资源简介

吉林省松原市宁江区风华中学 2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷
1．（2025八上·宁江月考）人的生存和发展离不开社会，___________的发展为人的发展提供了广阔的舞台。（　　）
A．社会 B．个人 C．国家 D．世界
2．（2025八上·宁江月考）国庆长假，各地群众纷纷来到霞浦，领略秀丽山水、体验民俗文化，品尝霞浦美食、尝试新的消费体验……人们以丰富多彩的形式欢度假期，尽享大好春光。通过假期活动，群众可以感受到（　　）
A．社会生活绚丽多彩 B．享受生活远比劳动幸福
C．社会生活是一帆风顺的 D．人们的智力水平显著提高
3．（2025八上·宁江月考）在“民族团结一家亲”活动中，维吾尔族巴音巴图夫妇与汉族张振全结为亲戚。两年里两家人从陌生到熟悉，逐渐变成亲人。这表明 （　　）
A．社会关系只表现为民族关系
B．人们在社会交往中形成了社会关系
C．个人与社会的关系毫无相关
D．在社会生活中我们的身份是固定的
4．（2025八上·宁江月考）小王在家里主动帮妈妈做家务；在学校认真听讲……小王的这些行为表明（　　）
A．人的生存和发展离不开社会 B．人的成长是不断社会化的过程
C．不同的身份，承担不同的责任 D．少年的主要任务就是学习知识
5．（2025八上·宁江月考）《义务教育劳动课程标准（2022年版）》强调，劳动任务包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、公益劳动与志愿服务等。这一课程的开设（　　）
A．目的是让我们体会劳动的辛苦 B．说明这是学生成才的唯一途径
C．可以让我们迅速成长为劳动者 D．有利于青少年养成亲社会行为
6．（2025八上·宁江月考）一对农民夫妻通过网络了解到洪水的严重，他们将攒下来的养老钱为县乡村捐款15万元抗洪。他们的行为体现了亲社会行为中的（　　）
A．谦让 B．帮助他人 C．分享 D．合作
7．（2025八上·宁江月考）亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，受到人类社会的积极肯定和鼓励。为培养亲社会行为，我们应该（　　）
①学习一切中华文化 ②主动了解社会
③关注社会发展变化 ④积极投身于社会实践
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．（2025八上·宁江月考）___________是成长的课堂，___________是最好的老师。（　　）
A．社会 父母 B．社会 实践
C．学校 老师 D．学校 父母
9．（2025八上·宁江月考）借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。这说明（　　）
①网络促进民主政治的进步
②网络改变了社会治理方式
③网络深刻改变着我们的生活方式
④网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
10．（2025八上·宁江月考）互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。这说明（　　）
A．我们要学会选择网络信息
B．网络信息都是负面的
C．我们要把自己关进“信息茧房”中
D．我们要自觉抵制任何网络信息
11．（2025八上·宁江月考）5G网络催生农产品电商直播等新业态新模式为乡村振兴贡献力量；数字孪生、云计算让城市管理更加智慧灵活……这表明（　　）
A．我们的生活已完全离不开网络了
B．网络能解决社会中的一切问题
C．网络不断催生新产业、新业态、新模式
D．网络交往具有虚拟自主的特点
12．（2025八上·宁江月考）观察右侧漫画《谣言》，你从中获得的感悟是（　　）
A．政府要限制网民使用网络，营造良好网络环境
B．公民要自觉遵守道德与法律，做负责任的网民
C．中学生要严厉打击制造和传播网络谣言的行为
D．散布网络谣言是刑事违法行为，政府要严厉打击
13．（2025八上·宁江月考） 2023年安徽省“争做中国好网民”系列主题活动启动，活动以“网聚正能量安徽在行动”为主题，不断推动好网民理念在江淮大地落地生根。下列做法属于传播网络正能量的有（　　）
①文明上网，传播美好，弘扬民族精神
②在网上侮辱诽谤他人，提醒他人注意
③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议
④依法上网，严格自律，培养良好的公民素质
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
14．（2025八上·宁江月考）阅读材料，回答问题。
青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年处于__________的重要时期，我们要积极投身实践，不断发挥主观能动性，在个人与社会的统一中实现人生梦想。我们要通过自己的行动，把国家给我们的关爱延续下去，感恩祖国，感恩每一个为我们成长付出心血和汗水的人们，我们是祖国大家庭的成员，我们要为国家的发展尽己所能。
（1）请把材料中横线内容补充完整。
（2）“在个人与社会的统一中实现人生梦想”，请概括个人与社会的关系。
（3）在祖国大家庭中我们具有怎样的身份？
（4）作为青少年，我们能为国家的发展做些什么？
15．（2025八上·宁江月考）观察漫画，回答问题。
（1）沉迷网络属于网瘾，什么是网瘾？
（2）上网时，我们要保护好自己的哪些信息？（答出两点）
（3）做一名文明的网络生活参与者，青少年可以从哪些小事做起？（两点即可）
16．（2025八上·宁江月考）聚焦热点，回答问题。
热点 回答问题
个人的身份认同往往不是由本人的特性来界定，而是由其所在的各种人际关系的相互关联来界定。 （1）材料说明人的身份是在什么中确定的？
《信阳市文明行为促进条例》第九条规定：在公共场所着装整洁得体，言行举止文明，不大声喧哗；乘坐公共交通工具主动为老、幼、病、残、孕等有需要的乘客让座，不霸座，不得干扰、妨害驾驶。 （2）条例规定的内容启示我们养成亲社会行为应该怎样做？
互联网产业的蓬勃发展带来一个全新的规模，成为市场增长的热点，越来越多传统零售企业在进入电子商务领域，互联网成为分销的重要渠道。 （3）材料表明互联网与传统行业的融合有怎样的意义？
17．（2025八上·宁江月考）阅读材料，回答问题。
材料一 从杂交水稻技术赋能粮食安全，到二维码识别助力疫情防控，从飞机高铁便捷群众出行，到让世界变成“鸡犬之声相闻”的地球村……我们无时无刻不在享受网络发展带来的时代红利。
材料二 网络延伸了人际沟通的触角，同时也弱化了人的现实沟通能力。我们要学会合理利用网络，以健康的心态使用网络。
（1）材料一中“让世界变成‘鸡犬之声相闻’的地球村”体现了网络发挥着哪一方面的作用？
（2）材料二划线部分说明了什么？
（3）运用所学知识回答，我们应如何理性参与网络生活？
18．（2025八上·宁江月考）我们的人生轨迹有起伏和曲折，得失易变，路过的一切都是风景。某校八年级一班的同学们以“畅想人生”为主题出了一期板报，请你参与并回答相应问题。
追求人生目标 美好的人生价值目标要靠行动即社会实践才能化为现实，只要人生价值目标符合社会总目标，即使自身条件有所欠缺，我们也要尽心尽力、一往无前，始终保持自强不息的状态，人生终会有价值。
（1）参加社会实践活动属于亲社会行为，这种行为有怎样的意义？
（2）材料划线部分表明每个人都会从社会中获得什么？
提升人生境界 中国青年报·中国青年网、人民政协报·人民政协网开展2023年“青声@全国两会”网络建言征集活动，听取广大青少年的意见建议。争做有为青年，贡献青年智慧，为实现中国梦贡献青春力量。
（3）网络建言征集活动，保障了公民的哪些权利？
（4）争做有为青年，在网络生活中应恪守和遵守什么？
实现人生价值 爱因斯坦曾说：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。”作为新时代青年，如初春，如朝日，如百卉之萌动，要积极参加志愿活动，在新时代画卷上留下浓墨重彩的一笔。
（5）材料启示我们怎样逐步成长为一名合格的社会成员？
（6）中学生可以参与哪些志愿服务活动？（两个即可）
