资源简介

河北省石家庄市栾城区2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（共45分）
1．（2025八上·栾城期末）下面是某社区居民的对话：
居民A：我们小区引入蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了。 居民B：社区卫生中心筹建了养老驿站，有专业的医生为老年人服务，让人感到温馨。
以上居民的对话让我们感受到（　　）
A．社会为人的生存和发展提供条件
B．在社会生活中要遵守规则
C．关心社会要养成亲社会行为
D．基层民主自治促进社会和谐稳定
2．（2025八上·栾城期末）以下为《中国网络视听发展研究报告（2024）》相关统计数据：
这说明网络（　　）
A．扩大了公民的民主权利 B．丰富了我们的日常生活
C．是把双刃剑，有利也有弊 D．促进了社会生产的新变革
3．（2025八上·栾城期末）在新时代的媒体环境中，李子柒以短视频方式记录人们的日常生活、传统技艺、民俗风情等元素，让观众在欣赏美景的同时，也能够感受到中国文化的温度和魅力。李子柒的做法（　　）
①促进民主政治的进步②增强了人们的文化认同
③搭建了文化传播的平台④改变了世界
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
4．（2025八上·栾城期末）2022年11月30日，《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布。报告显示，2021年我国未成年人互联网普及率达96.8%，近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负面信息，对未成年人世界观、人生观、价值观的影响不可小觑。对此，我们未成年人应该（　　）
①恪守道德、遵守法律，制裁网络犯罪
②抵制不良诱惑，远离网络世界
③文明上网，传播网络正能量
④学会“信息节食”，提高媒介素养
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2025八上·栾城期末）马路上：红灯停、绿灯行；电影院：禁止喧哗，保持安静；农贸市场：买卖公平，货真价实；考场上：诚信考试，公平竞争……以上场景说明（　　）
①社会秩序明确社会规则的内容②社会规则保障社会秩序的实现
③社会秩序是人民安居乐业的保障④违反规则的行为会受到相应处罚
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．（2025八上·栾城期末）小鹏平时大大咧咧、不拘小节，常常不经同意就拿同学的学习用具，到食堂买饭也不排队，课堂上还小动作不断。针对小鹏的行为，同学们各抒己见。其中你认为正确的是（　　）
①小宇：这些都是小事，没必要太在意
②小航：没有将规则内化于心、外化于行
③小芳：是不文明、不尊重他人、不道德的行为
④小峰：是不遵守规则的表现，会受到法律处罚
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
7．（2025八上·栾城期末）底线是不可逾越的警戒线，一旦突破底线，就可能出现坏的结果。在现代社会，不违法是人们行为的底线。坚持底线思维，」要求防微杜渐，防患于未然。下列选项符合底线思维要求（　　）
A．害人之心不可有，防人之心不可无
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．忍一时风平浪静，退一步海阔天空
D．独放不是春，百花齐放春满园
8．（2025八上·栾城期末）不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是（　　）
①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留
②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分
③小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪
④小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑
A．②→③→①→④ B．②→④→①→③
C．②→①→④→③ D．④→②→③→①
9．（2025八上·栾城期末）下面四幅图共同适用于（　　）
①热爱劳动教育 ②诚实守信教育
③承担责任教育 ④良好风尚教育
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025八上·栾城期末）下面是某校宣传栏张贴的优秀同学先进事迹。选项中最适合填入“评语栏”的是（　　）
热心帮助行动不便的同学，帮其排队打饭菜、补习功课、融入集体……面对周围人的称赞时，他淡然地说：“这是我应该做的。” 评语：____
A．珍视生命，见义勇为 B．尊重他人，乐善好施
C．接续奋斗，矢志不渝 D．关爱他人，传递温暖
11．（2025八上·栾城期末）21岁的郑钦文：“为国家荣誉而战，我拼尽全力”；当潘展乐被问到有什么生日愿望时，他说：“先为国再为家”；马龙表示：“背靠繁荣昌盛的祖国，我们在赛场上更自信地发挥”巴黎奥运会的运动健儿们的言行传递着
①坚持国家利益至上②对国家充满自信
③主动关心和服务社会④团结奋斗，实现梦想
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2025八上·栾城期末）下列法治情景剧的内容，能体现维护国家安全的是（　　）
①演示“购物风波”情境：买方在购物中买到假货后要求卖方给予赔偿
②表演“亲友团聚”场景：参与涉密工作的父亲拒绝透露任何工作信息
③演绎“经济纠纷”故事：王某与朋友发生债务纠纷，协商无果后诉诸法院
④模拟“海关安检”情节：海关工作人员检查并处理入境的外来物种红耳彩龟
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025八上·栾城期末）道德与法治课上，某班围绕“关心国家发展”开展了主题探究活动，同学们汇报了以下素材：华为Mate60Pro抢跑发售；第19届亚运会在中国杭州举办；第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京开幕；我国发展不平衡不充分问题仍然突出；生态保护任务依然艰巨。下列表述能整体概括此次活动意义的是（　　）
A．展示发展成就，树立民族自信 B．彰显国家实力，提振民族士气
C．成就增强自信，挑战增添责任 D．激发爱国热情，弘扬民族精神
14．（2025八上·栾城期末）2022年4月，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，2022年9月起劳动课正式成为中小学的独立课程，平均每周不少于1课时。把劳动的种子深植于学生心中，因为（　　）
①劳动有利于学生关注生活，学会劳动技能，珍惜劳动成果
②劳动能解决学生成长中的一切烦恼
③劳动课程比其他课程更重要
④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2025八上·栾城期末）“时代楷模”万步炎教授被授予“国家卓越工程师”称号。他主持研发的“海牛Ⅱ号”解决了我国大洋资源钻探等关键核心技术“卡脖子”难题。这对广大青少年的启示是（　　）
①为了获得表彰，践行工匠精神
②顺应时代变化，学会自主创业
③弘扬劳动精神，实现人生价值
④提升自身素质，为国奉献争光
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题（共55分）
16．（2025八上·栾城期末）蒋某骑电动车下班回家时，一只狗突然从对面车道窜出，与蒋某的电动车发生碰撞，导致蒋某左骨骨颈骨折、左膝关节积液，住院一个星期，共花费手术费、治疗费近1.3万元。蒋某后续需要使用外固定支具8周，全休3个月。经调查、核实，交警认定：事发时狗的饲养人叶某未对狗拴系索引绳，造成交通事故，蒋某无责任。但叶某未向蒋某支付任何费用，亦未对蒋某表示歉意。于是，蒋某起诉至法院，要求叶某赔偿医疗费、误工费等损失。
（1）据材料判断这是一起什么类型的案件？
（2）据材料判断法院会不会支持蒋某的诉讼请求，简要说明理由。
（3）叶某应从案件中吸取什么教训？
17．（2025八上·栾城期末）阅读材料，完成下列要求。
情境一
情境二
（1）据情境一，女孩做法的目的是什么？
（2）如果对情境一中的父子进行劝导，应该怎么劝导，请写出劝导语。
（3）据情境二，从道德的角度，写一句话评价打电话男士的行为。
（4）综合上述情境及问题，从遵守规则的角度概括你得出的认识。
18．（2025八上·栾城期末）2024年12月13日，是第十一个南京大屠杀死难者国家公祭日，国之殇，不敢忘，在这个特殊日子里，八年级1班开展了《铭记历史，吾辈自强》的主题班会，以下是班会的主要内容。
【铭记历史】87年前，侵华日军攻陷南京，对南京进行了长达六周的烧杀淫掠，30万中国同胞惨遭杀戮，枪杀、活埋、刀劈……无数的家庭支离破碎，然而今日，仍有一些日本右翼势力妄图否认历史!
