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第二单元　地球
基础对点练
考点一　地球在宇宙中
　　(2025滨州一模)结合图文材料,回答1～3题。
材料一　天和核心舱是中国空间站发射入轨的首个舱段,其运行主要依靠太阳能。
材料二　宜居带也叫适宜居住带,太阳系宜居带就是太阳系中适宜任何动物、植物,以及微生物生存的一个范围。
图1
图2
1.为天和核心舱运行提供能量的最低级别天体系统是图1中的( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2.太阳系宜居带主要位于( )
A.木星和土星之间
B.火星和木星之间
C.地球和火星之间
D.水星和地球之间
3.据图2信息推断,宜居带存在液态水主要得益于( )
A.行星距离太阳远近适中
B.行星各行其道互不干扰
C.行星质量和体积适中
D.行星有稳定的太阳光照
考点二　地球的形状与大小
　　(2024新疆)生活处处有地理,同学们可以利用身边的物品,通过实验来探究学习地理知识。读图,回答4～5题。
4.手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的( )
A.大小 B.质量
C.形状 D.海陆分布
5.下列物品中,便于用来制作简易地球仪的是( )
A.纸盘 B.纸杯
C.魔方 D.乒乓球
考点三　地球仪
　　下图为某同学制作简易地球仪的过程示意图。据此回答6～7题。
6.铁丝弯成的角①的度数应为( )
A.66.5° B.45°
C.30° D.23.5°
7.图中线条②代表的是( )
A.最长的经线 B.0°经线
C.最长的纬线 D.东西半球的分界线
考点四　地球的运动
　　(2025海南一模)阳光教室的墙壁采用透光玻璃砖来改善总体采光,达到明亮而不刺眼的要求,为学生提供更健康舒适的学习环境。图1为经纬网图,图2为阳光教室模拟图。读图,回答8～9题。
图1
图2
8.阳光教室采用透光玻璃砖建造的墙体,与带窗水泥墙相比( )
A.白天教室被太阳光照射到的面积不变
B.白天教室被太阳光照射到的面积更大
C.白天教室被太阳光照射到的面积更小
D.白天教室被太阳光照射面积无法判断
9.上海也建阳光教室,分析广州和上海的阳光教室冬季采光条件的差异比较正确的是( )
A.冬季某日广州教室的光照面积大,时间长
B.冬季某日上海教室的光照面积大,时间短
C.冬季某日广州教室的光照面积大,时间短
D.冬季某日上海教室的光照面积大,时间长
素养综合练
10.(2025遂宁)地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。四川某中学地理兴趣小组开展了以“演示地球公转与太阳直射点的运动”为主题的实验活动。图1为地球绕太阳公转示意图,图2为北半球二分二至日昼夜分布图。读图,回答下列问题。
图1
图2
[实验主题]演示地球公转与太阳直射点的运动
[实验准备]地球仪、灯泡(代表太阳)、可升降支架
[实验过程]
(1)第一步:调节支架,使灯泡的高度和地球仪球心的高度保持
。
(2)第二步:打开电源,移动地球仪,使地球仪以 时针方向围绕“太阳”转动(移动过程中,地轴的指向保持不变)。观察太阳直射点在纬度上的变化。
[实验记录]
(3)图中①处“太阳”直射赤道,此时为春分日;图中②处地球仪应为A、B、C三图中的 图,“太阳”直射北回归线,此时为夏至日……
(4)结论:一年中,太阳直射点在 之间移动。
[实验与生活]
(5)根据实验结论推断该校园的路灯从春分日到夏至日傍晚亮得越来越晚的原因。
探究与实践
11.[项目式学习]
项目主题:宇宙环境深探索
项目背景:我国科学家参与的世界首个覆盖五大洲(亚洲、欧洲、大洋洲、非洲、美洲)的自动天文台网络建成,其站点分布于西班牙(BOOTES-1、BOOTES-2)、新西兰(BOOTES-3)、中国(BOOTES-4)、墨西哥(BOOTES-5)、南非(BOOTES-6)和智利(BOOTES-7),如图1所示。图2示意天文观测条件。海口某中学搜集相关资料进行相关学习。
图1
图2
主题一　协同观测
(1)通过分布在不同经度的站点,能够实现24小时不间断观测。六大自动天文台中,一天中能够最早观测到重要的天文现象并及时捕捉并传递相关数据的天文台是 。
主题二　中国贡献
　　BOOTES-4所在地——云南天文台丽江观测站,是我国天文观测条件最好的天文台站点之一。其自动望远镜架设在海拔3 200多米的
山巅。
(2)读图2,分析中国(BOOTES-4)作为天文台站点选址的有利条件。
(3)假设你是该项目的负责人,请从站点数量优化、技术手段升级、国际合作深化等方面任选一项,提出一项具体措施以进一步提升自动天文台网络的监测能力。第二单元　地球
基础对点练
考点一　地球在宇宙中
　　(2025滨州一模)结合图文材料,回答1～3题。
材料一　天和核心舱是中国空间站发射入轨的首个舱段,其运行主要依靠太阳能。
材料二　宜居带也叫适宜居住带,太阳系宜居带就是太阳系中适宜任何动物、植物,以及微生物生存的一个范围。
