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第 七 课：追 求 自 由 平 等
珍 视 自 由
自主学习
要求：阅读教材P58-61，在课本上标记问题要点。（3分钟）
自由的内涵？
01
自由的价值、作用？
02
我们如何珍视自由？
03
探究一： 何为自由？— 初识自由
你向往自由吗？提到自由，你想到了哪些方面的自由？
言论自由
学术自由
出行自由
创作自由
自由竞争
人身自由
通信自由
出版自由
宗教信仰自由
婚姻自由
穿衣自由
自主择业自由
....
探究一： 何为自由？— 初识自由
自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。(地位)P58一
01
02
03
不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由;
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由;
相关链接 P59
探究一： 何为自由？— 初识自由
思考：结合以上材料，谈谈你对自由的认识？
同学1：我认为自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
同学2：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
同学3：我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。
围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。
自由≠随心所欲
自由是有限制的，相对的
遵守：道德、纪律、法律
自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。P59一
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。P60三
探究一： 何为自由？—破除“绝对自由”的误区
视频《中东记者看阅兵哭了》
思考：“希望中东人过上中国人一样的生活”，中东记者为什么会“哭”？
自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。P59二
课堂笔记—1.自由的内涵？（如何正确认识自由 ）P58-P60 ABCD
A.自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。P59一
第三条：“民事主体的人身权利、财产权利以及其他合法权益受法律保护，任何组织或者个人不得侵犯。”
C.自由意味着我们的合法权利不受侵犯。P60二
D.自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。P60三
B.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。P59二
探究二： 为何珍视？— 读懂自由的价值
如今自媒体行业热度不减，创作者得以深耕自己热爱的领域，用分享搭建与粉丝的连接。有人擅长烹饪，通过美食制作展现独特个性;有人聚焦亲子育儿，为新手父母提供“避坑指南”；有人深耕职场干货，帮职场人少走弯路；有人专注废旧材料手工，既传递环保理念，也让更多人感受到动手创作的乐趣。
思考：自由职业、自主择业体现了“自由”对个人发展的什么作用？
自由促进人们的全面发展。（个人角度）P59二
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
探究二： 为何珍视？—读懂自由的价值
思考：这种变化发展体现了“自由”对社会发展有何价值？
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。
阅读感悟
衣
食
行
工作
自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59三
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
知识总结
课堂笔记—2.★自由的价值？（重要性、作用）P58-P59①②③
①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。(地位)P58一
②自由促进人们的全面发展。（个人角度）P59二
③自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59三
探究三： 如何践行？—掌握珍视自由的方法
①珍惜宪法和法律赋予的权利。 P60二
a.知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
b.当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。
小胡在超市购物结账后准备离开时，安检门突然发出警报声，超市保安闻声便将其拦下并高喊“抓小偷啦！”，不问缘由和小胡的反对强行当众搜身翻查。
忍无可忍的小胡立刻拨打了110电话……
思考：1、你如何看待超市保安的言行？
2、你认同小胡的做法吗？我们该如何保护我们的自由权利？
第1011条 以非法拘禁等方式剥夺、限制他人的行动自由，或者非法搜查他人身体的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。”
后发现是安检门故障，小胡并没有偷窃。
探究三： 如何践行？—掌握珍视自由的方法
类似孟某某这样因网络不当言论而受到法律制裁的案例并不少见。
在贵州兴义，一女子王某在与他人发生纠纷后，未通过合法途径解决，反而在社交平台上多次发布针对他人的文字、图片和视频，这些内容不仅指名道姓，还配有多条侮辱性文字。最终，法院判决王某在社交平台上公开发布道歉声明。
思考：王某原本是想要维权，为何法院判决公开发布道歉声明？
②依法行使权利。P60三
在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。P60
③尊重他人的权利。P61一
a.我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
b.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。P61
知识总结
课堂笔记—3.★如何珍视自由？P60-P61①②③
①珍惜宪法和法律赋予的权利。P60二
知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。
②依法行使权利。P60三
在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
③尊重他人的权利。 P61一
a.我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
b.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
思
维
导
图
珍视自由
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
②依法行使权利。
③尊重他人的权利。
内涵
A.遵守社会规则的前提下，具有自主性
B.有尊严的生活，具有安全感、幸福感
C.合法权利不受侵犯
D.有限制的、相对的
践行
价值
①地位：永恒追求，活力之源，重要内容
②个人：自由促进人们的全面发展
③社会：自由推动社会的繁荣进步
1.黄某酒后因对市场停车收费不满，为发泄情绪，便在某平台发布短视频配文编造相关机构不作为的不实言论，造成恶劣影响。警方依据《治安管理处罚法》对黄某处以行政拘留三日的处罚。
这一案例对青少年的启示是( )
①加快立法，完善法律法规 ②严格执法，打击违法犯罪
③珍视自由，依法行使权利 ④文明上网，遵守网络规则
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
随堂训练
D
2.在周一升旗仪式的过程中，小吴同学既没有致敬，也没有唱国歌。事后，班长提醒小吴学习了解《中华人民共和国国旗法》第13条内容，小吴却说:“致不致敬、唱不唱国歌是我的自由。”下列对小吴言行的评析正确的是( )
①自由不是为所欲为，是有限制的
②法治是自由的保障，小吴的自由得到了法治的保障
③小吴没有正确认识法治与自由的关系
④拥有自由，能激发个人活力，增强幸福感
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
随堂训练
C
3.没有堤岸，哪来江河奔腾？下列同学真正领悟到此名言真谛的是（ ）
A.小张：在电影院看电影时大声接打电话，这是我的权利
B.小赵：在公交车上设置爱心专座，体现了对平等的追求
C.小刘：遛狗时总会牵着狗绳并带着铲子，做到文明养犬
D.小陈：看到一位老人在路上晕倒，拨打120和110求助
随堂训练
C
4.下列诗句中，能体现人们向往自由的是( )
A.夕阳无限好，只是近黄昏
B.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
C.随风潜入夜，润物细无声
D.海内存知己，天涯若比邻
随堂训练
B
5.下列行为属于正确行使公民权利的是( )
A.小明被同学欺负，找来哥哥帮自己报仇
B.小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚持回校学习
C.小海在公共汽车上给老人让座
D.小梅督促做生意的爸爸及时缴纳税款
随堂训练
B

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