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】问题强调人的生存和发展离不开社会，因此社会的发展为人的发展提供了基础和舞台。选项A“社会”直接对应前半句的含义，表明社会进步为个人成长创造了条件；
选项B“个人”不符合逻辑，个人的发展不能为自身提供舞台；
选项C“国家”和选项D“世界”虽与人的发展相关，但不如“社会”直接体现个人与社会的依存关系。
故答案为A。
【点评】本题考查对个人与社会关系的认识。社会是个人成长和发展的土壤，个人的全面发展离不开社会的进步。我们应积极融入社会，在社会发展中汲取营养、实现个人价值，同时为社会的繁荣贡献力量。
2．【答案】A
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】题干中的人们以丰富多彩的形式欢度假期，有利于关注社会，了解社会，体验社会生活的绚丽多彩，A符合题意；
B错误，选项中的观点是享受主义思想，不可取；
C错误，人生难免有挫折，社会生活不一定是一帆风顺的；
D不符合题意，选项观点与题意无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查感受和认识社会生活，社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。
3．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干表述了维吾尔族巴音巴图夫妇与汉族张振全结为亲戚。两年里，两家人从陌生到熟悉，逐渐变成亲人。这表明人们在社会交往中形成了社会关系，故B符合题意；
A错误，社会关系有很多种，只表现为民族关系的说法过于绝对了；
C错误，个人与社会密不可分；
D错误，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
故答案为：B。
【点评】本题考查个人与社会的关系的认识，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型，社会关系从建立的基础可以分为血缘关系，地缘关系和业缘关系。
4．【答案】C
【知识点】人与社会的关系；社会中的角色与责任
【解析】【分析】小王在家里主动帮妈妈做家务，体现了作为子女的家庭责任；在学校认真听讲，体现了作为学生的责任。这些行为展示了在不同场合（家庭和学校）中，小王扮演着不同的身份（子女和学生），并承担了相应的责任。故C说法正确；
A强调社会对个人的重要性，与题干中具体行为直接关联不强；
B强调社会化过程，虽然相关，但题干更突出身份与责任的关系。
D只强调学习，忽略了对家庭的责任，不全面。
故答案为：C。
【点评】本题考查对责任与身份关系的理解。在社会生活中，每个人都拥有多种身份，每种身份都伴随着特定的责任。我们要认清自己的角色，主动承担相应的责任，从身边小事做起，在履行责任中成长，促进个人与社会的和谐发展。
5．【答案】D
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】 《义务教育劳动课程标准（2022年版）》强调，加强学生的劳动教育，这一课程的开设有利于青少年树立劳动观念，养成劳动习惯，积极参与社会实践，养成亲社会行为，所以D正确；
A错误，目的是树立劳动观念，养成劳动习惯，培养学生实践动手能力等；
B观点太绝对，是错误的；
C错误，选项观点夸大了这一课程开设的作用，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
6．【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】题干中农民夫妻捐款抗洪的行为，是为了缓解洪水灾害带来的困难，直接帮助受灾群众，这体现了亲社会行为中的帮助他人。故B说法正确；
A错误，谦让通常指在利益面前主动退让，与捐款行为不符；
C错误，分享强调共同享受资源，而捐款更侧重于援助他人；
D错误，合作需要多方协同努力，而捐款是个人行为。
故答案为：B。
【点评】本题考查对亲社会行为的理解。亲社会行为有利于形成良好的人际关系，促进社会和谐。我们应学习这种奉献精神，在他人需要时伸出援手，积极践行社会主义核心价值观。
7．【答案】D
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】根据所学，青少年属于走向社会的关键时期，我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会， 积极投身于社会实践 ，养成亲社会行为。 ②③④符合题意，正确。
①不符合题意且观点错误，中华文化有精华也有糟粕，我们要学习中华优秀传统文化，而不是一切中华文化。
故答案为：D。
【点评】本题考查对养成亲社会行为的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
8．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干强调成长和学习的环境与方式。社会为个人提供了广泛的学习和锻炼机会，是成长的广阔课堂；而实践则让人通过亲身体验获得真知，是检验真理和发展能力的最佳途径，故B选项正确；
A错误，父母虽然是重要的教育者，但并非“最好的老师”的普遍表述；
C错误，学校和老师是正式教育渠道，但成长不仅限于学校，实践比老师更直接；D错误，类似A和C的结合，但同样忽视实践的核心作用。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人成长途径的认识。个人的全面发展离不开社会这个大学校，更需要在实践中锤炼和提升。我们要积极投身社会实践，在实际行动中学习知识、培养能力，实现自我价值，成为适应社会需要的合格公民。
9．【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】题干强调网络在个人生活中的应用，如便捷、节约成本、提高效率，这体现了网络对生活方式的改变和生活质量的提升。
③④ “网络深刻改变着我们的生活方式”和④“网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好”直接对应题干内容；
①和②涉及民主政治和社会治理，与题干个人生活场景无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对网络积极影响的理解。网络作为工具，已深度融入日常生活，带来便利和效率。我们应合理利用网络，享受其带来的好处，同时注意防范网络风险，做负责任的数字公民。
10．【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】题干强调互联网信息繁多，但人的时间和精力有限，因此需要学会“信息节食”，即有针对性地选择对学习和生活有益的信息，避免在无关或无聊信息上浪费精力。这体现了对网络信息的选择性浏览，故A说法正确；
B错误，题干并未否定网络信息的价值，只是强调选择性浏览，并非认为所有信息都是负面的；
C错误，“信息茧房”指只接触符合自己观点的信息，导致视野狭窄，与题干中的“信息节食”旨在提高效率而非自我封闭不符；
D错误，题干主张有选择地利用网络信息，而非抵制所有网络信息。
故答案为：A。
【点评】本题考查对网络素养的认识。在网络时代，信息爆炸式增长，我们需要培养信息素养，学会筛选和利用有价值的信息，避免信息过载。这要求我们保持理性思维，主动选择有益内容，同时保持开放心态，避免陷入“信息茧房”，从而更好地利用网络促进个人成长和社会发展。
11．【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】题干的核心观点是：面对互联网的海量信息，人们需要主动筛选，专注于有价值的内容，避免被无关或低质信息消耗精力，即学会“信息节食”。这明确指向了主动选择和筛选网络信息的重要性，因此A选项正确；
B选项错误，因为题干并未对网络信息的整体性质做出负面评价，而是强调个人应有选择地利用；
C选项错误，“信息茧房”是指人们只关注符合自己偏好的信息，导致视野狭隘，这与题干提倡的“寻找对学习和生活有意义的信息”在目的上不同。题干强调的是效率而非封闭；
D选项错误，题干主张的是有选择地使用网络信息，而非全盘否定或抵制所有网络信息。
故答案为：A。
【点评】
