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吉林省第二实验(高新、远洋、朝阳)学校教育集团2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题(下列各题只有一个正确选项,1-10题每题1分,11-15每题2分,共20分)
1．（2025七上·吉林期末）进入初中阶段，我们有机会重新塑造一个全“新”的我，心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们勾勒出最好的模样。最好的模样应该是（　　）
A．越来越个性，热爱冒险，叛逆冲动
B．越来越包容，尊重他人，忍气吞声
C．越来越独立，标新立异，唯我独尊
D．越来越踏实，努力学习，勤于思考
【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查迎接初中新生活。
D：进入到初中，我们要越来越踏实，努力学习，勤于思考，故D符合题意；
A：越来越个性，热爱冒险，叛逆冲动，这不属于中学生应有的模样，故A说法错误；
B：我们要越来越包容，尊重他人，但不能忍气吞声，故B说法错误；
C：标新立异，唯我独尊，这不适合中学生，故C说法错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查迎接初中新生活。中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。例如，运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处。
2．（2025七上·吉林期末）“对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这句名言启示我们（　　）
A．要确立正确的人生目标 B．要制订切实可行的行动计划
C．要始终坚定自己的信念 D．要适时调整努力的方向
【答案】A
【知识点】人生目标的含义及意义
【解析】【分析】A：题干中的名言，强调了人生目标的重要性，启示我们在行动之前要明确人生的目标，故A符合题意；
BCD：题文未体现要制订切实可行的行动计划；要始终坚定自己的信念；要适时调整努力的方向，故BCD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查人生目标的重要性。人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。在理解题干寓意的基础上，找到对应正确的选项。
3．（2025七上·吉林期末）老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（　　）
A．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得
B．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源
C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上
D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
【答案】D
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】本题考查有意义的生命。
D：老子和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人类应效法自然，遵循自然的法则；荀子则指出在草木茂盛时不应砍伐，以保护其生长。这些观点都表明我们应尊重并遵循生命存在和发展的规律，故D符合题意；
A：题文未体现生命是有限的，我们应该感恩生命的获得，故A不符合题意；
B：人类开发利用自然资源与敬畏生命无关，故B说法错误；
C：人类虽是大自然的主人，但也不能肆意凌驾于自然之上，故C说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查有意义的生命。生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
4．（2025七上·吉林期末）“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”给我们的立志启示是（　　）
A．立志当高远 B．立志做大事 C．立志须躬行 D．立志要趁早
【答案】C
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是即使是再近的路，不走也不能到达。即使再小的事，不去做也不可能完成。启示我们立志要从小事做起，从自我做起，即立志须躬行，故C符合题意；
ABD不符合题意，立志当高远、做大事、要趁早，都与题文无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查对努力的认识，为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以 恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
5．（2025七上·吉林期末）下列关于集体生活中可能产生的影响推导正确的是（　　）
A．只做自己分内的事→增强了自我管理能力→班级凝聚力增强了
B．做事情顾全大局→必然牺牲我们个体利益→班级凝聚力增强了
C．同学之间友好相处→营造互相尊重的班风→班级凝聚力增强了
D．确立集体的共同目标→成员之间疯狂竞争→班级凝聚力增强了
【答案】C
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查集体生活的影响。
C：同学之间友好相处，营造互相尊重的班风，增强班级凝聚力，故C符合题意；
A：我们要增强集体荣誉感和责任感，不能只做自己分内的事，故A说法错误；
B：做事情顾全大局但是不一定必然牺牲我们个体利益，故B说法错误；
D：确立集体的共同目标，成员之间良性竞争，但不是疯狂竞争，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查集体生活的影响。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
6．（2025七上·吉林期末）“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录告诉我们（　　）
A．树立梦想应当紧扣时代脉搏 B．梦想以实现个人利益为目标
C．青少年要积极编织人生梦想 D．有梦想，人生就一定很出彩
【答案】A
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】本题考查少年梦想的特点。
A：题文中，“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”，强调了个人梦想与国家的关系，启示我们树立梦想应当紧扣时代脉搏，故A符合题意；
B：梦想不应该以实现个人利益为目标，要以国家的利益为重，故B说法错误；
C：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故C不符合题意；
D：有了梦想，还需要积极付出努力，故D说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查少年梦想的特点。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
7．（2025七上·吉林期末）观察下列两幅图，从中我们可以发现（　　）
A．低效学习者对于学习明显缺乏兴趣
B．高效学习者善于运用合作学习方式
C．高效学习者懂得合理规划学习时间
D．低效学习者应挤出更多的学习时间
【答案】C
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】观察漫画内容可以看出高效学习者注重重要的事情多花时间，懂得合理规划学习时间，C说法正确；
A错误，低效学习者是因为没有计划，无自律，而不是对学习缺乏兴趣；
B不符合题意，图中没有体现合作学习的内容；
D错误，低效学习者应合理安排时间，学会自律。
故答案为：C。
【点评】本题考查学会学习的认识，学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，适合自己的方法才是最好的方法，要善于运用不同的学习方式。
8．（2025七上·吉林期末）2024年11月12日，第十五届中国国际航空航天博览会在广东省珠海市隆重开幕，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是（　　）
A．购买博览会文创产品的消费者们
B．提供指引和外语翻译服务的志愿者们
C．欣赏航天科技类展品的参观者们
D．AI生活交互应用消费精品的体验者们
【答案】B
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】本题考查集体的含义。
B：结合所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。所以提供指引和外语翻译服务的志愿者们属于集体的范畴，故B符合题意；
ACD：“购买博览会文创产品的消费者们”、“欣赏航天科技类展品的参观者们”、“AI生活交互应用消费精品的体验者们”这些人都缺乏组织性，存在着不确定性，不属于集体的范畴，故ACD不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查集体的含义。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
