资源简介

(共27张PPT)
饮酒
陶渊明
其五
心灵归隐，诗意栖居
——与陶渊明共饮一盏真意
03
02
01
朗读诗歌，说出诗歌的韵律之美
诵读诗歌，评述作者的悠然心境
悟读诗歌，感悟作者的人生追求
一、教学目标
二、教学过程
李白在《九日登山》中说：“渊明归去来，不与世相逐。为无杯中物，遂偶本州牧。因招白衣人，笑酌黄花菊。”
杨万里在《西溪先生和陶诗序》中评价：“渊明之诗，春之兰，秋之菊，松上之风，涧下之水也。”
背景介绍
1、作家简介
陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。因宅边曾有五棵柳树，又自号五柳先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
背景介绍
1、作家简介
陶渊明的诗作以歌咏田园生活居多，后世称他为田园诗人。他的五言诗成就最高。其诗意境平和、静穆、深远，被后人尊为“平淡之宗”。他那种淡泊明志的人生态度，对后世读书人影响很深。
背景介绍
2、作品简介
《饮酒》诗共二十首。其序文称:“既醉之后，辄题数句自娱。”可见，这些诗都是诗人辞官归田之后闲暇饮酒时所作。本诗是原诗的第五首，主要是自叙安贫乐道、悠然自得的心境。全诗融说理、抒情、写景于一体，朴素而形象地表现了陶渊明厌弃世俗、陶醉自然的人生态度和生活情趣。诗歌用语质朴而意味深长，不假修饰却诗意盎然。在学习时，要注意体会本诗寓情于景的写法，并要理解作者在诗中所表达出来的思想感情。
整体感知
1、内容概览
我建造房舍于喧嚣扰攘的城市，却没有车马的喧嚣令人心烦。
问我为什么能够这样？只要内心高洁，远离尘俗，居处自然
就显得僻静偏远。
我在东篱下随手采几朵菊花，不经意间望见美丽的南山。
傍晚时分，山间的云气秀丽迷人，归巢的鸟儿结群相伴飞回。
此情此景中包含着许多真谛，我想要分辨清楚，却不知该怎样表达。
文本探究
1.“结庐在人境，而无车马喧。”
“庐”字有着深刻文化内蕴，代表着古人的一种安贫乐道的品格和志趣。
“庐”作为意象，也代表了“隐逸”、“田园”的精神风标。
（1）“庐”在此句中意为“房舍”，你还知道哪些人与“庐”有关？
文本探究
2.“问君何能尔，心远地自偏。”
（1）所谓“心远”，作者远离的是什么呢？
心灵远离世俗。体现了诗人真正地放下了名利，安贫乐道、坚守高洁的品质。
（2）明代文学家钟惺所言：“心远二字，千古名士高人之根。”
文本探究
3.“采菊东篱下，悠然见南山。”
（1）“悠然”一词可以看出陶渊明怎样的心情状态？
悠然自得，闲适自在。
（2）将此句中的“见”字改为“望”可以吗？为什么？
①不可以。
②因为“见”是无意中看见，它把诗人的视线无意中与南山相对接的情状，不动声色而又极其传神地表现了出来。
③而“望”则是有目的有意识的看，体现不出那种悠然自得无拘无束的状态了。
文本探究
4.“山气日夕佳，飞鸟相与还。”
（1）“鸟”陶渊明诗中常见的一个意象。
推展阅读：《饮酒（其四）》、《归园田居（其一）》
这些“鸟”都是陶渊明心灵的象征，他像飞鸟一样眷恋故园，向往自由。所以他最终放下了，找到了安顿心灵的道场——田园。
文本探究
5.“此中有真意，欲辨已忘言。”
（1）为什么陶渊明说这其中的真意是不能传达的？
因为并不是所有人都能够达到陶渊明这样淡泊名利、安贫乐道的人生境界的。
语文实践活动
心灵归隐，诗意栖居——与陶渊明共饮一盏真意