（1）历史不容遗忘，请提醒同学们，我们应该树立哪些观念？
【幸福当下】2024年10月2日凌晨5时，北京首都国际机场。一名随包机撤离黎巴嫩的香港居民热泪盈眶地说：“战火无情，国家有爱，无论走到哪里，祖国永远是我们最坚强的后盾!”听到这里，全班起立鼓掌。此时老师在黑板上写出“国兴我荣，国衰我耻”八个大字。
（2）请从国家利益的角度谈谈对“国兴我荣，国衰我耻”的理解？
【居安思危】随着我国对外开放的不断扩大，人民生活水平的不断提高，综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，但是我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂……
（3）国家安全与每个人息息相关，面对严峻的安全形势，请你为维护国家安全建言献策。
【吾辈自强】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年是初升的太阳，是祖国的未来和希望。
（4）综合以上材料，你打算如何担当起历史重任，建设美好祖国？
19．（2025八上·栾城期末）为加强保密法治建设，筑牢新时代国家秘密安全防线。八年级（1）班同学拟在校园公众号推送一期“以法之名 共护国安”的宣传推文，请你参与并完成任务。
【国家安全 法治护航】
党的十八大以来，我国制定修改了20多部与国家安全直接相关的法律，简图如下：
（1）请你分析我国不断完善国家安全法律体系的缘由。
【赤子情深 爱国影像】
同学们搜集到如下两则爱国影像：
影像1：“深潜”30年 影像2：刀尖上的舞者
为了保守研制核潜艇的秘密，黄旭华30年没回家。他和同事们历经艰辛，研制出我国第一艘核潜艇，我国辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城”。 荣立一等功的92950部队官兵多次执行远海任务，驾驶“飞鲨”征战海天，勇于击败一切来犯之敌，纵横深蓝，守卫祖国万里海疆。
（2）请你为宣传推文选择推送的爱国影像，并简述推荐理由。
【筑梦青春 少年担当】
（3）宣传推文末尾，号召全体学生筑牢国家安全意识，请你以“青春追梦”为主题，写下自己的筑梦誓言。
筑梦誓言 思想上：我要①____ 行动上：我要②____
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干中，“便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了”“有专业的医生为老年人服务”，体现了社会为人的生存和发展提供条件，人的生存和发展离不开社会，故A符合题意，正确；
BCD错误，选项说法正确，但是与题干无关，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
2．【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的作用。
B：经常收看的直播类型的统计数据，告诉我们网络丰富了我们的日常生活，故B说法正确；
A：公民的民主权利不能随意扩大，故A说法错误；
CD：说法正确但题干体现的是网络丰富了我们的日常生活，故CD不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查了网络的积极影响这个知识点。注意仔细看相关统计这个图表的内容，找到选项中哪一个包括了直播带货、新闻直播等板块，就可以选出正确答案。同时要注意区分网络的积极作用涉及到的具体内容。
3．【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】题干中，李子柒以短视频方式让观众在欣赏美景的同时，也能够感受到中国文化的温度和魅力，这发挥了网络的作用，增强了人们的文化认同，搭建了文化传播的平台，故②③符合题意；
①不符合题意，题干未涉及网络促进民主政治的进步；
④错误，选项观点夸大了李子柒的做法的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络的积极影响的认识，互联网打破了地域界限，极大地扩展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
4．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】 ③④：材料中近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负面信息，对未成年人世界观、人生观、价值观的影响不可小觑。对此，我们未成年人应该文明上网，传播网络正能量，学会“信息节食”，提高媒介素养，正确；
①：恪守道德、遵守法律，但“制裁网络犯罪”是相关部门的职责，不是未成年人的做法，排除；
②：抵制不良诱惑，合理利用网络，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查合理利用网络。今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
5．【答案】B
【知识点】社会秩序的内涵、意义；社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】 马路上：红灯停、绿灯行；电影院：禁止喧哗，保持安静；农贸市场：买卖公平，货真价实；考场上：诚信考试，公平竞争…… ，这说明社会规则明确了社会秩序的内容，从而保障了社会秩序的实现。社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的社会环境中，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情，使人们实现安居乐业，故②③说法符合题意；
①错误，社会秩序并不是明确社会规则的内容，是社会规则明确社会秩序的内容；
④不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现。
故答案为：B。
【点评】本题考查对社会秩序和社会规则的认识，社会规则维护社会秩序。如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门处罚。社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。人人都要以遵守社会规则为荣，违反社会规则为耻。
6．【答案】C
【知识点】自觉遵守规则；尊重他人；以礼待人
【解析】【分析】本题考查遵守规则的做法、尊重他人的要求、文明有礼的要求。
②③：小鹏常常不经同意就拿同学的学习用具，是不文明、不尊重他人、不道德的行为；到食堂买饭也不排队，课堂上还小动作不断，是不遵守规则的表现，没有将规则内化于心、外化于行，②③符合题意；
①：小错误也不能犯，也要注意改正，勿以恶小而为之，①说法错误；
④：题干中小鹏的行为没有违反法律，不会受到法律处罚，④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查遵守规则的做法、尊重他人的要求、文明有礼的要求等知识点。认真审题，把握规则与秩序、尊重他人等知识，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
7．【答案】B
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】B：勿以恶小而为之，勿以善小而不为体现的是坚持底线思维，要求防微杜渐，防患于未然，B符合题意；
A：害人之心不可有，防人之心不可无 要注意防范，A不符合题意；
C：忍一时风平浪静，退一步海阔天空 体现的是宽容，C不符合题意；
D：独放不是春，百花齐放春满园体现的是坚持集体主义，D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是止于至善，从点滴小事做起。积少成多，积善成德。在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为
8．【答案】C
【知识点】预防犯罪的做法
【解析】【分析】分析小强成长的经历，首先是小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分，然而小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留，之后小强仍不知悔改，为搞钱上网和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑。小强用自己的切身经历告诫他人预防犯罪要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，因此小强同学的成长经历排序合理是②→①→④→③，所以C说法符合题意，正确；
ABD错误，选项对小强成长经历排序不合理，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对预防犯罪的认识，生活在法治社会里，我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
9．【答案】D
【知识点】如何做负责任的人；践行中华传统美德的做法