本题考查的是在网络时代应具备的核心素养——信息筛选与管理能力。“信息节食”是一种形象的比喻，它提醒我们，在享受网络便利的同时，要做信息的主人，而非被动的接收者。这要求我们培养批判性思维，提升信息辨别力，有目的地获取知识，同时保持对多元信息的开放心态，避免陷入视野狭窄的“信息茧房”，从而更高效地利用网络促进个人发展与社会参与。
12．【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】漫画《谣言》揭示了网络谣言的传播及其危害。面对网络谣言，公民应当增强责任意识，自觉遵守道德规范和法律法规，不制造、不传播谣言，做负责任的网民，故B说法正确；
A错误，政府应依法管理网络，但限制网民使用网络并非合理措施，且可能侵犯公民合法权益；
C错误，中学生作为公民，可以抵制和举报谣言，但“严厉打击”是执法部门的职责，中学生无权执行；
D错误，散布网络谣言不一定都是刑事违法行为，只有情节严重才构成犯罪，且选项忽视公民自律在谣言治理中的作用。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络社会责任的认识。网络空间不是法外之地，我们应自觉遵守网络规则，增强信息辨别能力，坚决抵制谣言，共同营造清朗的网络环境。作为青少年，要从小树立法治观念和道德意识，积极履行公民义务，做负责任的数字公民。
13．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】①③④：我们要在网络上传播正能量。比如文明上网，传播美好，弘扬民族精神；理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议；依法上网，严格自律，培养良好的公民素质，故①③④符合题意；
②：网络侮辱诽谤他人侵犯了他人的人格尊严权，不是正能量，故②说法错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查传播网络正能量。我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满 正能量，高扬主旋律。
14．【答案】（1）人生发展
（2）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
（3）我们是未来的建设者。
（4）努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，关心国家经济社会的发展，学会合理消费等。
【知识点】人与社会的关系
【解析】 【分析】(1)题干描述了青少年阶段是成长和发展的关键阶段，强调这是为未来人生奠定基础的时期。结合上下文“重要时期”及“实现人生梦想”等表述，横线处应填入能概括此阶段核心特征的词语。
(2)本题要求概括个人与社会的关系。材料中提到“在个人与社会的统一中实现人生梦想”，这揭示了个人与社会相互依存、相互影响的紧密联系。个人是社会的一部分，社会为个人提供生存和发展的条件，个人的成长和贡献也推动着社会的发展。
(3)本题询问在祖国大家庭中青少年的身份。材料结尾明确指出“我们是祖国大家庭的成员”，并提到“为国家的发展尽己所能”。这明确了青少年作为国家未来建设者和接班人的角色。
(4)本题要求提出青少年为国家发展做贡献的具体行动。需结合青少年自身特点，从知识储备、能力培养、社会参与和道德修养等方面提出切实可行的建议。
【答案】
(1)品德养成和人格发展（或：身心发展和价值观形成）
(2)个人与社会相互依存、密不可分。个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会。每个人都是从社会中获得物质支持和精神滋养；人的成长过程就是一个不断社会化的过程。社会是由个人组成的，个人的全面发展推动社会的进步。
(3)我们是国家未来的建设者，是社会主义事业的接班人。
(4)①树立远大理想，立志报效祖国；
②努力学习科学文化知识，提高自身素质；
③培养创新精神和实践能力，积极参与社会实践；
④增强社会责任感，关心国家发展，积极建言献策；
⑤传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神；
⑥遵守法律和社会公德，做合格公民。
【点评】
本题考查对青少年成长与社会责任关系的理解。青少年时期是人生观、价值观形成的关键阶段，正确认识个人与社会的关系，明确自身的社会角色和责任担当至关重要。我们要将个人理想融入国家发展大局，在实践中锻炼成长，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，为社会主义现代化建设贡献青春力量。
（1）本题考查个人与社会的关系，可以根据教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在个人与社会的统一中实现人生梦想→联系人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用个人与社会关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在祖国大家庭中我们的身份→联系我们是未来的建设者。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查青少年能为国家发展做些什么，属于开放性试题，言之有理即可。
15．【答案】（1）网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。
（2）个人的家庭住址、经济状况、联系方式、自己的姓名、学校等。（其他答案符合题意也可）
（3）不制造和传播网络谣言；不在网络上泄露他人的隐私；不在网络上恶意攻击他人等。
【知识点】中学生活
【解析】【分析】(1)本题考查对"网瘾"概念的准确理解。网瘾作为一种行为障碍，其核心特征包括过度依赖网络、失去自我控制能力，以及对身心健康和日常生活造成实质性损害。回答时需要抓住这些关键要素，强调其作为一种需要重视和干预的心理行为问题。
(2)本题考查网络安全意识和隐私保护能力。在网络环境中，个人信息保护至关重要，需要识别哪些信息属于敏感信息，一旦泄露可能带来人身安全或财产损失风险。回答时应列举具体且典型的个人信息类型，体现对隐私保护的全面认识。
(3)本题考查网络行为规范和社会责任意识。作为网络空间的参与者，青少年需要明确在网络环境中应该遵循的基本行为准则。回答时应从"文明参与"的角度出发，提出具体可行、积极正向的行为建议，体现网络公民的责任担当。
【答案】
(1)网瘾，又称网络成瘾，是指个体反复、过度使用网络，导致明显的生理、心理功能受损的一种行为障碍。其主要表现包括：无法控制上网冲动；将上网作为摆脱痛苦、缓解无助感的主要方式；对网络使用有强烈渴望或冲动；减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易怒、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应；使用网络的态度导致人际关系、健康或工作受损；等等。
(2) 上网时，我们需要重点保护好的个人信息包括：
①个人身份信息：如真实姓名、身份证号码、家庭住址、就读学校、班级等。
②个人财产信息：如银行卡号、账户密码、网络支付密码、手机支付验证码等。
③个人隐私信息：如个人照片、私密视频、日记内容、家庭成员情况、行踪轨迹等。
④网络身份信息：如各类网络平台的账号、密码，以及与好友的私密聊天记录等。
(3) 做一名文明的网络生活参与者，青少年可以从以下小事做起：
①传播正能量：在网上多分享有益身心健康、鼓舞人心的内容，积极转发科普知识，参与弘扬社会主义核心价值观的讨论。
②尊重他人，礼貌交流：在网络发言、评论或与人交流时，使用文明用语，尊重不同观点，不进行人身攻击、不侮辱谩骂。
③自觉维护网络秩序：不制造、不传播谣言和虚假信息；不窥探、不泄露他人隐私；不参与网络暴力，遇到不良信息及时举报。
④合理规划上网时间：学会自我管理，不沉迷网络，优先完成学习和户外活动，做到健康上网。
【分析】
(1)本题考查对“网瘾”概念的准确理解。回答时需抓住其核心特征：过度依赖、失去控制、对身心和生活产生负面影响。
(2)本题考查网络安全意识。回答时需列举具有敏感性、一旦泄露可能带来人身或财产风险的个人信息。
(3)本题考查网络行为的规范。回答时应从“文明参与”的角度，提出具体、可行、正面的行为建议，体现青少年的责任与担当。