9．（2025七上·吉林期末）“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（　　）
A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等双向的
C．友谊是亲密的关系 D．友谊是心灵的相遇
【答案】B
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。
B：“你赠给我一颗桃，我会回报你甜李”启示我们友谊是平等双向的，既共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长，故B符合题意；
A：友谊不能没有原则，故A说法错误；
CD：“投我以桃，报之以李”主要启示我们友谊是平等双向的，并未体现“亲密的关系”、“心灵的相遇”，故CD不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是平等的、双向的接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方。
10．（2025七上·吉林期末）习近平总书记指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”下列做法与习总书记要求不相符的是（　　）
A．“诵读经典”厚植情怀 B．“参观展览”滋养心灵
C．“非遗手工”感受文化 D．“阳光跑操”增强体质
【答案】D
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查养护精神、滋养心灵的途径。
ABC：题文中，习近平总书记的话人无精神则不立，国无精神则不强，启发我们要养护精神，可以多种途径养护精神，“诵读经典”厚植家国情怀，“参观展览”滋养心灵，“非遗手工”感受文化，都可以丰富我们的精神，故ABC符合题意；
D：““阳光跑操”绽放青春风采，都是生命身体健康层面，不是精神层面，故D说法错误；
本题逆向选择， 故答案为： D。
【点评】本题考查养护精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
11．（2025七上·吉林期末）“池塘边有很多危险，小朋友们要离它远一点。脚一滑要是掉水里面，爸爸妈妈就再也看不见……”近期，一首由《童年》改编而来的防溺水安全教育歌曲，迅速火遍全网。溺水是中小学生最大的安全杀手，发现有人溺水，青少年正确的做法应该是（　　）
①大声呼喊、找人帮忙施救②立刻跳入水中，自行施救
③将竹竿或绳索抛给落水者④和朋友手牵手去拉落水者
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
【答案】B
【知识点】爱护身体；提高防护能力
【解析】【分析】发现有人溺水，青少年应该大声呼喊、找人帮忙施救，将竹竿或绳索抛给落水者，故①③说法正确；
②④错误， 自行施救及和朋友手牵手去拉落水者，不利于保护自身安全，做法不可取。
故答案为：B。
【点评】本题考查对爱护身体和提高自护能力的认识，面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
12．（2025七上·吉林期末）2024年5月22日，习近平总书记在山东省日照市考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这强调的是（　　）
①劳动创造了物质财富和精神财富
②要践行劳动精神，脚踏实地
③每个人的岗位不同，但贡献相同
④每项工作没有高低贵贱之分
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查劳动的作用。
①②：根据题文中和所学知识，老百姓的幸福生活是干出来的，我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好，体现劳动的重要性，劳动创造了物质财富和精神财富；劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来；要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故①②符合题意；
③：每个人所处的岗位不同，贡献会有所不同，故③说法错误；
④：题文中没有体现工作没有高低贵贱之分，故④不符合题意；
故答案为： A。
【点评】本题考查劳动的作用。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于
世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
13．（2025七上·吉林期末）欲造优美之家庭，须立良好之规则。内外六闾整洁，尊卑次序谨严。父母伯叔孝敬欢愉。妯娌弟兄和睦友爱……勤俭为本，自必丰亨(古同烹)，忠厚传家，乃能长久(《钱氏家训》)。树立家风是因为（　　）
①优良的家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐
②家风作为一种有形的力量会融入家庭成员的血脉中，代代传承
③家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等
④在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风，家风永恒不变
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家风的重要性。
①③：根据题文中和所学知识，树立家风是因为优良的家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐；家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等，故①③符合题意；
②：家风是一种无形的力量，故②说法错误；
④：家风可以改变，故④说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查家风的重要性。树立家风是因为优良的家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。
14．（2025七上·吉林期末）观察漫画《迷失“自我”的驴》。你能从漫画中得到的启示有（　　）
①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己
②只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子
③要从多个角度认识自己，这样才有可能给自己一个恰当的定位
④一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】分析题文，漫画中驴子在镜子中只从一个角度发现自己没有尾巴，从而导致对自己的错误认识，说明了我们要全面认识自己，从多个角度认识自己，才能给自己恰当定位，如果一个人没有清晰完整的自我认识，往往容易迷失方向，故③④符合题意；
①错误，每个人都是不断变化的，人能够正确认识自己；
②错误，正确认识自我还可以通过自我评价等途径。
故答案为：D。
【点评】本题考查对认识自己的途径和正确认识自己意义的认识，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特 性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改 造外部世界。
15．（2025七上·吉林期末）古诗词不仅蕴含丰富的文化内涵，也是中华民族宝贵的精神财富。下列诗句适合身处逆境时激励自己的是（　　）
①人面不知何处去，桃花依旧笑春风 ②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ④千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意思是如果不经历冬天那刺骨严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香，体现了磨砺坚强意志；“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”意思是淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金，体现了磨砺坚强意志，②④符合题意；
①不符合题意，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，句子意思是今日再来此地，那佳人已不知所踪，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中，这与身处逆境时激励自己无关；
③不符合题意，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ”意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山，与挫折无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查对战胜挫折的认识，面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量，要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