【解析】【分析】本题考查对多幅图片共同教育意义的理解。
图片一“劳动最光荣”强调劳动价值，涉及承担责任和良好风尚；
图片二“环保志愿者”体现环保责任和社会风尚；图片三“拾金不昧”展示诚信责任和道德风尚；
图片四“爱的传承”传递社会责任和美德风尚。
四幅图共同突出了承担责任教育③和良好风尚教育④；
而热爱劳动教育①和诚实守信教育②仅部分适用，无法覆盖所有图片。
故答案为： D。
【点评】本题通过四幅生活化图片考查学生对承担责任和中华传统美德的归纳能力。解答需把握两个关键：一是从具体行为中抽象出普遍价值，如劳动、环保、诚信、爱心都体现责任与风尚；二是识别选项的覆盖范围，避免以偏概全。此类试题引导学生关注日常生活中的道德实践，理解承担责任和培育良好风尚是公民素养的核心，有助于培养综合思维和社会责任感。
10．【答案】D
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查关爱他人。
D：根据所学知识和题干信息，热心帮助行动不便的同学，帮其排队打饭菜、补习功课、融入集体等行为都是关爱他人、传递温暖的表现，故D符合题意；
ABC：题干行为体现出关爱他人、传递温暖，没有体现出见义勇为、尊重他人、接续奋斗的内容，故ABC 不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查的知识点是关爱他人。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。依此作答。
11．【答案】A
【知识点】树立维护国家利益意识；捍卫国家利益
【解析】【分析】本题考查坚持国家利益至上的相关知识。
①：郑钦文 “为国家荣誉而战，我拼尽全力” 以及潘展乐 “先为国再为家” 的言论，马龙表示背靠祖国更自信发挥，体现了他们将国家利益置于首位，把国家荣誉放在重要位置，积极为国家拼搏，符合坚持国家利益至上的价值观，故①说法正确；
②：马龙表示 “背靠繁荣昌盛的祖国，我们在赛场上更自信地发挥”，这表明运动员们因为祖国的强大而在赛场上更具信心，反映出对国家的充分自信，故②说法正确；
③：题干中运动员们的言论主要围绕为国家拼搏、因祖国强大而自信等内容，未涉及关心和服务社会方面，故③不符合题意；
④：题干重点强调的是为国家以及因祖国强大而产生的情感和态度，没有突出团结奋斗实现梦想这一要点，故④不符合题意 。
故答案为： A。
【点评】本题考查坚持国家利益至上这个知识点。解题过程要体现“从材料中来，到理论中去”的严谨思路。能够紧扣“为国家荣誉而战”、“背靠祖国更自信”等关键表述进行逻辑推导，得出正确答案。
12．【答案】C
【知识点】人民法院；国家安全的重要性；坚持总体国家安全观
【解析】【分析】①买方在购物中买到假货后要求卖方给予赔偿，属于维护公民的知情权，不属于国家安全；
②参与涉密工作的父亲拒绝透露任何工作信息，属于维护国家信息安全，当选；
③王某与朋友发生债务纠纷，协商无果后诉诸法院，属于依法维护自己的财产权，不属于维护国家安全；
④海关工作人员检查并处理入境的外来物种红耳彩龟，属于维护国家生态安全，当选。
故答案为：C。
【点评】考查维护国家安全。 国家安全是一个复杂而多维的概念，它涵盖了国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展以及国家其他重大利益等多个方面。
13．【答案】C
【知识点】正确认识国家发展现状展望未来
【解析】【分析】本题考查对“关心国家发展”的理解。同学们汇报的素材既包括华为Mate60Pro发售、亚运会举办、“一带一路”论坛等成就，也涉及发展不平衡、生态保护等挑战。
选项C“成就增强自信，挑战增添责任”准确概括了活动的双重意义：
成就展示增强民族自信，问题识别激发责任担当。其他选项仅侧重成就或情感，未全面反映挑战方面。
故答案为： C。
【点评】本题通过现实素材引导学生辩证看待国家发展。解答时需把握“成就与挑战并存”的思维，避免片面强调单一维度。此类设计旨在培养青少年的全面视野：既从“中国制造”中汲取自信，也从“卡脖子”问题中感知使命，从而将爱国情转化为强国行。这体现了道德与法治课程“知行合一”的育人导向。
14．【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查对劳动教育价值的理解。教育部将劳动课设为独立课程，旨在通过系统化教育培养学生的劳动素养。
选项①正确，劳动教育能帮助学生掌握生活技能、形成正确价值观；
选项④正确，揭示了劳动创造物质与精神财富的本质；
选项②“解决一切烦恼”和选项③“比其他课程更重要”均属绝对化表述，违背全面发展的教育原则。
故答案为： B。
【点评】本题通过国家教育政策考查劳动育人的时代意义。劳动独立设课折射出教育理念的升华——从知识本位转向人的全面发展，呼应了“五育并举”的育人导向。解答时需警惕两类常见错误：一是将劳动价值绝对化，忽视教育的系统性；二是将课程重要性等级化，曲解素质教育真谛。此题引导青少年认识到，劳动不仅是生存技能，更是连接个体价值与社会发展的桥梁，唯有在实践淬炼中才能真正理解“人类幸福的源泉”。
15．【答案】D
【知识点】劳动的意义；发现和创造生命的意义
【解析】【分析】“时代楷模”万步炎教授主持研发的“海牛Ⅱ号”解决了我国大洋资源钻探等关键核心技术“卡脖子”难题，为我国科技发展做出重大贡献，实现了自己的人生价值，这启示我们要提升自身素质，为国奉献争光 ，弘扬劳动精神，实现人生价值，所以③④正确；
①错误，我们不计代价与回报为国家和社会作贡献，而不是为了获得表彰；
②错误，题干材料没有涉及自主创业，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对发现和创造生命的意义的认识，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
16．【答案】（1）民事诉讼。
（2）支持。理由：叶某的行为触犯了民法典，属于民事违法行为，应承担民事责任。
（3）①树立法治观念，依法办事。②依法行使权利，自觉履行法定义务。
【知识点】违法行为的含义与分类；依法求助；树立法治意识
【解析】【分析】考点考查：民事诉讼，违法行为，树立法治意识；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：法治观念。
（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用民事诉讼有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某要求叶某赔偿医疗费、误工费等损失→可联系民事诉讼；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某向人民法院起诉→可联系法院支持；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某向人民法院起诉→可联系叶某的行为触犯了民法典，属于民事违法行为，应承担民事责任。
第三步：整合信息，组织答案
（3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用树立法治意识有关知识分析，可从教训类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：叶某没遵守法律要求对未对狗拴系索引绳，对蒋某造成伤害→可联系树立法治意识，依法办事；
关键词②：叶某对蒋某造成伤害，但并未向蒋某支付任何费用和表示歉意→可联系依法行使权利，自觉履行法定义务。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查违法的种类这个知识点，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有诉讼的含义及类型、树立法治观念、依法行使权利等。
（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用民事诉讼有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某要求叶某赔偿医疗费、误工费等损失→可联系民事诉讼；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某向人民法院起诉→可联系法院支持；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某向人民法院起诉→可联系叶某的行为触犯了民法典，属于民事违法行为，应承担民事责任。
第三步：整合信息，组织答案
（3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用树立法治意识有关知识分析，可从教训类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：叶某没遵守法律要求对未对狗拴系索引绳，对蒋某造成伤害→可联系树立法治意识，依法办事；
关键词②：叶某对蒋某造成伤害，但并未向蒋某支付任何费用和表示歉意→可联系依法行使权利，自觉履行法定义务。
第三步：整合信息，组织答案。
17．【答案】（1）女孩做法的目的是维护公共秩序和环境卫生，提醒他人遵守规则。
