资源简介

(共31张PPT)
锦瑟
李商隐
追忆似水年华
学习目标
贰
理解典故的含义，学习诗歌中用典等手法的运用。
壹
了解李商隐的生平及诗歌创作背景。
叁
理解诗歌内容，探索诗歌主旨情感，背诵本诗。
一首《锦瑟》诗，一个千古谜王蒙先生曾说：“情种从《锦瑟》中痛感情爱，诗家从《锦瑟》中深得诗心，不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚，久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪....... ”导入
作者、作品简介
李商隐(约813——约858)晚唐诗人，字义山，号玉谿（xī）生，李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。他一生又为情所困、为情所累，留下了许多哀婉艳丽的诗篇。
晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，有“七律圣手”之称。
诗歌特点：婉转缠绵，典丽精工，隐晦朦胧。
李商隐诗现存600多首，著有《李义山诗集》，代表作有《无题》、《夜雨寄北》、《锦瑟》、《马嵬》等。
咏史诗，托古讽今，反映晚唐政治生活
咏物诗，排遣心中烦闷
独创无题诗，描写爱情生活，具有“朦胧”的特点，主旨隐秘。
李商隐的诗具有三方面的特点：
①朦胧美：情感朦胧，含蓄深邃
②意象美：意象绚丽神秘
③情感美：情致婉曲，缠绵悱恻
从古代或现代的诗文中常看到以“无题”为题的诗文，看似没有标题，实则诗人表达的感情更为强烈、深刻。无题胜有题，之所以用“无题“作题目，是因为作者不便于或不想直接用题目来显露诗歌的主旨。这样的诗往往寄托着作者难言的隐痛，莫名的情思，苦涩的情怀，执著的追求等。
无题诗
无题诗格，创自玉溪，且此体只能施之七律，方可婉转动情。
——张采田
李商隐的无题诗在《全唐诗》中共收入了十六首，另外，还有许多诗以篇首或句中二字为标题。
李商隐在政治上郁郁不得志，在爱情上也并不如意。二十三岁时上邂逅了女道士宋真人，郎才女貌彼此吸引。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因为礼教和教规所不容以致无疾而终。而后又爱上洛阳商人小女柳枝，也是以失败告终。26岁时，他入泾原节度使王茂元幕僚，并爱上王茂元之女。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子在他38岁又因病去世。
政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。
创作背景
　 锦瑟——一种丝类乐器。《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”
《史记·封禅书》中载：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”锦瑟这种乐器，形制华美却音声甚悲，它本身就是一个美丽与哀愁的共同结晶，它与全诗所传达的那种美丽而哀伤的感受是一致的。
解题
锦瑟，就是雕刻着美丽的花纹的瑟，它本身就是美丽的象征。但是如此美丽的乐器，奏出的音乐却极为哀怨。
锦 瑟
锦瑟/无端/五十/弦，一弦/一柱/思/华年。
庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃。
沧海/月明/珠/有泪，蓝田/日暖/玉/生烟。
此情/可待/成/追忆，只是/当时/已/惘然。
李商隐
本诗内容：
回忆往事，感情低沉。
诵读要求：
放慢速度，带一种迷惘的感觉。
诵读指导
思考：如果把这首诗压缩成七绝，五绝，三言，你会怎么压缩？
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
锦瑟五十弦，弦柱思华年。
此情成追忆，当时已惘然。
五十弦，思华年。成追忆，已惘然。
七绝：
五绝：
三言：
感知诗情
你能从诗中找出表明主要内容的关键词吗？
内容之眼：思华年
你能从诗中找出表明诗人情感的词吗？
情感之眼：惘然
直抒胸臆
【鉴赏典故】
典丽精工是李商隐诗歌的特点之一，本诗中间两联用了哪些典故？
中间两联共用了四个典故。
庄周梦蝶
望帝啼鹃
鲛人泣珠
暖玉生烟
诗意解读
诗意解读
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？”
典故1、庄周梦蝶
诗意解读
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
一日,庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐,悠然自得,不知道自己是庄周还是蝴蝶。梦醒了,却是僵卧在床的庄周。他不禁纳闷:不知是我做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了我呢