二、非选择题(共5题,40分)
16．（2025七上·吉林期末）阅读材料，完成下列要求。
2024年12月3日，吉林省教育厅发布消息，寒假第一周将设立为雪假。为了让学生们在“冰雪假”期间更好地参与冰雪活动，体验冰雪乐趣，学校为同学们发放了一份“安全锦囊”。
（1）安全锦囊③提示我们树立什么意识
（2）安全锦囊⑤启示我们怎样提高防护能力
（3）收到锦囊后，小吉同学发表如下观点：冰雪活动追求的就是自由、刺激，这些安全提示是对我们的限制。你赞成小吉的观点吗 请从生命安全重要性的角度阐明理由。
【答案】（1）规则意识。
（2）学习急救知识技能，冷静应对，自救互救。
（3）不赞成。生命安全是享受权利、创造价值的前提。安全提示保障生命安全，忽视可能致险，危及生命，无法体验活动乐趣。
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】考点考查：树立规则意识、提高安全防护能力、增强安全意识。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用树立规则意识的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：遵守冰雪活动场地的规则→可链接树立规则意识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用提高安全防护能力的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：了解基本急救知识和措施→可链接学习急救知识技能，冷静应对，自救互救。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点：冰雪活动追求的就是自由、刺激，这些安全提示是对我们的限制。
第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是错误的。
第二步：根据所学知识材料信息，说明判断依据。
判断依据①：生命安全是享受权利、创造价值的前提。
判断依据②：安全提示保障生命安全，忽视可能致险，危及生命，无法体验活动乐趣。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查树立规则意识。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用树立规则意识的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：遵守冰雪活动场地的规则→可链接树立规则意识；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用提高安全防护能力的知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：了解基本急救知识和措施→可链接学习急救知识技能，冷静应对，自救互救；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点：冰雪活动追求的就是自由、刺激，这些安全提示是对我们的限制。
第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是错误的；
第二步：根据所学知识材料信息，说明判断依据；
判断依据①：生命安全是享受权利、创造价值的前提；
判断依据②：安全提示保障生命安全，忽视可能致险，危及生命，无法体验活动乐趣；
第三步：整合信息，组织答案。
17．（2025七上·吉林期末）阅读材料，完成下列要求。
七年级上学期已顺利结束，为了让同学们更好地认识自己、提升自己，吉林省第二实验学校为每个同学发放了黄卡表格，以下是小希同学黄卡表格部分内容：
自我评价 这学期，我学习努力，热爱劳动，但发言不够积极。下学期，我会发挥优长，弥补不足！ 教师寄语 小希，你是一个学习态度端正的好孩子。王老师希望在未来的学习中，你可以找到更适合自己的学习方法，提高学习效率！ 家长寄语 亲爱的小希，这段时间，妈妈见证了你学习上的进步，我倍感欣慰！妈妈希望你今后可以①磨炼意志，增强生命的韧性！
习言习语 人生幸福快乐，②强身健体十分重要。
（1）请结合小希同学自评中对下学期的期许，为他成为更好地自己提供一条合理化建议。
（2）依据材料，运用所学知识回答王老师对小希今后的学习提出了怎样的要求
（3）划线句①启示我们需要保持什么健康
（4）请从个人角度分析划线句②做法的原因。
【答案】（1）如积极发言锻炼表达
（2）找适合方法，提高效率，注重策略技巧
（3）精神健康（或心理健康）
（4）强身健体助精力充沛，应对挑战，培养积极心态与意志品质。
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；如何做更好的自己；爱护身体；养护精神
【解析】【分析】考点考查：学会学习、保持心理健康、呵护身体健康。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用的知识，从类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我学习努力，热爱劳动，但发言不够积极。下学期，我会发挥优长，弥补不足！→可链接积极发言锻炼表达等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习的知识，从要求类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：王老师希望在未来的学习中，你可以找到更适合自己的学习方法，提高学习效率→可链接找适合方法，提高效率，注重策略技巧。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用保持心理健康的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：妈妈希望你今后可以磨炼意志，增强生命的韧性→可链接精神健康（或心理健康）。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用身体健康的知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：强身健体十分重要→可链接强身健体助精力充沛，应对挑战，培养积极心态与意志品质。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查学会学习。学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学
习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用的知识，从类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：我学习努力，热爱劳动，但发言不够积极。下学期，我会发挥优长，弥补不足！→可链接积极发言锻炼表达等；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习的知识，从要求类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：王老师希望在未来的学习中，你可以找到更适合自己的学习方法，提高学习效率→可链接找适合方法，提高效率，注重策略技巧；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用保持心理健康的知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：妈妈希望你今后可以磨炼意志，增强生命的韧性→可链接精神健康（或心理健康）；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用身体健康的知识，从原因类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：强身健体十分重要→可链接强身健体助精力充沛，应对挑战，培养积极心态与意志品质；
第三步：整合信息，组织答案。
18．（2025七上·吉林期末）七年级小林同学通过随笔记录下了自己一学期的成长收获，阅读材料，完成下列要求。
成长随笔 成长收获
随笔一：社团课我很开心，因为我制作的中药杯垫独具匠心，得到了杨老师的肯定与表扬！ (1)对小林同学而言，杨老师的肯定与表扬意味着什么
随笔二：砺志杯展示课上，我们和李老师共同学习了一交友的智慧。我受益匪浅，我懂得了交友需要真诚和热情、关心并尊重对方…… (2)结合随笔二的内容，续写一条交友智慧。 (3)运用所学知识回答，与什么样的人交朋友有助于我们走好成长之路
随笔三：在准备省二“生声不息”校园歌手总决赛期间，于老师为我出谋划策，同学为我加油打气，这样的集体生活，让我倍感温暖。 (4)依据材料，运用所学说一说集体生活是怎样带给小林同学温暖的
随笔四：今天是银冬体育节，为了更轻便的参加运动，我不想穿秋裤，但是妈妈却坚持要我穿上，为此，我们发生了激烈的“碰撞”。 (5)随笔四中的经历启示我们家庭成员之间沟通和交流的重要前提是什么
【答案】（1）获老师认可，增自信，激兴趣热情，促发挥创造力。
（2）如交友需理解包容不足，善倾听心声。
（3）与正直诚信友善见识广者交友。
（4）老师同学支持关爱，集体团结协作，让小林感温暖。
（5）尊重理解（或相互理解）。
【知识点】师生交往；集体生活的作用
