定的闹钟？
到学校后，你为什么要交作业？
值日生为什么要打扫教室？
过马路时，为什么要等绿灯？
根据以上情境中，谈谈对责任的认识。
对自己的责任
对学习的责任、对老师的承诺
对集体的责任
对社会规则的责任
①含义：责任是一个人分内应该做的事情。
②表现：积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律
1、责任的含义、表现及要求？
东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内杂乱不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时，他慨然道：“大丈夫当扫除天下，安事一室乎？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以扫天下？”从此，陈蕃开始注意从身边的小事做起，最终成为一代名臣。
讨论并回答：1.扫屋是对谁的责任？扫天下是对谁的责任？
2.这个小故事给你什么启示？
小故事，大道理
谈谈我们应该如何承当责任，承担责任对于个人成长的作用。
（1）对自己负责
①意义：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。
探究与分享:
自己洗衣服
为班级打扫卫生
选择绿色出行方式
我们成长的过程，就是学会承担责任、勇于承担责任的过程。
2、如何承担责任？
视频:哪有什么岁月静好，只是有人在为我们负重前行，致敬我们最可爱的人。
有人说:"世间哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行。”
结合上述情境，谈谈你对这句话的理解。
（2）对他人负责
①要求：要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
②意义：只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。
视频赏析
从积贫积弱到国富民强，一个国家需要走多久
思考：“为了更好的生活，中国的未来就交给你们了。”这句话告诉我们在中国的发展中应该要怎么做？
（3）对国家和社会负责。国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，就个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
笔记区
2.承担责任的表现？P76-78
（1）对自己负责。
原因：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。
表现：我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。
（2）对他人负责。
原因：每个人在受惠于他人的同时，要履行好对他人应尽的责任。只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。
表现：我们要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。
（3）对国家和社会负责。
原因：国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。
表现：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，就个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。
樊锦诗与敦煌的半世纪坚守
1963年，樊锦诗来到敦煌莫高窟，此后半个多世纪，她几乎把所有时间都投入洞窟保护。为摸清洞窟家底，她带领团队顶着风沙实地勘察，逐窟记录数据，常常在昏暗洞窟里一待就是一整天，反复核对细节，熬了无数个夜晚整理资料。
她放弃了北京的舒适生活，把精力都放在文物修复、数字化保护和学术研究上。多年的坚守，让她赢得了“敦煌女儿”的美誉，也得到了国内外同行的敬佩，荣获感动中国人物称号。
阅读材料
思考：樊锦诗承担了什么责任？付出了什么？收获了什么？
承担了保护敦煌莫高窟的责任。付出了大量时间和精力，也赢得了他人的尊重和认可。
材料：班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。”小龙也想试试。小龙把自己的想法告诉了要好的同学和爸爸妈妈，他们对这件事发表了各自的看法。
同学说：我们帮你拉票，选上之后，要给我们打掩护
妈妈表示反对：占用学习时间，何必凑热闹
爸爸提醒小龙：和同学相处时间减少，可能有同学不理解，你能承受吗？
结合材料，说说承担责任会有什么代价和回报？
①代价：付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。
②回报：增长才干，赢得他人的尊重和赞许。
3、怎样正确面对承担责任的代价与回报？
③正确态度：★我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。
3、怎样正确面对承担责任的代价与回报？
结合上述图片，说说如何对待承担责任的代价与回报？
知识总结
课堂笔记—4.★承担责任的代价与回报？P78 AB
承担责任意味着我们要付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。
A.代价
B.回报
在这个过程中，我们也会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。
（4）正确态度：★我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。
社会责任我担当
责任的含义、表现及要求
怎样正确面对承担
责任的代价与回报
课堂小结
如何承担责任
（1）对自己负责
（2）对他人负责
（3）对国家和社会负责
代价
回报
正确态度
1. 漫画给我们的启示是（ ）
①负责任是一个人的立身之本，为人之道
②每个人只有在对责任的承担中，才能体现出人生价值
③只有每个人都切实承担起责任，社会才能和谐稳定
④不负责任必然会受到法律的制裁
A.②③④ B.①②④
C.①②③ D.①②③④
课堂练习
C
2. 有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的快乐与幸福。下列关于责任的认识正确的是（ ）
A．责任是一个人分内应该做的事情 B．一个人一生中只扮演一种角色
C．我们每个人想做什么就做什么 D．长大以后才能承担责任
课堂练习
A
3. 由中央文明办、“中国好人网”举办的第三届“搀扶老人奖”评选在广州揭晓，何梦茹荣获最高奖：“搀扶老人委屈奖”，奖金5000元。何梦茹荣获“搀扶老人委屈奖”最高奖的原因有（ ）
①积极承担责任，不计代价与回报
②自觉履行扶危济困的法定义务
③维护正义，与人为善
④坚守道德底线，乐于助人
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
课堂练习
D
4.“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这句话对我们的启示是（ ）
①只有对自己负责的人，才能承担好对社会的责任
②承担社会责任和对自己负责是相互矛盾和冲突的
③作为社会成员，我们每个人首先要对自己负责
④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感
A．①② B．②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
C
5. 阅读材料，回答问题。
责任是对自己做的事情有一种爱、一种担当，一个人从小要学会承担责任：自己的事情自己做，尽我所能；家里的事情学着做，竭我所力；集体的事情积极做，倾我所心；公益的事情抢着做，舍我其谁！
根据材料，依次说明青少年应该对谁负责。（4分）
课堂练习
将法律条款与现实案例对应理解。初中生应当重视道德与法治课程，与家人讨论日常生活中的道德选择，包括社会主义核心价值观的理解和应用。学习过程中要保持开放的心态。在数字化时代学习道德与法治，对比分析不同道德观念的异同点，将道德与法治知识内化于心需要特别是法律常识和社会公德部分需要重点掌握。面对中考的道德与法治科目备考，如劳动法和劳动合同基本知识。观看相关纪录片能增强学习兴趣。
5.【答案】
①“自己的事情自己做，尽我所能”说明青少年应该对自己负责；
②“家里的事情学着做，竭我所力”说明青少年应该对家人（家庭）负责；
③“集体的事情积极做，倾我所心”说明青少年应该对集体负责；
④“公益的事情抢着做，舍我其谁”说明青少年应该社会（国家）负责。
（每点1分，共4分）
课堂练习

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