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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
四年级道德与法治上学期（统编版·五四制）专题04简答题
1．（24-25四年级上·山东泰安·期末）吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。远离烟酒，拒绝毒品危害，你学到了哪些好方法？把它们写出来吧。
2．（23-24四年级上·山东济南·期末）岁末将至，寒假生活即将开始。假期生活，对每一位学生而言都尤为重要，正所谓“凡事预则立，不预则废”，你打算怎样安排假期生活，过一个健康科学有意义的假期呢？（至少写30字）
3．（24-25四年级上·山东烟台·期末）中午，汪兰与张萌走进教室，看见肖峰同学在教室里吃辣条，味道很重。汪兰说：“你怎么能在教室里吃零食，这味道太难闻了！”肖峰看了汪兰一眼说：“多管闲事，你是馋了吧！”肖峰旁边的同学都对着汪兰笑起来。汪兰气得眼泪都要出来了！张萌站在旁边想帮助汪兰，阻止这些同学继续在教室吃辣条。她要怎么做呢？温馨提示：运用学到的化解冲突的方法来解答。（至少写出3种方法）
(1) (2) (3)
4.（24-25四年级上·山东泰安·期末）校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。产生冲突不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。你有哪些化解冲突的好方法呢？（列举三条）
5.（24-25四年级上·山东淄博·期末）请观察图片找出两名同学发生冲突的两个原因（ ）、（ ）。
6.（23-24四年级上·山东济南·期末）三年级的时候，我和小强都喜欢上了打篮球，每次课外活动，我和他都不约而同地走向篮球场。我们一起打篮球，还一起讨论运球、投篮的技巧，后来我们俩不仅成了篮球场上最默契的队友，还在生活中成了无话不谈的好朋友。
（1）这个故事中，两位主人公是因为什么成了好朋友？
（2）在学习和生活中，你认为还有哪些原因会让两个人成为好朋友？
7.（24-25四年级上·山东泰安·期末）班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习。你们班的班规有哪些？把它们写出来分享给大家吧！（列举四条）
8.（24-25四年级上·山东烟台·期末）没有规矩，不成方圆。班规是班级共同生活的规则。你想给班级制定怎样的班规来保证班级生活健康有序呢？请写出三条你认为可以达到这一目的的班规。
(1) (2) (3)
9.（24-25四年级上·山东烟台·期末）四年来，我们的班级生活给我们留下了许多美好的回忆与幸福的瞬间，我们与班级共同成长。每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？（写出自己班级的两条优点）
10.（23-24四年级上·山东泰安·期末）请你写出两条经典的家规或家训？
11．（23-24四年级上·山东济南·期末）家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人做出贡献，作为小主人的你，为你的家庭做过哪些贡献呢？
12．（24-25四年级上·山东泰安·期末）运用诀窍可以让做家务事半功倍，请你为大家支几条小妙招吧！（列举三条）
13．（24-25四年级上·山东烟台·期末）你为父母做过哪些力所能及的事？请把你自己坚持完成，负责到底的家务列举出来。
14.（24-25四年级上·山东泰安·期末）自立自强，方能悦亲。作为子女，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。回想一下自己，你在家中有哪些自立自强的表现呢？把它们写出来吧。（列举三条）
15.（23-24四年级上·山东济南·期末）遇到下面这些情境时，你会如何与他人沟通呢？请根据情境，写出你的对策。
（1）你在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”
对策：
（2）放学路上，小林递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”
对策：
（3）周末，小刚邀请你去踢足球，妈妈以快要考试为由，不许你参加。
对策：
16.（24-25四年级上·山东烟台·期末）课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺（lì）意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。小军喜欢踢足球，他每周末都会和小伙伴一起踢足球；小丽喜欢画画，她报了美术班；小美喜欢去农村奶奶家玩，她每周末都会去奶奶家。如果能按照自己的想法安排课余生活，你会安排哪些活动？（写出两个活动）