【解析】【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、交友智慧、与友同行、集体生活的温暖、构建和谐家庭。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
【分析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我制作的中药杯垫独具匠心，得到了杨老师的肯定与表扬→可链接获老师认可，增自信，激兴趣热情，促发挥创造力。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题要求写一条交友智慧，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用交友智慧的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：与什么样的人交朋友有助于我们走好成长之路→可链接与正直诚信友善见识广者交友。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用感受集体的温暖的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在准备“生声不息”校园歌手总决赛期间，于老师为我出谋划策，同学为我加油打气→可链接老师同学支持关爱，集体团结协作，让小林感温暖。
第三步：整合信息，组织答案。
（5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用构建美好家庭的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我不想穿秋裤，但是妈妈却坚持要我穿上，为此，我们发生了激烈的“碰撞”→可链接尊重理解。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查交友智慧。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差
距，该如何对待？等等。探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
19．（2025七上·吉林期末）阅读材料，完成下列要求。
2024年11月28日上午，第十一批43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及495件遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候。从机场到陵园，沈阳公安交警摩托车方队全程护送，沿途市民自发肃立，手捧鲜花，眼含热泪，用最朴素的方式表达对英雄的敬仰！沈阳街道的户外大屏出现了无数条“只要我们记着，英雄就永远活着”、“英雄回家”的字样，字字皆是思念，句句满是敬意！
（1）划线部分体现了生命具有什么特质
（2）材料启示我们对生命要有一种怎样的情怀
（3）践行(2)中对生命的这种情怀，我们应该怎么做 (一点即可)
【答案】（1）生命崇高神圣。
（2）敬畏生命情怀。
（3）如珍惜自己生命，关怀他人生命；不漠视生命，谨慎对待处理生命问题；参与纪念缅怀英雄活动等。
【知识点】对生命有时尽的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特质、敬畏生命。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用生命的特质的知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“只要我们记着，英雄就永远活着”→可链接生命是崇高神圣的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候→可链接敬畏生命的情怀。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候→可链接敬畏生命，我们可以如珍惜自己生命，关怀他人生命；不漠视生命，谨慎对待处理生命问题；参与纪念缅怀英雄活动等。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查敬畏生命。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用生命的特质的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：“只要我们记着，英雄就永远活着”→可链接生命是崇高神圣的；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候→可链接敬畏生命的情怀；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候→可链接敬畏生命，我们可以如珍惜自己生命，关怀他人生命；不漠视生命，谨慎对待处理生命问题；参与纪念缅怀英雄活动等；
第三步：整合信息，组织答案。
20．（2025七上·吉林期末）榜样的力量，前进的方向。为激励同学们向榜样学习，七年级(1)班开展了一场实践学习活动。请你参与其中并完成相关任务。
【学模范事迹】
钱三强，原名钱伟长，核物理学家，中国原子能科学事业的创始人。他少年立志，一生追梦，主持创建了中国科学院近代物理研究所，为我国核事业的发展奠定了坚实基础。他聚集并领导了一大批核科研人才，取得了一系列核技术研究成果，建成“一堆一器”……一生奋斗、无私奉献、为国为民是对他的真实写照。
（1）划线部分对我们树立人生目标有何启发
（2）钱三强的经历告诉我们志向有怎样的重要性
【访身边人物】
职业：基层乡村医生
从业时间：15年
从业成就：15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层，推广传染病防治方法，免费为村民提供体检服务。
从业原因：热爱医学，希望用医学帮助更多的患者和家庭！
（3）该基层乡村医生的经历启示我们如何在奉献中实现人生价值 (一点即可)
（4）________是衡量其人生价值的尺度。
【荐熟知榜样】
感动中国年度人物张桂梅颁奖词： 灿烂的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖。你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。
（5）划线句体现了一种怎样的人生态度
（6）张桂梅同志是“四有”好老师的优秀榜样。请运用所学说一说“四有”好老师指什么
【答案】(1) 树立目标与国家民族发展结合，融入为国为民奋斗，有远大志向抱负。
(2) 志向是航标指引方向；提供动力，激励奋斗；助坚定信念，实现价值。
(3) 热爱职业，坚守岗位，奉献社会，不计得失。
(4) 对社会的贡献
(5) 自强不息、顽强拼搏、积极乐观、无私奉献。
(6) 有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】考点考查：树立人生目标、人生志向、树立正确的人生态度、好老师的判断标准。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用树立人生目标的知识，从启发类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一生奋斗、无私奉献、为国为民是对他的真实写照→可链接树立目标与国家民族发展结合，融入为国为民奋斗。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用人生志向的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：钱三强少年立志，一生追梦，主持创建了中国科学院近代物理研究所，为我国核事业的发展奠定了坚实基础→可链接志向是航标指引方向；为我们的人生提供动力，激励奋斗。
关键词②：他聚集并领导了一大批核科研人才，取得了一系列核技术研究成果→可链接助坚定信念，实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用实现人生价值的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：热爱医学，希望用医学帮助更多的患者和家庭。15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层，推广传染病防治方法，免费为村民提供体检服务→可链接热爱职业，坚守岗位，奉献社会，不计得失。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查衡量人生价值的尺度，结合课本知识进行回答。
（5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用人生态度的知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖。你馈人间以芬芳→可链接自强不息、顽强拼搏、积极乐观、无私奉献等。
第三步：整合信息，组织答案。
【(6)题详解】本题考查一个好老师的判断标准，结合课本知识进行回答。
【点评】本题考查树立人生目标、人生志向。我们树立目标与国家民族发展结合，融入为国为民奋斗，有远大志向抱负。志向是航标指引方向；提供动力，激励奋斗；助坚定信念，实现价值。
1 / 1吉林省第二实验(高新、远洋、朝阳)学校教育集团2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、选择题(下列各题只有一个正确选项,1-10题每题1分,11-15每题2分,共20分)
