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第五单元　世界的气候
第一讲　天气与天气预报　气温和降水
基础对点练
考点一　天气与天气预报
　　(2025福建)如图示意2025年5月福州某日天气预报信息。读图,回答1～2题。
1.福州该日的气温日较差是(D)
A.29 ℃ B.26.5 ℃
C.24 ℃ D.5 ℃
2.该日福州某地理小组到郊外湿地公园开展考察,根据天气预报信息,需携带(C)
A.防晒喷雾 B.御寒毛毯
C.雨衣雨伞 D.防尘面罩
考点二　气温
　　(2025成都)某校地理兴趣小组用实验探究水和沙的温度变化。早晨将装有相同体积、相同温度的水和沙的容器放置于室外,在中午和夜晚分别同时测量水和沙的温度。下图为实验结果示意图。读图,回答3～4题。
中午　　 夜晚
3. 比较图示水和沙的温度变化差异,可知(C)
A.水升温快、降温快
B.水升温慢、降温快
C.沙升温快、降温快
D.沙升温慢、降温快
4. 用水和沙分别类比海洋和陆地,可推测一年中北半球同纬度地区(B)
A.陆地气温均比海洋高
B.7月陆地气温比海洋高
C.陆地气温均比海洋低
D.1月陆地气温比海洋高
考点三　降水
　　(2024安徽)2024年5月,重庆某山地景区遭遇暴雨天气,景区工作人员利用地理知识引导游客积极应对,化解潜在风险,有效保护了游客安全。据此回答5～6题。
5.代表“暴雨”天气状况的符号是(B)
A B C D
6.景区工作人员引导游客采取的保护措施可能有(A)
①狂风暴雨时,应防范悬崖高处的碎石跌落　②电闪雷鸣时,应远离大树,防止遭到雷击　③若洪水来袭,应快速向地势高的地方逃生　
④若泥石流发生,应顺着泥石流流动方向跑
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
素养综合练
7.(2024泰安)泰安市某中学气象爱好者小组的同学们,为了解等温线的相关知识,在校内外进行了系列实践活动。阅读图文材料,回答下列问题。
气温观测:为弘扬求真务实的科学探究精神,2023年11月3日,地理老师组织气象爱好者小组利用学校地理园中的观测仪器记录了下列气温数据。
记录时间 8时 14时 20时 2时
气温数值/ ℃ 10 19 14 9
(1)气温观测仪器一般放置在离地面1.5米处的　百叶　箱中,根据上表中的观测数据计算出当天的平均气温是　13　 ℃。后续气象爱好者小组利用气象自动记录仪记录的数据,计算出了11月份每天的平均气温值,并由此计算出了学校所在地11月份的月平均气温。
等温线图绘制:2024年春节前夕,气象爱好者小组的同学们赴当地气象局开展研学活动,搜集到了当地某区域众多不同地点的7月平均气温数值,仿照绘制等高线地形图的方法,绘制成该地区7月等温线分布图。
泰安市某地区7月等温线分布
(2)据图可以判断,该地区7月最高气温在　30　 ℃以上,A处等温线呈封闭形态,表示这里是　低温　中心。
等温线图运用:明确了等温线分布图的“来龙去脉”后,同学们又从网上搜集了许多地区的等温线分布图,在地理老师的指导下尝试解读、分析、验证。
(3)读图,归纳澳大利亚大陆1月气温分布特点。
参考答案:气温大致从中间向四周降低。
知识拓展:据世界气象组织常年对全球气温监测发现,全球气温不断上升。联合国政府间气候变化专门委员会发布《全球升温1.5 ℃特别报告》,部分指标见下表。
气温上升幅度 升高1.5 ℃ 升高2.0 ℃
植物消亡比例 8% 16%
北极永久冻土解冻面积 480万千米2 660万千米2
玉米减产幅度 3% 7%
(4)请从表中任选一个方面说出全球升温1.5 ℃到2.0 ℃的影响
变化。
参考答案:气温升高,导致植物消亡的比例大幅上升(由8%到16%),植物吸收二氧化碳量减少,二氧化碳浓度上升,加剧全球气候变暖。
(5)你认为全球气温升高,将给南极地区生态环境带来哪些影响
参考答案:南极海上冰川融化越来越快,海平面升高;随着全球气温升高,冰川和冻土融化,海冰消失,威胁野生动物生存。