（1）本题考查网瘾的含义，可结合教材知识作答。
（2）本题考查上网时，需要保护的个人信息，可结合教材知识作答。
（3）本题考查青少年如何合理利用网络，可结合教材知识作答。
16．【答案】（1）在社会关系中。
（2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
（3）推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。
【知识点】人与社会的关系；网络的积极影响；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】(1)本题考查对个人身份与社会关系的理解。材料中“个人的身份认同……由其所在的各种人际关系的相互关联来界定”这一核心观点，直接指明了人的身份是在复杂的社会关系中形成并确定的。回答时需要紧扣“社会关系”这一关键概念。
(2)本题考查对《文明行为促进条例》内容的理解与升华。条例具体规定了在公共场所和公共交通中的文明行为规范，这启示我们，养成亲社会行为需要将这些外在的规则要求内化为自身的自觉行动。回答时需从“遵守规则”出发，延伸至更主动的社会参与和责任担当。
(3)本题考查互联网经济的社会影响。材料描述了互联网与传统零售业的融合，催生了电子商务新业态，并成为重要分销渠道。这体现了互联网对传统行业的深刻改造和赋能作用。回答时需要概括这种融合对产业升级和经济发展的积极意义。
【答案】
（1）材料说明人的身份是在社会关系中确定的。
（2）条例规定的内容启示我们，养成亲社会行为应该：我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
（3）材料表明互联网与传统行业的融合能够为经济发展注入新的活力。它推动了传统行业的转型升级，创造了新的商业模式和经济增长点，提升了经济运行效率和水平。
【点评】
本题综合考查了个体与社会、规则意识、亲社会行为以及科技与经济发展等多个维度。它启示我们：个人的成长与发展离不开社会，应主动在社会关系中认识自我、定位自我；文明行为的养成既需要外在规范约束，更需要内在自觉，从而积极融入社会、服务社会；同时，要认识到科技发展对经济社会发展的强大驱动作用，关注时代变迁，培养适应未来社会发展的综合素养。
17．【答案】（1）网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
（2）网络有利也有弊。（言之合理即可）
（3）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】(1)本题考查对网络社会作用的分析。材料一中“让世界变成‘鸡犬之声相闻’的地球村”是一个关键信息。“地球村”的概念形象地描述了互联网使信息传递和人际沟通突破了时空限制，使世界各地的人们能够像生活在同一个村落里一样便捷地联系和交流。这直接对应了网络在促进人际交往方面的作用。
(2)本题考查对网络影响辩证性的理解。材料二划线部分“网络延伸了人际沟通的触角，同时也弱化了人的现实沟通能力”是一个典型的并列句式，前半句陈述积极影响，后半句指出消极影响。这说明网络技术如同一把双刃剑，在带来便利的同时也潜藏着问题，需要我们全面、辩证地看待。
(3)本题考查对网络生活参与方式的实践应用。问题要求回答“如何理性参与网络生活”，这需要将“理性”这一原则转化为具体、可操作的行为指南。回答时应结合网络的利与弊，从自我管理、信息处理、社会责任等多个维度提出指导性建议。
【答案】
(1)材料一中“让世界变成‘鸡犬之声相闻’的地球村”体现了网络促进了人际交往，它打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
(2)材料二划线部分说明了网络是一把双刃剑。它在拓展我们交往通道、丰富交往方式的同时，也可能对现实社会中的人际交往能力产生一定的削弱作用。
(3)我们应通过以下方式理性参与网络生活：
①提高媒介素养，学会“信息节食”：积极利用网络获取有益信息、促进学习和沟通，同时要学会甄别信息，不沉溺于无关信息和无聊娱乐。
②恪守道德，遵守法律：在网络空间中，要践行社会主义核心价值观，传播正能量，自觉抵制不良信息，不制造和传播谣言，不进行网络暴力。
③增强现实沟通，促进身心平衡：合理规划上网时间，不沉迷网络，更多地参与现实生活中的社会活动和人际交往，保持线上线下的健康平衡。
【点评】
本题考查对网络社会影响的全面认识和理性应对能力。我们既要充分认识到网络发展给社会进步和个人生活带来的巨大红利，也要清醒地看到其可能带来的潜在风险。作为数字时代的公民，培养高水平的网络素养至关重要。这要求我们不仅能够利用网络工具赋能个人发展，更要具备信息甄别能力、道德自律意识和良好的自我管理能力，从而真正成为网络生活的主人，而非被动的沉溺者，在享受数字文明成果的同时，也能有效规避其风险，实现个人的健康成长与社会的和谐发展。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用网络对交往方式的影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让世界变成“鸡犬之声相闻”的地球村→可链接网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用网络的两面性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：网络延伸了人际沟通的触角，同时也弱化了人的现实沟通能力→可链接网络有利也有弊；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查理性参与网络生活。依据教材内容回答即可。
18．【答案】(1) 亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
(2) 精神滋养。
(3) 知情权、参与权、表达权和监督权。
(4) 恪守道德、遵守法律。
(5) 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
(6) 在社区清理垃圾、帮助交警指挥交通、到敬老院照顾老人等。（其他答案符合题意也可）
【知识点】人与社会的关系；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】(1)本题考查对亲社会行为意义的理解。参加社会实践是典型的亲社会行为，其意义应从对个人发展和对社会进步两个层面进行分析。
(2)本题考查个人与社会的关系。划线部分强调“社会实践”和“社会总目标”，表明个人通过社会实践活动，从社会中获得了精神层面的成长动力和价值指引。
(3)本题考查公民政治权利。网络建言征集活动为公民提供了表达意见的渠道，这直接关联到公民依法享有的对国家和社会事务提出建议、表达诉求的民主权利。
(4)本题考查网络行为准则。作为有为青年，在网络空间中必须遵循基本的道德规范和法律规定，这是维护网络秩序、展现青年责任的基本要求。
(5)本题考查社会化过程的认知。材料强调通过贡献实现价值，启示合格社会成员的成长需要在社会实践中不断学习、锻炼和提升。
(6)本题考查志愿服务实践。需结合中学生实际，列举力所能及、贴近生活的志愿服务形式，体现实践性和可行性。
【答案】
(1)参加社会实践活动这类亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己；我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
(2)物质支持和精神滋养。
(3)知情权、参与权、表达权和监督权。
(4)恪守道德、遵守法律。
(5)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(6)① 在社区或公园参与环保宣传与垃圾清理活动；
② 到博物馆、科技馆等公共场所担任讲解员或引导员；
③ 利用课余时间到敬老院慰问老人或到福利院帮助儿童。
【点评】
本题以“畅想人生”为主题，综合考查了亲社会行为、个人与社会关系、公民权利、网络素养、社会化和志愿服务等多方面内容。这启示我们：人生的价值在于对社会的贡献，积极投身社会实践是青少年实现社会化和人生价值的重要途径。我们要在生活中培养亲社会行为，在网络空间中恪守道德法律，在志愿服务中奉献社会，将个人成长融入国家发展，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