1．（2025七上·吉林期末）进入初中阶段，我们有机会重新塑造一个全“新”的我，心中有梦、眼里有光、脚下有路，让我们勾勒出最好的模样。最好的模样应该是（　　）
A．越来越个性，热爱冒险，叛逆冲动
B．越来越包容，尊重他人，忍气吞声
C．越来越独立，标新立异，唯我独尊
D．越来越踏实，努力学习，勤于思考
2．（2025七上·吉林期末）“对于一艘盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。”这句名言启示我们（　　）
A．要确立正确的人生目标 B．要制订切实可行的行动计划
C．要始终坚定自己的信念 D．要适时调整努力的方向
3．（2025七上·吉林期末）老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（　　）
A．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得
B．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源
C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上
D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律
4．（2025七上·吉林期末）“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”给我们的立志启示是（　　）
A．立志当高远 B．立志做大事 C．立志须躬行 D．立志要趁早
5．（2025七上·吉林期末）下列关于集体生活中可能产生的影响推导正确的是（　　）
A．只做自己分内的事→增强了自我管理能力→班级凝聚力增强了
B．做事情顾全大局→必然牺牲我们个体利益→班级凝聚力增强了
C．同学之间友好相处→营造互相尊重的班风→班级凝聚力增强了
D．确立集体的共同目标→成员之间疯狂竞争→班级凝聚力增强了
6．（2025七上·吉林期末）“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽。”《人民日报》的这句摘录告诉我们（　　）
A．树立梦想应当紧扣时代脉搏 B．梦想以实现个人利益为目标
C．青少年要积极编织人生梦想 D．有梦想，人生就一定很出彩
7．（2025七上·吉林期末）观察下列两幅图，从中我们可以发现（　　）
A．低效学习者对于学习明显缺乏兴趣
B．高效学习者善于运用合作学习方式
C．高效学习者懂得合理规划学习时间
D．低效学习者应挤出更多的学习时间
8．（2025七上·吉林期末）2024年11月12日，第十五届中国国际航空航天博览会在广东省珠海市隆重开幕，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是（　　）
A．购买博览会文创产品的消费者们
B．提供指引和外语翻译服务的志愿者们
C．欣赏航天科技类展品的参观者们
D．AI生活交互应用消费精品的体验者们
9．（2025七上·吉林期末）“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（　　）
A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等双向的
C．友谊是亲密的关系 D．友谊是心灵的相遇
10．（2025七上·吉林期末）习近平总书记指出：“人无精神则不立，国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”下列做法与习总书记要求不相符的是（　　）
A．“诵读经典”厚植情怀 B．“参观展览”滋养心灵
C．“非遗手工”感受文化 D．“阳光跑操”增强体质
11．（2025七上·吉林期末）“池塘边有很多危险，小朋友们要离它远一点。脚一滑要是掉水里面，爸爸妈妈就再也看不见……”近期，一首由《童年》改编而来的防溺水安全教育歌曲，迅速火遍全网。溺水是中小学生最大的安全杀手，发现有人溺水，青少年正确的做法应该是（　　）
①大声呼喊、找人帮忙施救②立刻跳入水中，自行施救
③将竹竿或绳索抛给落水者④和朋友手牵手去拉落水者
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
12．（2025七上·吉林期末）2024年5月22日，习近平总书记在山东省日照市考察时强调，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这强调的是（　　）
①劳动创造了物质财富和精神财富
②要践行劳动精神，脚踏实地
③每个人的岗位不同，但贡献相同
④每项工作没有高低贵贱之分
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
13．（2025七上·吉林期末）欲造优美之家庭，须立良好之规则。内外六闾整洁，尊卑次序谨严。父母伯叔孝敬欢愉。妯娌弟兄和睦友爱……勤俭为本，自必丰亨(古同烹)，忠厚传家，乃能长久(《钱氏家训》)。树立家风是因为（　　）
①优良的家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐
②家风作为一种有形的力量会融入家庭成员的血脉中，代代传承
③家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等
④在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风，家风永恒不变
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2025七上·吉林期末）观察漫画《迷失“自我”的驴》。你能从漫画中得到的启示有（　　）
①每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己
②只有他人的评价才是我们认识自己的一面镜子
③要从多个角度认识自己，这样才有可能给自己一个恰当的定位
④一个人如果没有清晰且完整的自我认识，往往容易迷失方向
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2025七上·吉林期末）古诗词不仅蕴含丰富的文化内涵，也是中华民族宝贵的精神财富。下列诗句适合身处逆境时激励自己的是（　　）
①人面不知何处去，桃花依旧笑春风 ②不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ④千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题(共5题,40分)
16．（2025七上·吉林期末）阅读材料，完成下列要求。
2024年12月3日，吉林省教育厅发布消息，寒假第一周将设立为雪假。为了让学生们在“冰雪假”期间更好地参与冰雪活动，体验冰雪乐趣，学校为同学们发放了一份“安全锦囊”。
（1）安全锦囊③提示我们树立什么意识
（2）安全锦囊⑤启示我们怎样提高防护能力
（3）收到锦囊后，小吉同学发表如下观点：冰雪活动追求的就是自由、刺激，这些安全提示是对我们的限制。你赞成小吉的观点吗 请从生命安全重要性的角度阐明理由。
17．（2025七上·吉林期末）阅读材料，完成下列要求。
七年级上学期已顺利结束，为了让同学们更好地认识自己、提升自己，吉林省第二实验学校为每个同学发放了黄卡表格，以下是小希同学黄卡表格部分内容：
自我评价 这学期，我学习努力，热爱劳动，但发言不够积极。下学期，我会发挥优长，弥补不足！ 教师寄语 小希，你是一个学习态度端正的好孩子。王老师希望在未来的学习中，你可以找到更适合自己的学习方法，提高学习效率！ 家长寄语 亲爱的小希，这段时间，妈妈见证了你学习上的进步，我倍感欣慰！妈妈希望你今后可以①磨炼意志，增强生命的韧性！
习言习语 人生幸福快乐，②强身健体十分重要。
（1）请结合小希同学自评中对下学期的期许，为他成为更好地自己提供一条合理化建议。
（2）依据材料，运用所学知识回答王老师对小希今后的学习提出了怎样的要求
（3）划线句①启示我们需要保持什么健康
（4）请从个人角度分析划线句②做法的原因。
18．（2025七上·吉林期末）七年级小林同学通过随笔记录下了自己一学期的成长收获，阅读材料，完成下列要求。
成长随笔 成长收获
随笔一：社团课我很开心，因为我制作的中药杯垫独具匠心，得到了杨老师的肯定与表扬！ (1)对小林同学而言，杨老师的肯定与表扬意味着什么
随笔二：砺志杯展示课上，我们和李老师共同学习了一交友的智慧。我受益匪浅，我懂得了交友需要真诚和热情、关心并尊重对方…… (2)结合随笔二的内容，续写一条交友智慧。 (3)运用所学知识回答，与什么样的人交朋友有助于我们走好成长之路
随笔三：在准备省二“生声不息”校园歌手总决赛期间，于老师为我出谋划策，同学为我加油打气，这样的集体生活，让我倍感温暖。 (4)依据材料，运用所学说一说集体生活是怎样带给小林同学温暖的
随笔四：今天是银冬体育节，为了更轻便的参加运动，我不想穿秋裤，但是妈妈却坚持要我穿上，为此，我们发生了激烈的“碰撞”。 (5)随笔四中的经历启示我们家庭成员之间沟通和交流的重要前提是什么
19．（2025七上·吉林期末）阅读材料，完成下列要求。
2024年11月28日上午，第十一批43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸及495件遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候。从机场到陵园，沈阳公安交警摩托车方队全程护送，沿途市民自发肃立，手捧鲜花，眼含热泪，用最朴素的方式表达对英雄的敬仰！沈阳街道的户外大屏出现了无数条“只要我们记着，英雄就永远活着”、“英雄回家”的字样，字字皆是思念，句句满是敬意！