（2）“叔叔，喷泉池是供大家观赏的，在里面洗手会破坏水质和环境，也违反了公共规则，我们一起做文明市民，共同维护公共环境好吗？”
（3）该男士的行为是不道德的，他没有考虑到他人的感受，在公共场所大声喧哗，缺乏公德心。
（4）社会生活需要规则，我们要自觉遵守规则，在公共场所要约束自己的行为，同时也要积极劝导他人遵守规则，共同维护良好的社会秩序。
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：自觉遵守规则。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中游客在喷池泉洗手→女孩做法的目的是维护公共秩序和环境卫生，提醒他人遵守规则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查劝导他人遵守规则，为开放试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用维护社会秩序的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：男士在公共场所不停的大声打电话→该男士的行为是不道德的，他没有考虑到他人的感受，在公共场所大声喧哗，缺乏公德心。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：游客在喷池泉洗手→积极劝导他人遵守规则，共同维护良好的社会秩序。
关键词②：男士在公共场所不停的大声打电话→我们要自觉遵守规则，在公共场所要约束自己的行为
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查自觉遵守规则这个知识点。题目选取“喷泉池洗手”和“公共场所大声打电话”两个极具代表性的日常生活场景，将学科教学直接锚定在学生熟悉的社会环境中。这充分体现了道德与法治课程“源于生活、引导生活” 的核心特质，提高学生解决实际问题的能力。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中游客在喷池泉洗手→女孩做法的目的是维护公共秩序和环境卫生，提醒他人遵守规则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查劝导他人遵守规则，为开放试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用维护社会秩序的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：男士在公共场所不停的大声打电话→该男士的行为是不道德的，他没有考虑到他人的感受，在公共场所大声喧哗，缺乏公德心。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：游客在喷池泉洗手→积极劝导他人遵守规则，共同维护良好的社会秩序。
关键词②：男士在公共场所不停的大声打电话→我们要自觉遵守规则，在公共场所要约束自己的行为
第三步：整合信息，组织答案。
18．【答案】(1) 维护国家利益至上的观念。
(2) 在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成；人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护；国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步；在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
(3) 我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
(4) 我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
【知识点】国家利益与人民利益的关系；树立维护国家利益意识；维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】考点考查：树立维护国家利益意识、国家利益与人民利益的关系、维护国家安全
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、法治观念、责任意识
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用树立维护国家利益的意识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：30万中国同胞惨遭杀戮，枪杀、活埋、刀劈……无数的家庭支离破碎，然而今日，仍有一些日本右翼势力妄图否认历史→我们应树立维护国家利益观念；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用国家利益与人民利益的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：国兴我荣，国衰我耻→国家利益与人民利益的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查为维护国家安全建言献策，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（4）本题考查青少年担当起历史重任，建设美好祖国，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题考查树立维护国家利益意识、国家利益与人民利益的关系、维护国家安全等知识点。题目以“铭记历史—幸福当下—居安思危—吾辈自强”为主线，构建了一个“认知-情感-理性-行动”的完整教育闭环。这种设计符合学生的认知规律，从历史事实中激发情感共鸣，在现实对比中深化理性认识，最终引导至具体的行动担当，实现了知识、能力与价值观的有机统一。
19．【答案】(1) ①国家安全是国家生存和发展的重要保障。②国家安全是人民幸福安康的前提。③我国国家安全领域立法不断完善，体现了科学立法，为维护国家安全提供了法治保障。④是全面依法治国的要求，要建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。⑤是坚持总体国家安全观的要求。
(2) 推荐影像1：国家利益是主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。黄旭华顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
推荐影像2：国家安全是国家生存与发展的重要保障，92950部队官兵以实际行动维护国家主权和领土完整，守护国家安全。
(3) ①增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念；②严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务。
【知识点】捍卫国家利益；国家安全的重要性；维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】考点考查：国家安全的重要性、坚持总体国家安全观的原因、全面依法治国的基本要求、国家利益的内容、捍卫国家利益的要求、维护国家安全的要求。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用国家安全的重要性、坚持总体国家安全观的原因、全面依法治国的基本要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国制定修改了20多部与国家安全直接相关的法律→可链接国家安全的重要性。
关键词②：我国不断完善国家安全法律体系→可链接科学立法+是全面依法治国的要求+是坚持总体国家安全观的要求；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用国家利益的内容、捍卫国家利益的要求、国家安全的重要性、维护国家安全的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：黄旭华和同事们历经艰辛，研制出我国第一艘核潜艇→可链接国家利益的内容+捍卫国家利益的要求。
关键词②：92950部队官兵勇于击败一切来犯之敌→可链接国家安全的重要性+维护国家安全的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查中学生如何维护国家安全，可结合教材知识作答。
【点评】本题考查的是国家安全的重要性、坚持总体国家安全观的原因、全面依法治国的基本要求、国家利益的内容、捍卫国家利益的要求、维护国家安全的要求等知识点。题目采用“法治保障—精神引领—青年行动”的递进结构，逻辑严密：第一问“为何立法” 考查理性认知，引导学生理解国家安全法治化的必要性与重要性，夯实法治观念。第二问“选择影像” 考查价值判断与情感认同。学生需理解不同事迹背后的爱国本质（隐姓埋名的奉献与直面牺牲的英勇），从而坚定政治认同，汲取精神力量。第三问“青春筑梦” 考查行为转化，将前两问积淀的认知与情感，升华为个人的承诺与行动，激发责任意识。