1 / 1吉林省松原市宁江区风华中学 2025-2026学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷
1．（2025八上·宁江月考）人的生存和发展离不开社会，___________的发展为人的发展提供了广阔的舞台。（　　）
A．社会 B．个人 C．国家 D．世界
【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】问题强调人的生存和发展离不开社会，因此社会的发展为人的发展提供了基础和舞台。选项A“社会”直接对应前半句的含义，表明社会进步为个人成长创造了条件；
选项B“个人”不符合逻辑，个人的发展不能为自身提供舞台；
选项C“国家”和选项D“世界”虽与人的发展相关，但不如“社会”直接体现个人与社会的依存关系。
故答案为A。
【点评】本题考查对个人与社会关系的认识。社会是个人成长和发展的土壤，个人的全面发展离不开社会的进步。我们应积极融入社会，在社会发展中汲取营养、实现个人价值，同时为社会的繁荣贡献力量。
2．（2025八上·宁江月考）国庆长假，各地群众纷纷来到霞浦，领略秀丽山水、体验民俗文化，品尝霞浦美食、尝试新的消费体验……人们以丰富多彩的形式欢度假期，尽享大好春光。通过假期活动，群众可以感受到（　　）
A．社会生活绚丽多彩 B．享受生活远比劳动幸福
C．社会生活是一帆风顺的 D．人们的智力水平显著提高
【答案】A
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】题干中的人们以丰富多彩的形式欢度假期，有利于关注社会，了解社会，体验社会生活的绚丽多彩，A符合题意；
B错误，选项中的观点是享受主义思想，不可取；
C错误，人生难免有挫折，社会生活不一定是一帆风顺的；
D不符合题意，选项观点与题意无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查感受和认识社会生活，社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。
3．（2025八上·宁江月考）在“民族团结一家亲”活动中，维吾尔族巴音巴图夫妇与汉族张振全结为亲戚。两年里两家人从陌生到熟悉，逐渐变成亲人。这表明 （　　）
A．社会关系只表现为民族关系
B．人们在社会交往中形成了社会关系
C．个人与社会的关系毫无相关
D．在社会生活中我们的身份是固定的
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干表述了维吾尔族巴音巴图夫妇与汉族张振全结为亲戚。两年里，两家人从陌生到熟悉，逐渐变成亲人。这表明人们在社会交往中形成了社会关系，故B符合题意；
A错误，社会关系有很多种，只表现为民族关系的说法过于绝对了；
C错误，个人与社会密不可分；
D错误，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
故答案为：B。
【点评】本题考查个人与社会的关系的认识，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型，社会关系从建立的基础可以分为血缘关系，地缘关系和业缘关系。
4．（2025八上·宁江月考）小王在家里主动帮妈妈做家务；在学校认真听讲……小王的这些行为表明（　　）
A．人的生存和发展离不开社会 B．人的成长是不断社会化的过程
C．不同的身份，承担不同的责任 D．少年的主要任务就是学习知识
【答案】C
【知识点】人与社会的关系；社会中的角色与责任
【解析】【分析】小王在家里主动帮妈妈做家务，体现了作为子女的家庭责任；在学校认真听讲，体现了作为学生的责任。这些行为展示了在不同场合（家庭和学校）中，小王扮演着不同的身份（子女和学生），并承担了相应的责任。故C说法正确；
A强调社会对个人的重要性，与题干中具体行为直接关联不强；
B强调社会化过程，虽然相关，但题干更突出身份与责任的关系。
D只强调学习，忽略了对家庭的责任，不全面。
故答案为：C。
【点评】本题考查对责任与身份关系的理解。在社会生活中，每个人都拥有多种身份，每种身份都伴随着特定的责任。我们要认清自己的角色，主动承担相应的责任，从身边小事做起，在履行责任中成长，促进个人与社会的和谐发展。
5．（2025八上·宁江月考）《义务教育劳动课程标准（2022年版）》强调，劳动任务包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、公益劳动与志愿服务等。这一课程的开设（　　）
A．目的是让我们体会劳动的辛苦 B．说明这是学生成才的唯一途径
C．可以让我们迅速成长为劳动者 D．有利于青少年养成亲社会行为
【答案】D
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】 《义务教育劳动课程标准（2022年版）》强调，加强学生的劳动教育，这一课程的开设有利于青少年树立劳动观念，养成劳动习惯，积极参与社会实践，养成亲社会行为，所以D正确；
A错误，目的是树立劳动观念，养成劳动习惯，培养学生实践动手能力等；
B观点太绝对，是错误的；
C错误，选项观点夸大了这一课程开设的作用，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
6．（2025八上·宁江月考）一对农民夫妻通过网络了解到洪水的严重，他们将攒下来的养老钱为县乡村捐款15万元抗洪。他们的行为体现了亲社会行为中的（　　）
A．谦让 B．帮助他人 C．分享 D．合作
【答案】B
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】题干中农民夫妻捐款抗洪的行为，是为了缓解洪水灾害带来的困难，直接帮助受灾群众，这体现了亲社会行为中的帮助他人。故B说法正确；
A错误，谦让通常指在利益面前主动退让，与捐款行为不符；
C错误，分享强调共同享受资源，而捐款更侧重于援助他人；
D错误，合作需要多方协同努力，而捐款是个人行为。
故答案为：B。
【点评】本题考查对亲社会行为的理解。亲社会行为有利于形成良好的人际关系，促进社会和谐。我们应学习这种奉献精神，在他人需要时伸出援手，积极践行社会主义核心价值观。
7．（2025八上·宁江月考）亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，受到人类社会的积极肯定和鼓励。为培养亲社会行为，我们应该（　　）
①学习一切中华文化 ②主动了解社会
③关注社会发展变化 ④积极投身于社会实践
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】D
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】根据所学，青少年属于走向社会的关键时期，我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会， 积极投身于社会实践 ，养成亲社会行为。 ②③④符合题意，正确。
①不符合题意且观点错误，中华文化有精华也有糟粕，我们要学习中华优秀传统文化，而不是一切中华文化。
故答案为：D。
【点评】本题考查对养成亲社会行为的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
8．（2025八上·宁江月考）___________是成长的课堂，___________是最好的老师。（　　）
A．社会 父母 B．社会 实践
C．学校 老师 D．学校 父母
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干强调成长和学习的环境与方式。社会为个人提供了广泛的学习和锻炼机会，是成长的广阔课堂；而实践则让人通过亲身体验获得真知，是检验真理和发展能力的最佳途径，故B选项正确；
A错误，父母虽然是重要的教育者，但并非“最好的老师”的普遍表述；