（1）划线部分体现了生命具有什么特质
（2）材料启示我们对生命要有一种怎样的情怀
（3）践行(2)中对生命的这种情怀，我们应该怎么做 (一点即可)
20．（2025七上·吉林期末）榜样的力量，前进的方向。为激励同学们向榜样学习，七年级(1)班开展了一场实践学习活动。请你参与其中并完成相关任务。
【学模范事迹】
钱三强，原名钱伟长，核物理学家，中国原子能科学事业的创始人。他少年立志，一生追梦，主持创建了中国科学院近代物理研究所，为我国核事业的发展奠定了坚实基础。他聚集并领导了一大批核科研人才，取得了一系列核技术研究成果，建成“一堆一器”……一生奋斗、无私奉献、为国为民是对他的真实写照。
（1）划线部分对我们树立人生目标有何启发
（2）钱三强的经历告诉我们志向有怎样的重要性
【访身边人物】
职业：基层乡村医生
从业时间：15年
从业成就：15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层，推广传染病防治方法，免费为村民提供体检服务。
从业原因：热爱医学，希望用医学帮助更多的患者和家庭！
（3）该基层乡村医生的经历启示我们如何在奉献中实现人生价值 (一点即可)
（4）________是衡量其人生价值的尺度。
【荐熟知榜样】
感动中国年度人物张桂梅颁奖词： 灿烂的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖。你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。
（5）划线句体现了一种怎样的人生态度
（6）张桂梅同志是“四有”好老师的优秀榜样。请运用所学说一说“四有”好老师指什么
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查迎接初中新生活。
D：进入到初中，我们要越来越踏实，努力学习，勤于思考，故D符合题意；
A：越来越个性，热爱冒险，叛逆冲动，这不属于中学生应有的模样，故A说法错误；
B：我们要越来越包容，尊重他人，但不能忍气吞声，故B说法错误；
C：标新立异，唯我独尊，这不适合中学生，故C说法错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查迎接初中新生活。中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括如何获取知识、培养能力以及学习如何做人。例如，运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处。
2．【答案】A
【知识点】人生目标的含义及意义
【解析】【分析】A：题干中的名言，强调了人生目标的重要性，启示我们在行动之前要明确人生的目标，故A符合题意；
BCD：题文未体现要制订切实可行的行动计划；要始终坚定自己的信念；要适时调整努力的方向，故BCD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查人生目标的重要性。人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。在理解题干寓意的基础上，找到对应正确的选项。
3．【答案】D
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】本题考查有意义的生命。
D：老子和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人类应效法自然，遵循自然的法则；荀子则指出在草木茂盛时不应砍伐，以保护其生长。这些观点都表明我们应尊重并遵循生命存在和发展的规律，故D符合题意；
A：题文未体现生命是有限的，我们应该感恩生命的获得，故A不符合题意；
B：人类开发利用自然资源与敬畏生命无关，故B说法错误；
C：人类虽是大自然的主人，但也不能肆意凌驾于自然之上，故C说法错误；
故答案为： D。
【点评】本题考查有意义的生命。生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。
4．【答案】C
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”意思是即使是再近的路，不走也不能到达。即使再小的事，不去做也不可能完成。启示我们立志要从小事做起，从自我做起，即立志须躬行，故C符合题意；
ABD不符合题意，立志当高远、做大事、要趁早，都与题文无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查对努力的认识，为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以 恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。
5．【答案】C
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查集体生活的影响。
C：同学之间友好相处，营造互相尊重的班风，增强班级凝聚力，故C符合题意；
A：我们要增强集体荣誉感和责任感，不能只做自己分内的事，故A说法错误；
B：做事情顾全大局但是不一定必然牺牲我们个体利益，故B说法错误；
D：确立集体的共同目标，成员之间良性竞争，但不是疯狂竞争，故D说法错误；
故答案为： C。
【点评】本题考查集体生活的影响。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
6．【答案】A
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】本题考查少年梦想的特点。
A：题文中，“你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽”，强调了个人梦想与国家的关系，启示我们树立梦想应当紧扣时代脉搏，故A符合题意；
B：梦想不应该以实现个人利益为目标，要以国家的利益为重，故B说法错误；
C：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故C不符合题意；
D：有了梦想，还需要积极付出努力，故D说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查少年梦想的特点。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
7．【答案】C
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】观察漫画内容可以看出高效学习者注重重要的事情多花时间，懂得合理规划学习时间，C说法正确；
A错误，低效学习者是因为没有计划，无自律，而不是对学习缺乏兴趣；
B不符合题意，图中没有体现合作学习的内容；
D错误，低效学习者应合理安排时间，学会自律。
故答案为：C。
【点评】本题考查学会学习的认识，学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，适合自己的方法才是最好的方法，要善于运用不同的学习方式。
8．【答案】B
【知识点】集体的含义及集体的温暖
【解析】【分析】本题考查集体的含义。
B：结合所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。所以提供指引和外语翻译服务的志愿者们属于集体的范畴，故B符合题意；
ACD：“购买博览会文创产品的消费者们”、“欣赏航天科技类展品的参观者们”、“AI生活交互应用消费精品的体验者们”这些人都缺乏组织性，存在着不确定性，不属于集体的范畴，故ACD不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查集体的含义。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
9．【答案】B
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。
B：“你赠给我一颗桃，我会回报你甜李”启示我们友谊是平等双向的，既共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长，故B符合题意；
A：友谊不能没有原则，故A说法错误；
CD：“投我以桃，报之以李”主要启示我们友谊是平等双向的，并未体现“亲密的关系”、“心灵的相遇”，故CD不符合题意；
故答案为： B。
【点评】本题考查友谊的特质。友谊是平等的、双向的接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方。
10．【答案】D
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查养护精神、滋养心灵的途径。
ABC：题文中，习近平总书记的话人无精神则不立，国无精神则不强，启发我们要养护精神，可以多种途径养护精神，“诵读经典”厚植家国情怀，“参观展览”滋养心灵，“非遗手工”感受文化，都可以丰富我们的精神，故ABC符合题意；
D：““阳光跑操”绽放青春风采，都是生命身体健康层面，不是精神层面，故D说法错误；
本题逆向选择， 故答案为： D。
【点评】本题考查养护精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。
11．【答案】B
【知识点】爱护身体；提高防护能力