、
从小到大我们会结识很多朋友，也感受到了友谊带来的快乐与温暖。分享一件你与朋友之间发生的快乐或温暖的事：
友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。我们该如何维系与珍惜友谊？
17.（23-24四年级上·山东烟台·期末）请从“我们是班级的主人”的角度思考，如果同学们能按程序协商决定班级事务，会有哪些好处？
协商决定班级事务的程序
第一步：班会主持人履行职责
第二步：提案人介绍提案内容
第三步：充分讨论，表达意见
第四步：大会表决，公布结果
18.（24-25四年级上·山东烟台·期末）学校运动会上，4×100米接力赛正在激烈进行，这时看台上除了加油声，还传来一阵一阵的“漏油”声，你是如何看待这一现象的？你认为我们应该怎么做？
19.（23-24四年级上·山东济南·期末）我们在班级生活三年多了，我们热爱自己的班级，但是每个班都有自己的优点，也有自己的不足，请你列举出班级的三个优点和两处不足？
20.（24-25四年级上·山东济南·期末）没有规矩，不成方圆。为了使我们的班级更加健康有序，可以制定班规，请写五条本班的班规。
我的班规我遵守。
21．（23-24四年级上·山东淄博·期末）班规是班级生活共同的规则。班规可以使：
（1）我们的课间活动更愉快、安全；
（2）我们的课堂学习 ；
（3）我们的值日 ；
（4）我们小组讨论 ；
22．（24-25四年级上·山东济南·期末）我们在班级生活三年多了，我们热爱自己的班级，但是每个班都有自己的优点，也有自己的不足，请你列举出班级的三处不足，并针对问题与不足出主意、想办法。
23．（24-25四年级上·山东济南·期末）班规是班级共同生活的准则，班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和生活。请你写出几条班规，帮助班级变得更好。
24.（23-24四年级上·山东淄博·期末）优秀家风是一种无形的力量，潜移默化影响着我们，我来分享我的家风故事。
要求：清晰简练描述一件事，从这件事中说明自己家的优良家风是什么。
家风故事：
优良家风：
25.（24-25四年级上·山东济南·期末）作为家中的一员，我们应当做些力所能及的家务事，为父母分担。来向大家介绍你的家务体会吧！
参考答案
1．①远离烟酒、拒绝毒品，首先要增强防范意识；
②要远离可能对我们产生危害的地方；
③要学会拒绝和求助；
④慎重交友。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。远离烟酒，拒绝毒品危害的好方法可以从增强防范意识、远离对我们产生危害的地方、学会拒绝和求助、慎重交友等方面进行阐述。
2．制定合理的学习计划，保证学习；坚持体育锻炼，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等；以读书为乐事，排遣烦忧，愉悦性情，获取知识，增长智慧；主动参加集体活动，热情帮助他人。
【解析】本题旨在考查学生获取和解读信息能力。寒假里安排课余生活可以从学习、锻炼、读书等角度阐述。
3．控制情绪，保持冷静 交换意见，讲清道理 商议办法，和谐相处
【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。
运用化解冲突的方法，阻止继续在教室吃辣条的同学可以从态度真诚、语气和善等角度阐述。
4.控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。化解冲突的好办法可以从控制情绪、交换意见、换位思考等角度进行阐述。
5.一个着急上厕所 一个着急喝水
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
在学校中我们难免发生碰撞，发生碰撞我们应该合理沟通，避免发生冲突。图片中两名同学发生冲突的原因就是一个着急上厕所、一个着急喝水，慌忙之中发生碰撞，应该合理沟通，相互理解，不应该发生冲突。
6.（1）共同的兴趣爱好（都喜欢打篮球）。
（2）有共同语言；互相帮助；相互欣赏、相互信任、为人友善、乐于助人。
【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。
（1）从共同喜爱打篮球进行阐述，这样才有了共同语言共同爱好，成为好朋友。
（2）可以从互相帮助，互相信任，产生共同兴趣爱好等等几方面进行描述阐述。
7.热爱我们的国家，热爱国旗，国徽，时刻牢记我是中国人。
