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(共18张PPT)
第 七 课：追 求 自 由 平 等
践 行 平 等
平等的内涵
1
平等的价值 （作用、意义）
2
如何践行平等？
3
目录
CONTENTS
自主学习
要求：阅读教材P61-65，在课本上标记问题要点。（3分钟）
探究一： 平等的力量—内涵与价值
思考：你如何看待“将禁止就业年龄歧视纳入法律”这一观点和做法
近日，广州一街道招聘环卫工年龄要求为35岁以下的公告，引发了网友热议，以“35岁门槛”为代表的就业年龄歧视现象再度激起讨论。
今年全国两会，“反对就业年龄歧视”也一度成为会场热词，全国人大代表郑功成建议：“要废除35岁的就业门槛，创造一个没有年龄歧视的就业市场。建议修改相关法律，将反就业歧视纳入其中。”
探究一： 平等的力量—内涵与价值
1.谈谈生活中常见的“人人平等”现象。
生活观察：
2.生活中却出现了以下的现象，是否和“人人平等”相矛盾
正式和临时同工同酬
同等情况同等对待
（机会平等）
（结果平等）
城乡同票同权
图书馆一视同仁提供服务
平等享有受教育权
少数民族代表出席全国人大会议
不同情况差别对待
探究一： 平等的力量—内涵与价值
第四条
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
第三十七 第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平权利。
第四条 第一款
中华人民共和国各民族一律平等。
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国刑法》
《中华人民共和国教育法》
现实中人们有贫富之分、社会地位高低之分，但没有高低贵贱之分。
平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
思考：结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
探究一： 平等的力量—内涵与价值
课堂笔记— 1.平等的内涵？ P62-63ABC
A.平等意味着
同等情况同等对待。
P62一
B.平等表现为人格平等。P62二
（没有高低贵贱之分）
C.平等意味着权利义务平等。P63一
探究一： 平等的力量—内涵与价值
无才便是德，裹足待嫁
通过古今女子地位对比，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。
课堂笔记—2.平等的价值/作用？ P62-63(1)(2)
《宪法》：妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
《劳动法》：明确妇女享有与男子平等的就业权利。
（1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。P62一
（2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。P63二
探究二： 平等的践行—从我做起
你怎样看待这些乱象 我们又该如何应对 选择一项谈谈你们的看法。
部分招聘就业乱象
性别歧视
地域歧视
年龄歧视
残疾歧视
①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。P63三
《劳动法》：任何公民都平等地享有就业的权利和资格，不因民族、种族、性别、年龄、文化、宗教信仰、经济能力等而受到限制。
探究二： 平等的践行—从我做起
2025年1月，包头讲师团引进人才当地发布公告，不仅把年龄限制下放宽2岁，再次公示的名单还是2023被举报的“原班人马”，不能不令人怀疑这是典型的“萝卜招聘”。
8月9日晚，包头通报人才引进问题调查处理结果：认定2025年讲师团人才引进招考结果无效，依规依纪对讲师团主要负责人予以免职处理，并给予党内严重警告、降级处分；同时，对人才引进相关负责人给予诫勉处理。
处理结果启示我们如何反击“萝卜招聘”类似的行为？
②敢于抵制不平等的行为。P64一
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
探究二： 平等的践行—从我做起
职 场“定制岗”的设置启示我们应反对__________。
特权
只享受权利，不承担义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系
追逐一已之利，
③.践行平等要坚决反对特权。P64（相关链接）
任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
探究二： 平等的践行—从我做起
学校:
尊老爱幼，尊重外卖员等。
尊重同学，遵守校纪校规等;
家庭:
社会:
尊重父母和长辈等;承担家庭责任；
践行平等承诺书：请你谈谈中学生在日常生活中如何践行平等？
④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。P64二
知识总结
课堂笔记— 3.★如何践行平等？ P63-64①-④
①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱
②敢于抵制不平等的行为。P64一
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
③.践行平等要坚决反对特权。P64（相关链接）
任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
④.我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。P64二
思
维
导
图
践行平等
①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
③要坚决反对特权。
④我们要增强平等意识。
认识
A.平等意味着同等情况同等对待。
B.平等表现为人格平等。
C.平等意味着权利义务平等。
践行
价值
人类的崇高理想，核心价值观的重要内容。
社会发展的永恒主题。
1.“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”对此理解正确的是（ ）
A．法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳
B．法律是由国家强制力保证实施的
C．公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权
D．任何人违法都要承担刑事责任
随堂训练
C
2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列做法体现践行平等的是（ ）
A．看到他人身处险境主动报警
B．指导社区老人使用智能手机
C．公司规定只招重点高校毕业生
D．在公共交通工具上设置爱心专座
随堂训练
D
3.“县委书记的女儿，更应该热爱劳动，带头吃苦。”“千万不能搞特殊，不要忘了你是焦裕禄的儿子。”焦裕禄教育子女的话启示我们……（ ）
①学会在劳动中创造人生价值
②崇尚平等需要摒弃特权思想
③经历逆境越多就越容易成功
④优良家风决定着子女的未来
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
随堂训练
A
4.2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出：“积极推动职业学校毕业生在落户、就业、参加招录（聘）、职称评聘、晋升等方面与普通学校毕业生享受同等待遇。”这体现了（ ）
A.同等情况同等对待
B.不同情况差别对待
C.特殊情况特殊对待
D.一般情况区别对待
随堂训练
A
5.一则视频引发网友关注:某市街道上，一名开豪车的女子故意随街扔垃圾以此激怒环卫工人，环卫工人上前与该女子理论，该女子对环卫工人恶语相向。此视频被曝光后，该女子受到广大网友的谴责。这是因为（ ）
①大部分的网友具有仇富心理 ②人们在人格上是一律平等的
③该行为具有严重社会危害性 ④所有人的人格尊严不容亵渎
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
随堂训练
D

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