【解析】【分析】发现有人溺水，青少年应该大声呼喊、找人帮忙施救，将竹竿或绳索抛给落水者，故①③说法正确；
②④错误， 自行施救及和朋友手牵手去拉落水者，不利于保护自身安全，做法不可取。
故答案为：B。
【点评】本题考查对爱护身体和提高自护能力的认识，面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
12．【答案】A
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查劳动的作用。
①②：根据题文中和所学知识，老百姓的幸福生活是干出来的，我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好，体现劳动的重要性，劳动创造了物质财富和精神财富；劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来；要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故①②符合题意；
③：每个人所处的岗位不同，贡献会有所不同，故③说法错误；
④：题文中没有体现工作没有高低贵贱之分，故④不符合题意；
故答案为： A。
【点评】本题考查劳动的作用。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于
世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
13．【答案】A
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家风的重要性。
①③：根据题文中和所学知识，树立家风是因为优良的家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐；家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等，故①③符合题意；
②：家风是一种无形的力量，故②说法错误；
④：家风可以改变，故④说法错误；
故答案为： A。
【点评】本题考查家风的重要性。树立家风是因为优良的家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。家风会影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。
14．【答案】D
【知识点】正确认识自己的意义；认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】分析题文，漫画中驴子在镜子中只从一个角度发现自己没有尾巴，从而导致对自己的错误认识，说明了我们要全面认识自己，从多个角度认识自己，才能给自己恰当定位，如果一个人没有清晰完整的自我认识，往往容易迷失方向，故③④符合题意；
①错误，每个人都是不断变化的，人能够正确认识自己；
②错误，正确认识自我还可以通过自我评价等途径。
故答案为：D。
【点评】本题考查对认识自己的途径和正确认识自己意义的认识，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特 性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改 造外部世界。
15．【答案】C
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”意思是如果不经历冬天那刺骨严寒，梅花怎会有扑鼻的芳香，体现了磨砺坚强意志；“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”意思是淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金，体现了磨砺坚强意志，②④符合题意；
①不符合题意，“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，句子意思是今日再来此地，那佳人已不知所踪，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中，这与身处逆境时激励自己无关；
③不符合题意，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ”意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山，与挫折无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查对战胜挫折的认识，面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量，要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
16．【答案】（1）规则意识。
（2）学习急救知识技能，冷静应对，自救互救。
（3）不赞成。生命安全是享受权利、创造价值的前提。安全提示保障生命安全，忽视可能致险，危及生命，无法体验活动乐趣。
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】考点考查：树立规则意识、提高安全防护能力、增强安全意识。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用树立规则意识的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：遵守冰雪活动场地的规则→可链接树立规则意识。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用提高安全防护能力的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：了解基本急救知识和措施→可链接学习急救知识技能，冷静应对，自救互救。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点：冰雪活动追求的就是自由、刺激，这些安全提示是对我们的限制。
第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是错误的。
第二步：根据所学知识材料信息，说明判断依据。
判断依据①：生命安全是享受权利、创造价值的前提。
判断依据②：安全提示保障生命安全，忽视可能致险，危及生命，无法体验活动乐趣。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查树立规则意识。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用树立规则意识的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：遵守冰雪活动场地的规则→可链接树立规则意识；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用提高安全防护能力的知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：了解基本急救知识和措施→可链接学习急救知识技能，冷静应对，自救互救；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点：冰雪活动追求的就是自由、刺激，这些安全提示是对我们的限制。
第二步：根据所学知识材料信息，判断观点是错误的；
第二步：根据所学知识材料信息，说明判断依据；
判断依据①：生命安全是享受权利、创造价值的前提；
判断依据②：安全提示保障生命安全，忽视可能致险，危及生命，无法体验活动乐趣；
第三步：整合信息，组织答案。
17．【答案】（1）如积极发言锻炼表达
（2）找适合方法，提高效率，注重策略技巧
（3）精神健康（或心理健康）
（4）强身健体助精力充沛，应对挑战，培养积极心态与意志品质。
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；如何做更好的自己；爱护身体；养护精神
【解析】【分析】考点考查：学会学习、保持心理健康、呵护身体健康。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用的知识，从类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我学习努力，热爱劳动，但发言不够积极。下学期，我会发挥优长，弥补不足！→可链接积极发言锻炼表达等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习的知识，从要求类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：王老师希望在未来的学习中，你可以找到更适合自己的学习方法，提高学习效率→可链接找适合方法，提高效率，注重策略技巧。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用保持心理健康的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：妈妈希望你今后可以磨炼意志，增强生命的韧性→可链接精神健康（或心理健康）。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用身体健康的知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：强身健体十分重要→可链接强身健体助精力充沛，应对挑战，培养积极心态与意志品质。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查学会学习。学会学习，需要掌握科学的学习方法。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学