课堂认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，学会预习与复习，巩固好所学知识。不懂就问，不留疑惑。
讲文明，懂礼貌，见到师长要问好。同学之间，友好相处，不打架，不骂人。乐于帮助同学。
遵守纪律，包括课堂纪律和课间纪律，课堂上不交头接耳，课间不追逐打闹。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。你们班班规有哪些，可以从爱国、课上听讲、文明礼貌、遵守纪律等方面进行阐述。
8.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言 同学之间相互尊重，说话文明，不打架 主动帮助遇到困难的同学
【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。
根据课本知识，结合班级实际，能够回答出三条可以达到要求的班规即可。
9.①同学关系融洽，没有出现打架行为
②尊敬老师，有礼貌
【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。
班级的优点有很多，可以从纪律、卫生、学习、思想品质等方面阐述两点即可。
10.家和万事兴；百善孝为先。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多广为传播，对后人的思想和生活产生了深远的影响。比如《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表达出来，其中很多内容已成为今天家庭教育的座右铭。可以从家庭的和谐相处、孝顺父母等角度进行阐述。
11．我会在写完作业以后做一些力所能及的家务，我会陪奶奶散散步，聊聊天。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生可以从帮助家长做一些家务，陪老人散散步，聊聊天等角度进行阐述，答案不唯一。
12．用报纸擦玻璃；用卫生纸包刷的白布鞋；用酒精去油渍。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己所掌握的生活常识进行回答，可以围绕扫地、刷鞋、洗衣服、擦玻璃、洗水果等做这些事情时的小妙招回答即可。
13．我为父母做过：洗碗，墩地，择菜，扫地，倒垃圾等等。
坚持完成，负责到底的是：晚上睡觉前扫地，晚饭后倒垃圾。
【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。
根据平时生活，如实回答帮助父母做过的家务，能够做到一直坚持的写两个即可。
14.自己整理书包、房间：帮父母做力所能及的家务：努力学习、不甘落后等答案合理即可。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。结合自己实际表述自立行为即可。如自己动手洗衣服，自己努力学习提升学习成绩，不让父母为自己操心；自己下厨为父母做饭；自己整理书包、衣物等等方面进行阐述。
15.（1）奶奶，我知道您可能觉得我现在扫得不太好，但您就让我试试嘛，我也想学习把地扫干净，多练习就会扫得好了。
（2）我不抽，吸烟直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪，你也别抽了。
（3）妈妈，我知道快要考试了，学习很重要。但是踢足球可以让我放松一下，缓解学习压力，而且我就玩一小会儿，回来之后会更高效地复习的，您就让我去吧。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生根据不同的情况写出相对应的正确做法即可，如你在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧，我可以和奶奶说：“奶奶，我知道您可能觉得我现在扫得不太好，但您就让我试试嘛，我也想学习把地扫干净，多练习就会扫得好了”；放学路上，小林递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见，我会和小林说：“我不抽，吸烟直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪，你也别抽了”；周末，小刚邀请你去踢足球，妈妈以快要考试为由，不许你参加，我会和妈妈说：“妈妈，我知道快要考试了，学习很重要。但是踢足球可以让我放松一下，缓解学习压力，而且我就玩一小会儿，回来之后会更高效地复习的，您就让我去吧。”