在喧嚣浮躁的时代，我们常常感到疲惫与迷失。一千六百年前，诗人陶渊明同样面临现实的污浊，他却以一首《饮酒（其五）》，为我们描绘了一片心灵的净土。诗中，他以“酒”寄托超脱，以“菊”标榜高洁，以“飞鸟”隐喻归宿，完成了一次从纷扰人世到宁静田园的精神返乡。今天，让我们一同走进这首诗，在朗读与探究中，寻找属于我们自己的“悠然见南山”的那份宁静与真意。
1.活动背景
语文实践活动
心灵归隐，诗意栖居——与陶渊明共饮一盏真意
通过朗读感受诗韵，分组探究“酒”“菊”“鸟”三大意象的深刻内涵，并结合《归园田居》《归去来兮辞》等诗文进行对比阅读与讨论，最终以小组分享的形式，共同描绘出陶渊明从“入世”到“归隐”，最终寻得“真意”的精神地图。
2.任务要求
语文实践活动
第一部分：寄酒为迹
【原文诗句】
心远地自偏
【活动内容】
当你读到“心远地自偏”时，不妨闭上眼睛想象一下：如果陶渊明没有饮酒，他还能如此轻松地让心灵远离尘嚣吗？通过反复诵读这句诗，并结合其他饮酒诗篇，探索酒如何成为诗人表达内心世界的钥匙。
3.学习内容
语文实践活动
第一部分：寄酒为迹
【文本解读】
①《饮酒》组诗二十首均是陶渊明在醉酒状态下创作的，第五首虽未直接出现“酒”字，但酒是整首诗的灵魂。要深入理解这首诗的创作真谛，“酒”是不可或缺的典型意象。
②诗人身处魏晋乱世，纵酒佯狂是当时名士的常见生存方式，正如曹操所言“何以解忧，唯有杜康”，酒成为解忧避世的工具。陶渊明在《五柳先生传》中自述“性嗜酒”，尤其偏爱饮后作诗以抒发志向。
3.学习内容
语文实践活动
第一部分：寄酒为迹
【文本解读】
③萧统在《陶渊明集序》中评价陶渊明“诗篇篇有酒”，并指出其意不在酒，而是“寄酒为迹”，即借酒来寄托情感。陈寅恪在《陶渊明之思想与清谈之关系》中进一步阐释，陶渊明的饮酒作诗实为对当时政权的不合作态度。
④诗人早年怀有济世之志，但目睹官场污浊后，选择借酒发挥，在《饮酒》（其七）中直呼酒为“忘忧物”，写道“泛此忘忧物，远我遗世情”，饮酒让他心生避俗之情，直至“杯尽壶自倾”。
3.学习内容
语文实践活动
第一部分：寄酒为迹
【文本解读】
⑤同样，在《饮酒》（其五）中，诗人提出“心远地自偏”，虽是醉后之言，却以清醒姿态表达对世俗的疏离，恰如苏轼所评，陶渊明“言醉时是醒时”。
⑥诗人虽欲远离尘世，却没有他人入世不得的悲戚，他天性热爱自然，毅然归隐田园。在田园饮酒时，他更多感受到胸中的酣适与愉悦。《饮酒》（其五）的写景部分，诗人闲来采菊，悠然见山，欣赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”的美景，酒后妙赏自然，领悟到人生真意。
3.学习内容
语文实践活动
第一部分：寄酒为迹
【文本解读】
⑦正如《饮酒》（十四）中“悠悠迷所留，酒中有深味”，这“深味”源于俗世而归于自然，是诗人从心所欲的最终选择。通过阅读这些诗句，我们可以发现，酒不仅是陶渊明忘忧的工具，更是他连接现实与理想的桥梁，帮助他达到“心远”的境界。
3.学习内容
语文实践活动
第二部分：守身如菊
【原文诗句】
采菊东篱下，悠然见南山
【活动内容】
在“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗中，陶渊明采菊的动作看似简单，却蕴含深意。你能通过朗读和想象，描绘出这幅庭园采菊图吗？并思考：菊为什么能成为诗人高洁人格的象征？
3.学习内容
语文实践活动
第二部分：守身如菊
【文本解读】
①菊作为意象，最早在屈原作品中象征高洁操守，陶渊明则继承并丰富了菊的精神内涵。在隐居之初的《归去来兮辞》中，诗人写道“三径就荒，松菊犹存”，归家时盛放的菊花代表他“犹存”的坚守，坚定了他远离世俗、亲近自然的隐逸之志。
