资源简介

八上《10.2捍卫国家利益》教学设计
1.【教材分析】
《捍卫国家利益》是部编版八年级上册道德与法治第十课第二框的内容，本框主要阐述了如何捍卫国家利益。捍卫国家利益既是公民的法定义务，也是社会主义核心价值观的基本要求。捍卫国家利益，在思想上必须筑牢防线，增强维护国家利益的责任感和使命感；在行动上必须以国家利益为重，始终把国家利益放在第一位，发扬斗争精神，敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争。
2.【学情分析】
八年级学生已具备一定的国家认知，通过新闻接触过领土主权、国家发展等相关话题，但对国家利益的维护方式理解较浅显。从学情看，学生虽有朴素的爱国情感，但面对涉国家利益的具体情境时，易出现行为偏差，如看到网络上质疑领土主权的谣言，可能因冲动选择辱骂反驳而非理性举报，或盲目转发不实信息。他们对“国家利益与个人利益的关系”认识模糊，部分学生认为国家利益离自己很远，对维护国家利益的合法途径了解有限，对敢于斗争缺乏深刻理解，易将斗争等同于激烈对抗。
此外，部分学生对维护国家利益的责任担当认识不足，对如何做国家利益的捍卫者感到困惑。因此，教学中需结合实际案例，帮助其从实际情境中理解捍卫国家利益的要求，提升捍卫国家利益的意识与实践能力。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析吴石的人生选择和无名英雄们向死而生的赴约，认同国家利益至上的理念，敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争，坚定维护国家尊严、荣誉和利益的政治立场。
道德修养：通过分析吴石等无名英雄们的事迹，树立以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻的道德准则，提升爱国情怀与道德判断力。
健全人格：通过分析吴石的亲情与使命的抉择，学会在个人利益与国家利益的矛盾分析中培养顾全大局、理性务实的思维，避免极端化、情绪化的行为倾向，塑造成熟的价值判断人格。
责任意识：通过分析致敬无名英雄的现代青少年爱国事例，学会合法有序地表达爱国情感，将爱国情感转化为具体行动，增强维护国家利益的责任感与使命感。
4.【教学重点难点】
教学重点：如何捍卫国家利益
教学难点：用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感；国家利益与个人利益的关系；发扬斗争精神
5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法；合作学习法
6.【设计思路】近期，电视剧《沉默的荣耀》热播，这是国内首部基于在台隐蔽战线真实人物和故事创作的主题电视剧。吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等隐蔽战线的英雄的事迹引发了观众强烈共鸣，他们以热血浇铸信仰，用牺牲迎接曙光。故本课以吴石等无名英雄们的事迹为主线，设置一个总议题：凭将一掬丹心在·无名英雄们如何捍卫国家利益？下设两个分议题，分议题1：没有个人的退路，只为祖国的前路—为何坚守暗夜，守护光明？分议题2：先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人—如何缅怀先人，继承遗志？使学生明确捍卫国家利益，在思想上必须筑牢防线，增强维护国家利益的责任感和使命感；在行动上必须以国家利益为重，始终把国家利益放在第一位，发扬斗争精神，敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争。
7.【教学过程】
一、导入新课
他深藏功与名，以卓越胆识潜伏于国民党心脏，在无声战场上与危险共舞；他送出的每一份情报，都在为积贫积弱的民族寻找破晓微光；最终，他以热血浇铸信仰，用牺牲迎接曙光。
问：你知道他是谁吗？
提示过渡：他是我党隐蔽战线功勋卓著的无名英雄—吴石。10月18日晚，电视剧《沉默的荣耀》收官。这部剧首次揭秘在台隐蔽战线真实人物吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等英雄的事迹，引发观众强烈共鸣。
连日来，天南地北的观众涌向烈士的墓地、纪念广场和故居，用一束束鲜花、一个个鞠躬，致敬无名英雄，寄托无尽哀思。
今天让我们看看他们是如何写下荡气回肠的忠诚篇章，捍卫国家利益的！
设计意图：热点引入主题，创设主线情境。
新课讲授
总议题：凭将一掬丹心在·无名英雄们如何捍卫国家利益？
分议题1：没有个人的退路，只为祖国的前路—为何坚守暗夜，守护光明？
知识关联：牢固树立国家利益至上观念；正确处理国家利益与个人利益的关系；发扬斗争精神。
【议学情境】少年英才忠贞赤子
吴石将军的一生，是一部由卓绝天资、辉煌成就与坚定信仰共同写就的壮丽史诗。
—播放视频
【议学任务】面临人生选择