庄周梦蝶
梦 美好、短暂 对青春的向往
蝴蝶 自由、难捕捉 对理想的迷茫
庄周为梦境而迷，诗人为“华年”而迷，诗人借虚缈的梦境，隐喻年轻时沉迷的美好情境的虚无，而美好的年华已经恍然如梦了，想及此，作者感慨万端，无限伤感。
迷
痴迷、沉溺
【梦醒之失落】
诗意解读
颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
《华阳国志·蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，不幸国亡身死，死后灵魂化为杜鹃，暮春啼哭，至于口中流血，杜鹃啼血鸣叫：“不如归去！不如归去”！哀痛春去国亡，啼声哀怨悲凄，动人心魄。
（杜鹃鸟又叫杜宇、子规、布谷鸟）。
典故2、望帝啼鹃
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
--李商隐《无题》
你那份春天觉醒的，追求的向往的心不要跟花一样争着开放，因为你把这么热烈、深刻的感情投入进去，你最后落到的下场是“一寸相思一寸灰”，你每一寸相思的情感、你燃烧的结果是变成灰烬。可见“春心”在李商隐的诗里曾表示相思、爱情。
诗意解读
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
杜宇怀恨之悲托于杜鹃，诗人借此典故来哀鸣自己理想空落的人生，喻美好心愿、理想破灭的悲伤，将无限的悲感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。表达对失去了的美好事物殷切的思念，无限的怀念与惆怅。
望帝啼鹃
春心：相思、爱情，美好的心
托：美好已经远去，现在只能像望帝杜宇一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。
诗意解读
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
“月满则珠圆。”
《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”珠生于蚌，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。
沧海遗珠《新唐书·狄仁杰传》：“君可谓沧海遗珠矣。”，比喻人才被埋没。
典故3、鲛人泣珠
诗意解读
颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
戴叔伦:“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”传说蓝田美玉深埋在地下，不为人所见，每当晴和日暖的时候，日光照耀在蓝田山上，蓝田山里的玉石就会发出一种烟霭迷蒙的光彩，如烟雾般升腾到空中，远察如在，近观却无。
典故4、暖玉生烟
研读诗歌
这两句诗分别营造出怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种阔大而寂寥的意境，传递出孤寂、怅惘的情绪。 “沧海”极易令人想起“沧海桑田”的成语，有隐指今昔变化巨大之意。
“蓝田日暖玉生烟”代表一种异常美好的理想景色，表示美好愿望终如蓝田之烟云，可望而不可即，营造了朦胧而温暖的妙境，寄托诗人的悲伤怅惘之情。
珠和玉为美好之物，但都以泪与烟作结，则让人产生了理想破灭，人生如梦的幻灭与无奈。
典故 典意 诗情
1.庄周梦蝶 庄周曾在梦中化为蝴蝶，醒来之后，不知是自己在梦中化成 了蝴蝶，还是蝴蝶在梦中化成了自己。 对美好境界的向往，人生如梦、美好短暂
2.望帝啼鹃 古代蜀国望帝杜宇失国身死之后，魂魄化成了杜鹃鸟，在早春二月啼号凄切，以致口中流血，杜鹃泣血般的哀鸣感人肺腑 梦醒之时、理想破灭，伤时之感，身世之痛
3.鲛人泣泪 “南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠” 月如珍珠，珠似圆月，空旷苍凉，凄楚哀婉
4.暖玉生烟 蓝田在煦暖的日光照耀下，蕴藏于其中的玉气袅袅升腾，可是温润的 美玉却是远观似有、近察却无，只能欣赏到它 的缭绕云烟，却不可触碰于眉睫之下 抱负成空，可望不可即的哀愁
小结
起兴追怀
借典抒怀
首联：琴瑟弦音忆华年
颔联：蝴蝶杜鹃寄感伤
颈联：珠泪玉烟美好时
尾联：无奈追忆心惘然
悲情感慨
朦胧寄寓
锦瑟
直抒胸臆
《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵藐，对于《锦瑟》一诗的主旨，历来歧见纷纭，确实是一个千古之谜。
“此情”指什么情？
