资源简介

绪论、第一单元教学质量监测卷
一、单选题：本大题共15小题，共30分。
1.“岁岁年年，共欢同乐。”下列年俗活动主要涉及化学变化的是 ( )
A. 燃爆竹 B. 贴春联 C. 大扫除 D. 剪窗花
2.下列课题不属于化学学科研究领域的是
A. 新材料、新能源的研究与开发 B. 嫦娥五号轨道的研究
C. 利用化肥和农药增加粮食产量 D. 新型药用有机物分子的研制
3.提出原子论的科学家是 ( )
A. 阿伏加德罗 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 门捷列夫
4.实验要有安全意识。下列行为正确的是 ( )
A. 在实验室吃早餐 B. 在实验室追逐打闹
C. 将实验试剂带回家 D. 穿实验服和戴护目镜
5.小东同学在试管中加入两块石灰石，向其中滴加少量的稀盐酸，反应产生了大量气泡。他认为“可能生成了二氧化碳”，小华说“可以将气体通入澄清石灰水中检验”。“可以将气体通入澄清石灰水中检验”属于科学探究中的 ( )
A. 猜想与假设 B. 反思与评价 C. 收集证据 D. 设计实验
6.运输汽油的车辆应该张贴的标志是 ( )
A. 易燃固体 B. 易燃液体
C. 腐蚀性物质 D. 毒性物质
7.化学上把“生成新物质的变化叫作化学变化”，下列对化学变化中“新物质”的解释正确的是 ( )
A. “新物质”就是自然界中不存在的物质
B. “新物质”就是物理性质与变化前不同的物质
C. “新物质”就是在组成上与变化前的物质不同的物质
D. “新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
8.下列叙述中前者是物理性质，后者是化学变化的是 ( )
A. 氮气是无色气体、轮胎爆炸 B. 铁具有导电性、铁生锈
C. 木炭具有可燃性、氧气液化 D. 食盐具有咸味、食盐在水中溶解
化学实验是研究物质性质的重要方法，正确的实验操作是获得正确的实验结果和保障人身安全的前提。回答下列题。
9.下列实验操作正确的是 ( )
A. 加热液体 B. 闻气体气味
C. 倾倒液体 D. 处理废液
10.用试管加热液体，操作步骤有：①将试管夹夹在试管的中上部、②点燃酒精灯进行加热、③向试管内加入液体、④瓶盖盖好后将试剂放回原处且标签向外，正确的操作步骤顺序是 ( )
A. ①③④② B. ③①②④ C. ③①④② D. ③④①②
11.某同学用托盘天平称量食盐，称量完后发现食盐与10 g砝码的位置颠倒了，此时该同学实际称得食盐的质量是 ( )
A. B. 10 g C. D.
12.下列仪器不能用来加热的是 ①试管 ②蒸发皿 ③量筒 ④集气瓶 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙
A. ①② B. ①⑥ C. ⑤⑥ D. ③④
13.下列仪器对应的名称正确的是 ( )
A. 长颈漏斗 B. 试管夹 C. 滴瓶 D. 蒸发皿
14.下列有关物质变化的说法正确的是 ( )
A. 物理变化中一定发生化学变化
B. 需要加热才能发生的变化一定是化学变化
C. 化学变化中一定发生物理变化
D. 不需要加热就能发生的变化一定是物理变化
15.下列有关蜡烛燃烧实验的说法不正确的是
A. 蜡烛燃烧，火焰分三层 B. 实验a中蜡烛火焰逐渐变小至熄灭
C. 实验b中的白瓷板表面无明显变化 D. 实验c中的“白烟”可被再次点燃
二、填空题：本大题共2小题，共16分。
16.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。
请从如图常见仪器中，选择恰当的字母填空。
①用于吸取和滴加少量液体的仪器是_________；②用于洗涤试管的仪器是_________；
③取用大颗粒固体试剂的仪器是_________；④用于夹取试管的仪器是_________。
在横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。
①滴管取用试剂后平放或倒置：___________________________________________________；
②向燃着的酒精灯内添加酒精：___________________________________________________。
玻璃仪器洗涤干净的标准是__________________________________________________。
17.【基础实验与跨学科实践】
如图是实验室中常见的一些仪器。
①仪器C的名称是________________；
②加热时需要垫陶土网的仪器是________________填字母；
③实验室量取一定体积液体时，需用到的仪器是___________________________填仪器名称，读数时注意视线要与_____________________保持水平。
家庭小实验通常利用生活中某些常见的物品作为一些实验仪器的替代品，请选择作用相似的仪器，将其名称填入表中对应的位置。
生活用品 物品使用 作用相似的仪器名称
酱油瓶 盛放酱油 ___________________
陶瓷小勺 取用食盐 ___________________
一根筷子 搅拌糖水 ___________________
实验操作过程中，对试剂的用量有要求，下列试剂用量符合要求的是______________填字母。
A.没有规定用量时，液体一般量取，固体只需盖满试管底部
B.酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的
C.量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
18.【科普阅读】
纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由如图方法制得。
臭氧可处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物如硫化铅发生反应，处理效果好，不会产生异味。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧可用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