1 / 1河北省石家庄市栾城区2024-2025学年八年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（共45分）
1．（2025八上·栾城期末）下面是某社区居民的对话：
居民A：我们小区引入蔬菜便民服务，便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了。 居民B：社区卫生中心筹建了养老驿站，有专业的医生为老年人服务，让人感到温馨。
以上居民的对话让我们感受到（　　）
A．社会为人的生存和发展提供条件
B．在社会生活中要遵守规则
C．关心社会要养成亲社会行为
D．基层民主自治促进社会和谐稳定
【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干中，“便利店搭载果蔬，让居民的生活更便利了”“有专业的医生为老年人服务”，体现了社会为人的生存和发展提供条件，人的生存和发展离不开社会，故A符合题意，正确；
BCD错误，选项说法正确，但是与题干无关，应排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
2．（2025八上·栾城期末）以下为《中国网络视听发展研究报告（2024）》相关统计数据：
这说明网络（　　）
A．扩大了公民的民主权利 B．丰富了我们的日常生活
C．是把双刃剑，有利也有弊 D．促进了社会生产的新变革
【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的作用。
B：经常收看的直播类型的统计数据，告诉我们网络丰富了我们的日常生活，故B说法正确；
A：公民的民主权利不能随意扩大，故A说法错误；
CD：说法正确但题干体现的是网络丰富了我们的日常生活，故CD不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查了网络的积极影响这个知识点。注意仔细看相关统计这个图表的内容，找到选项中哪一个包括了直播带货、新闻直播等板块，就可以选出正确答案。同时要注意区分网络的积极作用涉及到的具体内容。
3．（2025八上·栾城期末）在新时代的媒体环境中，李子柒以短视频方式记录人们的日常生活、传统技艺、民俗风情等元素，让观众在欣赏美景的同时，也能够感受到中国文化的温度和魅力。李子柒的做法（　　）
①促进民主政治的进步②增强了人们的文化认同
③搭建了文化传播的平台④改变了世界
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】题干中，李子柒以短视频方式让观众在欣赏美景的同时，也能够感受到中国文化的温度和魅力，这发挥了网络的作用，增强了人们的文化认同，搭建了文化传播的平台，故②③符合题意；
①不符合题意，题干未涉及网络促进民主政治的进步；
④错误，选项观点夸大了李子柒的做法的作用。
故答案为：C。
【点评】本题考查对网络的积极影响的认识，互联网打破了地域界限，极大地扩展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
4．（2025八上·栾城期末）2022年11月30日，《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布。报告显示，2021年我国未成年人互联网普及率达96.8%，近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负面信息，对未成年人世界观、人生观、价值观的影响不可小觑。对此，我们未成年人应该（　　）
①恪守道德、遵守法律，制裁网络犯罪
②抵制不良诱惑，远离网络世界
③文明上网，传播网络正能量
④学会“信息节食”，提高媒介素养
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】 ③④：材料中近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负面信息，对未成年人世界观、人生观、价值观的影响不可小觑。对此，我们未成年人应该文明上网，传播网络正能量，学会“信息节食”，提高媒介素养，正确；
①：恪守道德、遵守法律，但“制裁网络犯罪”是相关部门的职责，不是未成年人的做法，排除；
②：抵制不良诱惑，合理利用网络，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查合理利用网络。今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
5．（2025八上·栾城期末）马路上：红灯停、绿灯行；电影院：禁止喧哗，保持安静；农贸市场：买卖公平，货真价实；考场上：诚信考试，公平竞争……以上场景说明（　　）
①社会秩序明确社会规则的内容②社会规则保障社会秩序的实现
③社会秩序是人民安居乐业的保障④违反规则的行为会受到相应处罚
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】社会秩序的内涵、意义；社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】 马路上：红灯停、绿灯行；电影院：禁止喧哗，保持安静；农贸市场：买卖公平，货真价实；考场上：诚信考试，公平竞争…… ，这说明社会规则明确了社会秩序的内容，从而保障了社会秩序的实现。社会秩序营造良好的社会环境，在有序、整洁、安全的社会环境中，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情，使人们实现安居乐业，故②③说法符合题意；
①错误，社会秩序并不是明确社会规则的内容，是社会规则明确社会秩序的内容；
④不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现。
故答案为：B。
【点评】本题考查对社会秩序和社会规则的认识，社会规则维护社会秩序。如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门处罚。社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。人人都要以遵守社会规则为荣，违反社会规则为耻。
6．（2025八上·栾城期末）小鹏平时大大咧咧、不拘小节，常常不经同意就拿同学的学习用具，到食堂买饭也不排队，课堂上还小动作不断。针对小鹏的行为，同学们各抒己见。其中你认为正确的是（　　）
①小宇：这些都是小事，没必要太在意
②小航：没有将规则内化于心、外化于行
③小芳：是不文明、不尊重他人、不道德的行为
④小峰：是不遵守规则的表现，会受到法律处罚
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】自觉遵守规则；尊重他人；以礼待人
【解析】【分析】本题考查遵守规则的做法、尊重他人的要求、文明有礼的要求。
②③：小鹏常常不经同意就拿同学的学习用具，是不文明、不尊重他人、不道德的行为；到食堂买饭也不排队，课堂上还小动作不断，是不遵守规则的表现，没有将规则内化于心、外化于行，②③符合题意；
①：小错误也不能犯，也要注意改正，勿以恶小而为之，①说法错误；
④：题干中小鹏的行为没有违反法律，不会受到法律处罚，④说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查遵守规则的做法、尊重他人的要求、文明有礼的要求等知识点。认真审题，把握规则与秩序、尊重他人等知识，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
7．（2025八上·栾城期末）底线是不可逾越的警戒线，一旦突破底线，就可能出现坏的结果。在现代社会，不违法是人们行为的底线。坚持底线思维，」要求防微杜渐，防患于未然。下列选项符合底线思维要求（　　）
A．害人之心不可有，防人之心不可无
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C．忍一时风平浪静，退一步海阔天空
D．独放不是春，百花齐放春满园
【答案】B
【知识点】如何做到止于至善
【解析】【分析】B：勿以恶小而为之，勿以善小而不为体现的是坚持底线思维，要求防微杜渐，防患于未然，B符合题意；
A：害人之心不可有，防人之心不可无 要注意防范，A不符合题意；
C：忍一时风平浪静，退一步海阔天空 体现的是宽容，C不符合题意；
D：独放不是春，百花齐放春满园体现的是坚持集体主义，D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查的是止于至善，从点滴小事做起。积少成多，积善成德。在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为
8．（2025八上·栾城期末）不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，我们要珍惜美好生活，防患于未然。分析小强同学的成长经历，你认为下列排序合理的是（　　）
①小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留
②小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分