1.“做一名国民党高官过着高官厚禄的生活”和“成为隐蔽战线上的中共地下工作者”，若是你你会作何选择？
2.为什么吴石会做出这种选择？
【议学成果】如何捍卫国家利益？
①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
【议学情境】亲情与使命的抉择
大陆解放的曙光降临，吴石本有机会留下，与家人共享胜利的安稳。
1949年6月，吴石与福州同乡、中共秘密党员吴仲禧见了最后一面。吴石说，福州绥靖公署任职结束后，他要到台湾去。吴仲禧请他考虑是否有把握，如果不去，可以就此留下，转赴解放区。吴石坚决表示，自己的决心已经下得太晚了，为人民做的事太少了。于是他选择了奔赴台湾，哪怕这是一条“风萧萧兮易水寒”的不归路。
—播放视频
【议学任务】“大家”与“小家”
回顾关键历史时刻，吴石总是在为人民的“大家”做出勇敢选择，但是他也有自己的家人，有自己的“小家”。
1.吴石是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？
2.当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？
【议学成果】如何捍卫国家利益？
②正确处理国家利益与个人利益的关系。
原因：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。
从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。
有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。
（国家利益与个人利益的关系？）
做法：无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
【议学情境】情报小组：向死而生的赴约
1950年6月10日，吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等人在台湾英勇就义。岁月改变了山河走向，却改变不了他们胸怀壮志、风华正茂时的模样，他们潜藏黑夜，在枪口和刀刃上起舞，他们用信仰照亮未来的路，为了让更多人看见光明！
—播放视频
【议学任务】尽显英雄本色
“若一去不回，便一去不回。”
“如果您不同意我一起跟您去台湾，我就算游泳也要游过台湾海峡去找您。”
“这个任务对我来说责无旁贷。”
他们面对困难、挑战和风险时，不畏艰险、敢于迎难而上...哪怕刀山火海、身死魂消
也不退让、不妥协。
你在他们身上体会到了什么精神？
【议学成果】如何捍卫国家利益？
③发扬斗争精神。
做法：当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
设计意图：通过分析吴石等无名英雄们的事迹，明确捍卫国家利益，要牢固树立国家利益至上观念，必须以国家利益为重，始终把国家利益放在第一位，发扬斗争精神，敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争。
分议题2：先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人—如何缅怀先人，继承遗志？
知识关联：增强维护国家利益的责任感和使命感。
【议学情境】致敬无名英雄
风云际会，才知大任担当。那些为国家统一、人民解放、付出生命代价的英烈们，只有极少数留下姓名，更有无数无名英雄在黑夜中照亮征程，护吾辈前行。一代人有一代人的担当，在享受和平的年代里，吾辈更当传承这份信仰，不忘这份初心。
应联合国儿童基金会邀请，一名中国中学生参加在荷兰举办的“世界儿童为和平、为未来”见面活动。在活动开始前，工作人员在广场升起了50多个国家的国旗。这名中学生挨个寻找，就是找不到中国国旗。她立即找到组委会负责人，急切而有礼貌地说：“一定要升起中国国旗！因为我是来自中国的代表。” 组委会负责人告诉她：“我很理解你的心情，可是由于某些原因，一时没能找到中国国旗。”
【议学任务】砥砺青春担使命
1.如果你是该中学生，接下来你会怎么做
提示：在该中学生的再三坚持下，组委会几经周折，终于找到一面五星红旗。望着鲜艳的五星红旗在会场上空迎风飘扬，她露出了笑容。
2.这名中学生为什么要一再坚持升起中国国旗呢 她的行为有哪些值得我们学习的地方
提示：国旗是一个国家的象征和标志，代表着国家的主权、尊严和荣誉。这名中学生的行为体现了深刻而炽热的爱国情怀。
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。
“急切而有礼貌地与组委会沟通”，这表明她在维护国家利益的同时，展现了中国青少年理性、务实、文明的良好形象，是一个合格的国际交流参与者。
3.请你评析以下的“爱国行为”。
某运动员购买一台苹果手机赠送家人，个别网友为其扣上“不爱国”的帽子。
提示：我们要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