图1
图2
1.为天和核心舱运行提供能量的最低级别天体系统是图1中的(C)
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2.太阳系宜居带主要位于(C)
A.木星和土星之间
B.火星和木星之间
C.地球和火星之间
D.水星和地球之间
3.据图2信息推断,宜居带存在液态水主要得益于(A)
A.行星距离太阳远近适中
B.行星各行其道互不干扰
C.行星质量和体积适中
D.行星有稳定的太阳光照
考点二　地球的形状与大小
　　(2024新疆)生活处处有地理,同学们可以利用身边的物品,通过实验来探究学习地理知识。读图,回答4～5题。
4.手持帆船模型沿着伞面移动的实验可以用来探究地球的(C)
A.大小 B.质量
C.形状 D.海陆分布
5.下列物品中,便于用来制作简易地球仪的是(D)
A.纸盘 B.纸杯
C.魔方 D.乒乓球
考点三　地球仪
　　下图为某同学制作简易地球仪的过程示意图。据此回答6～7题。
6.铁丝弯成的角①的度数应为(A)
A.66.5° B.45°
C.30° D.23.5°
7.图中线条②代表的是(C)
A.最长的经线 B.0°经线
C.最长的纬线 D.东西半球的分界线
考点四　地球的运动
　　(2025海南一模)阳光教室的墙壁采用透光玻璃砖来改善总体采光,达到明亮而不刺眼的要求,为学生提供更健康舒适的学习环境。图1为经纬网图,图2为阳光教室模拟图。读图,回答8～9题。
图1
图2
8.阳光教室采用透光玻璃砖建造的墙体,与带窗水泥墙相比(B)
A.白天教室被太阳光照射到的面积不变
B.白天教室被太阳光照射到的面积更大
C.白天教室被太阳光照射到的面积更小
D.白天教室被太阳光照射面积无法判断
9.上海也建阳光教室,分析广州和上海的阳光教室冬季采光条件的差异比较正确的是(B)
A.冬季某日广州教室的光照面积大,时间长
B.冬季某日上海教室的光照面积大,时间短
C.冬季某日广州教室的光照面积大,时间短
D.冬季某日上海教室的光照面积大,时间长
素养综合练
10.(2025遂宁)地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。四川某中学地理兴趣小组开展了以“演示地球公转与太阳直射点的运动”为主题的实验活动。图1为地球绕太阳公转示意图,图2为北半球二分二至日昼夜分布图。读图,回答下列问题。
图1
图2
[实验主题]演示地球公转与太阳直射点的运动
[实验准备]地球仪、灯泡(代表太阳)、可升降支架
[实验过程]
(1)第一步:调节支架,使灯泡的高度和地球仪球心的高度保持
　一致 。
(2)第二步:打开电源,移动地球仪,使地球仪以　逆　时针方向围绕“太阳”转动(移动过程中,地轴的指向保持不变)。观察太阳直射点在纬度上的变化。
[实验记录]
(3)图中①处“太阳”直射赤道,此时为春分日;图中②处地球仪应为A、B、C三图中的　A　图,“太阳”直射北回归线,此时为夏至日……
(4)结论:一年中,太阳直射点在　南北回归线　之间移动。
[实验与生活]
(5)根据实验结论推断该校园的路灯从春分日到夏至日傍晚亮得越来越晚的原因。
参考答案:从春分日到夏至日,太阳直射点向北移动,北半球白昼变长,夜晚变短,所以该校园的路灯傍晚亮得越来越晚。
探究与实践
11.[项目式学习]
项目主题:宇宙环境深探索
项目背景:我国科学家参与的世界首个覆盖五大洲(亚洲、欧洲、大洋洲、非洲、美洲)的自动天文台网络建成,其站点分布于西班牙(BOOTES-1、BOOTES-2)、新西兰(BOOTES-3)、中国(BOOTES-4)、墨西哥(BOOTES-5)、南非(BOOTES-6)和智利(BOOTES-7),如图1所示。图2示意天文观测条件。海口某中学搜集相关资料进行相关学习。
图1
图2
主题一　协同观测
(1)通过分布在不同经度的站点,能够实现24小时不间断观测。六大自动天文台中,一天中能够最早观测到重要的天文现象并及时捕捉并传递相关数据的天文台是　(新西兰)BOOTES-3　。
主题二　中国贡献
　　BOOTES-4所在地——云南天文台丽江观测站,是我国天文观测条件最好的天文台站点之一。其自动望远镜架设在海拔3 200多米的
山巅。
(2)读图2,分析中国(BOOTES-4)作为天文台站点选址的有利条件。
参考答案:(纬度较低)视野开阔;海拔较高,空气稀薄;(远离城市)光污染小,空气洁净;天气晴朗,少云层遮挡。
(3)假设你是该项目的负责人,请从站点数量优化、技术手段升级、国际合作深化等方面任选一项,提出一项具体措施以进一步提升自动天文台网络的监测能力。
参考答案:站点数量优化:在站点稀疏的非洲增设赤道附近站点,利用低纬度观察天空范围更广的优势。技术手段升级:部署人工智能算法,实时识别异常天文现象并触发多站点协同跟踪。国际合作深化:与各国天文机构共建标准化数据库,统一观测协议以提升数据兼容性。

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