③小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，远离犯罪
④小强仍不知悔改，为搞钱上网，和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑
A．②→③→①→④ B．②→④→①→③
C．②→①→④→③ D．④→②→③→①
【答案】C
【知识点】预防犯罪的做法
【解析】【分析】分析小强成长的经历，首先是小强自从结识了社会上的“朋友”，便无心学习，经常旷课打架，受到学校纪律处分，然而小强不接受教训，因聚众斗殴、偷窃财物，被公安机关拘留，之后小强仍不知悔改，为搞钱上网和他人拦路抢劫，最终因抢劫罪被判刑。小强用自己的切身经历告诫他人预防犯罪要防微杜渐，杜绝不良行为，防患于未然，因此小强同学的成长经历排序合理是②→①→④→③，所以C说法符合题意，正确；
ABD错误，选项对小强成长经历排序不合理，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对预防犯罪的认识，生活在法治社会里，我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
9．（2025八上·栾城期末）下面四幅图共同适用于（　　）
①热爱劳动教育 ②诚实守信教育
③承担责任教育 ④良好风尚教育
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】如何做负责任的人；践行中华传统美德的做法
【解析】【分析】本题考查对多幅图片共同教育意义的理解。
图片一“劳动最光荣”强调劳动价值，涉及承担责任和良好风尚；
图片二“环保志愿者”体现环保责任和社会风尚；图片三“拾金不昧”展示诚信责任和道德风尚；
图片四“爱的传承”传递社会责任和美德风尚。
四幅图共同突出了承担责任教育③和良好风尚教育④；
而热爱劳动教育①和诚实守信教育②仅部分适用，无法覆盖所有图片。
故答案为： D。
【点评】本题通过四幅生活化图片考查学生对承担责任和中华传统美德的归纳能力。解答需把握两个关键：一是从具体行为中抽象出普遍价值，如劳动、环保、诚信、爱心都体现责任与风尚；二是识别选项的覆盖范围，避免以偏概全。此类试题引导学生关注日常生活中的道德实践，理解承担责任和培育良好风尚是公民素养的核心，有助于培养综合思维和社会责任感。
10．（2025八上·栾城期末）下面是某校宣传栏张贴的优秀同学先进事迹。选项中最适合填入“评语栏”的是（　　）
热心帮助行动不便的同学，帮其排队打饭菜、补习功课、融入集体……面对周围人的称赞时，他淡然地说：“这是我应该做的。” 评语：____
A．珍视生命，见义勇为 B．尊重他人，乐善好施
C．接续奋斗，矢志不渝 D．关爱他人，传递温暖
【答案】D
【知识点】关爱他人的内涵和意义
【解析】【分析】本题考查关爱他人。
D：根据所学知识和题干信息，热心帮助行动不便的同学，帮其排队打饭菜、补习功课、融入集体等行为都是关爱他人、传递温暖的表现，故D符合题意；
ABC：题干行为体现出关爱他人、传递温暖，没有体现出见义勇为、尊重他人、接续奋斗的内容，故ABC 不符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查的知识点是关爱他人。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。依此作答。
11．（2025八上·栾城期末）21岁的郑钦文：“为国家荣誉而战，我拼尽全力”；当潘展乐被问到有什么生日愿望时，他说：“先为国再为家”；马龙表示：“背靠繁荣昌盛的祖国，我们在赛场上更自信地发挥”巴黎奥运会的运动健儿们的言行传递着
①坚持国家利益至上②对国家充满自信
③主动关心和服务社会④团结奋斗，实现梦想
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】树立维护国家利益意识；捍卫国家利益
【解析】【分析】本题考查坚持国家利益至上的相关知识。
①：郑钦文 “为国家荣誉而战，我拼尽全力” 以及潘展乐 “先为国再为家” 的言论，马龙表示背靠祖国更自信发挥，体现了他们将国家利益置于首位，把国家荣誉放在重要位置，积极为国家拼搏，符合坚持国家利益至上的价值观，故①说法正确；
②：马龙表示 “背靠繁荣昌盛的祖国，我们在赛场上更自信地发挥”，这表明运动员们因为祖国的强大而在赛场上更具信心，反映出对国家的充分自信，故②说法正确；
③：题干中运动员们的言论主要围绕为国家拼搏、因祖国强大而自信等内容，未涉及关心和服务社会方面，故③不符合题意；
④：题干重点强调的是为国家以及因祖国强大而产生的情感和态度，没有突出团结奋斗实现梦想这一要点，故④不符合题意 。
故答案为： A。
【点评】本题考查坚持国家利益至上这个知识点。解题过程要体现“从材料中来，到理论中去”的严谨思路。能够紧扣“为国家荣誉而战”、“背靠祖国更自信”等关键表述进行逻辑推导，得出正确答案。
12．（2025八上·栾城期末）下列法治情景剧的内容，能体现维护国家安全的是（　　）
①演示“购物风波”情境：买方在购物中买到假货后要求卖方给予赔偿
②表演“亲友团聚”场景：参与涉密工作的父亲拒绝透露任何工作信息
③演绎“经济纠纷”故事：王某与朋友发生债务纠纷，协商无果后诉诸法院
④模拟“海关安检”情节：海关工作人员检查并处理入境的外来物种红耳彩龟
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】人民法院；国家安全的重要性；坚持总体国家安全观
【解析】【分析】①买方在购物中买到假货后要求卖方给予赔偿，属于维护公民的知情权，不属于国家安全；
②参与涉密工作的父亲拒绝透露任何工作信息，属于维护国家信息安全，当选；
③王某与朋友发生债务纠纷，协商无果后诉诸法院，属于依法维护自己的财产权，不属于维护国家安全；
④海关工作人员检查并处理入境的外来物种红耳彩龟，属于维护国家生态安全，当选。
故答案为：C。
【点评】考查维护国家安全。 国家安全是一个复杂而多维的概念，它涵盖了国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展以及国家其他重大利益等多个方面。
13．（2025八上·栾城期末）道德与法治课上，某班围绕“关心国家发展”开展了主题探究活动，同学们汇报了以下素材：华为Mate60Pro抢跑发售；第19届亚运会在中国杭州举办；第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京开幕；我国发展不平衡不充分问题仍然突出；生态保护任务依然艰巨。下列表述能整体概括此次活动意义的是（　　）
A．展示发展成就，树立民族自信 B．彰显国家实力，提振民族士气
C．成就增强自信，挑战增添责任 D．激发爱国热情，弘扬民族精神
【答案】C
【知识点】正确认识国家发展现状展望未来
【解析】【分析】本题考查对“关心国家发展”的理解。同学们汇报的素材既包括华为Mate60Pro发售、亚运会举办、“一带一路”论坛等成就，也涉及发展不平衡、生态保护等挑战。
选项C“成就增强自信，挑战增添责任”准确概括了活动的双重意义：
成就展示增强民族自信，问题识别激发责任担当。其他选项仅侧重成就或情感，未全面反映挑战方面。
故答案为： C。
【点评】本题通过现实素材引导学生辩证看待国家发展。解答时需把握“成就与挑战并存”的思维，避免片面强调单一维度。此类设计旨在培养青少年的全面视野：既从“中国制造”中汲取自信，也从“卡脖子”问题中感知使命，从而将爱国情转化为强国行。这体现了道德与法治课程“知行合一”的育人导向。
14．（2025八上·栾城期末）2022年4月，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，2022年9月起劳动课正式成为中小学的独立课程，平均每周不少于1课时。把劳动的种子深植于学生心中，因为（　　）
①劳动有利于学生关注生活，学会劳动技能，珍惜劳动成果
②劳动能解决学生成长中的一切烦恼
③劳动课程比其他课程更重要
④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查对劳动教育价值的理解。教育部将劳动课设为独立课程，旨在通过系统化教育培养学生的劳动素养。
选项①正确，劳动教育能帮助学生掌握生活技能、形成正确价值观；
选项④正确，揭示了劳动创造物质与精神财富的本质；
选项②“解决一切烦恼”和选项③“比其他课程更重要”均属绝对化表述，违背全面发展的教育原则。
故答案为： B。
【点评】本题通过国家教育政策考查劳动育人的时代意义。劳动独立设课折射出教育理念的升华——从知识本位转向人的全面发展，呼应了“五育并举”的育人导向。解答时需警惕两类常见错误：一是将劳动价值绝对化，忽视教育的系统性；二是将课程重要性等级化，曲解素质教育真谛。此题引导青少年认识到，劳动不仅是生存技能，更是连接个体价值与社会发展的桥梁，唯有在实践淬炼中才能真正理解“人类幸福的源泉”。
15．（2025八上·栾城期末）“时代楷模”万步炎教授被授予“国家卓越工程师”称号。他主持研发的“海牛Ⅱ号”解决了我国大洋资源钻探等关键核心技术“卡脖子”难题。这对广大青少年的启示是（　　）
①为了获得表彰，践行工匠精神
②顺应时代变化，学会自主创业
③弘扬劳动精神，实现人生价值
④提升自身素质，为国奉献争光