C错误，学校和老师是正式教育渠道，但成长不仅限于学校，实践比老师更直接；D错误，类似A和C的结合，但同样忽视实践的核心作用。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人成长途径的认识。个人的全面发展离不开社会这个大学校，更需要在实践中锤炼和提升。我们要积极投身社会实践，在实际行动中学习知识、培养能力，实现自我价值，成为适应社会需要的合格公民。
9．（2025八上·宁江月考）借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。这说明（　　）
①网络促进民主政治的进步
②网络改变了社会治理方式
③网络深刻改变着我们的生活方式
④网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】题干强调网络在个人生活中的应用，如便捷、节约成本、提高效率，这体现了网络对生活方式的改变和生活质量的提升。
③④ “网络深刻改变着我们的生活方式”和④“网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好”直接对应题干内容；
①和②涉及民主政治和社会治理，与题干个人生活场景无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对网络积极影响的理解。网络作为工具，已深度融入日常生活，带来便利和效率。我们应合理利用网络，享受其带来的好处，同时注意防范网络风险，做负责任的数字公民。
10．（2025八上·宁江月考）互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。这说明（　　）
A．我们要学会选择网络信息
B．网络信息都是负面的
C．我们要把自己关进“信息茧房”中
D．我们要自觉抵制任何网络信息
【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】题干强调互联网信息繁多，但人的时间和精力有限，因此需要学会“信息节食”，即有针对性地选择对学习和生活有益的信息，避免在无关或无聊信息上浪费精力。这体现了对网络信息的选择性浏览，故A说法正确；
B错误，题干并未否定网络信息的价值，只是强调选择性浏览，并非认为所有信息都是负面的；
C错误，“信息茧房”指只接触符合自己观点的信息，导致视野狭窄，与题干中的“信息节食”旨在提高效率而非自我封闭不符；
D错误，题干主张有选择地利用网络信息，而非抵制所有网络信息。
故答案为：A。
【点评】本题考查对网络素养的认识。在网络时代，信息爆炸式增长，我们需要培养信息素养，学会筛选和利用有价值的信息，避免信息过载。这要求我们保持理性思维，主动选择有益内容，同时保持开放心态，避免陷入“信息茧房”，从而更好地利用网络促进个人成长和社会发展。
11．（2025八上·宁江月考）5G网络催生农产品电商直播等新业态新模式为乡村振兴贡献力量；数字孪生、云计算让城市管理更加智慧灵活……这表明（　　）
A．我们的生活已完全离不开网络了
B．网络能解决社会中的一切问题
C．网络不断催生新产业、新业态、新模式
D．网络交往具有虚拟自主的特点
【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】题干的核心观点是：面对互联网的海量信息，人们需要主动筛选，专注于有价值的内容，避免被无关或低质信息消耗精力，即学会“信息节食”。这明确指向了主动选择和筛选网络信息的重要性，因此A选项正确；
B选项错误，因为题干并未对网络信息的整体性质做出负面评价，而是强调个人应有选择地利用；
C选项错误，“信息茧房”是指人们只关注符合自己偏好的信息，导致视野狭隘，这与题干提倡的“寻找对学习和生活有意义的信息”在目的上不同。题干强调的是效率而非封闭；
D选项错误，题干主张的是有选择地使用网络信息，而非全盘否定或抵制所有网络信息。
故答案为：A。
【点评】
本题考查的是在网络时代应具备的核心素养——信息筛选与管理能力。“信息节食”是一种形象的比喻，它提醒我们，在享受网络便利的同时，要做信息的主人，而非被动的接收者。这要求我们培养批判性思维，提升信息辨别力，有目的地获取知识，同时保持对多元信息的开放心态，避免陷入视野狭窄的“信息茧房”，从而更高效地利用网络促进个人发展与社会参与。
12．（2025八上·宁江月考）观察右侧漫画《谣言》，你从中获得的感悟是（　　）
A．政府要限制网民使用网络，营造良好网络环境
B．公民要自觉遵守道德与法律，做负责任的网民
C．中学生要严厉打击制造和传播网络谣言的行为
D．散布网络谣言是刑事违法行为，政府要严厉打击
【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】漫画《谣言》揭示了网络谣言的传播及其危害。面对网络谣言，公民应当增强责任意识，自觉遵守道德规范和法律法规，不制造、不传播谣言，做负责任的网民，故B说法正确；
A错误，政府应依法管理网络，但限制网民使用网络并非合理措施，且可能侵犯公民合法权益；
C错误，中学生作为公民，可以抵制和举报谣言，但“严厉打击”是执法部门的职责，中学生无权执行；
D错误，散布网络谣言不一定都是刑事违法行为，只有情节严重才构成犯罪，且选项忽视公民自律在谣言治理中的作用。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络社会责任的认识。网络空间不是法外之地，我们应自觉遵守网络规则，增强信息辨别能力，坚决抵制谣言，共同营造清朗的网络环境。作为青少年，要从小树立法治观念和道德意识，积极履行公民义务，做负责任的数字公民。
13．（2025八上·宁江月考） 2023年安徽省“争做中国好网民”系列主题活动启动，活动以“网聚正能量安徽在行动”为主题，不断推动好网民理念在江淮大地落地生根。下列做法属于传播网络正能量的有（　　）
①文明上网，传播美好，弘扬民族精神
②在网上侮辱诽谤他人，提醒他人注意
③理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议
④依法上网，严格自律，培养良好的公民素质
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】①③④：我们要在网络上传播正能量。比如文明上网，传播美好，弘扬民族精神；理性上网，明辨是非，发出积极的行动倡议；依法上网，严格自律，培养良好的公民素质，故①③④符合题意；
②：网络侮辱诽谤他人侵犯了他人的人格尊严权，不是正能量，故②说法错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查传播网络正能量。我们要在网上传播正能量。共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满 正能量，高扬主旋律。
14．（2025八上·宁江月考）阅读材料，回答问题。
青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年处于__________的重要时期，我们要积极投身实践，不断发挥主观能动性，在个人与社会的统一中实现人生梦想。我们要通过自己的行动，把国家给我们的关爱延续下去，感恩祖国，感恩每一个为我们成长付出心血和汗水的人们，我们是祖国大家庭的成员，我们要为国家的发展尽己所能。
（1）请把材料中横线内容补充完整。
（2）“在个人与社会的统一中实现人生梦想”，请概括个人与社会的关系。
（3）在祖国大家庭中我们具有怎样的身份？
（4）作为青少年，我们能为国家的发展做些什么？
【答案】（1）人生发展
（2）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
（3）我们是未来的建设者。
（4）努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，关心国家经济社会的发展，学会合理消费等。
【知识点】人与社会的关系
【解析】 【分析】(1)题干描述了青少年阶段是成长和发展的关键阶段，强调这是为未来人生奠定基础的时期。结合上下文“重要时期”及“实现人生梦想”等表述，横线处应填入能概括此阶段核心特征的词语。
(2)本题要求概括个人与社会的关系。材料中提到“在个人与社会的统一中实现人生梦想”，这揭示了个人与社会相互依存、相互影响的紧密联系。个人是社会的一部分，社会为个人提供生存和发展的条件，个人的成长和贡献也推动着社会的发展。