习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用的知识，从类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：我学习努力，热爱劳动，但发言不够积极。下学期，我会发挥优长，弥补不足！→可链接积极发言锻炼表达等；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习的知识，从要求类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：王老师希望在未来的学习中，你可以找到更适合自己的学习方法，提高学习效率→可链接找适合方法，提高效率，注重策略技巧；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用保持心理健康的知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：妈妈希望你今后可以磨炼意志，增强生命的韧性→可链接精神健康（或心理健康）；
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用身体健康的知识，从原因类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：强身健体十分重要→可链接强身健体助精力充沛，应对挑战，培养积极心态与意志品质；
第三步：整合信息，组织答案。
18．【答案】（1）获老师认可，增自信，激兴趣热情，促发挥创造力。
（2）如交友需理解包容不足，善倾听心声。
（3）与正直诚信友善见识广者交友。
（4）老师同学支持关爱，集体团结协作，让小林感温暖。
（5）尊重理解（或相互理解）。
【知识点】师生交往；集体生活的作用
【解析】【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、交友智慧、与友同行、集体生活的温暖、构建和谐家庭。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
【分析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我制作的中药杯垫独具匠心，得到了杨老师的肯定与表扬→可链接获老师认可，增自信，激兴趣热情，促发挥创造力。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题要求写一条交友智慧，属于开放性试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用交友智慧的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：与什么样的人交朋友有助于我们走好成长之路→可链接与正直诚信友善见识广者交友。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用感受集体的温暖的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在准备“生声不息”校园歌手总决赛期间，于老师为我出谋划策，同学为我加油打气→可链接老师同学支持关爱，集体团结协作，让小林感温暖。
第三步：整合信息，组织答案。
（5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用构建美好家庭的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我不想穿秋裤，但是妈妈却坚持要我穿上，为此，我们发生了激烈的“碰撞”→可链接尊重理解。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查交友智慧。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差
距，该如何对待？等等。探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
19．【答案】（1）生命崇高神圣。
（2）敬畏生命情怀。
（3）如珍惜自己生命，关怀他人生命；不漠视生命，谨慎对待处理生命问题；参与纪念缅怀英雄活动等。
【知识点】对生命有时尽的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查：生命的特质、敬畏生命。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用生命的特质的知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“只要我们记着，英雄就永远活着”→可链接生命是崇高神圣的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候→可链接敬畏生命的情怀。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候→可链接敬畏生命，我们可以如珍惜自己生命，关怀他人生命；不漠视生命，谨慎对待处理生命问题；参与纪念缅怀英雄活动等。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查敬畏生命。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用生命的特质的知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：“只要我们记着，英雄就永远活着”→可链接生命是崇高神圣的；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从启示类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候→可链接敬畏生命的情怀；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：在韩中国人民志愿军烈士遗骸及遗物，终于回到祖国和人民的怀抱。英雄归来，全城迎候→可链接敬畏生命，我们可以如珍惜自己生命，关怀他人生命；不漠视生命，谨慎对待处理生命问题；参与纪念缅怀英雄活动等；
第三步：整合信息，组织答案。
20．【答案】(1) 树立目标与国家民族发展结合，融入为国为民奋斗，有远大志向抱负。
(2) 志向是航标指引方向；提供动力，激励奋斗；助坚定信念，实现价值。
(3) 热爱职业，坚守岗位，奉献社会，不计得失。
(4) 对社会的贡献
(5) 自强不息、顽强拼搏、积极乐观、无私奉献。
(6) 有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】考点考查：树立人生目标、人生志向、树立正确的人生态度、好老师的判断标准。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用树立人生目标的知识，从启发类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一生奋斗、无私奉献、为国为民是对他的真实写照→可链接树立目标与国家民族发展结合，融入为国为民奋斗。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用人生志向的知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：钱三强少年立志，一生追梦，主持创建了中国科学院近代物理研究所，为我国核事业的发展奠定了坚实基础→可链接志向是航标指引方向；为我们的人生提供动力，激励奋斗。
关键词②：他聚集并领导了一大批核科研人才，取得了一系列核技术研究成果→可链接助坚定信念，实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用实现人生价值的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：热爱医学，希望用医学帮助更多的患者和家庭。15年来风雨无阻为村民义务出诊，扎根基层，推广传染病防治方法，免费为村民提供体检服务→可链接热爱职业，坚守岗位，奉献社会，不计得失。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查衡量人生价值的尺度，结合课本知识进行回答。
（5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用人生态度的知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖。你馈人间以芬芳→可链接自强不息、顽强拼搏、积极乐观、无私奉献等。
第三步：整合信息，组织答案。
【(6)题详解】本题考查一个好老师的判断标准，结合课本知识进行回答。
【点评】本题考查树立人生目标、人生志向。我们树立目标与国家民族发展结合，融入为国为民奋斗，有远大志向抱负。志向是航标指引方向；提供动力，激励奋斗；助坚定信念，实现价值。
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