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】劳动的意义；发现和创造生命的意义
【解析】【分析】“时代楷模”万步炎教授主持研发的“海牛Ⅱ号”解决了我国大洋资源钻探等关键核心技术“卡脖子”难题，为我国科技发展做出重大贡献，实现了自己的人生价值，这启示我们要提升自身素质，为国奉献争光 ，弘扬劳动精神，实现人生价值，所以③④正确；
①错误，我们不计代价与回报为国家和社会作贡献，而不是为了获得表彰；
②错误，题干材料没有涉及自主创业，应排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对发现和创造生命的意义的认识，伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
二、非选择题（共55分）
16．（2025八上·栾城期末）蒋某骑电动车下班回家时，一只狗突然从对面车道窜出，与蒋某的电动车发生碰撞，导致蒋某左骨骨颈骨折、左膝关节积液，住院一个星期，共花费手术费、治疗费近1.3万元。蒋某后续需要使用外固定支具8周，全休3个月。经调查、核实，交警认定：事发时狗的饲养人叶某未对狗拴系索引绳，造成交通事故，蒋某无责任。但叶某未向蒋某支付任何费用，亦未对蒋某表示歉意。于是，蒋某起诉至法院，要求叶某赔偿医疗费、误工费等损失。
（1）据材料判断这是一起什么类型的案件？
（2）据材料判断法院会不会支持蒋某的诉讼请求，简要说明理由。
（3）叶某应从案件中吸取什么教训？
【答案】（1）民事诉讼。
（2）支持。理由：叶某的行为触犯了民法典，属于民事违法行为，应承担民事责任。
（3）①树立法治观念，依法办事。②依法行使权利，自觉履行法定义务。
【知识点】违法行为的含义与分类；依法求助；树立法治意识
【解析】【分析】考点考查：民事诉讼，违法行为，树立法治意识；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：法治观念。
（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用民事诉讼有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某要求叶某赔偿医疗费、误工费等损失→可联系民事诉讼；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某向人民法院起诉→可联系法院支持；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某向人民法院起诉→可联系叶某的行为触犯了民法典，属于民事违法行为，应承担民事责任。
第三步：整合信息，组织答案
（3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用树立法治意识有关知识分析，可从教训类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：叶某没遵守法律要求对未对狗拴系索引绳，对蒋某造成伤害→可联系树立法治意识，依法办事；
关键词②：叶某对蒋某造成伤害，但并未向蒋某支付任何费用和表示歉意→可联系依法行使权利，自觉履行法定义务。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查违法的种类这个知识点，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有诉讼的含义及类型、树立法治观念、依法行使权利等。
（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用民事诉讼有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某要求叶某赔偿医疗费、误工费等损失→可联系民事诉讼；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问1：
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某向人民法院起诉→可联系法院支持；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用违法行为有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：蒋某骑电动车下班回家时，与叶某未对狗拴系索引绳碰撞，造成交通事故，蒋某向人民法院起诉→可联系叶某的行为触犯了民法典，属于民事违法行为，应承担民事责任。
第三步：整合信息，组织答案
（3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用树立法治意识有关知识分析，可从教训类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：叶某没遵守法律要求对未对狗拴系索引绳，对蒋某造成伤害→可联系树立法治意识，依法办事；
关键词②：叶某对蒋某造成伤害，但并未向蒋某支付任何费用和表示歉意→可联系依法行使权利，自觉履行法定义务。
第三步：整合信息，组织答案。
17．（2025八上·栾城期末）阅读材料，完成下列要求。
情境一
情境二
（1）据情境一，女孩做法的目的是什么？
（2）如果对情境一中的父子进行劝导，应该怎么劝导，请写出劝导语。
（3）据情境二，从道德的角度，写一句话评价打电话男士的行为。
（4）综合上述情境及问题，从遵守规则的角度概括你得出的认识。
【答案】（1）女孩做法的目的是维护公共秩序和环境卫生，提醒他人遵守规则。
（2）“叔叔，喷泉池是供大家观赏的，在里面洗手会破坏水质和环境，也违反了公共规则，我们一起做文明市民，共同维护公共环境好吗？”
（3）该男士的行为是不道德的，他没有考虑到他人的感受，在公共场所大声喧哗，缺乏公德心。
（4）社会生活需要规则，我们要自觉遵守规则，在公共场所要约束自己的行为，同时也要积极劝导他人遵守规则，共同维护良好的社会秩序。
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：自觉遵守规则。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中游客在喷池泉洗手→女孩做法的目的是维护公共秩序和环境卫生，提醒他人遵守规则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查劝导他人遵守规则，为开放试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用维护社会秩序的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：男士在公共场所不停的大声打电话→该男士的行为是不道德的，他没有考虑到他人的感受，在公共场所大声喧哗，缺乏公德心。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：游客在喷池泉洗手→积极劝导他人遵守规则，共同维护良好的社会秩序。
关键词②：男士在公共场所不停的大声打电话→我们要自觉遵守规则，在公共场所要约束自己的行为
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查自觉遵守规则这个知识点。题目选取“喷泉池洗手”和“公共场所大声打电话”两个极具代表性的日常生活场景，将学科教学直接锚定在学生熟悉的社会环境中。这充分体现了道德与法治课程“源于生活、引导生活” 的核心特质，提高学生解决实际问题的能力。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中游客在喷池泉洗手→女孩做法的目的是维护公共秩序和环境卫生，提醒他人遵守规则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查劝导他人遵守规则，为开放试题，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用维护社会秩序的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：男士在公共场所不停的大声打电话→该男士的行为是不道德的，他没有考虑到他人的感受，在公共场所大声喧哗，缺乏公德心。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用遵守规则的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：游客在喷池泉洗手→积极劝导他人遵守规则，共同维护良好的社会秩序。
关键词②：男士在公共场所不停的大声打电话→我们要自觉遵守规则，在公共场所要约束自己的行为
第三步：整合信息，组织答案。
18．（2025八上·栾城期末）2024年12月13日，是第十一个南京大屠杀死难者国家公祭日，国之殇，不敢忘，在这个特殊日子里，八年级1班开展了《铭记历史，吾辈自强》的主题班会，以下是班会的主要内容。
【铭记历史】87年前，侵华日军攻陷南京，对南京进行了长达六周的烧杀淫掠，30万中国同胞惨遭杀戮，枪杀、活埋、刀劈……无数的家庭支离破碎，然而今日，仍有一些日本右翼势力妄图否认历史!