【议学成果】如何捍卫国家利益？
④增强维护国家利益的责任感和使命感。
原因：国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。
做法：对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
【议学总结】1.如何捍卫国家利益？
①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
②增强维护国家利益的责任感和使命感。
③正确处理国家利益与个人利益的关系。
④发扬斗争精神。
设计意图：通过分析致敬无名英雄的现代青少年爱国事例，学会合法有序地表达爱国情感，将爱国情感转化为具体行动，增强维护国家利益的责任感与使命感。
三、课堂总结&启思导行
课堂总结：风雨如晦，毅然砥砺前行。他们潜藏黑夜，不为敌人所知，不为世人所知，甚至不为家人所知，但他们却从不绝望，因为他们坚信，只要吾辈努力，中华必然崛起。
让我们以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，挺身而出，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，奋力书写中华民族伟大复兴新篇章！
启思导行：我国坚定维护国家利益，同一切危害国家主权和领土完整的行为进行坚决斗争，不断强化在南海、东海、台海捍卫国家主权的能力，在南海岛礁进行基础设施建设、部署必要的防御性力量，在东海钓鱼岛海域进行常态化巡航，坚决反对“台独”分裂行径，有力反击外部势力干涉台湾事务的挑衅活动。
以小组为单位，查阅相关资料，结合实例，
讨论我们应该如何更好地维护国家利益，并在全班交流分享。
四、板书设计(共30张PPT)
他深藏功与名，以卓越胆识潜伏于国民党心脏，在无声战场上与危险共舞；
他送出的每一份情报，都在为积贫积弱的民族寻找破晓微光；
最终，他以热血浇铸信仰，用牺牲迎接曙光。
你知道他是谁吗？
他是我党隐蔽战线功勋卓著的无名英雄—吴石
10月18日晚，电视剧《沉默的荣耀》收官。这部剧首次揭秘在台隐蔽战线真实人物吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等英雄的事迹，引发观众强烈共鸣。
连日来，天南地北的观众涌向烈士的墓地、纪念广场和故居，用一束束鲜花、一个个鞠躬，致敬无名英雄，寄托无尽哀思。
今天让我们看看他们是如何写下荡气回肠的忠诚篇章，捍卫国家利益的！
捍
卫
国
家
利
益
第十课 国家利益至上 第二框
—于无声处听惊雷，于无形处建奇功。
总议题：凭将一掬丹心在·无名英雄们如何捍卫国家利益？
分议题1：没有个人的退路，只为祖国的前路
—为何坚守暗夜，守护光明？
分议题2：先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人
—如何缅怀先人，继承遗志？
没有个人的退路，只为祖国的前路
—为何坚守暗夜，守护光明？
分议题1
01少年英才忠贞赤子
吴石将军的一生，是一部由卓绝天资、辉煌成就与坚定信仰共同写就的壮丽史诗。
议学任务：面临人生选择
1.“做一名国民党高官过着高官厚禄的生活”和“成为隐蔽战线上的中共地下工作者”，若是你你会作何选择？
2.为什么吴石会做出这种选择？
①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
大陆解放的曙光降临，吴石本有机会留下，与家人共享胜利的安稳。
1949年6月，吴石与福州同乡、中共秘密党员吴仲禧见了最后一面。吴石说，福州绥靖公署任职结束后，他要到台湾去。吴仲禧请他考虑是否有把握，如果不去，可以就此留下，转赴解放区。吴石坚决表示，自己的决心已经下得太晚了，为人民做的事太少了。于是他选择了奔赴台湾，哪怕这是一条“风萧萧兮易水寒”的不归路。
02亲情与使命的抉择
议学任务：“大家”与“小家”
回顾关键历史时刻，吴石总是在为人民的“大家”做出勇敢选择，但是他也有自己的家人，有自己的“小家”。
1.吴石是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的？
2.当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？
议学成果
原因：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。
从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。
有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。
（国家利益与个人利益的关系？）
做法：无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