悼亡说:“归来已不见，锦瑟长于人”（《房中曲》）这首诗写于妻子去世后一年，诗人回到家，只见锦瑟不见人，睹物思人，感叹无情之物却长命于有情之人。根据《房中曲》的暗示，有人认为，《锦瑟》就是一首“悼亡诗”。
政治说：政治上，少年得志，但在牛李党争中缺最终难得重用美好的怀抱却终无实现的机会。“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”等我建立了显赫的功绩，而后归隐江湖。——《安定城楼》
自伤说：李商隐的一生有爱情生活，有政治生活，有艺术追求，且这首诗又写于诗人即将走到生命尽头之时，所以有人认为这首诗是他对自己一生的总括。且在《回中牡丹为雨所败》中曾说“锦瑟惊弦破梦频”，锦瑟之声频频惊醒美梦，大约有“黄粱梦觉”之情。
音乐说（咏物说）：整首诗讲的是演奏锦瑟的意境。“锦瑟无端五十弦”，开端引出所引所咏之物，“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”是写瑟音的美妙，而“此情可待成追忆”则写在琴声中表现的感情。
爱情诗。认为《锦瑟》是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。
理想诗。认为此诗表达了诗人对美好事物的思念和追求······
艺术手法
1、运用象征的手法。
象征与比喻有共同之处，但也有不同之处，比喻像人间的桥梁，一般有两个硬性的端点，可以找出本体和喻体；象征则像天上的彩虹，物质表象所联系的对象不那么分明，主要靠暗示，带有更多游移不定的成分.《锦瑟》一诗的“锦瑟”“蝴蝶”“杜鹃”“珠”“玉”等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠人五里云雾，给人以意蕴深厚的朦胧美。
2、用典
李商隐的诗，素以用典工整、适切著称。《锦瑟》用了很多典故，且往往不用珠原意，着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受.用典可以加大诗句的内涵，提高诗句的品位，铸造出诗歌典雅、厚重的意韵；还可以创出古典新义来，庄周梦蝶传达出诗人对自我认定的迷惘；望帝啼血，表现出无尽的怅恨。
学罢《锦瑟》，一份哀伤和怅惘穿越了千年的风霜，让我们感受到了李商隐那种不甘心失败，对爱情与美好理想孜孜追求的精神，正是诗人这种对人生终极价值的不竭叩问，才会产生永恒的艺术魅力，才会根植在人类社会永恒的主旋律之中。李商隐的确超越了时空，超越了历史的长河，用他一生的奇迹创造了整个人类所共有的精神产品。
课堂结语
《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是” ， ”
《锦瑟》中“ ， ”两句分别使用了庄子和杜宇两个典故。
《锦瑟》中表现作者可望而不可即的理想境界的两句是“ ， ”。
.《锦瑟》中的“ ， ”表达了自己追忆往事的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已。
锦瑟无端五十弦
一弦一柱思华年
庄生晓梦迷蝴蝶
望帝春心托杜鹃
沧海月明珠有泪
蓝田日暖玉生烟
此情可待成追忆
只是当时已惘然
当堂检测
用典
知识卡片
一、定义
指在诗歌中引用前人诗文名句、神话传说、历史故事等典故。
二、类型
1.明用：即直接点出人或事来，明明白白地用。
如杜牧的《赤壁》，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
2.暗用：是假定读者通晓古籍，用不着指明出处、指明是谁的事迹。
如曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”，就是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众，……”
3.正用，就是“直用其事”，典故的意思和作者本人的意思一致。
如李白《行路难》：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”
4.反用：起衬托、对比的作用。
如李商隐的《贾生》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，虽说贾谊，却反其意后用之，讽刺意味更浓。
内容形式
情感表达
用典
知识卡片
三、作用
①引前人之言之事，使立论有根据；
②借典故的暗示，委婉表达作者的情感；
③减少语词的累赘，使语言更精练；
④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵。
四、分析角度
①了解典故中的人、事的内容意义。
②明确诗人对所引用的典故的态度。
③体会诗人用典的意图，明确诗人的情感。

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