(3)本题询问在祖国大家庭中青少年的身份。材料结尾明确指出“我们是祖国大家庭的成员”，并提到“为国家的发展尽己所能”。这明确了青少年作为国家未来建设者和接班人的角色。
(4)本题要求提出青少年为国家发展做贡献的具体行动。需结合青少年自身特点，从知识储备、能力培养、社会参与和道德修养等方面提出切实可行的建议。
【答案】
(1)品德养成和人格发展（或：身心发展和价值观形成）
(2)个人与社会相互依存、密不可分。个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会。每个人都是从社会中获得物质支持和精神滋养；人的成长过程就是一个不断社会化的过程。社会是由个人组成的，个人的全面发展推动社会的进步。
(3)我们是国家未来的建设者，是社会主义事业的接班人。
(4)①树立远大理想，立志报效祖国；
②努力学习科学文化知识，提高自身素质；
③培养创新精神和实践能力，积极参与社会实践；
④增强社会责任感，关心国家发展，积极建言献策；
⑤传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神；
⑥遵守法律和社会公德，做合格公民。
【点评】
本题考查对青少年成长与社会责任关系的理解。青少年时期是人生观、价值观形成的关键阶段，正确认识个人与社会的关系，明确自身的社会角色和责任担当至关重要。我们要将个人理想融入国家发展大局，在实践中锻炼成长，努力成为担当民族复兴大任的时代新人，为社会主义现代化建设贡献青春力量。
（1）本题考查个人与社会的关系，可以根据教材知识进行回答。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在个人与社会的统一中实现人生梦想→联系人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用个人与社会关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在祖国大家庭中我们的身份→联系我们是未来的建设者。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查青少年能为国家发展做些什么，属于开放性试题，言之有理即可。
15．（2025八上·宁江月考）观察漫画，回答问题。
（1）沉迷网络属于网瘾，什么是网瘾？
（2）上网时，我们要保护好自己的哪些信息？（答出两点）
（3）做一名文明的网络生活参与者，青少年可以从哪些小事做起？（两点即可）
【答案】（1）网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。
（2）个人的家庭住址、经济状况、联系方式、自己的姓名、学校等。（其他答案符合题意也可）
（3）不制造和传播网络谣言；不在网络上泄露他人的隐私；不在网络上恶意攻击他人等。
【知识点】中学生活
【解析】【分析】(1)本题考查对"网瘾"概念的准确理解。网瘾作为一种行为障碍，其核心特征包括过度依赖网络、失去自我控制能力，以及对身心健康和日常生活造成实质性损害。回答时需要抓住这些关键要素，强调其作为一种需要重视和干预的心理行为问题。
(2)本题考查网络安全意识和隐私保护能力。在网络环境中，个人信息保护至关重要，需要识别哪些信息属于敏感信息，一旦泄露可能带来人身安全或财产损失风险。回答时应列举具体且典型的个人信息类型，体现对隐私保护的全面认识。
(3)本题考查网络行为规范和社会责任意识。作为网络空间的参与者，青少年需要明确在网络环境中应该遵循的基本行为准则。回答时应从"文明参与"的角度出发，提出具体可行、积极正向的行为建议，体现网络公民的责任担当。
【答案】
(1)网瘾，又称网络成瘾，是指个体反复、过度使用网络，导致明显的生理、心理功能受损的一种行为障碍。其主要表现包括：无法控制上网冲动；将上网作为摆脱痛苦、缓解无助感的主要方式；对网络使用有强烈渴望或冲动；减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易怒、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应；使用网络的态度导致人际关系、健康或工作受损；等等。
(2) 上网时，我们需要重点保护好的个人信息包括：
①个人身份信息：如真实姓名、身份证号码、家庭住址、就读学校、班级等。
②个人财产信息：如银行卡号、账户密码、网络支付密码、手机支付验证码等。
③个人隐私信息：如个人照片、私密视频、日记内容、家庭成员情况、行踪轨迹等。
④网络身份信息：如各类网络平台的账号、密码，以及与好友的私密聊天记录等。
(3) 做一名文明的网络生活参与者，青少年可以从以下小事做起：
①传播正能量：在网上多分享有益身心健康、鼓舞人心的内容，积极转发科普知识，参与弘扬社会主义核心价值观的讨论。
②尊重他人，礼貌交流：在网络发言、评论或与人交流时，使用文明用语，尊重不同观点，不进行人身攻击、不侮辱谩骂。
③自觉维护网络秩序：不制造、不传播谣言和虚假信息；不窥探、不泄露他人隐私；不参与网络暴力，遇到不良信息及时举报。
④合理规划上网时间：学会自我管理，不沉迷网络，优先完成学习和户外活动，做到健康上网。
【分析】
(1)本题考查对“网瘾”概念的准确理解。回答时需抓住其核心特征：过度依赖、失去控制、对身心和生活产生负面影响。
(2)本题考查网络安全意识。回答时需列举具有敏感性、一旦泄露可能带来人身或财产风险的个人信息。
(3)本题考查网络行为的规范。回答时应从“文明参与”的角度，提出具体、可行、正面的行为建议，体现青少年的责任与担当。
（1）本题考查网瘾的含义，可结合教材知识作答。
（2）本题考查上网时，需要保护的个人信息，可结合教材知识作答。
（3）本题考查青少年如何合理利用网络，可结合教材知识作答。
16．（2025八上·宁江月考）聚焦热点，回答问题。
热点 回答问题
个人的身份认同往往不是由本人的特性来界定，而是由其所在的各种人际关系的相互关联来界定。 （1）材料说明人的身份是在什么中确定的？
《信阳市文明行为促进条例》第九条规定：在公共场所着装整洁得体，言行举止文明，不大声喧哗；乘坐公共交通工具主动为老、幼、病、残、孕等有需要的乘客让座，不霸座，不得干扰、妨害驾驶。 （2）条例规定的内容启示我们养成亲社会行为应该怎样做？
互联网产业的蓬勃发展带来一个全新的规模，成为市场增长的热点，越来越多传统零售企业在进入电子商务领域，互联网成为分销的重要渠道。 （3）材料表明互联网与传统行业的融合有怎样的意义？
【答案】（1）在社会关系中。
（2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
（3）推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。
【知识点】人与社会的关系；网络的积极影响；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】(1)本题考查对个人身份与社会关系的理解。材料中“个人的身份认同……由其所在的各种人际关系的相互关联来界定”这一核心观点，直接指明了人的身份是在复杂的社会关系中形成并确定的。回答时需要紧扣“社会关系”这一关键概念。
(2)本题考查对《文明行为促进条例》内容的理解与升华。条例具体规定了在公共场所和公共交通中的文明行为规范，这启示我们，养成亲社会行为需要将这些外在的规则要求内化为自身的自觉行动。回答时需从“遵守规则”出发，延伸至更主动的社会参与和责任担当。
(3)本题考查互联网经济的社会影响。材料描述了互联网与传统零售业的融合，催生了电子商务新业态，并成为重要分销渠道。这体现了互联网对传统行业的深刻改造和赋能作用。回答时需要概括这种融合对产业升级和经济发展的积极意义。
【答案】
（1）材料说明人的身份是在社会关系中确定的。
（2）条例规定的内容启示我们，养成亲社会行为应该：我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
（3）材料表明互联网与传统行业的融合能够为经济发展注入新的活力。它推动了传统行业的转型升级，创造了新的商业模式和经济增长点，提升了经济运行效率和水平。
【点评】
本题综合考查了个体与社会、规则意识、亲社会行为以及科技与经济发展等多个维度。它启示我们：个人的成长与发展离不开社会，应主动在社会关系中认识自我、定位自我；文明行为的养成既需要外在规范约束，更需要内在自觉，从而积极融入社会、服务社会；同时，要认识到科技发展对经济社会发展的强大驱动作用，关注时代变迁，培养适应未来社会发展的综合素养。