②正确处理国家利益与个人利益的关系。P92
1950年6月10日，吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等人在台湾英勇就义。岁月改变了山河走向，却改变不了他们胸怀壮志、风华正茂时的模样，他们潜藏黑夜，在枪口和刀刃上起舞，他们用信仰照亮未来的路，为了让更多人看见光明！
03情报小组：向死而生的赴约
议学任务：尽显英雄本色
“若一去不回，便一去不回。”
“如果您不同意我一起跟您去台湾，我就算游泳也要游过台湾海峡去找您。”
“这个任务对我来说责无旁贷。”
他们面对困难、挑战和风险时，不畏艰险、敢于迎难而上...哪怕刀山火海、身死魂消
也不退让、不妥协。
你在他们身上体会到了什么精神？
议学成果
做法：当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。
③发扬斗争精神。P92
先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人
—如何缅怀先人，继承遗志？
分议题2
风云际会，才知大任担当。那些为国家统一、人民解放、付出生命代价的英烈们，只有极少数留下姓名，更有无数无名英雄在黑夜中照亮征程，护吾辈前行。一代人有一代人的担当，在享受和平的年代里，吾辈更当传承这份信仰，不忘这份初心。
应联合国儿童基金会邀请，一名中国中学生参加在荷兰举办的“世界儿童为和平、为未来”见面活动。在活动开始前，工作人员在广场升起了50多个国家的国旗。这名中学生挨个寻找，就是找不到中国国旗。她立即找到组委会负责人，急切而有礼貌地说：“一定要升起中国国旗！因为我是来自中国的代表。” 组委会负责人告诉她：“我很理解你的心情，可是由于某些原因，一时没能找到中国国旗。”
04致敬无名英雄
议学任务：砥砺青春担使命
1.如果你是该中学生，接下来你会怎么做
2.这名中学生为什么要一再坚持升起中国国旗呢 她的行为有哪些值得我们学习的地方
在该中学生的再三坚持下，组委会几经周折，终于找到一面五星红旗。望着鲜艳的五星红旗在会场上空迎风飘扬，她露出了笑容。
国旗是一个国家的象征和标志，代表着国家的主权、尊严和荣誉。这名中学生的行为体现了深刻而炽热的爱国情怀。
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。
“急切而有礼貌地与组委会沟通”，这表明她在维护国家利益的同时，展现了中国青少年理性、务实、文明的良好形象，是一个合格的国际交流参与者。
议学任务：砥砺青春担使命
3.请你评析以下的“爱国行为”。
某运动员购买一台苹果手机赠送家人，个别网友为其扣上“不爱国”的帽子。
我们要学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
议学成果
原因：国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。
做法：对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
④增强维护国家利益的责任感和使命感。P91
议学成果
①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责，我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
②增强维护国家利益的责任感和使命感。
③正确处理国家利益与个人利益的关系。
④发扬斗争精神。
1.如何捍卫国家利益？P90-92
风雨如晦，毅然砥砺前行。他们潜藏黑夜，不为敌人所知，不为世人所知，甚至不为家人所知，但他们却从不绝望，因为他们坚信，只要吾辈努力，中华必然崛起。
让我们以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，挺身而出，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，奋力书写中华民族伟大复兴新篇章！
思维导图
捍卫国家利益
①牢固树立国家利益至上观念
②增强维护国家利益的责任感和使命感
③正确处理国家利益与个人利益的关系
④发扬斗争精神
启思导行
我国坚定维护国家利益，同一切危害国家主权和领土完整的行为进行坚决斗争，不断强化在南海、东海、台海捍卫国家主权的能力，在南海岛礁进行基础设施建设、部署必要的防御性力量，在东海钓鱼岛海域进行常态化巡航，坚决反对“台独”分裂行径，有力反击外部势力干涉台湾事务的挑衅活动。
以小组为单位，查阅相关资料，结合实例，
讨论我们应该如何更好地维护国家利益，并在全班交流分享。
环节3
随堂练习
随堂练习
1.2025年2月,国家安全机关第一时间侦破一起重要涉密人员主动投靠境外间谍情报机关的重大间谍案件,及时制止卖密行为,有力维护了国家安全。案件给其他涉密人员和广大民众敲响了警钟,任何危害国家安全的行为都将受到法律的严惩。这一案例警示我们( )