16.阅读能带我进入不同的世界，丰富我的知识储备，拓宽视野，让我领略到文字的魅力； 打篮球则可以让我锻炼身体，提高团队协作能力，还能释放学习压力，享受运动的快乐 我记得有一次我参加学校的演讲比赛，在候场的时候，特别紧张，手心都是汗，心跳也特别快。我的好朋友一直在我身边陪着我，她紧紧地拉着我的手，跟我说：“别紧张，你准备得那么充分，肯定没问题的，我相信你。”她还逗我笑，想办法分散我的注意力。轮到我上台时，她在台下给我竖起大拇指，用鼓励的眼神看着我。当我演讲完紧张地回到座位时，她马上给我递了一瓶水，还激动地说我讲得特别棒。那次比赛我表现得很不错，我知道朋友的鼓励给了我很大的动力，让我一直铭记这份温暖 每个人都有自己的想法、习惯和隐私，我们要尊重朋友的个人意愿和选择，不强迫对方做不愿意做的事情，尊重彼此的生活方式和兴趣爱好，给朋友足够的个人空间。
【解析】本题考查学生的描述阐述能力，学生阐述自己的课余生活即可。
17.纪律严明，有规可循；班级班风良好，有一个良好的学习环境；提高同学之间的友谊和成绩。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。能按程序协商决定班级事务的好处可以从遵守规则、增进友谊、提高班级凝聚力等角度阐述。
18.这是一种不正当的竞争行为。不正当的竞争方式是不光彩的，我们应该通过班级同学的齐心协力去取得胜利。
【分析】本题考查的知识点是班级之间的竞争与合作。
【解析】看台上除了加油声，还传来一阵一阵的“漏油”声；故意起哄，是不文明的行为，是不正当的竞争方式；我们应该通过自身的团结去取得胜利。
故答案为：这是一种不正当的竞争行为。不正当的竞争方式是不光彩的，我们应该通过班级同学的齐心协力去取得胜利。
【点睛】解答本题要明确考查的知识点是班级之间的竞争与合作。
19.优点：团结 积极 向上；不足：个别学生个人主义意识较强；班集体的整体体能素养有待提高。
【解析】本题考查学生的描述阐述能力，学生阐述班级的优点缺点即可，如：优点：团结 积极 向上；不足：个别学生个人主义意识较强；班集体的整体体能素养有待提高。
20.按时到校、不迟到、不早退；上课认真听讲不交头接耳；按时完成作业；不在楼道内大声喧哗；保护公共财物。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从环境、卫生、学习等方面写出自己班级的班规即可，如按时到校、不迟到、不早退。
21．有序又活跃 有序又整洁 民主又和谐
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从班规的作用等方面作答即可，如没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规可以让班级的生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动，班规可以让我们的课堂学习有序又活跃，我们的值日有序又整洁，我们小组讨论民主又和谐。
22．我们班级不足之处：
学习上不够努力；打扫卫生不彻底；纪律，班集体荣誉感差。
我为班级献计献策，主要在以下几方面：
学习方面：建议能够充分发挥班级干部、小组长等学习成绩好的同学长处，帮助班里面成绩落后的同学实现共同进步。
卫生方面：班级垃圾死角做彻底清洁。
纪律方面：成立纪律监督岗，负责同学们下课及排队等方面的纪律。
【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。
学会从不同方面为班级不足的方面献计献策。可以从学习方面、卫生方面、纪律方面等出自己的金点子。根据自己的经验回答即可。
23．不追逐打闹；上课认真听讲；按时到校，不迟到、早退；讲究个人卫生；不乱扔垃圾等。
【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。
班规是大家一起协商制定的，是班级共同生活的规则。它可以让班级变得越来越好，让大家的生活也能井然有序。可以从平时需要遵守的一些班规进行描述，如：不追逐打闹；上课认真听讲；按时到校，不迟到、早退；讲究个人卫生；不乱扔垃圾等。
24.尊敬老人；勤俭节约。我的爸爸孝敬奶奶，平时勤俭节约，不浪费水，不浪费电，不浪费粮食。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从知书达理、做事不拖拉、诚实守信、尊老爱幼等方面写出自己的家风故事以及优良家风即可，如我的爸爸孝敬奶奶，从这件事上面可以看到我家尊敬老人的优良家风。
25.向妈妈学习洗衣服；洗衣服时要摆干净，做家务能提升自己的能力。
【解析】本题考查学生的描述能力，学生从可以做的家务、向谁学习、做家务的注意事项以及做家务的收获等方面作答即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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