17．（2025八上·宁江月考）阅读材料，回答问题。
材料一 从杂交水稻技术赋能粮食安全，到二维码识别助力疫情防控，从飞机高铁便捷群众出行，到让世界变成“鸡犬之声相闻”的地球村……我们无时无刻不在享受网络发展带来的时代红利。
材料二 网络延伸了人际沟通的触角，同时也弱化了人的现实沟通能力。我们要学会合理利用网络，以健康的心态使用网络。
（1）材料一中“让世界变成‘鸡犬之声相闻’的地球村”体现了网络发挥着哪一方面的作用？
（2）材料二划线部分说明了什么？
（3）运用所学知识回答，我们应如何理性参与网络生活？
【答案】（1）网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
（2）网络有利也有弊。（言之合理即可）
（3）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】(1)本题考查对网络社会作用的分析。材料一中“让世界变成‘鸡犬之声相闻’的地球村”是一个关键信息。“地球村”的概念形象地描述了互联网使信息传递和人际沟通突破了时空限制，使世界各地的人们能够像生活在同一个村落里一样便捷地联系和交流。这直接对应了网络在促进人际交往方面的作用。
(2)本题考查对网络影响辩证性的理解。材料二划线部分“网络延伸了人际沟通的触角，同时也弱化了人的现实沟通能力”是一个典型的并列句式，前半句陈述积极影响，后半句指出消极影响。这说明网络技术如同一把双刃剑，在带来便利的同时也潜藏着问题，需要我们全面、辩证地看待。
(3)本题考查对网络生活参与方式的实践应用。问题要求回答“如何理性参与网络生活”，这需要将“理性”这一原则转化为具体、可操作的行为指南。回答时应结合网络的利与弊，从自我管理、信息处理、社会责任等多个维度提出指导性建议。
【答案】
(1)材料一中“让世界变成‘鸡犬之声相闻’的地球村”体现了网络促进了人际交往，它打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
(2)材料二划线部分说明了网络是一把双刃剑。它在拓展我们交往通道、丰富交往方式的同时，也可能对现实社会中的人际交往能力产生一定的削弱作用。
(3)我们应通过以下方式理性参与网络生活：
①提高媒介素养，学会“信息节食”：积极利用网络获取有益信息、促进学习和沟通，同时要学会甄别信息，不沉溺于无关信息和无聊娱乐。
②恪守道德，遵守法律：在网络空间中，要践行社会主义核心价值观，传播正能量，自觉抵制不良信息，不制造和传播谣言，不进行网络暴力。
③增强现实沟通，促进身心平衡：合理规划上网时间，不沉迷网络，更多地参与现实生活中的社会活动和人际交往，保持线上线下的健康平衡。
【点评】
本题考查对网络社会影响的全面认识和理性应对能力。我们既要充分认识到网络发展给社会进步和个人生活带来的巨大红利，也要清醒地看到其可能带来的潜在风险。作为数字时代的公民，培养高水平的网络素养至关重要。这要求我们不仅能够利用网络工具赋能个人发展，更要具备信息甄别能力、道德自律意识和良好的自我管理能力，从而真正成为网络生活的主人，而非被动的沉溺者，在享受数字文明成果的同时，也能有效规避其风险，实现个人的健康成长与社会的和谐发展。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用网络对交往方式的影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：让世界变成“鸡犬之声相闻”的地球村→可链接网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用网络的两面性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：网络延伸了人际沟通的触角，同时也弱化了人的现实沟通能力→可链接网络有利也有弊；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查理性参与网络生活。依据教材内容回答即可。
18．（2025八上·宁江月考）我们的人生轨迹有起伏和曲折，得失易变，路过的一切都是风景。某校八年级一班的同学们以“畅想人生”为主题出了一期板报，请你参与并回答相应问题。
追求人生目标 美好的人生价值目标要靠行动即社会实践才能化为现实，只要人生价值目标符合社会总目标，即使自身条件有所欠缺，我们也要尽心尽力、一往无前，始终保持自强不息的状态，人生终会有价值。
（1）参加社会实践活动属于亲社会行为，这种行为有怎样的意义？
（2）材料划线部分表明每个人都会从社会中获得什么？
提升人生境界 中国青年报·中国青年网、人民政协报·人民政协网开展2023年“青声@全国两会”网络建言征集活动，听取广大青少年的意见建议。争做有为青年，贡献青年智慧，为实现中国梦贡献青春力量。
（3）网络建言征集活动，保障了公民的哪些权利？
（4）争做有为青年，在网络生活中应恪守和遵守什么？
实现人生价值 爱因斯坦曾说：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。”作为新时代青年，如初春，如朝日，如百卉之萌动，要积极参加志愿活动，在新时代画卷上留下浓墨重彩的一笔。
（5）材料启示我们怎样逐步成长为一名合格的社会成员？
（6）中学生可以参与哪些志愿服务活动？（两个即可）
【答案】(1) 亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
(2) 精神滋养。
(3) 知情权、参与权、表达权和监督权。
(4) 恪守道德、遵守法律。
(5) 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
(6) 在社区清理垃圾、帮助交警指挥交通、到敬老院照顾老人等。（其他答案符合题意也可）
【知识点】人与社会的关系；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】(1)本题考查对亲社会行为意义的理解。参加社会实践是典型的亲社会行为，其意义应从对个人发展和对社会进步两个层面进行分析。
(2)本题考查个人与社会的关系。划线部分强调“社会实践”和“社会总目标”，表明个人通过社会实践活动，从社会中获得了精神层面的成长动力和价值指引。
(3)本题考查公民政治权利。网络建言征集活动为公民提供了表达意见的渠道，这直接关联到公民依法享有的对国家和社会事务提出建议、表达诉求的民主权利。
(4)本题考查网络行为准则。作为有为青年，在网络空间中必须遵循基本的道德规范和法律规定，这是维护网络秩序、展现青年责任的基本要求。
(5)本题考查社会化过程的认知。材料强调通过贡献实现价值，启示合格社会成员的成长需要在社会实践中不断学习、锻炼和提升。
(6)本题考查志愿服务实践。需结合中学生实际，列举力所能及、贴近生活的志愿服务形式，体现实践性和可行性。
【答案】
(1)参加社会实践活动这类亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己；我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
(2)物质支持和精神滋养。
(3)知情权、参与权、表达权和监督权。
(4)恪守道德、遵守法律。
(5)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(6)① 在社区或公园参与环保宣传与垃圾清理活动；
② 到博物馆、科技馆等公共场所担任讲解员或引导员；
③ 利用课余时间到敬老院慰问老人或到福利院帮助儿童。
【点评】
本题以“畅想人生”为主题，综合考查了亲社会行为、个人与社会关系、公民权利、网络素养、社会化和志愿服务等多方面内容。这启示我们：人生的价值在于对社会的贡献，积极投身社会实践是青少年实现社会化和人生价值的重要途径。我们要在生活中培养亲社会行为，在网络空间中恪守道德法律，在志愿服务中奉献社会，将个人成长融入国家发展，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
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