（1）历史不容遗忘，请提醒同学们，我们应该树立哪些观念？
【幸福当下】2024年10月2日凌晨5时，北京首都国际机场。一名随包机撤离黎巴嫩的香港居民热泪盈眶地说：“战火无情，国家有爱，无论走到哪里，祖国永远是我们最坚强的后盾!”听到这里，全班起立鼓掌。此时老师在黑板上写出“国兴我荣，国衰我耻”八个大字。
（2）请从国家利益的角度谈谈对“国兴我荣，国衰我耻”的理解？
【居安思危】随着我国对外开放的不断扩大，人民生活水平的不断提高，综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，但是我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂……
（3）国家安全与每个人息息相关，面对严峻的安全形势，请你为维护国家安全建言献策。
【吾辈自强】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年是初升的太阳，是祖国的未来和希望。
（4）综合以上材料，你打算如何担当起历史重任，建设美好祖国？
【答案】(1) 维护国家利益至上的观念。
(2) 在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成；人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护；国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步；在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
(3) 我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识；每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
(4) 我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。
【知识点】国家利益与人民利益的关系；树立维护国家利益意识；维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】考点考查：树立维护国家利益意识、国家利益与人民利益的关系、维护国家安全
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、法治观念、责任意识
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用树立维护国家利益的意识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：30万中国同胞惨遭杀戮，枪杀、活埋、刀劈……无数的家庭支离破碎，然而今日，仍有一些日本右翼势力妄图否认历史→我们应树立维护国家利益观念；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用国家利益与人民利益的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：国兴我荣，国衰我耻→国家利益与人民利益的关系；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查为维护国家安全建言献策，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（4）本题考查青少年担当起历史重任，建设美好祖国，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【点评】本题考查树立维护国家利益意识、国家利益与人民利益的关系、维护国家安全等知识点。题目以“铭记历史—幸福当下—居安思危—吾辈自强”为主线，构建了一个“认知-情感-理性-行动”的完整教育闭环。这种设计符合学生的认知规律，从历史事实中激发情感共鸣，在现实对比中深化理性认识，最终引导至具体的行动担当，实现了知识、能力与价值观的有机统一。
19．（2025八上·栾城期末）为加强保密法治建设，筑牢新时代国家秘密安全防线。八年级（1）班同学拟在校园公众号推送一期“以法之名 共护国安”的宣传推文，请你参与并完成任务。
【国家安全 法治护航】
党的十八大以来，我国制定修改了20多部与国家安全直接相关的法律，简图如下：
（1）请你分析我国不断完善国家安全法律体系的缘由。
【赤子情深 爱国影像】
同学们搜集到如下两则爱国影像：
影像1：“深潜”30年 影像2：刀尖上的舞者
为了保守研制核潜艇的秘密，黄旭华30年没回家。他和同事们历经艰辛，研制出我国第一艘核潜艇，我国辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城”。 荣立一等功的92950部队官兵多次执行远海任务，驾驶“飞鲨”征战海天，勇于击败一切来犯之敌，纵横深蓝，守卫祖国万里海疆。
（2）请你为宣传推文选择推送的爱国影像，并简述推荐理由。
【筑梦青春 少年担当】
（3）宣传推文末尾，号召全体学生筑牢国家安全意识，请你以“青春追梦”为主题，写下自己的筑梦誓言。
筑梦誓言 思想上：我要①____ 行动上：我要②____
【答案】(1) ①国家安全是国家生存和发展的重要保障。②国家安全是人民幸福安康的前提。③我国国家安全领域立法不断完善，体现了科学立法，为维护国家安全提供了法治保障。④是全面依法治国的要求，要建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。⑤是坚持总体国家安全观的要求。
(2) 推荐影像1：国家利益是主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。黄旭华顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
推荐影像2：国家安全是国家生存与发展的重要保障，92950部队官兵以实际行动维护国家主权和领土完整，守护国家安全。
(3) ①增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念；②严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务。
【知识点】捍卫国家利益；国家安全的重要性；维护国家安全；履行维护国家安全的义务
【解析】【分析】考点考查：国家安全的重要性、坚持总体国家安全观的原因、全面依法治国的基本要求、国家利益的内容、捍卫国家利益的要求、维护国家安全的要求。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用国家安全的重要性、坚持总体国家安全观的原因、全面依法治国的基本要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国制定修改了20多部与国家安全直接相关的法律→可链接国家安全的重要性。
关键词②：我国不断完善国家安全法律体系→可链接科学立法+是全面依法治国的要求+是坚持总体国家安全观的要求；等等。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用国家利益的内容、捍卫国家利益的要求、国家安全的重要性、维护国家安全的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：黄旭华和同事们历经艰辛，研制出我国第一艘核潜艇→可链接国家利益的内容+捍卫国家利益的要求。
关键词②：92950部队官兵勇于击败一切来犯之敌→可链接国家安全的重要性+维护国家安全的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查中学生如何维护国家安全，可结合教材知识作答。
【点评】本题考查的是国家安全的重要性、坚持总体国家安全观的原因、全面依法治国的基本要求、国家利益的内容、捍卫国家利益的要求、维护国家安全的要求等知识点。题目采用“法治保障—精神引领—青年行动”的递进结构，逻辑严密：第一问“为何立法” 考查理性认知，引导学生理解国家安全法治化的必要性与重要性，夯实法治观念。第二问“选择影像” 考查价值判断与情感认同。学生需理解不同事迹背后的爱国本质（隐姓埋名的奉献与直面牺牲的英勇），从而坚定政治认同，汲取精神力量。第三问“青春筑梦” 考查行为转化，将前两问积淀的认知与情感，升华为个人的承诺与行动，激发责任意识。
1 / 1

展开更多......

收起↑