资源简介

(共28张PPT)
有一种职业，堪称“多才多艺的全能coser”
——师者如何以初心筑未来？
学生如何珍惜师生情谊？
第五课 和谐的师生关系
导学提纲
议题1.认识老师：教师职业特点与价值
议题2.走近老师：好老师的标准与精神
议题3.师生交往：理想状态与核心方法
第五课 和谐的师生关系
议学活动1：根据材料提示，思考教师职业的使命（为什么教）、基础（如何教）、升华（教什么）
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HERE
①使命：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②基础：教师是履行教育教学职责的专业人员。
“至圣先师”“万世师表”孔子创办私学，广收门徒。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。
议题1|认识老师
《中国人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
近现代人民教育家陶行知毕生致力于教育事业，先后创办晓庄学校、山海工学团、育才学校和社会大学，倡导教师以身作则、对学生负责，提出 “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。
③升华：教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
笔记：1. 教师的职业特点P35
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HERE
①使命（为什么教）：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②基础（如何教）：教师是履行教育教学职责的专业人员。
议题1|认识老师：教师职业特点与价值
③升华（教什么）：教师作为人类文明的传承者（易错：唯一传承者），承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
议学活动2：结合视频和成长经历，分享：1.你印象最深的一位老师及其对你的影响；2.新时代好老师有什么共性？
议题1|认识老师
笔记:2. 老师在我们成长中的作用P36
帮助我思维更活跃，更有自信
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（四个“引路人”）
议学活动2：结合视频和成长经历，分享：1.你印象最深的一位老师及其对你的影响
议题1|认识老师
有理想信念
有道德情操
有扎实学识
有仁爱之心
笔记：3. 新时代对好老师的要求？
议题2|走近老师
(1)“四有”标准（P36）：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
(2)教育家精神（P37）：①②③④⑤⑥
笔记：3. 新时代对好老师的要求？
议题2|走近老师
——2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，并在信中阐释了教育家精神。
任何职业都有自己的职业优势，也有自己的职业烦恼。
Every coin has two sides.
烦恼：
工作时间长，没有上下班的严格界限;
事务杂，学习、文娱、体育、卫生、纪律、家校沟通无一不需要老师操心;
强度大，教育教学活动都需要教师充分动员自己的脑力和体力；
变化多，工作对象和环境是不断变化的，必须不断学习充电， 迎接挑战……
优势：
休假时间长，有寒暑假；
幸福感强，学生真诚可爱的互动，尤其是学生的成长，令人愉悦，成就感满满；
与青春洋溢的学生打交道，关注年轻人的话题，有利于保持年轻、纯粹的心态；
不易被人工智能取代，因为教师是对人的教育，对学生的关爱不能预设程序；
教师是需要成长和智慧的职业，有利于提升智慧和气质，有利于家庭教育……
我对教师职业的真实感受:
老师姓名： 所教科目： 采访小组：
1.您喜欢教师这个职业吗？为什么？
2.您每天的工作时间有多长？
3.您最大的压力是什么？
4.您最大的愿望是什么？
5.您最喜欢什么样的学生（说实话）？
PS：请各小组根据采访对象情况，自拟问题提纲（如：最爱读的书，近期遇到的烦恼或高兴的事，每天在学校需要处理的工作，设计一节课所需要的时间，怎样看待自己的工作……）对老师进行采访。
访谈提纲建议
采访我敬爱的老师
采访要求：
1、以小组为单位，一组采访
一位老师
2、采访前要拟定采访计划
3、采访过程要有录像或者照片资料
4、采访结束后用思维导图介绍老师，以小组为单位做汇报（汇报要求有过程、有感悟）
一次上语文课，老师讲课时，小元偷偷在下面写小说，被语文老师发现，
小元被狠狠批评了一顿……
你认为师生交往最理想的状态是什么？
小元喜欢文学创作，经常拿自己写的小说课下
请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬。
你认为老师的表扬和批评分别意味着什么？
如果你是小元，你接下来会怎么做？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。P38
议题3|师生交往
分享：当老师批评了我，
我的反应是什么？
A.宝宝心里苦
情绪很容易上头
内心犯嘀咕，
有时候甚至会在心理骂老师。
B.在楼道里，在校园中，看到那个批评我的老师，躲得远远的……
C.从此不喜欢这个老师。甚至在私下底还会和某些同学一起说老师的坏话。
那个老师，不行！
有时候，老师也是为了通过批评我，
来达到警告全班同学的目的。
但如果你是一个理智的孩子，慢慢地你会理解老师。
老师也是为我好，对我批评证明了老师没放弃我，忽视我才是对我最大的惩罚！
老师也是人，也需要正常的情绪流动！
是因为我们太不听话了，也让老师有挫败感，惋惜感。这种“恨铁不成钢”容易幻化成负面情绪。
老师是对事不对人的！
没有哪一个老师，非要吃饱了撑着，非要和学生为敌，没有哪一个老师，
非要站在学生的对立面。
同学们太理解老师啦！