①要增强维护国家利益的责任感
②对危害国家安全的行为保持警惕
③领土完整是我国的核心利益
④安全形势不可控,公民应加强防范
A.①②　 　B.①③　 C.②④　　 D.③④
解析：本题考查维护国家利益。由案件可知,当前损害国家利益、危害国家安全的行为仍然存在,我们应增强维护国家利益的责任感和使命感,对损害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕,①②符合题意;③与题意不符;④“不可控”说法错误。故选A。
A
随堂练习
2.党的二十大报告把“坚持发扬斗争精神”作为前进道路上必须牢牢把握的五条重大原则之一。习近平总书记强调,要发扬斗争精神,敢于斗争、善于斗争。以下不能够体现斗争精神的是( )
A.针对某国品牌的歧视行为,组织群众进入该品牌店内销毁
其产品
B.中国对输美商品被加征关税的行为进行反制
C.我国运动员在看到升错国旗后向主办方提出抗议
D.小正同学针对反华言论积极向有关部门进行举报
解析：本题考查斗争精神。A中的行为是不理性爱国的表现,同时也触犯了法律;B正确,这是维护我国经济利益的表现;C、D做法正确,是维护国家尊严和国家利益的正确之举。本题为逆向选择题,故选A。
A
随堂练习
3.2024年11月1日,中国第41次南极考察队乘着我国极地考察船“雪龙”号和“雪龙2”号,从广州南沙国际邮轮母港码头出发,奔赴南极。中国极地科考队员在一次次劈风斩浪中克服各种困难,勇探“生命禁区”,不畏艰险,义无反顾,为国争光。这启示我们( )
A.国家利益是局部利益,个人利益是整体利益
B.勇探“生命禁区”,就是维护国家利益的最高表现
C.要牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣
D.国家利益是人民利益的集中体现,二者是完全一致的
解析： 本题考查国家利益至上。中国极地科考队员不畏艰险,义无反顾,为国争光,这启示我们要以热爱祖国为荣,牢固树立国家利益至上观念,C符合题意。A错误,国家利益是整体利益,个人利益是局部利益;B错误,勇探“生命禁区”,是维护国家利益的重要表现,并非最高表现;D错误,在当代中国,国家利益和人民利益是高度统一的。故选C。
C
随堂练习
4.根据所学知识,小强同学绘制了有关国家利益与个人利益的思维导图(见图1),老师对小强绘制的思维导图略作调整(见图2)。老师作出调整,是想告诉我们( )
A.要牢固树立国家利益至上观念
B.国家利益与个人利益是一致的
C.维护国家利益必须牺牲个人利益
D.国家利益与个人利益没有区别
A
解析：本题考查国家利益至上。思维导图的调整说明国家利益高于个人利益,我们要牢固树立国家利益至上观念,A正确;国家利益与个人利益在根本上是一致的,B错误;维护国家利益有时需要牺牲个人利益,C错误;国家利益与个人利益有区别,D错误。故选A。
随堂练习
5.希望中学准备开展以“国家利益高于一切”为主题的演讲比赛,小阳需要一句古诗抒发情感。下列诗句中可以入选的是( )
A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
C.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
D.国计已推肝胆许,家财不为子孙谋
解析：A体现了友情,不符合题意;B体现了对未来寄予希望的心境,不符合题意;C体现了意志坚强,不符合题意;D的意思是,为官者要献身国事,不要去为子孙谋家财,体现了维护国家利益,符合题意。故选D。
D
随堂练习
6.阅读材料,回答下列问题。
材料一　1937年,在卢沟桥的炮声响起之际,24岁的钱三强远赴欧洲求学。“学以致用,报效祖国”,这是他的座右铭。面对异国他乡优厚的待遇,钱三强不为所动。他曾说:“虽然科学没有国界,科学家却是有祖国的。”改变彼时祖国落后面貌是他最大的心愿。回国后,钱三强倾尽全部心血投入核事业。
(1)材料一启示我们应如何维护国家利益
解析： (1)①牢固树立国家利益至上观念。②增强维护国家利益的责任感和使命感。③正确处理国家利益和个人利益的关系。无论何时何地,我们都应当顾全大局,把国家利益放在第一位。④发扬斗争精神。
随堂练习
6.阅读材料,回答下列问题。
材料二　什么是爱国 人民网发文指出:无论动机多么正确,理由多么充分,如果不尊重别人,动辄指责、羞辱甚至谩骂自己的同胞,那就不是爱国。爱国不是口头上的自我标榜,而是见诸实实在在的行动。一个人即便嘴里从不说爱国,但只要他用实际行动为他人谋福利、为社会作贡献,那就是爱国……爱国有底线……一个爱国者,任何时候、任何情况下,都要站在祖国和人民这一边,都不能逾越法律规定做出超格行为。
(2)根据材料二,谈谈我们应该如何爱国。
解析：学会用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。

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