依据上文，回答下列问题。
臭氧的物理性质有___________________________________________________填两点，下同。
臭氧的化学性质有______________________________________________。
臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的___________填“物理”或“化学”性质。
下列关于臭氧的说法中，错误的是___________填字母。
A.臭氧具有较强的氧化性，可作漂白剂
B.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害
C.臭氧稳定性差，易转化为氧气
D.由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化
以臭氧为例，分析物质具有两面性的特点：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
四、实验题：本大题共1小题，共10分。
19.据图，回答下列问题。
写出图1中仪器D的名称：___________________。
图1中收集或贮存少量气体的仪器是______________填字母，下同；配制溶液和较大试剂的反应容器是__________________。
图2是某些同学的实验操作，操作A存在的错误是_______________________________；用操作B量取水的体积与实际相比____________填“偏大”或“偏小”；操作C可能造成的不良后果是______________________________________________________________。
检查图3装置气密性的方法：连接仪器，先将导管一端伸入烧杯内的水中，再用手紧握试管，观察到烧杯中_________________________，说明装置气密性良好。产生上述现象的原因是：用手紧握试管使试管中气体温度升高，试管内气压___________填“大于”或“小于”外界压强，出现了上述现象。
五、探究题：本大题共2小题，共20分。
20.【科学探究】
化学变化常伴随发光、放热现象，如燃烧。小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，学习小组对此展开讨论和验证。
【提出问题】_______________________________________________________________？
【作出猜想】猜想一：___________________________；猜想二：不一定都是化学变化。
【进行实验】
序号 实验步骤 实验现象 实验分析
① 将干燥的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方，观察现象 烧杯内壁上出现水珠；用手触摸烧杯，感觉到发烫 由现象a可知，蜡烛燃烧生成_______，蜡烛燃烧为_______填“物理”或“化学”变化
② 观察通电前、中、后的白炽灯灯丝为钨丝 通电前：灯丝为银白色固体； 通电中：发出白光，用手触摸灯泡，感觉到发烫； 通电后：灯丝为银白色固体 由现象可知，白炽灯通电发光_________新物质生成，是___________填“物理”或“化学”变化
【实验结论】猜想_________填“一”或“二”正确。
【交流反思】化学变化与物理变化的本质区别为______________________________________________。
21.小明学习蜡烛及其燃烧的探究后，对酒精灯燃烧、家庭使用的液化气燃烧现象产生了兴趣，于是开始了一系列实验，如图。
他观察到这三种物质的状态不同，蜡烛是_______填“固体”“液体”或“气体”，下同，酒精是_______，液化气是_______。
用一根木筷迅速插入液化气火焰中片刻取出，观察到木筷表面出现的现象和插入蜡烛火焰中出现的现象相同，都是在最外层呈圆弧状焦黑斑，说明液化气燃烧火焰的___________填“是”或“不是”分层的。
为了探究液化气燃烧后的产物，他将一只干燥的烧杯罩在液化气燃烧火焰的上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。说明液化气燃烧生成物中一定含______________________。
通过学习，小明知道熄灭酒精灯的方法是_____________________________；若酒精灯内的酒精不小心洒出，在桌面燃烧起来，应采取的灭火方法是__________________________。
答案和解析
1.【答案】A
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】B
9~11.【答案】C 、D 、A
【解析】 略
略
略
12.【答案】D
13.【答案】B
14.【答案】C
15.【答案】C
16.【答案】①B ②J ③I ④G
①液体倒流沾污试剂或液体腐蚀橡胶帽
②引燃灯内酒精，引起火灾
玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下

17.【答案】①水槽② BH
③量筒和胶头滴管 凹液面最低处
细口瓶 药匙 玻璃棒

18.【答案】常温下是天蓝色的气体；有难闻的鱼腥气味合理即可
不稳定；强氧化性合理即可 化学
利：臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害；弊：臭氧是空气质量播报中提及的大气污染物合理即可

19.【答案】漏斗 试管口没有略向下倾斜偏小导管断裂或试管破裂
产生气泡 大于

20.【答案】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗
一定都是化学变化 水 化学 没有 物理
二 是否有新物质生成

21.【答案】固体液体气体 是 水和二氧化碳 用灯帽盖灭用湿抹布扑灭
第1页，共1页

展开更多......

收起↑