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习
和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取
做得更好。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、
完善自我。对待老师的批评，我们
应把注意力放在老师批评的内容上，
理解老师的良苦用心。
怎样正确对待老师的表扬和批评？P39
一次上语文课，老师讲课时，小元偷偷在下面写小说，被语文老师发现，
小元被狠狠批评了一顿……
小元喜欢文学创作，经常拿自己写的小说课下
请语文老师指导，得到了语文老师的肯定与表扬。
小元被批评后非常生气，摔门就走了，
自那之后他见到语文老师总有些淡淡的尴尬，想说话又不好意思……
你能帮小元化解与语文老师的矛盾吗？
议题3|师生交往
4.与老师发生矛盾怎么办/
避免师生冲突小技巧 P39-40
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
②相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，尊重关心。
议题3|师生交往
我喜欢数学老师，他逻辑清晰，上课节奏快；语文老师文绉绉的，并且太温柔了，她的课我都忍不住讲话。
不同风格的老师，都有自己的“真爱粉”和“黑粉”
我喜欢语文老师的课堂，她长得很漂亮，课堂氛围特别好；而数学老师上课太严肃，太凶，还有口音，我讨厌他。
你如何看待上述“粉丝”的评价？我们应当如何面对不同风格的老师
尊重并适应不同风格的老师
议题3|师生交往
不同类型的老师，有不同类型的师爱！
1. 有的老师是春风化雨的。比如：
2. 有的老师是雷霆霹雳的。比如：
3. 有的老师是沉默行动派。比如：
我们应该尊重和适应不同风格的老师。当然，最好也不要给老师贴标签，走近老师，你才会发现，每位老师都是多面的、立体的，都有值得我们学习的地方。
不管怎么样，老师们既然选择了当老师，至少他们肯定相信：
第一，自己教书育人的生命底色是光亮的。
第二，一定要想方设法地把你教好。
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
笔记：5. 如何珍惜师生情谊？P38-41
议题3|师生交往
我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，
我才有了这段最好的时光。
——《老师好》
实践拓展
想想入学以来，哪位老师有让你喜欢的优点（比如讲课清楚、耐心帮你解题、关心你等），简单写下这个优点和一个小例子。
用一句话或一张小纸条，把你对这位老师的喜欢告诉TA。
1.全国教育大会上，习近平总书记指出要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍，将教师队伍建设作为教育强国建设的坚实基础。习近平总书记如此重视教师队伍建设，这是因为
①人类文明传承、人才培养，教师发挥着重要作用
②教师承担着教书育人使命，其工作具有重要意义
③新时代提出了更高要求，教师队伍建设更显重要
④教师法对教师的资格、任用有要求
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
随堂练习
2.2024年8月26日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。该意见提出，到2035年教育家精神成为广大教师的自觉追求。弘扬教育家精神，教师需要
①心有大我、至诚报国的理想信念
②言为士则、见义勇为的道德情操
③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
④以文化人、唯分数论的育人智慧
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
随堂练习
3.感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师
①启智润心、因材施教的育人智慧
②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范
④律己宽人、扬善抑恶的处世准则
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
A
随堂练习
4.某中学开展“师生互换角色”活动，学生化身“小老师”授课，教师以“学生”身份参与课堂互动。活动结束后，学生小王感慨：“以前觉得上课很容易，自己备课、讲课才发现，要把知识讲清楚、调动大家积极性太难了，更理解老师的辛苦。”这启示我们
A．要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
B．教师作为教育工作者，是人类文明的传承者
C．尊重老师要学会换位思考，理解老师的付出
D．时代在发展，对老师提出了更高的要求
C
随堂练习
5.下面是一位老师给自己学生的评语，反映出
筱贝：卿若彩鹦，灵慧睿智，温良谦虚，心思乖巧。观卿长飞于空，逐日追月，斗风搏云，吾甚欣慰。惟愿卿恒之，更乐于学，勤于思，精于钻研也。
①表扬与劝导都是关心，应理性看待
②偏离教学的工作重心，应提出批评
③传道授业的学科素养，应走近老师
④关爱学生的良苦用心，应认真对待
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
随堂练习
6．在李老师的退休欢送会上，学生们纷纷感谢李老师的指导和栽培，“您总是和颜悦色，对我们关怀备至”，“尽管我们做错事了，您也总是微笑着安慰我们”“您是我的老师，也像我的朋友”……学生们的致谢体现了
A．良好的师生关系需要包容，减少批评
B．彼此尊重是建立良好师生关系的开始
C．老师的教学风格各不相同，各有特色
D．老师的鼓励是学生成长的最重要动力
随堂练习
B

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