②在《饮酒》（其五）中，诗人以白描手法勾勒“采菊东篱下，悠然见南山”的庭园采菊图，将悠然自得、洁身自好的隐逸人格灌注于菊之象中。自此，菊与陶渊明紧密相连，被赋予高洁的隐逸之风。后世周敦颐在《爱莲说》中感慨“菊之爱，陶后鲜有闻”，这不仅因为菊象征少有人选的隐逸之途，还因为它不同于象征富贵的牡丹。
3.学习内容
语文实践活动
第二部分：守身如菊
【文本解读】
③归隐后，陶渊明过着清贫的躬耕生活，在《五柳先生传》中描述“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”，甚至晚年因饥饿而“乞食”，陷入“饥来驱我去，不知竟何之”的窘境。然而，在《和郭主簿二首》（其二）中，诗人赞美菊“芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰”，菊经过风霜洗礼愈发高洁，如同诗人经历官场和贫苦磨砺后“穷且益坚”，具有“不为五斗米折腰”的孤傲。
④因此，菊在陶渊明诗中不仅是隐逸的象征，更体现了守身安贫的品格。通过阅读相关诗作，我们可以感受到，菊的意象让诗人的人格在平凡生活中熠熠生辉，成为后世文人的精神楷模。
语文实践活动
第三部分：自喻为鸟
【原文诗句】
山气日夕佳，飞鸟相与还
【活动内容】
“山气日夕佳，飞鸟相与还”中的飞鸟，为什么让陶渊明如此着迷？试着朗读这句诗，并对比诗人其他作品中的鸟意象，分析鸟如何折射出诗人从入世到归隐的精神蜕变。
3.学习内容
语文实践活动
第三部分：自喻为鸟
【文本解读】
①在陶渊明的诗文中，“鸟”意象反复出现，因其特质与诗人的精神追求相契合。陶渊明笔下的鸟大致分为三类：猛鸟、羁鸟和归鸟，它们是诗人自我形象的化身，折射出其由入世到归隐的精神历程。
②青年时代，诗人踌躇满志，在《杂诗》（其五）中写道“忆我少壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翮思远翥”，诗中的飞鸟象征远大抱负和功业追求。然而，污浊的现实让诗人身陷困境，壮志难酬，此时鸟意象变为受困的羁鸟，在《归园田居》（其一）中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，表达诗人意欲摆脱官场羁绊、回归田园的渴望。
3.学习内容
语文实践活动
第三部分：自喻为鸟
【文本解读】
③归隐后，鸟意象呈现出日暮则返、倦飞知还的特点，在《饮酒》（其五）中“山气日夕佳，飞鸟相与还”，《饮酒》（其七）中“日入群动息，归鸟趋林鸣”，《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，以及《归鸟》中“翼翼归鸟，载翔载飞。虽不怀游，见林情依”。
3.学习内容
语文实践活动
第三部分：自喻为鸟
【文本解读】
④这些诗句中的鸟，朝则自由翱翔，暮则悠然归巢，如同诗人找到理想家园。从“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐”可以看出，诗人与鸟在自然中共享满足与欢愉，山林是鸟的栖息之所，田园则是诗人肉体与精神的止泊之处。
⑤通过阅读这些意象，我们可以理解，鸟的变迁映射了陶渊明从追求功名到回归自然的心路历程，最终在归隐中达到调和静穆的境界。朱光潜先生评价陶渊明“从几许辛酸、苦闷得来”的冲澹，鸟意象正是这种辛酸与平和的融合，极大地丰富了诗歌的精神内涵。
3.学习内容
三、作业布置
结合本节课所学和体会感悟，写一篇三百字的陶渊明小传。

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