以身践行:知识来源于实践,正确的知识能够指导实践、规范人类行为,做到尊重自然、爱护自然,与自然和谐相处。
(6)面对全球气候变暖,作为中学生,我们可采取哪些实际行动来保护地球家园
参考答案:低碳出行,不使用一次性餐具。第五单元　世界的气候
第一讲　天气与天气预报　气温和降水
基础对点练
考点一　天气与天气预报
　　(2025福建)如图示意2025年5月福州某日天气预报信息。读图,回答1～2题。
1.福州该日的气温日较差是( )
A.29 ℃ B.26.5 ℃
C.24 ℃ D.5 ℃
2.该日福州某地理小组到郊外湿地公园开展考察,根据天气预报信息,需携带( )
A.防晒喷雾 B.御寒毛毯
C.雨衣雨伞 D.防尘面罩
考点二　气温
　　(2025成都)某校地理兴趣小组用实验探究水和沙的温度变化。早晨将装有相同体积、相同温度的水和沙的容器放置于室外,在中午和夜晚分别同时测量水和沙的温度。下图为实验结果示意图。读图,回答3～4题。
中午　　 夜晚
3. 比较图示水和沙的温度变化差异,可知( )
A.水升温快、降温快
B.水升温慢、降温快
C.沙升温快、降温快
D.沙升温慢、降温快
4. 用水和沙分别类比海洋和陆地,可推测一年中北半球同纬度地区( )
A.陆地气温均比海洋高
B.7月陆地气温比海洋高
C.陆地气温均比海洋低
D.1月陆地气温比海洋高
考点三　降水
　　(2024安徽)2024年5月,重庆某山地景区遭遇暴雨天气,景区工作人员利用地理知识引导游客积极应对,化解潜在风险,有效保护了游客安全。据此回答5～6题。
5.代表“暴雨”天气状况的符号是( )
A B C D
6.景区工作人员引导游客采取的保护措施可能有( )
①狂风暴雨时,应防范悬崖高处的碎石跌落　②电闪雷鸣时,应远离大树,防止遭到雷击　③若洪水来袭,应快速向地势高的地方逃生　
④若泥石流发生,应顺着泥石流流动方向跑
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
素养综合练
7.(2024泰安)泰安市某中学气象爱好者小组的同学们,为了解等温线的相关知识,在校内外进行了系列实践活动。阅读图文材料,回答下列问题。
气温观测:为弘扬求真务实的科学探究精神,2023年11月3日,地理老师组织气象爱好者小组利用学校地理园中的观测仪器记录了下列气温数据。
记录时间 8时 14时 20时 2时
气温数值/ ℃ 10 19 14 9
(1)气温观测仪器一般放置在离地面1.5米处的 箱中,根据上表中的观测数据计算出当天的平均气温是 ℃。后续气象爱好者小组利用气象自动记录仪记录的数据,计算出了11月份每天的平均气温值,并由此计算出了学校所在地11月份的月平均气温。
等温线图绘制:2024年春节前夕,气象爱好者小组的同学们赴当地气象局开展研学活动,搜集到了当地某区域众多不同地点的7月平均气温数值,仿照绘制等高线地形图的方法,绘制成该地区7月等温线分布图。
泰安市某地区7月等温线分布
(2)据图可以判断,该地区7月最高气温在 ℃以上,A处等温线呈封闭形态,表示这里是 中心。
等温线图运用:明确了等温线分布图的“来龙去脉”后,同学们又从网上搜集了许多地区的等温线分布图,在地理老师的指导下尝试解读、分析、验证。
(3)读图,归纳澳大利亚大陆1月气温分布特点。
知识拓展:据世界气象组织常年对全球气温监测发现,全球气温不断上升。联合国政府间气候变化专门委员会发布《全球升温1.5 ℃特别报告》,部分指标见下表。
气温上升幅度 升高1.5 ℃ 升高2.0 ℃
植物消亡比例 8% 16%
北极永久冻土解冻面积 480万千米2 660万千米2
玉米减产幅度 3% 7%
(4)请从表中任选一个方面说出全球升温1.5 ℃到2.0 ℃的影响
变化。
(5)你认为全球气温升高,将给南极地区生态环境带来哪些影响
(6)面对全球气候变暖,作为中学生,我们可采取哪些实际行动来保护地球家园

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